小升初語(yǔ)文知識(shí)與技能測(cè)試題

時(shí)間：2021-06-14 20:55:50 試題我要投稿

精選小升初語(yǔ)文知識(shí)與技能測(cè)試題

　　一、基礎(chǔ)積累運(yùn)用：

精選小升初語(yǔ)文知識(shí)與技能測(cè)試題

　　l、劃去句中用錯(cuò)的字，正確的寫(xiě)在括號(hào)里：

　　(1)黃昏時(shí)候，慢山遍野響起了激動(dòng)人心的口號(hào)聲。（）

　　(2)地球所擁有的自然知源也是有限的。（）

　　(3)那一天，正巧有位老師代著幾個(gè)學(xué)生到我家做客。（）

　　(4)三支獎(jiǎng)有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲。（）

　　2、把詞句補(bǔ)寫(xiě)完整：

　　云霧迷( ) 高不可( ) 迎風(fēng)招( )

　　( )情高歌 ( )加評(píng)論栩栩如( )

　　虛心竹有低頭葉

　　雪里江山美

　　丈二的和尚

　　3、下面的詞如有搭配不當(dāng)?shù)恼?qǐng)改正：

　　抒發(fā)熱情克服問(wèn)題心情燦爛

　　方法簡(jiǎn)煉改進(jìn)錯(cuò)誤研究態(tài)度

　　艱巨的砍刀狼狽地演講描寫(xiě)得和藹

　　4、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)：

　　(1)寫(xiě)出近義詞：

　　誕生-- 洪亮-- 鎮(zhèn)靜--

　　聚集-- 迅速-- 頑強(qiáng)--

　　(2)寫(xiě)出反義詞：

　　善良-- 喜歡-- 仔細(xì)--

　　寂靜-- 地獄-- 一絲不茍--

　　5、寫(xiě)出古詩(shī)句：

　　(1)“石灰吟”第一、二行詩(shī)句：

　　（2）“泊船瓜洲”第三、四行詩(shī)句：

　　（3）“望洞庭”最后一行詩(shī)句：

　　6、縮寫(xiě)句子。

　　（1）敘利奧是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。

　　（2）路旁新栽的小樹(shù)苗在風(fēng)中直搖晃。

　　（3）冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。

　　7、按要求改寫(xiě)句子：

　　(1)香港回到了祖的懷抱，使我們感到歡欣鼓舞。

　　改寫(xiě)為反問(wèn)句：

　　(2)李江林勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神，不值得大家學(xué)習(xí)嗎?

　　改寫(xiě)為陳述句：

　　(3)王小力說(shuō)：“我既然說(shuō)了，就一定要做到。”

　　改寫(xiě)為轉(zhuǎn)述句：

　　8、用上修改符號(hào)修改句子：

　　(1)聽(tīng)了這個(gè)故事，受到了教育。

　　(2)你的辦法我完全贊成，只有一點(diǎn)穢不同意。

　　(3)黨中央派飛機(jī)給災(zāi)區(qū)人民運(yùn)去了糧食、藥品、大米和衣服。

　　9、用詞造句：

　　應(yīng)接不暇

　　自作自受

　　生機(jī)勃勃

　　二、閱讀理解：

　　1、讀下面的小故事后完成練習(xí)：

　　大廳里，豎著一面平面鏡和一面哈哈鏡。

　　人們走進(jìn)大廳來(lái)，不論男的、女的、老的、少的，在平面鏡前只站了一下，就走開(kāi)了，而走到哈哈鏡前，卻停步看了又看，還咧開(kāi)嘴哈哈大笑。

　　哈哈鏡得意地向平面鏡說(shuō) 朋友你看人們都喜歡我而對(duì)你多么冷淡

　　(1)給第三自然段每句話加上標(biāo)點(diǎn)。

　　(2)想一想：平面鏡應(yīng)該怎樣回應(yīng)哈哈鏡?請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。

　　2、讀下面的文言文小故事后完成練習(xí)：

　　豆腐

　　一人留客飯，止豆腐一味，自言：‘‘豆腐是我性命，覺(jué)他味不及也。”異日至客，客記其食性所好，乃以魚(yú)肉中各和豆腐。其人擇魚(yú)肉大啖，客問(wèn)日：“兄嘗云‘豆腐是性命’，今日如何不吃？”答日： “見(jiàn)了魚(yú)肉，性命都不要了。”

