高中市級(jí)優(yōu)秀班主任事跡材料范文（精選12篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)事跡吧，事跡是用于表?yè)P(yáng)先進(jìn)、樹立典型，使廣大干部群眾見賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書面材料。事跡到底怎么擬定才正確呢？下面是小編精心整理的高中市級(jí)優(yōu)秀班主任事跡材料范文，歡迎大家分享。
高中市級(jí)優(yōu)秀班主任事跡材料 1
王老師從事教育教學(xué)工作30多年，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
在多年的教育教學(xué)中，王老師既教書又育人，她經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
王老師是一位認(rèn)真教學(xué)、潛心教研的好老師。作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。王老師深得到學(xué)生的信任，她能及時(shí)了解學(xué)生的精神世界，對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。王老師所教的學(xué)生不但成績(jī)好，行為習(xí)慣也好。
王老師是一位關(guān)愛學(xué)生，無(wú)私忘我的.好老師。王老師一直擔(dān)任班主任工作，這項(xiàng)工作瑣細(xì)而繁重。尤其是低年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們?cè)谛５囊慌e一動(dòng)，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，王老師之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。
在王老師耐心地工作下，學(xué)生自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。她心中始終記著樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，王老師得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，王老師教的班級(jí)一直是學(xué)校班風(fēng)正學(xué)習(xí)氣氛濃的優(yōu)秀集體。
王老師是我們年輕教師的好榜樣。我決心以王老師為榜樣，她的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。
高中市級(jí)優(yōu)秀班主任事跡材料 2
愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，用不是母親勝似母親的博大胸懷接納學(xué)生，包容學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生建立深厚的師生情感。始終把做學(xué)生思想工作放在第一位，把尋找學(xué)生的“閃光點(diǎn)”作為主要工作。一個(gè)小小的“閃光點(diǎn)”的發(fā)現(xiàn)，將給予學(xué)生一生的自信和自尊。在班主任工作中，老師的一絲溫馨的微笑，一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句貼心的話語(yǔ)……如和風(fēng)細(xì)雨，沐浴著學(xué)生們的心田�！皩W(xué)生在我心中”是我為師的誓言。讓愛走進(jìn)學(xué)生的心靈，是我作為班主任奮斗的目標(biāo)。
從教14年以來(lái)，始終以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中，做到愛業(yè)、樂(lè)業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)。在帶班過(guò)程中，堅(jiān)持“打造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體”為班級(jí)建設(shè)宗旨、“讓每一位學(xué)生都得到進(jìn)步”為培養(yǎng)目標(biāo)、“師生也是朋友”為處理師生關(guān)系原則，對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)懷體貼。深入班級(jí)、深入學(xué)生，積極開展各項(xiàng)活動(dòng)鍛煉學(xué)生能力和增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，所帶的06工民建一班去年獲得“柳州市先進(jìn)班集體”稱號(hào)。
忠于黨的教育事業(yè)，從事教育教學(xué)工作已有16年。在多年的.班主任工作中，為人師表，以身作則，善于做好學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。在班級(jí)管理中，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主人。深入班級(jí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)做好思想政治工作。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，積極幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難，在學(xué)生中威望較高。以現(xiàn)實(shí)生活中的例子深入淺出地教育學(xué)生，提高學(xué)生明辨是非的能力。所帶的班級(jí)在學(xué)校文明班級(jí)評(píng)比中多次獲文明班級(jí)稱號(hào)。
親切感是班主任的必備條件，是搭建師生交流的平臺(tái)。把每一位學(xué)生當(dāng)成自己的朋友、弟弟、妹妹，課余時(shí)間經(jīng)常到宿舍與他們談心交流，做他們的“知心姐姐”。遇到問(wèn)題發(fā)動(dòng)大家一起思考解決，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。關(guān)心學(xué)生的生活，想方設(shè)法為他們排憂解難。嚴(yán)格要求學(xué)生，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過(guò)開展多種豐富多彩的活動(dòng)，提供各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行自我管理和自我服務(wù)，鍛煉他們的組織能力、動(dòng)手能力和思維能力，讓班集體成為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的搖籃。
“讓每一位學(xué)生都能適應(yīng)社會(huì)需要”是我當(dāng)班主任奮斗的方向！每個(gè)父母對(duì)自己的孩子都懷有熱切的期望，他們的期望是我工作的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，挖掘他們的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心是我時(shí)刻要做的工作。以自身的行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生，以朋友的心態(tài)與學(xué)生溝通是我做班主任的工作信條。在工作中本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參加各種類型的活動(dòng)，努力提高他們的綜合能力和綜合素質(zhì)。
班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。愛是教育的工具，她具有巨大的潛能，因此，我認(rèn)為熱愛是道德之本，熱愛是事業(yè)的根基，熱愛是力量的源泉，故我愛生如子，愛班級(jí)如家，班級(jí)是我溫馨的家園。我尊重學(xué)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔，用平等、友好的原則開展學(xué)生思想教育工作。更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，教會(huì)學(xué)生做人、做事。善于組織和管理學(xué)生，讓學(xué)生自己管理自己，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和協(xié)調(diào)能力。嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生成為國(guó)家有用之才。
高中市級(jí)優(yōu)秀班主任事跡材料 3
xx信，19xx年12月生，中共黨員，他是他是x區(qū)x中學(xué)的一名教師，xx年8月參加工作。從那以后，他一直從事該校的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，他始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書育人。在教育教學(xué)過(guò)程中，他并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí)，不斷探索、銳意創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、模范地履行自己的職責(zé)，始終踐行當(dāng)一名好教師、好班主任的人生目標(biāo)，他把滿腔的熱情全部?jī)A注到了學(xué)生身上。幾年來(lái)，他所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動(dòng)中始終名列前茅，受到了家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可。
一、他以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。
為了帶好班級(jí)，他不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，吃苦耐勞，始終有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心，他用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。
他總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話；他經(jīng)常和學(xué)生一起搞衛(wèi)生，班上大小事他親自安排指導(dǎo)；在生活上，他更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)生生病、受傷，他都是第一現(xiàn)場(chǎng)趕到、認(rèn)真安排或者及時(shí)送去就醫(yī)；學(xué)校、班級(jí)搞活動(dòng)，他一直都陪著學(xué)生，一起指導(dǎo)訓(xùn)練，一起享受痛苦和快樂(lè)。他這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力，他所帶班級(jí)同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。
二、他關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛。
認(rèn)真教育和呵護(hù)每一名學(xué)生，做學(xué)生的“良師益友”，做他們的知心人，他把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，他沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對(duì)癥下藥的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
