實(shí)施方案精品【8篇】
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的實(shí)施方案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)施方案 篇1
一、提出背景
進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革風(fēng)起云涌�！度罩屏x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》將“口語(yǔ)交際”與“綜合性學(xué)習(xí)”列入基礎(chǔ)教育的各個(gè)學(xué)段，成為語(yǔ)文課程目標(biāo)體系中的重要組成部分。這一“性質(zhì)”與“地位”的定位以及內(nèi)容的增設(shè)，是從社會(huì)的不斷變革與發(fā)展提出來(lái)的，更重要的是從人的發(fā)展需要提出來(lái)的。社會(huì)需求的變化引起了對(duì)口語(yǔ)交際能力重要性認(rèn)識(shí)的發(fā)展。較強(qiáng)的口語(yǔ)交際能力也成為了每個(gè)社會(huì)人適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)交際最基本的能力需求。因此，作為培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)人才基礎(chǔ)的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，理應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力�？v觀我校口語(yǔ)交際教學(xué)，學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力總體比前幾年有一定程度地提高(隨堂聽(tīng)課,全程錄音,教師座談等調(diào)查獲悉),但從口語(yǔ)交際能力要求看,不可否認(rèn)存在著諸多不足。從學(xué)生的層面來(lái)說(shuō)，大部分的學(xué)生在口語(yǔ)交際上存在或這或那、或多或少的缺陷。
1、不會(huì)說(shuō)。所謂不會(huì)說(shuō)，是指一部分小學(xué)生說(shuō)話(huà)經(jīng)常出現(xiàn)吞吞吐吐、含糊不清、詞不達(dá)意、顛三倒四的現(xiàn)象。又可以細(xì)分為兩個(gè)層次。（1）不知道該怎么說(shuō)。這種情況多出于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，他們思維較慢，注意力容易轉(zhuǎn)移，且在課堂上發(fā)言的機(jī)會(huì)少，語(yǔ)言能力得不到鍛煉和提高，在一定程度上阻礙了思維能力的發(fā)展。 (2)說(shuō)不好，亂說(shuō)。這類(lèi)學(xué)生愿意與人進(jìn)行口語(yǔ)交際，但說(shuō)話(huà)抓不住重點(diǎn)，離題萬(wàn)里，回答課堂提問(wèn)東拉西扯，漫無(wú)邊際，不善于按照一定的邏輯順序組織要說(shuō)的內(nèi)容，話(huà)語(yǔ)連貫性差，缺乏條理性。2、不敢說(shuō)。雖然這類(lèi)學(xué)生的外在表現(xiàn)與“不知該怎么說(shuō)”的學(xué)生有些相似，但卻有本質(zhì)的不同。他們會(huì)說(shuō)，但因?yàn)榫o張的心理或因?yàn)楸Ｊ氐男睦矶簧朴诒磉_(dá)自己。（1）緊張心理隨著年齡增長(zhǎng)，一部分學(xué)生在回答教師提出的問(wèn)題時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出緊張、拘束的情緒，怕答得不好被人笑話(huà)，因而常常沉默是金。（2）保守心理。有一些學(xué)生，他們成績(jī)較好，但性格內(nèi)
向，從不多言。在課堂上他們能全神貫注地思考老師提出的問(wèn)題，但問(wèn)題理解后，就情緒放松，不愿舉手，不愿過(guò)多顯示自己，競(jìng)爭(zhēng)心理不強(qiáng)。3、受方言影響嚴(yán)重。很多學(xué)生在說(shuō)話(huà)時(shí)常常受方言影響，將不規(guī)范的方言詞摻雜其中；表達(dá)過(guò)程中，容易受干擾、無(wú)意中斷；不能認(rèn)真聽(tīng)他人口語(yǔ)表達(dá)。另外，學(xué)校口語(yǔ)交際教學(xué)不到位，在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中，一部分教師注重說(shuō)的訓(xùn)練，忽略聽(tīng)的指導(dǎo)。教師往往不遺余力地指導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，怎樣做到具體生動(dòng)，而未教給學(xué)生聽(tīng)的方法，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，聽(tīng)話(huà)不知道抓住要領(lǐng)。另一部分雖然十分注重學(xué)生口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，但也僅僅停留在“聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)”的層次上，忽略了語(yǔ)言的交際功能，弱化了口頭語(yǔ)言表情達(dá)意、交流信息、相互溝通的工具性。
為了切實(shí)改變這一現(xiàn)狀，盡快提高我校的小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)水平，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，特制訂該實(shí)施方案。
二、實(shí)施目標(biāo)：
（一、）總體目標(biāo):通過(guò)口語(yǔ)交際教學(xué)與訓(xùn)練,讓學(xué)生"具有日�？谡Z(yǔ)交際的基本能力,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),表達(dá)和交流,初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交際,發(fā)展合作精神".
�。ǘ�,）個(gè)性目標(biāo).
(1)低年級(jí)：在情感,態(tài)度方面,著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng),主動(dòng)說(shuō)話(huà),有信心;在語(yǔ)言習(xí)慣方面,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)普通話(huà),使用禮貌語(yǔ)言;在口語(yǔ)交際能力上,要鼓勵(lì)學(xué)生積極對(duì)話(huà),參加交流,討論。
（2）中年級(jí)：在情感態(tài)度上,要體現(xiàn)對(duì)對(duì)方的尊重,在認(rèn)真傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上,能就不理解的地方向別人請(qǐng)教,有不同的觀點(diǎn)主動(dòng)與別人商討;在語(yǔ)言習(xí)慣上,學(xué)會(huì)用普通話(huà),針對(duì)不同的對(duì)象文明地進(jìn)行交際;在口語(yǔ)交際能力上,能進(jìn)行較深入的交流,了解對(duì)方講述的內(nèi)容,表明自己的想法.
(3)高年級(jí)：在情感態(tài)度上,重點(diǎn)培養(yǎng)"與人交流能尊重,理解對(duì)方,全神貫注地聽(tīng),不打斷對(duì)方的話(huà),用神態(tài)作出反應(yīng);在語(yǔ)言習(xí)慣上,養(yǎng)成說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣,講話(huà)文明,得體;在口語(yǔ)交際能力上,聽(tīng)話(huà)能抓住主要
內(nèi)容和要點(diǎn),表達(dá)做到清楚,明白,有準(zhǔn)備,有中心,有一定條理和質(zhì)量".