　　注釋：①啖：吃。嘗：曾經(jīng)。

　　練習(xí)：

　　(1)不認(rèn)識(shí)的字。還有不懂的詞同學(xué)問(wèn)研討，或請(qǐng)教老師。

　　(2)同學(xué)問(wèn)試著用現(xiàn)在的話講講這個(gè)故事。

　　(3)用現(xiàn)在的話寫(xiě)出劃“～”句子的`意思：

　　3、讀下面的短文后完成練習(xí)(不認(rèn)識(shí)的字查字詞典)：

　　“字字皆辛苦”

　　唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書(shū)作文。李紳天資聰明，又十分好學(xué)，因此，十五歲的時(shí)候就能寫(xiě)出挺不錯(cuò)的詩(shī)來(lái)。

　　為了讀書(shū)，李紳寄居在一個(gè)環(huán)境(干凈清靜幽靜)的寺廟里。李紳常常獨(dú)自坐在廟前的石階上，面對(duì)滿山的蒼松翠竹誦讀古詩(shī)，或者用樹(shù)枝作筆，在地上練習(xí)寫(xiě)詩(shī)，寫(xiě)了又改，改了再寫(xiě)。后來(lái)，因?yàn)樵诜鸾?jīng)沒(méi)有字的紙頁(yè)上寫(xiě)詩(shī)，被和尚趕出了廟門(mén)。

　　李紳離開(kāi)了寺廟，無(wú)處可去，過(guò)著漂泊流浪的生活。他( )在山下的竹林里露宿，( )在湖邊的漁船上過(guò)液。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經(jīng)當(dāng)過(guò)他的住所。( )生活十分艱苦，( )他從來(lái)也沒(méi)有停止過(guò)讀詩(shī)和寫(xiě)詩(shī)。

　　李紳的寫(xiě)作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫(xiě)完一首詩(shī)，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀、修改，直到滿意為止。其中《憫農(nóng)》詩(shī)就是經(jīng)過(guò)這樣的千錘百煉才寫(xiě)成的。李紳從小和勞動(dòng)人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，非常辛苦，于是決心寫(xiě)一首詩(shī)，來(lái)表達(dá)對(duì)農(nóng)民的(感情同情心情)。他苦苦思索了三、四天，經(jīng)過(guò)十幾次修改，才寫(xiě)成了《憫農(nóng)》詩(shī)。他寫(xiě)《憫農(nóng)》詩(shī)時(shí)，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人，人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似

　　的小屋里埋頭寫(xiě)作。他臉上、身上滿是汗水。衣衫全濕透了，兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個(gè)又一個(gè)疙瘩。然而，他把這一切全置之度外！想啊改啊改啊想啊憫農(nóng) 詩(shī)終于寫(xiě)成了其中一首是鋤禾日當(dāng)午汗滴禾下土誰(shuí)知盤(pán)中餐粒粒皆辛苦

　　這首詩(shī)短小精悍，通俗易懂，很快就(流傳宣傳流動(dòng))開(kāi)了。人們?cè)谫澝肋@首詩(shī)的同時(shí)，對(duì)李紳刻苦認(rèn)真寫(xiě)作的態(tài)度更是贊嘆不已，說(shuō)他寫(xiě)的詩(shī)“字字皆辛苦”。

　　練習(xí)：

　　(1)在括號(hào)里合適的詞下加上“一”。

　　(2)在第三段的括號(hào)里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。

　　(3)在第四段沒(méi)標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

　　(4)把李紳寫(xiě)的詩(shī)抄寫(xiě)下來(lái)：

　　(5)給前四段話每段加個(gè)簡(jiǎn)短的小標(biāo)題：

　　第一段：第二段：

　　第三段：第四段：

　　(6)你認(rèn)為李紳有哪些精神值得現(xiàn)代人學(xué)習(xí)？寫(xiě)出來(lái)交流。

　　三、作文

　　你的家鄉(xiāng)有什么（或你曾經(jīng)游覽過(guò)）雄偉壯麗的風(fēng)景嗎？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)時(shí)注意運(yùn)用本期語(yǔ)文閱讀課中學(xué)到的方法，把內(nèi)容寫(xiě)具體，感情真實(shí)自然。