三、他相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難，但他吧工作的重點(diǎn)就放在這部分問(wèn)題學(xué)生身上。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，他經(jīng)常細(xì)心教導(dǎo)，做好學(xué)生的.思想教育和心理教育，沒(méi)有歧視和變向打擊這些學(xué)生，而是用心的和學(xué)生講解和交流，得到了學(xué)生的信任。
四、他加強(qiáng)班級(jí)管理，做好和學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師的交流合作
在干班主任工作以來(lái)，他虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。例如，配好班干部，利用學(xué)生管理學(xué)生；注意問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)的交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合等等。此外，他經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學(xué)生的情況，又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助，從而加強(qiáng)了班級(jí)管理。在他的努力下，他教的班級(jí)很少有學(xué)生違紀(jì)，受到科任教師的一致好評(píng)。
總之，夏xx在班級(jí)管理上兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠用心教育和管理每一位學(xué)生，在我校班主任管理上做出了表率，也做到了一個(gè)黨員的模范帶頭作用。相信，有像這樣一批年輕充滿活力的年輕班主任，拖布卡中學(xué)的明天會(huì)更好。
高中市級(jí)優(yōu)秀班主任事跡材料 4
xx，阜陽(yáng)市寧老莊高級(jí)職業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教師。1982年6月畢業(yè)于阜陽(yáng)師范，先后進(jìn)修于阜陽(yáng)教育學(xué)院數(shù)學(xué)系、阜陽(yáng)師范學(xué)院計(jì)算機(jī)系，19xx年12月加入中國(guó)共產(chǎn)黨�，F(xiàn)任高二服裝、高二建筑和高二電子3個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，周課時(shí)18節(jié)。在二十五年的教學(xué)生涯中，一直站在教育教學(xué)工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是賈偉老師事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是賈偉老師的自律信條。賈偉老師始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，對(duì)本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，探索了“情感教學(xué)式”課堂教學(xué)模式，該模式依據(jù)“以人為本的教學(xué)思想，自主學(xué)習(xí)的教育理念，合作學(xué)習(xí)的教育理論”，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。
自任教以來(lái)，賈偉老師在工作和生活中本著學(xué)校的利益高于一切，遵守教師職業(yè)道德和行為規(guī)范，把“八榮八恥”和“教師職業(yè)道德行為規(guī)范”作為自己的道德準(zhǔn)則，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己.以身邊優(yōu)秀教師為榜樣，切實(shí)提高自己的道德修養(yǎng)。保持熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，嚴(yán)格遵守《教師法》、《阜陽(yáng)市中小學(xué)教師十不準(zhǔn)》、《阜陽(yáng)市教師道德行為規(guī)范》、《阜陽(yáng)市教師忌語(yǔ)40條》等，嚴(yán)于律己，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全心全意搞好教育教學(xué)教研工作，做到為人師表，教書育人。被阜陽(yáng)市潁泉區(qū)授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào);19xx年——20xx年多次被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)工作者”和“優(yōu)秀黨員”，20xx年和20xx年度考核被確定為優(yōu)秀等次。
在教學(xué)工作中，賈偉老師能一向保持較高的工作熱情，身為教育教學(xué)一線的工作者，深感教書育人任務(wù)的艱巨。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，經(jīng)常參加各級(jí)教研活動(dòng)。在教學(xué)中經(jīng)常深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，取得了很好的效果。平時(shí)不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)，認(rèn)真鉆研教材、教法，精心備課、上課、批改作業(yè)，耐心地輔導(dǎo)。深入領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，認(rèn)真制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，編寫好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課。在教育教學(xué)中做到，用真情感動(dòng)人、用行為影響人、用知識(shí)武裝人、用品德塑造人。對(duì)學(xué)生因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，在提高學(xué)生能力的同時(shí)，使個(gè)人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)。在歷年來(lái)的校、區(qū)教學(xué)常規(guī)工作檢查中，次次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。為提高自身的教育和教學(xué)能力，他堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)理論，積極參加各類教師崗位培訓(xùn)活動(dòng)，不斷充實(shí)自身的教學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。賈偉老師運(yùn)用學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識(shí)，深入鉆研教材教法，大膽探索、改進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法，特別是職業(yè)高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，因受傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法影響，“教”與“學(xué)”的方法簡(jiǎn)單、機(jī)械，而造成多數(shù)學(xué)生不會(huì)獨(dú)立思考的局面，他堅(jiān)持從培養(yǎng)興趣入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活實(shí)際中獲取數(shù)學(xué)素材，改進(jìn)了常規(guī)的教學(xué)模式，有效地提高了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。賈偉老師還嘗試通過(guò)“問(wèn)題情景——建立模式——解釋與應(yīng)用”的基本呈現(xiàn)模式，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)，又應(yīng)用于解決社會(huì)的實(shí)際問(wèn)題等一系列的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，并堅(jiān)持認(rèn)真總結(jié)，撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)論文。論文《淺析數(shù)學(xué)語(yǔ)言中的幾類詞義》、《新課程理念下如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果》、《高中數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入與數(shù)學(xué)素質(zhì)教育淺探》、《職業(yè)高中數(shù)學(xué)教學(xué)探析》等被評(píng)為阜陽(yáng)市優(yōu)秀論文。
在擔(dān)任職業(yè)高中畢業(yè)班教學(xué)的十幾年里，賈偉老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課。他嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)要求，遵循教學(xué)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、智力培養(yǎng)和綜合能力培養(yǎng)。在教學(xué)中開展自主、合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，重視運(yùn)用“啟發(fā)式”、“討論式”教學(xué)，多方面、多渠道調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，有效地提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，為學(xué)生就業(yè)或深造打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。近幾年來(lái)在職業(yè)高中對(duì)口高考升學(xué)考試中，能保持較優(yōu)秀的成績(jī)，如：劉馳、李瑞學(xué)、王振群、李利華等同學(xué)考取安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)，孫奎宣、陳卡、王其連、劉彥英、徐磊、蔣香平、侯瑋瑋、李勤、張曉雪、王濤等同學(xué)考取安徽技術(shù)師范學(xué)院，韋俊魁、魏雪等同學(xué)考取安徽建工學(xué)院，劉寶義等同學(xué)考取阜陽(yáng)師范學(xué)院，為高一級(jí)學(xué)校輸送了較好素質(zhì)的畢業(yè)生。同時(shí)，也為一大批學(xué)生的就業(yè)提供了較好的理論基礎(chǔ)。