三、實(shí)施措施：
�。ㄒ唬┲匾曊n內(nèi)引導(dǎo)，要求每一位語(yǔ)文教師充分認(rèn)識(shí)到口語(yǔ)交際教學(xué)的重要性，上好每一堂口語(yǔ)交際課。
語(yǔ)文課堂是學(xué)生口語(yǔ)交際訓(xùn)練的主陣地。課堂中可以通過(guò)口語(yǔ)交往實(shí)踐訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口頭言語(yǔ)交際，規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，發(fā)展學(xué)生的對(duì)白言語(yǔ)和獨(dú)白言語(yǔ)，使學(xué)生掌握一定的口語(yǔ)交際的'技能，養(yǎng)成與口語(yǔ)交往相關(guān)的良好習(xí)慣以及待人處事的交往能力等等�？谡Z(yǔ)交際是在特定的環(huán)境中產(chǎn)生的言語(yǔ)活動(dòng)。教師在進(jìn)行“口語(yǔ)交際”教學(xué)時(shí)，首先就是要精心創(chuàng)設(shè)符合生活實(shí)際的交際情境，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境、似曾相識(shí)的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的交際意識(shí)，激活學(xué)生的語(yǔ)言?xún)?chǔ)備，讓學(xué)生不由自主地進(jìn)入交際過(guò)程。如借助生動(dòng)的語(yǔ)言描述創(chuàng)設(shè)情境、借助實(shí)物創(chuàng)設(shè)情境、借助插圖或課件演示創(chuàng)設(shè)情境、借助表演創(chuàng)設(shè)情境。
（二）注重課外延伸，鼓勵(lì)教師把對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際的訓(xùn)練在真正的生活情景中開(kāi)展起來(lái)。讓口語(yǔ)交際和社會(huì)生活緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生能夠?qū)W到在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，又提高了口語(yǔ)交際的能力。如從生活中選取訓(xùn)練內(nèi)容、從活動(dòng)中構(gòu)筑師生互動(dòng)平臺(tái)、從即時(shí)情境中拓展口語(yǔ)交際空間、從課余中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力。
（三）重視激勵(lì)性教學(xué)評(píng)價(jià)，增強(qiáng)口語(yǔ)交際興趣
1、建立全面整合的口語(yǔ)交際評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中口語(yǔ)交際的總目標(biāo)和各年段目標(biāo)為依據(jù)，制定了《小學(xué)階段口語(yǔ)交際評(píng)價(jià)系列表》。此表以三個(gè)年段為縱向，以情感、態(tài)度和能力為橫向，全面、客觀和公正地衡量學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。我們參照目標(biāo)框架，列出學(xué)段評(píng)價(jià)表。此表以各年段口語(yǔ)交際行為標(biāo)準(zhǔn)為具體標(biāo)準(zhǔn)，以“五星級(jí)”為評(píng)價(jià)等級(jí)，并采取學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)的形式，對(duì)學(xué)生平時(shí)、期中、期末的口語(yǔ)交際進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
2、精選適合有意義的口語(yǔ)交際評(píng)價(jià)內(nèi)容。
鑒于口語(yǔ)交際課的特點(diǎn)和新課程的價(jià)值取向，評(píng)價(jià)的內(nèi)容一般以話(huà)題或任務(wù)的形態(tài)呈現(xiàn)。選好話(huà)題，組織好語(yǔ)料，就能和等級(jí)量表相整合，并依據(jù)評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容對(duì)等級(jí)量表進(jìn)行微調(diào)，最終形成這一次口語(yǔ)交際課的具體評(píng)價(jià)工具。
實(shí)施方案 篇2
根據(jù)xx縣政府《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)xx地區(qū)城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)實(shí)施辦法（試行）的通知》精神，為在xx縣及時(shí)啟動(dòng)和推行城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度，保障城鎮(zhèn)下崗職工的基本醫(yī)療，根據(jù)相關(guān)政策，結(jié)合x(chóng)x縣城鎮(zhèn)下崗職工實(shí)際，制定此方案。
一、指導(dǎo)思想
著眼于構(gòu)建和諧社會(huì)，堅(jiān)持以人為本，緊緊圍繞縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，發(fā)揮政府部門(mén)和城鎮(zhèn)下崗職工等各方面的積極性，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)工作，進(jìn)一步完善xx縣社會(huì)醫(yī)療保障體系。
二、目標(biāo)任務(wù)
20xx年6月1日起正式實(shí)施城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)工作，及城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)繳費(fèi)工作。
三、籌資標(biāo)準(zhǔn)及繳費(fèi)核算
根據(jù)城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)籌資標(biāo)準(zhǔn)：
�。ㄒ唬┗I資水平。按照低水平起步的原則，年籌資水平按：少年兒童、中小學(xué)階段的學(xué)生（包括職業(yè)高中、中專(zhuān)、技校學(xué)生）年籌資60元，其他城鎮(zhèn)下崗職工年籌資160元確定。
�。ǘ├U費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
1、少年兒童、中小學(xué)階段的學(xué)生（包括職業(yè)高中、中專(zhuān)、技校學(xué)生）參保每人每年繳費(fèi)20元，財(cái)政補(bǔ)貼40元（中央財(cái)政補(bǔ)助20元，xx區(qū)財(cái)政補(bǔ)助20元）。xx縣現(xiàn)有符合此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的少年兒童、中小學(xué)階段的學(xué)生共有x名。即：每人每年個(gè)人繳費(fèi)合計(jì)y元，財(cái)政補(bǔ)貼合計(jì)f元（其中，中央財(cái)政補(bǔ)助合計(jì)h元，自治區(qū)財(cái)政補(bǔ)助合計(jì)g元），共計(jì)z元。
