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小學(xué)教師青藍(lán)工程實(shí)施方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編收集整理的小學(xué)教師青藍(lán)工程實(shí)施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的傳幫帶作用，促進(jìn)青年班主任快速成長。學(xué)校決定啟動(dòng)班主任“青藍(lán)工程”，實(shí)施新老班主任結(jié)對(duì)共同成長幫促計(jì)劃。特制定量化考核方案。
一、考核對(duì)象
1.工作時(shí)間未滿5年，且沒有帶過高三的現(xiàn)任班主任。工作時(shí)間未滿5年，已帶過高三的現(xiàn)任班主任不在考核之列。由各年級(jí)確定考核對(duì)象。
2.班主任導(dǎo)師：多年任班主任，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，工作成績優(yōu)秀的現(xiàn)任班主任。原則上一個(gè)班主任導(dǎo)師帶一位青年班主任。情況特殊也可以一個(gè)導(dǎo)師帶多個(gè)青年班主任。由各年級(jí)確定。
二、考核辦法
1.采用量化賦分的辦法，由年級(jí)和學(xué)生處共同完成。
2.考核對(duì)象為青年班主任，青年班主任的賦分情況、導(dǎo)師的工作成績作為優(yōu)秀班主任導(dǎo)師評(píng)比的主要依據(jù)。
3.青年班主任的分?jǐn)?shù)由三部分組成。一是日常檢評(píng)量化，占比1/3,二是班級(jí)成績，占比1/3，三是指導(dǎo)活動(dòng)，占比1/3。
4.學(xué)年結(jié)束時(shí)，按照結(jié)對(duì)總數(shù)三分之一的比例確認(rèn)出青年班主任的排名，然后再參考導(dǎo)師的獲獎(jiǎng)情況，即導(dǎo)師必須是本學(xué)年度校級(jí)優(yōu)秀班主任方可當(dāng)選本學(xué)年度優(yōu)秀班主任導(dǎo)師。
三、考核內(nèi)容
1.日常量化檢評(píng)。采用日常檢評(píng)，每月按全體班主任量化積分情況，抽出青年班主任的量化排名，按照各1/3位次分別賦分，前三分之一5分，中三分之一3分，后三分之一1分，全年累計(jì)總分。此項(xiàng)由學(xué)生處完成。
2.班級(jí)成績。按每學(xué)期期中、期末成績在年級(jí)位次量化賦分，按照各1/3位次分別賦分，前三分之一25分，中三分之一15分，后三分之一5分，全年累計(jì)總分。此項(xiàng)由年級(jí)完成，結(jié)果交各校區(qū)學(xué)生處。
3.指導(dǎo)活動(dòng)
(1)導(dǎo)師班主任寫指導(dǎo)計(jì)劃。要求有針對(duì)性，內(nèi)容詳實(shí)可操作，完成加5分，未完成計(jì)0分。此項(xiàng)分?jǐn)?shù)納入青年班主任賦分，九月底交各校區(qū)學(xué)生處。
(2)青年班主任寫工作計(jì)劃。要求詳細(xì)、具體，有創(chuàng)新性。完成加5分，未完成計(jì)0分。九月底交各校區(qū)學(xué)生處。
(3)導(dǎo)師班主任指導(dǎo)青年班主任完成主題班會(huì)設(shè)計(jì)，每學(xué)期一節(jié)，全學(xué)年共兩節(jié)。每節(jié)5分，學(xué)年完成加10分，未完成計(jì)0分。每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)交各校區(qū)學(xué)生處。
(4)導(dǎo)師班主任指導(dǎo)青年班主任舉行主題班會(huì)兩次，每學(xué)期一次，全年兩次。每次5分，每學(xué)年完成加10分，未完成計(jì)0分。由年級(jí)組織檢查并將結(jié)果報(bào)各校區(qū)學(xué)生處。
(5)校級(jí)班主任論文評(píng)選，按一、二、三的等次分別以5、3、0分賦分。
(6)考核成績最后由學(xué)生處匯總，確定優(yōu)秀導(dǎo)師人選。
四、獎(jiǎng)評(píng)
1.班主任師徒考核等同學(xué)科師徒考核。
2.優(yōu)秀者發(fā)證書、獎(jiǎng)金，并進(jìn)行表彰。
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