教書育人是一門塑造靈魂的綜合性藝術(shù)�？吹綄W(xué)生們一天天成長(zhǎng)起來(lái)，作為教師的他常感到莫大的欣慰。在二十一年的班主任工作中，賈偉老師總是從關(guān)心愛護(hù)學(xué)生出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，尊重他們的自尊心，注重在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，人人都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展，在各種比賽中都能取得優(yōu)異成績(jī)。賈偉老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也關(guān)心學(xué)生的身心健康，教育學(xué)生文明守紀(jì)，積極向上，并堅(jiān)持言傳身教，“動(dòng)之以情，曉之以理”的開展思想教育，每當(dāng)看到學(xué)生取得一點(diǎn)成績(jī)時(shí)，賈偉老師就鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力。每當(dāng)接到一個(gè)新班級(jí)時(shí)，他總是通過(guò)了解每一個(gè)學(xué)生的思想基礎(chǔ)、智力情況、興趣愛好、性格特點(diǎn)來(lái)制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體，做好教學(xué)工作的同時(shí)，他重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。在轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”方面，賈偉老師能堅(jiān)持用“師愛”去感染學(xué)生，一方面多和學(xué)生談心、交朋友;一方面經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。面對(duì)紀(jì)律散漫、成績(jī)進(jìn)步較慢的學(xué)生，他從不疏遠(yuǎn)，從不歧視，而是采取多教育、多談心、多輔導(dǎo)的方式來(lái)幫助他們進(jìn)步。賈偉老師經(jīng)常在班里開展“一幫一”的互學(xué)、互助活動(dòng)，使“后進(jìn)生”樹立學(xué)習(xí)的自信心、人生的價(jià)值觀，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，歷年來(lái)賈偉老師所任教的班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”。
做一個(gè)高素質(zhì)的，能適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)的教師，必須具備較扎實(shí)的現(xiàn)代化教育理論和具有敢于創(chuàng)新的精神。賈偉老師為了提高自己的教育科研、教研能力，他堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代化教育、教學(xué)理論方面的書刊，自費(fèi)參加阜陽(yáng)師范學(xué)院開設(shè)的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用操作知識(shí)》學(xué)習(xí)。20xx年被評(píng)為學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，他主動(dòng)承擔(dān)起數(shù)學(xué)教學(xué)課題實(shí)驗(yàn)研究工作，并在學(xué)校開展實(shí)驗(yàn)。他根據(jù)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的弊病，結(jié)合《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)要求，運(yùn)用創(chuàng)新教學(xué)理論，生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法，并強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，廢棄了“應(yīng)試教育”的'要求和訓(xùn)練方法，體現(xiàn)的是以創(chuàng)造性為核心的素質(zhì)教育。制定了把書從“由薄到厚”到“由厚到薄”的教學(xué)模式，旨在構(gòu)建一個(gè)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能靈活運(yùn)用各種技能技巧。為了使實(shí)驗(yàn)工作順利進(jìn)行，并開展得有成效，他勇挑重?fù)?dān)，想方設(shè)法收集有關(guān)資料，組織學(xué)校課題組教師學(xué)習(xí)教育科研理論。他堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，了解實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的情況，及時(shí)進(jìn)行階段性的總結(jié)。為了使這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到推廣，賈偉老師親自為同年級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)示范課。在學(xué)校，堅(jiān)持每學(xué)期開設(shè)一個(gè)教學(xué)講座，培訓(xùn)青年教師，教育科研能力不斷提高。
在教學(xué)“三個(gè)一”活動(dòng)中，賈偉老師主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)“三個(gè)一”專題制訂，指導(dǎo)教師說(shuō)課、備課、上課、評(píng)課工作。在賈偉老師的組織帶領(lǐng)下，各項(xiàng)研究的具體措施得到較好的落實(shí)。每位教師都能按計(jì)劃上好校際或班際的教學(xué)公開課。賈偉老師所擔(dān)任學(xué)科教學(xué)的“三個(gè)一”內(nèi)容，能圍繞教研組的專題，通過(guò)研究如何運(yùn)用知識(shí)遷移的規(guī)律來(lái)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，公開課的設(shè)計(jì)能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，取得較好的研究效果。
在學(xué)校里，賈偉老師一向嚴(yán)格要求自己，時(shí)常提醒自己：對(duì)待教育教學(xué)工作要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，有只為學(xué)校爭(zhēng)光，不給學(xué)校丟臉的思想。賈偉老師堅(jiān)持以“真”、“實(shí)”、“勤”的工作態(tài)度做好本職工作，堅(jiān)持早到崗，晚下崗，為學(xué)校、為教師多做實(shí)事。賈偉老師尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，在教師隊(duì)伍中樹立較好的形象，是學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。賈偉老師愛教書這一行!在做好學(xué)校教育教學(xué)工作是同時(shí)，時(shí)刻不忘加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練以及自身各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，先后參加了普通話培訓(xùn)、教學(xué)基本功培訓(xùn)、新課程改革培訓(xùn)、繼續(xù)教育等活動(dòng)，并取得《結(jié)業(yè)證書》，成了一名“一專多能”的優(yōu)秀教師。以全心全意為人民服務(wù)為宗旨，在工作中，用實(shí)際行動(dòng)一點(diǎn)一滴的為黨和國(guó)家的教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，體現(xiàn)了言傳身教的優(yōu)秀品質(zhì)�！皣�(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，真真正正成為一名優(yōu)秀教師�！笔琴Z偉老師努力的目標(biāo)。
高中市級(jí)優(yōu)秀班主任事跡材料 5
王xx，女，19xx年9月參加教育工作，班主任工作一干就是近30年。班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而也是充實(shí)、快樂(lè)的。她始終認(rèn)為：做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志。從事教學(xué)工作30余年來(lái)，她以火一樣的熱情，百倍的努力，勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學(xué)生。以自己的行動(dòng)出色地履行了一個(gè)教師的職責(zé)，以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的信任，得到了學(xué)校和社會(huì)的肯定，灑下一路汗水，留下一路歡歌。
一、做一名學(xué)習(xí)者：提高素養(yǎng)。
該同志自參加教育工作以來(lái)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，為人師表，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟，與時(shí)俱進(jìn)。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，并能用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。對(duì)學(xué)生一視同仁，為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心。嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。在工作中，講學(xué)習(xí)、比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。
二、做一個(gè)班主任：大愛無(wú)疆。
1、科學(xué)管理，形成凝聚力。
每接手一屆新生，她就開始對(duì)班級(jí)著手科學(xué)管理，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。一方面，著力培養(yǎng)得力班干部，另一方面加大對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。在不同的年級(jí)向?qū)W生提出明確的目標(biāo)口號(hào)。七年級(jí)著重“培養(yǎng)品質(zhì)”;八年級(jí)著重“提升能力”;九年級(jí)則“全面豐收”.通過(guò)班會(huì)、建設(shè)班級(jí)文化等方式，既指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，使自己成為班集體的建設(shè)者。因此，她所帶的班級(jí)的呈現(xiàn)出一個(gè)特點(diǎn)：班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，各項(xiàng)能力突出，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步很快，沒(méi)出一例安全隱患。
2、家校聯(lián)手，營(yíng)造和諧氛圍。
每接手一個(gè)新班，她非常重視和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通，在第一時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的了解，掌握第一手資料。學(xué)生的家長(zhǎng)雖然從事各行各業(yè)的工作，但他們望子成龍、望女成鳳的心情都是一樣的。她堅(jiān)信：只要你對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一位學(xué)生家長(zhǎng)都會(huì)全力幫助你。每帶一屆學(xué)生，家長(zhǎng)的信息她幾乎是隨口拈來(lái)。甚至連家長(zhǎng)的個(gè)性，對(duì)孩子的要求、管理、期望值她都了如指掌。零距離的溝通，使家長(zhǎng)對(duì)她產(chǎn)生了極大地信任和依賴。他們說(shuō)：把孩子交給王老師，簡(jiǎn)直比交給自己都還放心。
3、嚴(yán)格自律：愛與責(zé)任同行。