2、城鎮(zhèn)居民參保每人每年個(gè)人繳費(fèi)120元，財(cái)政補(bǔ)貼40元（中央財(cái)政補(bǔ)助20元，xx區(qū)財(cái)政補(bǔ)助20元）。xx縣現(xiàn)有符合此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的城鎮(zhèn)下崗職工x名。即：每人每年個(gè)人繳費(fèi)合計(jì)y元，財(cái)政補(bǔ)貼合計(jì)h元（其中，中央財(cái)政補(bǔ)助合計(jì)k元，自治區(qū)財(cái)政補(bǔ)助合計(jì)z元），共計(jì)f元。
3、對(duì)非學(xué)生兒童的`低保對(duì)象、喪失勞動(dòng)能力的二級(jí)以上殘疾人、家庭人均收入低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)、年滿(mǎn)60周歲的老年人等困難城鎮(zhèn)居民參保，每人每年個(gè)人繳費(fèi)60元，財(cái)政補(bǔ)貼100元（中央財(cái)政補(bǔ)助50元，xx區(qū)財(cái)政補(bǔ)助20元，地、縣（市）財(cái)政補(bǔ)助30元）。xx縣現(xiàn)有符合此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的城鎮(zhèn)退休職工x名。即：每人每年個(gè)人繳費(fèi)合計(jì)y元，財(cái)政補(bǔ)貼合計(jì)f（其中，中央財(cái)政補(bǔ)助合計(jì)h元，xx區(qū)財(cái)政補(bǔ)助合計(jì)g元，縣財(cái)政補(bǔ)助合計(jì)j元），共計(jì)z元。
4、屬于低保對(duì)象或殘疾的學(xué)生和兒童參保，每人每年個(gè)人繳費(fèi)10元，財(cái)政補(bǔ)助50元（中央財(cái)政補(bǔ)助25元，xx區(qū)財(cái)政補(bǔ)助20元，地、縣（市）財(cái)政補(bǔ)助5元）。xx縣現(xiàn)有符合此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的城鎮(zhèn)下崗職工x名。即：每人每年個(gè)人繳費(fèi)合計(jì)y元，財(cái)政補(bǔ)貼合計(jì)f元（其中，中央財(cái)政補(bǔ)助合計(jì)g元，xx區(qū)財(cái)政補(bǔ)助合計(jì)h元，縣財(cái)政補(bǔ)助合計(jì)j元），共計(jì)z元。
凡屬參加xx縣城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)人員均應(yīng)在每年規(guī)定的日期內(nèi)一次性繳納城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)費(fèi)。逾期未繳納者，下一年度不享受城鎮(zhèn)下崗職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)待遇，中途不予辦理補(bǔ)繳或退出手續(xù)。參保人員中斷參保后再次參保繳費(fèi)的，其醫(yī)療保險(xiǎn)待遇從繳費(fèi)次年的七月份起開(kāi)始享受。
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實(shí)施方案 篇3
本局各股室、收儲(chǔ)中心、各國(guó)土中心所：
根據(jù)國(guó)土資源部印發(fā)關(guān)于《全國(guó)土地執(zhí)法百日行動(dòng)實(shí)施方案》（國(guó)土資發(fā)[20xx]210號(hào)）的通知精神和省、市主管部門(mén)的工作部署，結(jié)合我縣實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
全縣土地執(zhí)法百日行動(dòng)要以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和依法行政要求為原則，以貫徹執(zhí)行國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化改革嚴(yán)格土地管理的決定》（國(guó)辦〔20xx〕28號(hào)）和《關(guān)于加強(qiáng)土地調(diào)控有關(guān)問(wèn)題的通知》（國(guó)發(fā)〔20xx〕31號(hào)）精神為主線(xiàn)，以集中清理整治“以租代征”、違反土地利用總體規(guī)劃擴(kuò)大工業(yè)用地規(guī)模和未批先用等土地違法違規(guī)行為為主要內(nèi)容，本著“執(zhí)政為民、服務(wù)發(fā)展”的思想理念，積極推進(jìn)集約節(jié)約化用地和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，有效規(guī)范土地管理秩序，嚴(yán)厲打擊土地違法違規(guī)行為，維護(hù)群眾合法權(quán)益。按照國(guó)土資源部的總體工作要求，從現(xiàn)在起用100天的時(shí)間，開(kāi)展以查處“以租代征”為重點(diǎn)的全縣土地執(zhí)法百日行動(dòng)。
二、工作任務(wù)
此次執(zhí)法百日行動(dòng)重點(diǎn)是集中清理自20xx年1月1日以來(lái)，“以租代征”、違反土地利用總體規(guī)劃擴(kuò)大工業(yè)用地規(guī)模、未批先用等違法違規(guī)行為。對(duì)全縣范圍內(nèi)的違法違規(guī)用地行為逐一調(diào)查摸底，登記造冊(cè)，準(zhǔn)確無(wú)誤，對(duì)照法規(guī)政策，區(qū)別情況，分類(lèi)處理。
一是對(duì)“以租代征”的行為進(jìn)行整治。重點(diǎn)查處違反土地利用總體規(guī)劃和土地利用年度計(jì)劃，規(guī)避農(nóng)用地轉(zhuǎn)用和土地征收審批，通過(guò)出租（承租）、承包等方式非法使用農(nóng)民集體所有土地進(jìn)行工商企業(yè)項(xiàng)目建設(shè)的“以租代征”行為。
二是對(duì)違反土地利用總體規(guī)劃擴(kuò)大工業(yè)用地規(guī)模行為的整治。重點(diǎn)查處現(xiàn)有已審核公告的開(kāi)發(fā)區(qū)擅自突破國(guó)土資源部核定的四至范圍，違反土地利用總體規(guī)劃圈占土地的行為；查處以“工業(yè)集中區(qū)”等名義，違反土地利用總體規(guī)劃圈占土地進(jìn)行工業(yè)用地開(kāi)發(fā)的行為。
三是對(duì)“未批先用”行為的清理和整治。重點(diǎn)清查城市批次建設(shè)用地未依法辦理建設(shè)用地審批手續(xù)，先行征地、供地、施工建設(shè)的違法違規(guī)行為。
三、方法步驟