多年的經(jīng)驗(yàn)告訴她：只有處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，成為學(xué)生的表率，才能做好班級(jí)管理工作。古人說(shuō)：“親其師，才能信其道”就是這個(gè)道理。因此，在工作中她總是嚴(yán)格要求自己，每天不僅嚴(yán)格遵守上下班的時(shí)間，而且總是早來(lái)晚走，從不遲到早退，沒(méi)有間缺。從這些日常生活的細(xì)微小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶。她深入學(xué)生中間，洞察學(xué)生內(nèi)心，及時(shí)做好每一位學(xué)生的.思想工作，憑著一顆強(qiáng)烈的愛心和責(zé)任心去感化每一個(gè)學(xué)生，去潛移默化地影響和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生們?cè)谡麄�(gè)初中階段學(xué)習(xí)中一直處于穩(wěn)定、扎實(shí)地學(xué)習(xí)狀態(tài)。她的愛崗敬業(yè)不僅表現(xiàn)在表率作用上，更表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)和認(rèn)真負(fù)責(zé)上。
由于長(zhǎng)期的勞累、緊張、飲食不夠規(guī)律，她患上了胃病。年5月，經(jīng)檢查她的胃必須要做一個(gè)手術(shù)，她怕影響學(xué)生中考，和醫(yī)生商量，想等學(xué)生中考結(jié)束后做，可醫(yī)生還是建議她盡快做。手術(shù)后第三天，她強(qiáng)忍不適，堅(jiān)持上班，沒(méi)有耽誤學(xué)生一節(jié)課。那幾天正值學(xué)生體育中考訓(xùn)練，她一邊按住胃部，一邊出現(xiàn)在訓(xùn)練場(chǎng)上。學(xué)生和家長(zhǎng)非常感動(dòng)，紛紛發(fā)來(lái)慰問(wèn)短信，領(lǐng)導(dǎo)和老師也勸她多休息，她說(shuō)：“馬上就要考試了，我要和學(xué)生在一起”“我要和學(xué)生在一起！”這就是一個(gè)班主任最樸素的、最有力的承諾，也是一個(gè)班主任愛與責(zé)任的承諾！
三、做一名輔導(dǎo)員：播撒陽(yáng)光
有人說(shuō)：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)學(xué)生都是一顆小星星，班主任就要用真誠(chéng)、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝！
班上有一名女生，遠(yuǎn)離千里之外的父母寄居在親戚家里讀書。她了解這一情況后，對(duì)她格外關(guān)照，讓這個(gè)孩子感受到了母親般的溫暖，很快消除了由于地域和方言引起的生疏和隔閡，變得開朗、樂(lè)觀起來(lái)。后來(lái)在親戚家發(fā)生了一些事，這個(gè)孩子性格變得自卑、內(nèi)向，甚至有些自閉，成績(jī)一落千丈，她看在眼里急在心里，多次到學(xué)生寄居的家里走訪、和監(jiān)護(hù)人交流，還經(jīng)常把孩子領(lǐng)到家里，和她談心，做飯給她吃，鼓勵(lì)她和同學(xué)們交朋友。在她的幫助下，這個(gè)學(xué)生漸漸走出了自閉的情緒，變得自信起來(lái)，不僅成績(jī)提高了，而且在學(xué)�！皯c元旦”文藝聯(lián)歡中自編自演的節(jié)目得到了全校師生的好評(píng)。孩子在給她的信中寫道：“老師，你在我身上付出的太多了，媽媽在千里之外，我只能從電話中聽到她的聲音，可你對(duì)我的鼓勵(lì)、照顧、教誨讓我感受到了從母親那里缺失的溫暖，讓我一想起你就覺得特別親切、特別自信�！�
在她的班上，無(wú)論什么樣的學(xué)生都能找到自己的位置，找到自信和尊嚴(yán)。班上有一名學(xué)生，進(jìn)班成績(jī)較差，她一方面在班上發(fā)動(dòng)“生本學(xué)習(xí)小組”幫助他，一方面鼓勵(lì)他找準(zhǔn)自己的位置，從別的地方找到自信。這個(gè)學(xué)生在“班干部競(jìng)爭(zhēng)演講”中，競(jìng)爭(zhēng)到了衛(wèi)生委員的角色。三年期間，他兢兢業(yè)業(yè)為班集體服務(wù)，不僅成績(jī)提高了，還贏得了同學(xué)們的尊重，被陸續(xù)評(píng)為“感動(dòng)班級(jí)人物”和學(xué)�！白蠲缹W(xué)生”，八年級(jí)時(shí)還入了團(tuán)，后來(lái)又主動(dòng)承擔(dān)了團(tuán)的工作。
這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，她用無(wú)數(shù)的汗水和努力真正詮釋了“教書育人”的光輝所在。
四、做一個(gè)守望者：快樂(lè)前行。
有句歌詞這樣寫道：“那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”.這是她最喜歡唱的一首歌，這也是她最樂(lè)意做的奉獻(xiàn)�！疤依畈谎�，下自成蹊”，多年來(lái)她就這樣，默默地把自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給了她愛著的學(xué)生，她愛著的事業(yè)。她說(shuō)：“我喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄鸬母杏X，他們讓我覺得年輕、快樂(lè)，讓我有一種為之奉獻(xiàn)的沖動(dòng)和激情”.就是這樣一種沖動(dòng)和激情，使她所帶的班級(jí)涌現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)感人的事例，成績(jī)年年居全縣前列。中考，全縣位置滿分20多人，她所帶班級(jí)就占了7人，20中考，全縣前十名，她所帶的班級(jí)就占了4人。20xx年中考上線率又一次居全縣前列。20xx年即將畢業(yè)的這一屆學(xué)生在她近三年的辛勤培育下，我們相信定會(huì)不負(fù)眾望，再一次書寫輝煌的篇章。她本人也多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”，20被鄖縣教育局評(píng)為“學(xué)科優(yōu)秀教師”及城關(guān)鎮(zhèn)“師德標(biāo)兵”，被評(píng)為“鄖縣優(yōu)秀教師”，年被評(píng)為“十堰市優(yōu)秀教師”，20xx年至今被評(píng)為鄖陽(yáng)區(qū)“語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”，多次送教下鄉(xiāng)，贏得了一致好評(píng)。
獻(xiàn)一腔熱血育桃李芬芳！班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲，她所做的都是平凡的瑣事，但正是這些平凡的小事，使她深深地感受到：自己這一生值得，做老師值得，做班主任值得�！芭醭鲆活w心來(lái)，不帶半寸草去”，生命是可貴的，奉獻(xiàn)是高尚的，她在平凡中用愛和真情去暖和學(xué)生的心靈，去改變學(xué)生的靈魂，也在默默中實(shí)現(xiàn)做老師的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)做班主任的價(jià)值！
高中市級(jí)優(yōu)秀班主任事跡材料 6
他是中學(xué)一名普通的教師，從教十年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美好未來(lái)，以真誠(chéng)的心靈去詮釋著自己的人生追求。
一、忠于職守，以身作則把學(xué)生放在第一位。
對(duì)于一名農(nóng)村的一名普通的班主任，沒(méi)有超的收獲唯獨(dú)想得到的就是心靈的固過(guò)住那份愛的超脫，負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。作為班主任，我堅(jiān)持不遲到不早退， 只要學(xué)生在校，我必在校，與學(xué)生同在，與學(xué)生心靈同在。經(jīng)常深入班級(jí)觀察學(xué)生行為，了解學(xué)生內(nèi)心，認(rèn)真記好班級(jí)記事本，把班級(jí)的大事小情記錄在案，以備查閱，再加自已觀到的生活小問(wèn)題，利用周一班會(huì)進(jìn)行一次交流，揚(yáng)長(zhǎng)避短，揚(yáng)愛點(diǎn)微，給學(xué)生一點(diǎn)尊嚴(yán)的空間。
二、用愛心澆灌事業(yè)，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲把愛送暖孩子中間。
愛是一泓清泉，滋潤(rùn)著甘涸的心田；愛是冬日的暖陽(yáng)，溫暖著冰冷的心房；愛是一盞明燈，照亮希望的征程，他明白這一點(diǎn)，因而努力的去做著。愛其實(shí)就是教師對(duì)學(xué)生的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛,是教育的根基，也是教育的歸宿。作為一名班主任，他在生活、學(xué)習(xí)、心理和體魄等方面關(guān)愛學(xué)生，前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說(shuō)過(guò)：“愛是無(wú)聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑�！苯處煂�(duì)學(xué)生的愛，勝過(guò)千次萬(wàn)次的說(shuō)教。愛，能拉近教師與學(xué)生的距離，能于無(wú)聲中滋潤(rùn)學(xué)生的心田，能感化學(xué)生的心靈。教師對(duì)學(xué)生真誠(chéng)地愛，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。愛，實(shí)際上還是一種傾聽，他在傾聽中，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，不知打開了多少學(xué)生的'心結(jié)，十年的為師之路，十年的班主任工作之路，這顆愛的種子已在他心里生根發(fā)芽，并長(zhǎng)成參天大樹，已枝繁葉茂，已把綠陰送達(dá)給你所愛的孩子身邊，不嬌慣他們，不傷害他們，用一顆通的心靈去教育他們，兩年前的他正值畢業(yè)班教學(xué)并任班主任，由于學(xué)校住房較差，冬天寢室很冷，又考慮晚上安全，是他值日，他必與另外一名教師每晚查兩次，看一看他們被子是否蓋好，等，無(wú)時(shí)不在去用愛愛著他同時(shí)體驗(yàn)著這愛與被愛的甜蜜，也更堅(jiān)定了始終將愛貫穿于他的整個(gè)教育教學(xué)中去的信念！
高中市級(jí)優(yōu)秀班主任事跡材料 7
xxx，男，禹城一中政治教師，38歲，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，19xx年參加工作，連續(xù)多年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作。禹城市中學(xué)骨干教師，禹城市先進(jìn)教育工作者、禹城市教學(xué)能手、兩次獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。他一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠(chéng)之心奉獻(xiàn)著青春，用愛編織孩子們的美好未來(lái)，以驕人的業(yè)績(jī)?cè)忈屩约旱娜松非蟆?/p>
一、牢記責(zé)任，創(chuàng)高考佳績(jī)
他多年擔(dān)任高三年級(jí)教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年高考成績(jī)均在全年級(jí)名列前茅。xx級(jí)高考中取得了年級(jí)第一的好成績(jī)，于2012年9月獲得了禹城市先進(jìn)教育工作者的榮譽(yù)稱號(hào)。他用他的付出，將整個(gè)班級(jí)的師生凝聚起來(lái)。他愿將滿腔的愛賦予學(xué)生，他相信每一顆純凈的種子，都會(huì)在愛與責(zé)任的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹。
二、愛灑學(xué)生，用真情從教
他一直牢記教書育人的宗旨，他總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì)，讓每名學(xué)生都擁有一片陽(yáng)光地帶。他認(rèn)真執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是有趣的。