本次的執(zhí)法百日行動(dòng)分自查清理、查處糾正和督查整改三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：自查清理階段（9月15日至10月14日）。一是成立土地執(zhí)法百日行動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定土地執(zhí)法百日行動(dòng)實(shí)施方案，召開(kāi)全縣國(guó)土資源系統(tǒng)百日行動(dòng)專(zhuān)題會(huì)議，全面布置和落實(shí)此項(xiàng)工作。二是各國(guó)土中心所要根據(jù)實(shí)施方案的要求，組織開(kāi)展轄區(qū)內(nèi)的土地違法違規(guī)問(wèn)題的.清理工作。自查一定要做到全面排查，逐一清理，真實(shí)準(zhǔn)確，責(zé)任到人。對(duì)清理的各類(lèi)問(wèn)題統(tǒng)一填寫(xiě)表格，并匯總上報(bào)縣國(guó)土局。三是國(guó)土局規(guī)劃用地股對(duì)中心所上報(bào)的三類(lèi)違法違規(guī)用地自查情況進(jìn)行審查，確保其真實(shí)性和準(zhǔn)確性。 第三階段：督查整改階段（11月25日至12月25日）。一是縣監(jiān)察局、國(guó)土局加大對(duì)此次執(zhí)法行動(dòng)的監(jiān)督檢查，確保清理工作到位，違規(guī)行為糾正到位，違法用地查處到位。二是按照要求認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以迎接上級(jí)主管部門(mén)的督察和檢查。三是針對(duì)此次清查出來(lái)的各類(lèi)土地違法違規(guī)問(wèn)題中所暴露出來(lái)的管理問(wèn)題，舉一反三，進(jìn)行反思。進(jìn)一步修訂和完善規(guī)章制度和辦事程序，加大動(dòng)態(tài)巡查和案件查處工作力度，切實(shí)做到依法行政，確保國(guó)務(wù)院的土地宏觀調(diào)控政策落到實(shí)處。
四、工作要求
�。ㄒ唬└鲊�(guó)土中心所在縣執(zhí)法百日行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開(kāi)展好此項(xiàng)工作。對(duì)在百日行動(dòng)中出現(xiàn)的重大問(wèn)題，要及時(shí)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府匯報(bào)，積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委、政府的理解和支持。要做好與有關(guān)部門(mén)的溝通協(xié)調(diào)工作，確保此次執(zhí)法行動(dòng)的順利進(jìn)行。
（二）以土地執(zhí)法百日行動(dòng)為契機(jī)，大力宣傳百日行動(dòng)的目的意義，大力宣傳中央關(guān)于嚴(yán)格土地管理、堅(jiān)決打擊土地違法違規(guī)行為的信心和決心，牢固樹(shù)立依法管地，依法用地的觀念，營(yíng)造良好的土地管理氛圍。
（三）通過(guò)百日行動(dòng)工作的開(kāi)展，認(rèn)真總結(jié)土地管理的成功經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)土地管理和土地執(zhí)法中存在的問(wèn)題，立足本職，查找管理和執(zhí)法工作中的不足，建立健全各種制度，研究落實(shí)措施，建立公開(kāi)透明的辦事程序，進(jìn)一步規(guī)范工作流程，促進(jìn)依法行政。
附件：
1、土地違法違規(guī)情況匯總表
2、通過(guò)“以租代征”方式使用農(nóng)民集體所有土地進(jìn)行工商企業(yè)項(xiàng)目建設(shè)用地統(tǒng)計(jì)表
3、違反土地利用總體規(guī)劃擴(kuò)大工業(yè)用地規(guī)模情況統(tǒng)計(jì)表
4、城市批次建設(shè)用地“未批先用”情況統(tǒng)計(jì)表
5、單獨(dú)選址應(yīng)報(bào)國(guó)務(wù)院審批建設(shè)項(xiàng)目用地“未批先用”情況統(tǒng)計(jì)表
6、單獨(dú)選址應(yīng)報(bào)省級(jí)政府審批建設(shè)項(xiàng)目用地“未批先用”情況統(tǒng)計(jì)表
實(shí)施方案 篇4
為進(jìn)一步提高全民城市意識(shí)，人人參與城市管理，不斷提升我社區(qū)的城市管理水平，強(qiáng)化“共創(chuàng)文明城市，共建美好家園”的觀念，我社區(qū)通過(guò)開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)，達(dá)到不斷提高全民城市意識(shí)，有效激發(fā)人人參與城市管理的目的。
一、宣傳發(fā)動(dòng)
1.在社區(qū)、居民小區(qū)等居民集中的`地方廣泛社區(qū)宣傳櫥窗、宣傳欄、大力開(kāi)展知識(shí)、法規(guī)和城市環(huán)境常識(shí)的宣傳。
2.展出宣傳展板，采用過(guò)街橫幅、標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放宣傳資料，開(kāi)展面對(duì)面的、互動(dòng)式的宣傳活動(dòng)，集中宣傳創(chuàng)建活動(dòng)中群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題，收集群眾的意見(jiàn)與建議，引導(dǎo)和教育市民增強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)、文明行為意識(shí)、環(huán)保衛(wèi)生意識(shí)，形成強(qiáng)有力的范圍，把宣傳工作貫穿整個(gè)活動(dòng)之中。
3.成立以書(shū)記為主要負(fù)責(zé)人，社區(qū)有關(guān)人員和志愿者到市民學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃。將社區(qū)的圖書(shū)室、活動(dòng)室等向社區(qū)居民開(kāi)放。
4.積極與有關(guān)部門(mén)配合，計(jì)劃在20xx年8月16日通過(guò)開(kāi)展以下會(huì)議(1)社區(qū)干部會(huì)，(2)社區(qū)組長(zhǎng)會(huì)，(3)社區(qū)物業(yè)管理人員會(huì)，積極征求意見(jiàn)和建議，認(rèn)真把宣傳工作落到實(shí)處。
二、全面實(shí)施
1.環(huán)境衛(wèi)生專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)。
全面清理、清除居民庭院、鐵路沿線(xiàn)、生活垃圾、建筑殘土和各類(lèi)雜物，消除環(huán)境衛(wèi)生死角，并增設(shè)垃圾桶10余個(gè)，凈化社區(qū)環(huán)境。
2.小廣告、牛皮癬專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)。
全面清理道路兩側(cè)亂貼亂畫(huà)、亂堆亂占、亂設(shè)亂掛等“六亂”行為。對(duì)大街小巷“牛皮癬”進(jìn)行徹底清除，對(duì)現(xiàn)存的小張貼、小廣告通過(guò)開(kāi)展全面清理，實(shí)現(xiàn)不留痕跡，有效的控制小廣告的產(chǎn)生。
3.整治居民小區(qū)環(huán)境。
嚴(yán)禁居民小區(qū)內(nèi)亂搭建亂拆改，清除亂堆亂占亂貼，完善小區(qū)內(nèi)道路等設(shè)施，達(dá)到“潔、安、靜、美”標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造良好的人居環(huán)境。
4.集中開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)。
充實(shí)調(diào)動(dòng)志愿者隊(duì)伍，組織開(kāi)展治安巡邏，衛(wèi)生保潔志愿者對(duì)重點(diǎn)路段、公共場(chǎng)所進(jìn)行巡查督查，制作不文明行為，倡導(dǎo)文明風(fēng)尚。
5.文明創(chuàng)建提升工程。
(1)素質(zhì)提升：依托市民學(xué)校等載體開(kāi)展居民素質(zhì)教育，通過(guò)評(píng)選道德模范、五好文明家庭、文明市民、文明經(jīng)營(yíng)戶(hù)、愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)個(gè)人，不斷提高市民素質(zhì)。
(2)環(huán)境提升：一是鼓勵(lì)居民自籌資金修建居民支巷，二是清除垃圾，見(jiàn)縫插綠，墻體美化，環(huán)境優(yōu)美。
(3)管理提升：實(shí)行“網(wǎng)格化”管理，形成長(zhǎng)效機(jī)制。
7.社區(qū)對(duì)自查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改，并繼續(xù)實(shí)施專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，整改到位，認(rèn)真做好迎接省、市、街道對(duì)衛(wèi)生管理工作的檢查。
三、工作職責(zé)
1.成立領(lǐng)導(dǎo)組織
社區(qū)成立環(huán)境衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組和督查小組，配保潔員至少7名，社區(qū)干部分組包保到片，負(fù)責(zé)對(duì)本社區(qū)范圍內(nèi)公共場(chǎng)所、街道等實(shí)行12小時(shí)保潔，并負(fù)責(zé)清理垃圾堆周?chē)睦�，及時(shí)處理填埋本社區(qū)的垃圾。
2.領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)
定期不定期對(duì)督查小組工作情況進(jìn)行抽查，凡發(fā)現(xiàn)督查人員履責(zé)不到位、工作不落實(shí)的，按照相關(guān)規(guī)定，從嚴(yán)從重查處相關(guān)責(zé)任人員。
3.督查職責(zé)
督查小組每天至少開(kāi)展1次的定期檢查，并根據(jù)工作情況開(kāi)展不定期檢查，在督查中認(rèn)真填好督查表，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，必須逐一登記，逐一進(jìn)行回訪(fǎng)，確保每個(gè)問(wèn)題都能得到整改落實(shí)。
實(shí)施方案 篇5
所謂“三自一新”指的是自主學(xué)習(xí)、自我教育、自覺(jué)發(fā)展和教學(xué)創(chuàng)新�！叭砸恍隆苯虒W(xué)改革的目標(biāo)為：
1、總體目標(biāo)
通過(guò)教學(xué)改革的進(jìn)行，全面增強(qiáng)全校教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力；提高學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)生存的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)；促進(jìn)師生共同發(fā)展，讓教學(xué)成績(jī)成為教學(xué)過(guò)程優(yōu)化的自然結(jié)果，更加關(guān)注學(xué)生的生命個(gè)體成長(zhǎng)和教師職業(yè)的幸福感。
2、教師目標(biāo)
努力構(gòu)建和完善提高教育教學(xué)質(zhì)量的機(jī)制和辦法，要以學(xué)生的發(fā)展為中心，進(jìn)一步加強(qiáng)集體教研，實(shí)現(xiàn)教師由“教好”到“教會(huì)”的轉(zhuǎn)變，為師生共同發(fā)展而學(xué)，為師生共同發(fā)展而教，提高教師的教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)生目標(biāo)
學(xué)生成為課堂教學(xué)的主體和主角，在主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、合作學(xué)習(xí)、探究問(wèn)題、找到答案的過(guò)程中，掌握知識(shí)技能、體會(huì)到學(xué)習(xí)過(guò)程的快樂(lè)、收獲學(xué)習(xí)帶來(lái)的幸福。從而，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由“學(xué)好”到“學(xué)會(huì)”的轉(zhuǎn)變，讓所有學(xué)生都能取得屬于自己的.成功。
在我進(jìn)入這個(gè)校園一個(gè)多月的時(shí)間中，學(xué)校已經(jīng)煥然一新，真正做到了從學(xué)生出發(fā)，從教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，有問(wèn)題及時(shí)提出立即改正。從本學(xué)期開(kāi)始，修文中學(xué)進(jìn)入全封閉模式，學(xué)校以“三自一新”為指導(dǎo)目標(biāo)做了多次調(diào)整，從作息時(shí)間到上課安排，從飲食衛(wèi)生到仔細(xì)安排都有了詳細(xì)規(guī)劃。學(xué)生從以前無(wú)事做到現(xiàn)在有條不紊的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。學(xué)習(xí)有了規(guī)劃，效果更加明顯。老師工作更加統(tǒng)一，教學(xué)由備課組統(tǒng)一安排、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)習(xí)。這樣有利于教師的統(tǒng)一管理，進(jìn)度統(tǒng)一安排。對(duì)于我們新老師來(lái)說(shuō)，無(wú)論是課堂內(nèi)還是課堂外都大大減輕了我們的負(fù)擔(dān)。所以，“三自一新”是一個(gè)成功的改革。
實(shí)施方案 篇6
一、小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)電腦“手抄報(bào)”制作
參賽要求:學(xué)生不帶任何文具用品、資料。現(xiàn)場(chǎng)提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、應(yīng)用軟件、部分相關(guān)素材。主題現(xiàn)場(chǎng)定,學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)、組稿、排版編輯,形成一個(gè)A3幅面的手抄報(bào)文稿,以word格式保存在要求的目錄下。