他不光愛學(xué)生，還把他的愛中注入藝術(shù)的成分，15年來(lái)，他的傾聽，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，他的話語(yǔ)，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié)，他的關(guān)愛，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……他堅(jiān)持教學(xué)面向全體，他堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由，他將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生，他用信任的.笑將愛撒滿教室的每一個(gè)角落。
愛心得到了愛的回報(bào)，一屆又一屆送走的畢業(yè)生對(duì)他，這是他的幸福，更是他用愛澆灌出的碩果。
三、擔(dān)當(dāng)排頭，帶優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
至今，他除了任課外，一直擔(dān)任責(zé)任教師的工作，這期間他帶領(lǐng)全組教師認(rèn)真研討新課程改革的理念，把學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)生活納入課程，把“情感態(tài)度價(jià)值觀、知識(shí)與能力、過(guò)程與方法”的三維目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生的思考、體驗(yàn)和實(shí)踐中，最大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。豐收是美麗的，奉獻(xiàn)是更加美麗的。他常想，他要把他的一切無(wú)私地奉獻(xiàn)給周圍的同志，奉獻(xiàn)給所深愛的教育事業(yè)。誰(shuí)有困難，他都會(huì)主動(dòng)的伸出熱情之手。他把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的傳給其他老師，有的老師初教課時(shí)摸不著頭腦，不會(huì)備課，不會(huì)講課，他就給老師講解備課的方法，深入到他的班級(jí)講示范課。有的老師文化知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)都很強(qiáng)，就是上課抓不住重點(diǎn)，抓不住學(xué)生。他就幫助他說(shuō)：“教師不但要備課，更主要的是備學(xué)生，不能讓每名學(xué)生適應(yīng)老師，老師應(yīng)該適應(yīng)每名學(xué)生”……在他的精心指導(dǎo)下，年輕老師迅速成長(zhǎng)，都成了業(yè)務(wù)骨干。
四、潛心鉆研，強(qiáng)自身素質(zhì)
他是大家公認(rèn)的“學(xué)習(xí)型教師”，每年閱讀大量的書籍，不斷充實(shí)自己的頭腦。他抓住一切機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)，曾先后到淄博、濟(jì)南、諸城、東營(yíng)、青州等地學(xué)習(xí)，他就像一株干渴的禾苗貪婪地吮吸著雨露。更難能可貴的是，每次學(xué)習(xí)歸來(lái)，他都會(huì)認(rèn)真的總結(jié)、反思，并把學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于教育教學(xué)之中。勤奮的學(xué)習(xí)、不斷的積累使他逐漸成熟。他的課堂，已經(jīng)成了學(xué)生探究知識(shí)的樂(lè)園。
他堅(jiān)信百煉成鋼，幾年來(lái)，他本人也在學(xué)術(shù)上取得了不菲的成績(jī)，20xx年9月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年4月獲得德州市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。20xx年8月執(zhí)講德州市公開課。20xx年成為禹城市教學(xué)能手。20xx年9月成為禹城市先進(jìn)教育工作者。20xx年9月成為禹城市中學(xué)骨干教師。
他一直積極參加教育科研活動(dòng)，20xx年12月榮獲德州市教學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。20xx年榮獲全國(guó)中小學(xué)德育優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。20xx年在第五期中學(xué)課程資源上發(fā)表論文《素質(zhì)教育形式下高中政治的“學(xué)為主體”教學(xué)探索》。20xx年2月參與德州市教育規(guī)劃課題“中學(xué)生思想政治自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的研究”。
五、德能雙進(jìn)，強(qiáng)化自身
在“德”的方面：一方面，他一貫熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)，愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。在日常工作上、教學(xué)中，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想，緊密團(tuán)結(jié)在校黨委的周圍，與黨委保持高度一致。同時(shí)，我非常注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，積極宣傳黨的思想及社會(huì)主義的優(yōu)越性，讓他們從學(xué)生時(shí)代就樹立起對(duì)黨對(duì)祖國(guó)人民的熱愛。
另一方面，他十分注重自身“師德”的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)自身執(zhí)教方式的反思與進(jìn)取，加強(qiáng)自身素質(zhì)與涵養(yǎng)的持續(xù)完善，要求自己“守得住清貧，耐得住寂寞，不計(jì)較犧牲，不講求索取”，淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)，努力做到為人師表、文明執(zhí)教；不斷地更新教育理念，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，時(shí)刻將他們的健康成長(zhǎng)擺在心頭；同時(shí)我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，敬業(yè)愛崗，給學(xué)生起到了一個(gè)良好的典范作用。
在“能”的方面：由于高一學(xué)生新入學(xué)，很多學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差，管理上存在較多困難；學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)自信心不足，部分學(xué)生甚至出現(xiàn)怕學(xué)、厭學(xué)心理，兼之農(nóng)村生源多，厭學(xué)現(xiàn)象較為嚴(yán)重。根據(jù)以上情況，針對(duì)嚴(yán)峻的高考形勢(shì)，他從班主任的角度出發(fā)，從以下幾個(gè)方面著手，較好的激發(fā)了廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及自信心，為高考打下了良好的基礎(chǔ)：
首先、狠抓班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)及學(xué)習(xí)氛圍。
他在擔(dān)任班主任期間，嚴(yán)格落實(shí)班級(jí)紀(jì)律，在管理上做到有張有弛，嚴(yán)中有愛。在不違反原則的前提下，把學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大，缺點(diǎn)縮小。對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，及時(shí)抓住他們的閃光點(diǎn)與每一點(diǎn)進(jìn)步，多給他們一些表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，讓他們感到自己的價(jià)值所在，感到老師的信任與關(guān)懷，做到以情感人，使所有的學(xué)生都能主動(dòng)靠攏班級(jí)，自覺遵守班規(guī)校紀(jì)，自覺勤奮學(xué)習(xí)。
其次，他注重班干部的選拔與培養(yǎng)。通過(guò)公開競(jìng)聘班干部，他選拔了一批有工作能力，愿為班級(jí)服務(wù)的班干部隊(duì)伍，同時(shí)充分信任班干部，放手讓他們開展工作，并悉心指導(dǎo)。每當(dāng)組織一些大型的活動(dòng)，如主題班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，都要把班干部召集起來(lái)，讓他們各抒己見，仔細(xì)分工，各司其職，各負(fù)其責(zé)�；顒�(dòng)后再進(jìn)行總結(jié)，為以后再搞活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，班干部的工作能力逐漸提高了，起到非常好的“領(lǐng)頭雁”作用，班級(jí)工作蒸蒸日上。
他還善于利用班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行討論、評(píng)價(jià)，在培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力的同時(shí)，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。例如，他組織開展了《一屋不掃，何以掃天下》的班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)放學(xué)不關(guān)窗戶、大白天點(diǎn)著六個(gè)燈管等不良現(xiàn)象進(jìn)行討論、反思，最后得出結(jié)論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”，對(duì)培養(yǎng)良好的班風(fēng)產(chǎn)生了積極效果。通過(guò)堅(jiān)持不懈的開展班會(huì)教育，在班級(jí)中樹立起了正確的輿論和良好的班風(fēng)，對(duì)身處其中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的有益影響。
面對(duì)成績(jī)和榮譽(yù)，他沒(méi)有沾沾自喜，有的是更多的冷靜與思考。他清醒地知道，他生命的長(zhǎng)河中剛剛掀動(dòng)幾個(gè)浪花，與“卷起千堆雪”還相差很遠(yuǎn)，他將用對(duì)學(xué)生的愛心，對(duì)事業(yè)的恒心，對(duì)人民的熱心，繼續(xù)詮釋自己的美好的人生。
高中市級(jí)優(yōu)秀班主任事跡材料 8
自20xx年來(lái)，我已經(jīng)連續(xù)做了x年的班主任工作，4年的班主任生涯，讓我深深地懂得：一名成功的班主任，要能與學(xué)生“同學(xué)”，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。 班主任工作瑣細(xì)而繁重，但是我認(rèn)識(shí)到：班主任，對(duì)家長(zhǎng)，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對(duì)學(xué)生，我們代表著家長(zhǎng)，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長(zhǎng)作出我的奉獻(xiàn)�！耙粋�(gè)教師，既使課上得再好，但如果不懂得用心愛學(xué)生、尊重學(xué)生，那他就不能算是好教師”。 因此我嚴(yán)格遵循師德規(guī)范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言談舉止真誠(chéng)感化學(xué)生，塑造學(xué)生良好的品質(zhì)，發(fā)掘?qū)W生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。并善于洞察學(xué)生的心理，揣摩學(xué)生的不同想法，針對(duì)學(xué)生的不同現(xiàn)狀和心理，采取適當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>