二、少兒“七巧科技”系列活動(dòng)
(一)活動(dòng)目的
通過(guò)參與“七巧科技”系列活動(dòng),激發(fā)青少年學(xué)生的科學(xué)興趣,啟迪創(chuàng)造意識(shí),培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力和空間想象力,豐富課余生活內(nèi)容,進(jìn)一步提高青少年學(xué)生的的科學(xué)素質(zhì)和審美觀,促進(jìn)科技教育活動(dòng)的普及與發(fā)展。同時(shí)寓教于樂(lè),讓青少年學(xué)生在愉悅的氛圍中了解到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史和深厚底蘊(yùn)。
(二)活動(dòng)內(nèi)容
“七巧科技”系列活動(dòng):
1、智力七巧板
2、智力美畫(huà)板
(三)參賽形式
1、學(xué)校提供試卷,由班級(jí)自行組織進(jìn)行比賽,選拔出25%的學(xué)生參加校級(jí)比賽,15%的學(xué)生定于校級(jí)三等獎(jiǎng)并上報(bào)名單,上報(bào)時(shí)間為10月25日(第8周周五)(按征訂數(shù)的'百分比)。
2、因考慮到高年級(jí)征訂人數(shù)較少,本著以鼓勵(lì)為主的原則,高年級(jí)按征訂人數(shù)全員參賽,獲獎(jiǎng)率和低中年級(jí)一樣,都是40%。
(四)活動(dòng)項(xiàng)目、內(nèi)容
1、“智力七巧板組合與分解”比賽(試卷);
2、“智力美畫(huà)板”簡(jiǎn)筆創(chuàng)作畫(huà)比賽,競(jìng)賽以統(tǒng)一命題現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)的形式;
3、“智力七巧板”多副主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)體賽(現(xiàn)場(chǎng)命題),學(xué)校提供1K素描紙,不允許剪貼,要求攜帶相關(guān)的作畫(huà)工具;
4、“智力七巧板多副組合”創(chuàng)新作品評(píng)比,主題為“中國(guó)夢(mèng),校園夢(mèng)”,形式分繪畫(huà)或電腦制作成品上交,作品大小50cmX38cm,如是電腦制作的請(qǐng)把電子稿發(fā)至郵箱z。
三、科技創(chuàng)新大賽項(xiàng)目
(一)小發(fā)明
要求:新穎性、科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性。
(作品貼好班級(jí)、姓名、作品名稱(chēng)的標(biāo)簽,并附上作品說(shuō)明。)
(二)小論文
1、論文基本組成部分:問(wèn)題的提出,背景,意義;理論基礎(chǔ)(資料、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、理論、計(jì)算)有圖線(xiàn)、表格、公式等;我的觀點(diǎn);實(shí)踐意義。
2、作品要求:
(1)上交紙質(zhì)稿一式兩份;
(2)電子稿要求大標(biāo)題(黑體加粗三號(hào)),正文(宋體小四),電子稿文件名(*年*班+姓名+標(biāo)題),電子稿發(fā)至郵箱z。
(三)科幻畫(huà)
比賽要求:
1、以“創(chuàng)新、體驗(yàn)、成長(zhǎng)”為主題,意為新創(chuàng),體現(xiàn)科學(xué)性,并為科幻畫(huà)作品取一個(gè)名稱(chēng);
2、學(xué)校提供4K素描紙,其余特殊材料自帶,形式可以是蠟筆畫(huà)、水粉畫(huà)、國(guó)畫(huà)等;
3、比賽場(chǎng)地謝絕自帶資料或剪好的圖案背景,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將降檔處理。
附件2:區(qū)級(jí)各項(xiàng)比賽時(shí)間
1、小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)電腦“手抄報(bào)”制作
比賽時(shí)間:11月8日(周五)上午8:30-11:30,
地點(diǎn):龍灣區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)。
2、“智力七巧板組合與分解”競(jìng)賽和“智力美畫(huà)版”簡(jiǎn)筆創(chuàng)作畫(huà)競(jìng)賽
比賽時(shí)間:11月9日(周六)上午9:00--11:00,
地點(diǎn):區(qū)二小。
3、“智力七巧板”多副主題創(chuàng)作5人組現(xiàn)場(chǎng)團(tuán)體賽
比賽時(shí)間:11月9日(周六)下午1:30--4:00,
比賽地點(diǎn):溫州育英學(xué)校(開(kāi)發(fā)區(qū)清江路155號(hào))。
附件3:時(shí)間及人員安排
時(shí)間參賽人數(shù)比賽項(xiàng)目比賽主題比賽地點(diǎn)負(fù)責(zé)老師
附件4:各班七巧板、美畫(huà)板參賽人數(shù)
班級(jí)七巧板校級(jí)參賽人數(shù)校級(jí)三等獎(jiǎng)人數(shù)美畫(huà)板校級(jí)參賽人數(shù)校級(jí)三等獎(jiǎng)人數(shù)
備注:按四舍五入計(jì)算。
附件5:校園第十五屆科技節(jié)參賽名單
序號(hào)
班級(jí)
姓名
參賽項(xiàng)目
作品名稱(chēng)
實(shí)施方案 篇7
貫徹黨的十七屆五中全會(huì)精神和十七屆中紀(jì)委六次全會(huì)精神，加強(qiáng)反腐倡廉教育，深化懲防體系建設(shè)，提升作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化效能建設(shè)，著眼于注重源頭預(yù)防、制度建設(shè)，加大治理腐敗的力度，為推進(jìn)森林磐安建設(shè)、加快我縣綠色崛起提供有力保證。
一、優(yōu)化服務(wù)，不斷營(yíng)造勤政廉政良好環(huán)境
一是以民生熱線(xiàn)欄目為載體，進(jìn)一步完善維護(hù)群眾利益的長(zhǎng)效機(jī)制，及時(shí)辦理民生熱線(xiàn)交轉(zhuǎn)辦事項(xiàng)，著力解決群眾反映的突出、關(guān)注問(wèn)題;對(duì)不辦理和不及時(shí)辦理民生熱線(xiàn)交辦事項(xiàng)的行為給予嚴(yán)肅查處。
二是以深化作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展三服務(wù)活動(dòng)，著力找準(zhǔn)和解決事關(guān)科學(xué)發(fā)展、服務(wù)企業(yè)及民生方面的問(wèn)題，推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作加快落實(shí)。