一、努力做到“為人師表”
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！本褪钦f(shuō)教師要努力給學(xué)生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無(wú)窮的，否則就失去了說(shuō)服力。要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)，從各種書籍、報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí)。經(jīng)常翻閱一些有關(guān)小學(xué)生心理和指導(dǎo)班主任工作的書籍，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著，《班主任之友》《德育報(bào)》等報(bào)刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問(wèn)題，往往在看到有關(guān)文章時(shí)迎刃而解。當(dāng)在書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會(huì)將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松活潑而高效。 在平日的班主任工作中我還不斷地加強(qiáng)自身的品德知識(shí)修養(yǎng)，注意自己的言行，以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。因此我對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求學(xué)生做到的，自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待，善始善終，不應(yīng)付，堅(jiān)持跟間操與自習(xí)，不做與工作無(wú)關(guān)的事情，大清掃時(shí)，親自動(dòng)手和學(xué)生一起干。在我的帶領(lǐng)下，班內(nèi)形成了一種積極向上的良好風(fēng)氣。
二、對(duì)學(xué)生要捧出一顆火熱的`心。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò)“同情心對(duì)人的由衷的關(guān)懷，這就是教育才能的血和肉，教育又能是一個(gè)乏淡無(wú)情的人�！边@段話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認(rèn)為愛學(xué)生是全方位的，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活的方面；包括優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生。家庭富足的、貧困的。通常情況下優(yōu)等生、富裕生、關(guān)系生贏得教師的愛比較多，而后進(jìn)生、貧困生往往被遺忘在愛的角落。作為一個(gè)班主任應(yīng)該對(duì)整個(gè)班級(jí)的任何一個(gè)學(xué)生都普灑愛的雨露，要注意的是后進(jìn)生、貧困生更求我們傾注愛心，一味偏愛好學(xué)生則會(huì)使他們變得驕傲，變得孤立，也會(huì)使他同學(xué)產(chǎn)生一種對(duì)拉情緒，我們又不是經(jīng)碰見自己曾“倍加呵護(hù)”的優(yōu)等生連招呼都不打，而自己一向視其為差生而不聞不問(wèn)的卻非�？蜌獾膱�(chǎng)面嗎？因此要平等地給班級(jí)學(xué)生以愛心，只有這樣在你這個(gè)班級(jí)，你的學(xué)生才會(huì)覺得人人都是你心愛的學(xué)生而便于你更好地開展班主任工作。
校園里角角落落有我和孩子們共同成長(zhǎng)的花絮。孩子是好動(dòng)的，孩子是多彩的，孩子是求知欲最旺盛的，孩子也是好勝心強(qiáng)的。所以教育孩子最好的辦法是寓教于樂(lè)。我們班的隊(duì)員們最喜歡上的課就是中隊(duì)活動(dòng)課了。每次中隊(duì)活動(dòng)都搞得非常隆重，隊(duì)員們自編自演，自己主持，主題隊(duì)會(huì)包羅萬(wàn)象，什么都有。“大家來(lái)說(shuō)普通話”、“安全在我們身邊”、“爸爸媽媽我愛你”、“該不該去小店買東西”、“說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)好方法”、“懲罰到底好不好”、“幫助別人，快樂(lè)自己”、“作文的樂(lè)趣”、“可愛的水果蔬菜”、 “上網(wǎng)對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是利大還是弊大”等，辯論會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、展示會(huì)，形式各種各樣；節(jié)目豐富多彩，層出不窮，真正是寓教于樂(lè)。
我覺得老師不但應(yīng)該用自己的智慧、活力贏得孩子們的喜愛，更應(yīng)該是善解人意的。我利用自己所掌握的專業(yè)知識(shí)，只有更理解學(xué)生，才能更好地幫助了學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)有不少孩子不愛勞動(dòng)、不尊敬長(zhǎng)輩、不懂聽課秩序。針對(duì)這些問(wèn)題給學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，較多地采用游戲和故事。我曾以“免費(fèi)”為主題，讓孩子們辯論做家務(wù)該不該收勞務(wù)費(fèi)；再以“免費(fèi)”為主題，講述了一位兒子因?yàn)樽隽艘恍┓謨?nèi)的小事而問(wèn)媽媽要?jiǎng)趧?wù)費(fèi)，而媽媽從小到大做的一切都是免費(fèi)的故事，孩子們很有感觸，為剛才大喊勞動(dòng)應(yīng)該有勞動(dòng)報(bào)酬而慚愧；接著還以“免費(fèi)”為主題，請(qǐng)同學(xué)們想想自己的媽媽為自己免費(fèi)做了些什么事，孩子們激動(dòng)了，原來(lái)自己的媽媽為自己做了這么多事；最后仍以“免費(fèi)”為題，說(shuō)說(shuō)你將為媽媽做哪些你認(rèn)為是免費(fèi)的事。尊敬長(zhǎng)輩的教育自然而然地滲透在同一主題，不同的形式中。游戲是孩子們最喜歡的，心理輔導(dǎo)最常用的就是游戲，在游戲中滲透道德教育，自然而深刻。這是人際關(guān)系的教育。一個(gè)小小的游戲可以讓那么多學(xué)生淺顯地明白一個(gè)深刻的做人道理。
三、充分發(fā)揮班干的主觀能動(dòng)性，實(shí)施自我管理
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。每一屆，每一年度的新學(xué)年開始時(shí)，班主任通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。放手讓他去管理班級(jí)，自己多做點(diǎn)“幕后”工作。通過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐，這一辦法效果良好。
四、善于反思，不斷總結(jié)班主任工作
在長(zhǎng)期的班主任工作中，好的成效，錯(cuò)誤的決定都存在，要讓班主任工作做得更好，就得多反思自己，不斷總結(jié)班主任工作，甚至連跟學(xué)生說(shuō)的一句話有時(shí)過(guò)后都會(huì)想想這樣說(shuō)妥不妥。只有這樣，才能讓自己積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，讓班主任工作做的更出色。
五、與學(xué)生一起享受成功的喜悅
功夫不負(fù)有心人，辛勤的汗水結(jié)出了豐碩成果。多年來(lái)，我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在歷次期中、期末統(tǒng)考中年級(jí)當(dāng)中各科總評(píng)均名列前茅。一個(gè)個(gè)學(xué)生滿懷成功的喜悅自信地踏向高一級(jí)學(xué)校，踏向人生的又一個(gè)驛站。
彈指一揮間，4年過(guò)去了，我在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，取得了較好的工作成效，受到了學(xué)生的愛戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。本著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿園香。”
高中市級(jí)優(yōu)秀班主任事跡材料 9
從接手高一(15)班開始，她就努力使自己成為學(xué)生的良師益友，做到了身正示范。在班級(jí)管理上，她追求的最高目標(biāo)是培養(yǎng)優(yōu)秀的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為師生打造最舒心的教學(xué)環(huán)境。她的第一堂班會(huì)課就是“先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)做文章”。她深知：思想品德是人精神、行為的基源。一個(gè)有雄才大略胸中甲兵的人，其思想品德必然是極其高尚的。每學(xué)期，她與各位班級(jí)干部多次組織班級(jí)同學(xué)開展這方面的教育活動(dòng)，形式多樣，辯論、演講、聯(lián)歡，這些活動(dòng)在同學(xué)中反應(yīng)強(qiáng)烈，同學(xué)們各抒己見，極大多數(shù)同學(xué)都樹立了正確的世界觀，人生觀。來(lái)自思想的動(dòng)力在班里掀起了一股“學(xué)先進(jìn)，爭(zhēng)上游”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，且班級(jí)每一位學(xué)生都有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感意識(shí)。
她所帶的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)都名列前茅，關(guān)鍵是她用科學(xué)的'方法指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。每學(xué)期，她通過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)到校開講座、請(qǐng)高三學(xué)生全國(guó)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)?wù)呓榻B學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、同學(xué)之間相互介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等班會(huì)活動(dòng)的開設(shè)，使同學(xué)們逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法;通過(guò)制定“問(wèn)今天”、“每天十問(wèn)”等學(xué)習(xí)計(jì)劃，同學(xué)們能做到訂好每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到今日事今日畢，并確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間;通過(guò)定期推薦可讀性文章，如“要學(xué)會(huì)自己打江山”、“聰明與否不重要，心理素質(zhì)是關(guān)鍵”等活動(dòng)，擴(kuò)大了同學(xué)們的知識(shí)面，并以事跡激勵(lì)自她;通過(guò)建立“學(xué)生學(xué)習(xí)情況跟蹤表”、建立“學(xué)生成績(jī)流動(dòng)檔案”等形式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
她管理班級(jí)，把自主權(quán)讓給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自她管理的養(yǎng)成。她在班上實(shí)行了值日班長(zhǎng)制和班干部輪換制，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自她管理能力。在這期間，值日班長(zhǎng)和班干部輪換每一個(gè)月?lián)Q一次，她就要做大量工作，協(xié)助班干部做好選拔、考查等工作。正是由于她認(rèn)真踏實(shí)的工作管理，在她所擔(dān)任班主任工作9年中，年年都被評(píng)為�！皟�(yōu)秀班主任”，XX—XX年獲得“張家港市優(yōu)秀德育工作者”稱號(hào)，XX年被評(píng)為“校十佳師德標(biāo)兵”，XX年被評(píng)為“校十佳班主任”，所帶的高三(15)班每學(xué)期都被評(píng)為“校優(yōu)秀班集體”。
高中市級(jí)優(yōu)秀班主任事跡材料 10
xxx，男，漢族，1980年3月出生。2004年長(zhǎng)江大學(xué)本科畢業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士，簽約到高級(jí)中學(xué)任教，2006年開始擔(dān)任班主任工作，現(xiàn)任高一（2）班班主任。2008—2009學(xué)年度擔(dān)任高三（6）班班主任。
作為一名年輕的物理教師，他處處嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真參加理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接收別人的好的做法和經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)提高。
班主任是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、溝通學(xué)校與家長(zhǎng)以及社會(huì)的橋梁；是班級(jí)學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者；是學(xué)生成人成材的引路人。他在擔(dān)任班主任工作期間，始終堅(jiān)持“德育首位”的原則，注重與學(xué)生的交流，利用班會(huì)、座談會(huì)等途徑和各類活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，同時(shí)大力鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個(gè)性，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)及鍛煉。在這期間，他有歡笑，也有淚水；他有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。但他最大的感受則是充實(shí)。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇桥c一群心靈打交道，面對(duì)的是充滿創(chuàng)造力的學(xué)生，不僅需要愛心、耐心與細(xì)心，更需要?jiǎng)?chuàng)造力。四年來(lái)，他一直盡心盡力地為當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任而勤奮工作著，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、老師及領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
一、愛心感染、無(wú)私奉獻(xiàn)，做學(xué)生的朋友
愛是信任的基礎(chǔ)和前提，作為班主任，要讓學(xué)生感受到老師的愛，師生間有了愛，班級(jí)的一切工作都能有序進(jìn)行。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛誰(shuí)，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”愛心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來(lái)，寒來(lái)暑往、雨雪風(fēng)霜，他總是5：30起床，早早來(lái)到學(xué)校，第一時(shí)間查看學(xué)生到班情況，落實(shí)清潔衛(wèi)生，檢查寢室內(nèi)務(wù)整理等等，這看起來(lái)很平常，其實(shí)是作為一個(gè)班主任最基本的日常工作，也是一個(gè)班主任愛心和耐心的具體體現(xiàn)。他細(xì)致的了解了班上70多名學(xué)生的基本情況，“留守學(xué)生”、“單親學(xué)生”、“孤兒”、“家庭貧困學(xué)生”他都了如指掌，努力用愛心感染著每一個(gè)學(xué)生。作為一個(gè)班主任，生活在學(xué)生中間，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，與學(xué)生傾心交流最多，深知學(xué)生特別需要教師的關(guān)愛。通過(guò)與學(xué)生的交流，他讓學(xué)生感受到他發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情、家人般的關(guān)愛，從而搭起了他與學(xué)生之間的感情橋梁，遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè)于接受他的教育和引導(dǎo)。
他們是農(nóng)村學(xué)校，特殊群體學(xué)生比較多，他們平時(shí)就缺少父母的關(guān)懷和教育。在工作中他本著平等與尊重的原則面對(duì)每一位同學(xué)，真誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)的每一份情感，建立起了一種平等的、朋友的師生關(guān)系。利用空余時(shí)間，他深入學(xué)生中，了解學(xué)生的日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)，幫助有困難的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作，有針對(duì)性地幫助他們解決存在的問(wèn)題，分享他們進(jìn)步的喜悅，消除他們遇到挫折的憂傷，幫他們樹立生活的信心，為他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。通過(guò)不斷努力，他所帶班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)日漸濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度越加端正，學(xué)習(xí)目的越加明確，學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，形成了你追他趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、依法治班、陽(yáng)光操作，是管理的先鋒
在新時(shí)期、新課程改革的背景下，在班級(jí)管理中更是要強(qiáng)化“民主”意識(shí)和“法治”意識(shí)。班級(jí)是個(gè)“小社會(huì)”，班主任個(gè)人的意志代表不了每一個(gè)學(xué)生的意志，也左右不了每個(gè)學(xué)生的.意志和行為。他深切地感受到只有實(shí)行全員參與管理，整體的力量才能得到凸現(xiàn)，個(gè)體的積極性和素質(zhì)才能得到提高；確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù)，才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、使命感，學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮，班集體才能成為學(xué)生自他教育、自他提高、嘗試成功的精神樂(lè)園。圍繞“班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境潔、創(chuàng)文明”的奮斗目標(biāo)，他所帶班的班紀(jì)班規(guī)由全班同學(xué)參與制定。讓每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理，讓學(xué)生意識(shí)到自己是集體的一員，真正做到關(guān)心集體，關(guān)心他人，關(guān)心自己，促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立自主的發(fā)展。
班級(jí)管理采用“公平、公正、公開”的陽(yáng)光操作方式，學(xué)生每周的紀(jì)律、行為、學(xué)習(xí)等方面都要結(jié)合班紀(jì)班規(guī)公布。班干部的選拔、優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)比、優(yōu)秀團(tuán)員的確定等都以此結(jié)果為依據(jù)，選出的優(yōu)秀和先進(jìn)具有真正的榜樣作用，也讓同學(xué)心服口服。學(xué)生的自他約束、自他管理、互相監(jiān)督的能力明顯提高，為班級(jí)、為他人服務(wù)的思想迅速形成。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作、熱情溝通，是教育的橋梁
班主任應(yīng)該團(tuán)結(jié)、依靠任課教師，形成教育合力，用集體的力量教育好學(xué)生。作為班主任，他有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點(diǎn)，如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課教師的尊敬和信任，使他們尊其師而重其教。有的科任教師在平時(shí)由于和學(xué)生交流不夠，了解不深，所以在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上，往往以自己這一學(xué)科的眼光去進(jìn)行，有時(shí)因?yàn)椴粔驕?zhǔn)確全面而影響了教育效果。他在平時(shí)工作中就特別的注意這一點(diǎn)，時(shí)常與科任教師交流各自所掌握到的學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，并向他們征詢對(duì)班級(jí)管理的意見和建議，然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)。老師之間，師生之間互相配合，感情融洽了，教育效果自然是事半功倍。
四、積極進(jìn)取、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，是教師的精英
作為班主任，無(wú)論是在知識(shí)技能上，還是在行為品質(zhì)上，都必須具備以身示范的能力，班主任也是教師，還應(yīng)是教師中的精英。作為學(xué)科教師，他在教學(xué)上更是一絲不茍，班主任工作再忙，他也決不會(huì)把教學(xué)當(dāng)作副業(yè)來(lái)搞，因?yàn)樗酪粋�(gè)優(yōu)秀的班主任就必須是一個(gè)優(yōu)秀的教師。所以長(zhǎng)期以來(lái)，他堅(jiān)持研究學(xué)科教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)“備、教、改、輔、考、研”等教學(xué)常規(guī)，精心組織課堂教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，注重對(duì)“學(xué)困生”的幫扶。還時(shí)時(shí)不忘自我提高，自費(fèi)訂閱報(bào)刊以自我充電、更新知識(shí)，積極參與集體備課，主動(dòng)發(fā)言，使自己的教學(xué)和教研水平不斷提高。