三是以懲治腐敗為手段，進(jìn)一步加大案件查辦力度，嚴(yán)肅查處違反政治、人事紀(jì)律，有令不行、有禁不止，侵吞挪用項(xiàng)目資金，抵觸和阻礙重點(diǎn)工作實(shí)施，影響投資環(huán)境，不正當(dāng)交易等方面的行為，優(yōu)化發(fā)展服務(wù)環(huán)境，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)工作既治標(biāo)又治本。
二、明確職責(zé)，不斷落實(shí)反腐倡廉建設(shè)責(zé)任
按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，堅(jiān)持一把手負(fù)總責(zé)、紀(jì)檢組長(zhǎng)抓具體、各黨支部及各科室共同抓的工作機(jī)制，明確各級(jí)職責(zé)，分解目標(biāo)任務(wù)，強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核，抓好班子成員年初廉政承諾，逐級(jí)簽訂責(zé)任書(shū)，同時(shí)抓好一把手及班子思想作風(fēng)、執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制及自身廉潔自律情況匯報(bào)工作，確保反腐倡廉?dāng)〗ㄔO(shè)各項(xiàng)工作任務(wù)、便民服務(wù)各項(xiàng)措施落實(shí)到位，抓出成效。
三、鞏固深化，不斷提高懲防體系建設(shè)成效
一是加強(qiáng)宣傳教育，形成反腐倡廉格局。堅(jiān)持書(shū)本教育、警示教育、實(shí)踐教育、典型教育有機(jī)結(jié)合，著重加強(qiáng)黨的'基本理論教育、法紀(jì)條規(guī)教育、從政道德教育;積極開(kāi)展述廉評(píng)廉和學(xué)習(xí)黨章活動(dòng)，加大反腐倡廉宣傳，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，形成黨風(fēng)廉政宣教格局。
二是嚴(yán)格執(zhí)行制度，強(qiáng)化腐敗源頭管理。認(rèn)真落實(shí)局黨組廉政建設(shè)和反腐敗工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議制度，健全職務(wù)提拔和職稱(chēng)晉升的民主推薦、公眾認(rèn)可機(jī)制，深化三公開(kāi)一監(jiān)督和林業(yè)365窗口服務(wù)中心工作，加強(qiáng)政府信息公開(kāi)和廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)工作落實(shí)的監(jiān)督檢查，嚴(yán)格招投標(biāo)制度，強(qiáng)化黨員干部廉潔從政情況考核機(jī)制，促使源頭預(yù)防真正出成效。
三是突出懲防重點(diǎn)，規(guī)范權(quán)力運(yùn)作行為。對(duì)涉及行政審批、行政執(zhí)法、財(cái)務(wù)管理等重點(diǎn)科室、關(guān)鍵崗位、核心環(huán)節(jié)，進(jìn)一步注重預(yù)防管理，加強(qiáng)全過(guò)程監(jiān)督，促使權(quán)力運(yùn)作規(guī)范、透明。
四、具體計(jì)劃安排
1、健全黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。
2、將黨風(fēng)廉政建設(shè)工作列入議事日程，局班子于1月、3月、7月、11月份分別召開(kāi)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會(huì)議，分析研究部署黨風(fēng)廉政建設(shè)和深化作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)工作。
3、分工負(fù)責(zé)，齊抓共管。3月份，制定黨風(fēng)廉政建設(shè)工作實(shí)施計(jì)劃，簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)，分解目標(biāo)任務(wù)，明確工作職責(zé)。
4、開(kāi)展廉政教育。黨組中心組年度學(xué)習(xí)2次以上，7月、9月黨組中心組開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng);加強(qiáng)黨員干部理論學(xué)習(xí)(計(jì)劃附后)。
5、按照上級(jí)要求召開(kāi)班子民主生活會(huì)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，保證民主生活會(huì)的質(zhì)量和效果。
6、深化三公開(kāi)一監(jiān)督工作，特別是做好兩個(gè)國(guó)有林場(chǎng)的場(chǎng)務(wù)公開(kāi)民主管理、政府信息公開(kāi)工作，接受群眾和社會(huì)監(jiān)督。
7、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)考核，實(shí)行季度自查、半年抽查、總結(jié)檢查，年底上報(bào)反腐倡廉建設(shè)工作總結(jié)。
實(shí)施方案 篇8
人人都是班組長(zhǎng)”實(shí)施方案為了進(jìn)一步推動(dòng)我隊(duì)班組建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全管理，抓好班 組安全，提高區(qū)隊(duì)班組安全管理水平，切實(shí)把區(qū)隊(duì)班組安全作為安全 生產(chǎn)的第一道防線(xiàn)，促進(jìn)安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定，我隊(duì)在充分學(xué)習(xí)塔山煤 礦班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的前提下，將開(kāi)展“人人都是班組長(zhǎng)”班組建設(shè)活動(dòng)， 特制定實(shí)施方案如下
一、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：
二、總體目標(biāo)
以人為本，全員、全方位、全過(guò)程激活每一位崗位員工的潛能， 真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)型、安全型、和諧型班組，并將管理工作下沉到班組， 安全文化生根到班組，安全生產(chǎn)戰(zhàn)略落地到班組，從而實(shí)現(xiàn)“零事故” 的目標(biāo)，達(dá)到真正的人本安全。
三、班組管理模式
�。ㄒ唬�(gòu)建一個(gè)班組輪值管理的組織體制 在保留原有班組長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，設(shè)立 1 名輪值班長(zhǎng)，若干個(gè)輪值班 委和管理小組，全體成員按一定周期進(jìn)行輪流任職，并賦予班組管理 職責(zé)和權(quán)利。確保班組輪值管理具有深厚的'群眾基礎(chǔ)和旺盛的生命 力。 輪值管理的主要職責(zé)和任務(wù)分別是： 1.輪值班長(zhǎng)。協(xié)助班長(zhǎng)做好當(dāng)班日常工作，主要任務(wù)是組織召開(kāi) 班前會(huì)、班后會(huì)，安排當(dāng)班工作任務(wù)，分工到人，組織現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)質(zhì)量管理，排查治理安全隱患和問(wèn)題，評(píng)議當(dāng)班人員工作表現(xiàn)，提出當(dāng)班 工分的分配意見(jiàn)，具有安全管理權(quán)、生產(chǎn)組織權(quán)和考核分配權(quán)。經(jīng)評(píng) 議合格的輪值班組長(zhǎng)， 享受正式班組長(zhǎng)薪酬待遇。 實(shí)行班組長(zhǎng)輪值后， 原班組長(zhǎng)扮演的角色不再是班組的“工頭”角色，而更多的是教練角 色。 2.班委會(huì)。一般由安全委員、學(xué)習(xí)委員、活力委員、和諧委員等 組成，在輪值班長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作。安全委員負(fù)責(zé)組織 安全技能學(xué)習(xí)，風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控講習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)安全提醒，教育大家提高安全意 識(shí)和防范能力。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)組織每日學(xué)習(xí)，采取提問(wèn)互答、圖紙展 示、課堂講解等方式，學(xué)習(xí)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控、操作規(guī)程、絕活分享等內(nèi)容。 活力委員通過(guò)講故事、 安全宣誓、 喊口號(hào)或開(kāi)展班組集體活動(dòng)等方式， 提振士氣，緩解壓力，活躍氣氛。和諧委員負(fù)責(zé)加強(qiáng)班組內(nèi)部溝通、 工作協(xié)調(diào)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)和諧氛圍。 3.輪值管理小組。根據(jù)輪值班委設(shè)置的數(shù)量，將班組人員平均劃 分為若干小組，如安全小組、學(xué)習(xí)小組、士氣小組、宣傳小組等，在 各自班委帶領(lǐng)下參與班組事務(wù)管理、制度制定和現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)組織， 做到人人負(fù)責(zé)、人人管理。
�。ǘ┐罱ò嘟M輪流管理的兩大平臺(tái)。 1.例會(huì)平臺(tái)。 借助班組每日班前、 班后會(huì)， 由輪值班組長(zhǎng)的主持， 組織安全、學(xué)習(xí)、士氣、和諧等班委委員，有針對(duì)性地開(kāi)展班組日常 管理。 班前會(huì)主要是開(kāi)展安全學(xué)習(xí)， 風(fēng)險(xiǎn)排查和預(yù)控， 明確工作任務(wù)， 分工派活，責(zé)任到人，提振士氣，營(yíng)造和諧氣氛。班后會(huì)主要是對(duì)當(dāng)班工作進(jìn)行總結(jié)、分析、評(píng)議、評(píng)優(yōu)，對(duì)下班工作作出安排等。 2.看板平臺(tái)。班組日常管理以看板為載體和表現(xiàn)形式，實(shí)現(xiàn)班組管理 公開(kāi)化、透明化。每個(gè)區(qū)隊(duì)和班組結(jié)合實(shí)際設(shè)計(jì)制作看板，通過(guò)每日 一星，工分上板，實(shí)現(xiàn)激勵(lì)評(píng)價(jià)透明化；通過(guò)制度、流程上板，實(shí)現(xiàn) 組織職責(zé)目視化；通過(guò)問(wèn)題分析上板，實(shí)現(xiàn)資源分享公開(kāi)化，做到制 度、管理、考勤、問(wèn)題、績(jī)效等公開(kāi)透明，促進(jìn)班組自主管理。
�。ㄈ┙⑺捻�(xiàng)班組輪值管理長(zhǎng)效機(jī)制。 1.分享評(píng)議機(jī)制。利用召開(kāi)班前會(huì)、班后會(huì)等機(jī)會(huì)，職工輪流講 案例、講技術(shù)、講絕活、講經(jīng)驗(yàn)，大家談看法、談體會(huì)、談收獲。輪 值班組長(zhǎng)評(píng)議每位員工當(dāng)班工作情況和所得工分， 員工對(duì)輪值班組長(zhǎng) 和班委的履職情況進(jìn)行評(píng)議， 進(jìn)一步增強(qiáng)交流， 吸取教訓(xùn)， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 達(dá)到資源分享、共同提高的功效。 2.競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。按照公開(kāi)、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)、及時(shí)等原則，由輪 值班長(zhǎng)、 輪值班委和班長(zhǎng)等共同組織， 在班組內(nèi)開(kāi)展賽安全、 賽學(xué)習(xí)、 賽技術(shù)、賽創(chuàng)新、賽節(jié)約等活動(dòng)，采取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、精神激勵(lì)、提拔重 用等手段，在班組評(píng)選出安全之星、質(zhì)量之星、學(xué)習(xí)之星、創(chuàng)新之星 和優(yōu)秀班組、 班組長(zhǎng)、 輪值班組長(zhǎng)， 在競(jìng)爭(zhēng)中激勵(lì)， 通過(guò)激勵(lì)促競(jìng)爭(zhēng)， 形成良性循環(huán)，創(chuàng)造比學(xué)趕幫超的良好氛圍。 3.責(zé)任鏈鎖機(jī)制。為落實(shí)班組安全生產(chǎn)責(zé)任制，建立“自保、互 保、聯(lián)�！比灰惑w的安全責(zé)任鏈鎖機(jī)制，采取“三違”責(zé)任共擔(dān)、 事故責(zé)任共擔(dān)、危險(xiǎn)區(qū)域作業(yè)共同監(jiān)護(hù)等形式，一人違章或發(fā)生安全事故，與其相聯(lián)結(jié)的組織和組員要與其共同承擔(dān)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)人人都是 安全監(jiān)督員。 4.制度公約機(jī)制。班組制度公約就是在遵守有關(guān)法律法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn) 規(guī)范等制度規(guī)定的前提下，人人起草自己崗位的工作制度，人人參與 制度的討論修訂，每項(xiàng)制度都要經(jīng)過(guò)班組共同協(xié)商研究、全員簽字確 認(rèn)， 大大提高了制度執(zhí)行力。 實(shí)現(xiàn)了制度由被動(dòng)執(zhí)行到主動(dòng)執(zhí)行、 “軟 執(zhí)行”到“硬執(zhí)行”的根本轉(zhuǎn)變。
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