正是在他的帶領(lǐng)下，有全班同學(xué)的共同付出，高三（6）班多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”；正是在他的協(xié)調(diào)下，有全體師生的共同努力，在2009年高考中，高三（6）班才能創(chuàng)造新的輝煌。
四年的班主任工作生涯，他勤勤懇懇、嘔心瀝血，把愛無(wú)私地奉獻(xiàn)給了他的學(xué)生和事業(yè)。記得陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！蔽┆�(dú)我們擁有了心靈對(duì)心靈的尊重，我們才會(huì)具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險(xiǎn)為夷的教育智慧。作為班主任的他，始終牢記陶先生的話，并讓它在班主任工作中生根發(fā)芽，生發(fā)出無(wú)窮的魅力。正是如此，他先后榮獲了“校優(yōu)秀教師”、“校優(yōu)秀班主任”、 “市高考備考先進(jìn)班主任”等諸多榮譽(yù)。
回顧過(guò)去，他無(wú)怨無(wú)悔。展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)�！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，我便風(fēng)雨兼程�！彼堰@句話寫在他的工作筆記本上。他有他摯愛的學(xué)生，他將用坦然的微笑，面對(duì)人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨和滾滾紅塵。任憑歲月更迭世事桑，任憑青春流逝憔悴容顏，他將會(huì)永守心中的那盞希望之燈，樹萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！
高中市級(jí)優(yōu)秀班主任事跡材料 11
本學(xué)年，我任高三年級(jí)一部物理教研組長(zhǎng)、高三14班、15班的物理教學(xué)工作。
工作中始終以“學(xué)高為師、身正為范”作為自己的座右銘，嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)苦干，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)及各位同事的幫助下，取得了優(yōu)異的成績(jī)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下。
一、學(xué)習(xí)政治，恪守師德，不斷提高政治水平和道德素質(zhì)。
生活和工作中始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，宣傳執(zhí)行黨的方針政策。積極參加各級(jí)各類的政治學(xué)習(xí)等多種方式，了解國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，自覺學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”和“三個(gè)代表”重要思想，并對(duì)照自己的實(shí)際省思調(diào)整，培養(yǎng)自己敏銳的政治洞察力，不斷提高政治理論水平。積極學(xué)習(xí)，嚴(yán)格遵守各種法紀(jì)法規(guī)，言行恭謹(jǐn)中矩，抵制邪氣，能與不良傾向作斗爭(zhēng)。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，恪守師德規(guī)范，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，能為人師表。工作上能顧全大局，服從安排，樂(lè)于幫助他人，具有奉獻(xiàn)精神，有進(jìn)取心。
二、大膽改革，嚴(yán)謹(jǐn)治教，鍛煉并穩(wěn)步提高自己教書育人的本領(lǐng)。
一年來(lái)，我在教學(xué)中能大膽進(jìn)行教學(xué)改革，嚴(yán)謹(jǐn)治教。常常利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采取與老師交心切磋、訂閱業(yè)務(wù)雜志等多種方式，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極投身于教研教改，在活動(dòng)中實(shí)踐自己的所學(xué)所感，明確自己的優(yōu)劣短長(zhǎng)，大膽改革探索，并在教學(xué)實(shí)踐中糾偏補(bǔ)正。為了盡快適應(yīng)新的.教育發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、培養(yǎng)人才為目的，以提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)為保障，積極投身于新的教學(xué)研究與實(shí)踐。
在教學(xué)中，努力提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
�、僬J(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。有的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時(shí)完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他（她）的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、遵守工作紀(jì)律，穩(wěn)固并強(qiáng)化自己的勞動(dòng)紀(jì)律觀念。
一年來(lái)，能模范遵守工作紀(jì)律，履行考勤制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，不曠工；遇有特殊事情，總是嚴(yán)格履行請(qǐng)假手續(xù)，從不誤期延期或扯謊搪塞。積極參加常規(guī)性的集會(huì)活動(dòng)，認(rèn)真聽取會(huì)議內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，并堅(jiān)持做筆記、寫心得。
四、自律求嚴(yán)，治教孜孜，各項(xiàng)工作均取得了可喜的成績(jī)。
由于律己嚴(yán)格，治教嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，學(xué)校交給的教育教學(xué)任務(wù)，都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可。
教學(xué)中和同學(xué)科組的各位教師密切合作，共同制定教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)教師說(shuō)課、備課、出教案。利用空閑時(shí)間聽課，及時(shí)對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)。授課中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自己優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)科思想，耐心的為每個(gè)學(xué)生講解知識(shí)，使他們共同進(jìn)步，收到了良好的教學(xué)效果。在歷次的全市統(tǒng)考中，所任教的班級(jí)均位居平行班前三名。在教學(xué)的同時(shí)，不斷的總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文，《“電磁振蕩”的難點(diǎn)突破》在《新高考》2014年第12期發(fā)表，另有多篇論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
總之，在一年中能夠高質(zhì)量的完成學(xué)校交給的各種工作，取得了比較理想的成績(jī)，當(dāng)然，學(xué)無(wú)止境，教無(wú)終極，在今后的工作中，更要孜孜修德、勤謹(jǐn)治教，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
高中市級(jí)優(yōu)秀班主任事跡材料 12
我叫張xx，是武鄉(xiāng)一中高253班班主任老師。從教23年來(lái)，我常年擔(dān)任班主任工作，為我所帶的班級(jí)嘔心瀝血，付出了巨大的努力和辛勤的汗水，所帶班級(jí)也多次被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，所教學(xué)生多人考上重點(diǎn)大學(xué)，其中不乏成為國(guó)家各個(gè)領(lǐng)域的骨干人才，為國(guó)家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀精英，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出了突出的貢獻(xiàn)。為此多次被評(píng)為“縣優(yōu)秀教師”“縣教學(xué)能手”“縣優(yōu)秀班主任”和“長(zhǎng)治市教學(xué)能手”等稱號(hào)。
一、以身作則，打造良好學(xué)習(xí)氛圍
在工作中我都處處以身作則，我深知班主任是一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭羊和核心力量，對(duì)待班里的學(xué)生，總是用真情去打動(dòng)他們，感化他們，用實(shí)際行動(dòng)去教育他們。在我的帶動(dòng)下，班級(jí)的作息制度，衛(wèi)生狀況等等都有了明顯的提高。
二、鉆研教材，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)
在教學(xué)工作中，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持不懈地鉆研教材，以新課改理念為指導(dǎo)思想，大膽進(jìn)行課堂改革。在講課過(guò)程中我相信“授之以魚不如授之以漁”，積極引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑，最大程度地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)的精神。我的課堂氣氛總是特別活躍，深受廣大學(xué)生的歡迎，并且我?guī)У?53班教學(xué)成績(jī)一直在學(xué)校名列前茅，多次受到學(xué)校的.表彰
三、因材施教，關(guān)愛學(xué)生
對(duì)每一位學(xué)生我都一視同仁，把他們當(dāng)成自己的孩子。不管他們學(xué)習(xí)好還是差，我都會(huì)公平公正地對(duì)待他們，從不歧視他們。在我的字典里沒(méi)有“差生”二字，我認(rèn)為他們每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，并且對(duì)他們實(shí)施“因材施教”，讓他們?cè)俅握业搅俗孕排c動(dòng)力，成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。
對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生我“曉之以情，動(dòng)之以理”，從不對(duì)學(xué)生大吼大叫，我認(rèn)為學(xué)生不能一味地怕班主任，見到班主任就像老鼠見到貓一樣。我雖然對(duì)學(xué)生的衣食住行都很關(guān)心，總是對(duì)他們進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷，學(xué)生表現(xiàn)好了我就會(huì)公開地對(duì)其表?yè)P(yáng)；如果有學(xué)生違紀(jì)了，我常常將其叫到一邊耐心地對(duì)其進(jìn)行勸導(dǎo)和教育。
另外我也非常重視開展德育工作。我認(rèn)為學(xué)生必須先學(xué)會(huì)做人而后才能成材，我給學(xué)生提出了一些要求：尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)守信，正直無(wú)私，勤儉節(jié)約。在這種要求下，學(xué)生學(xué)會(huì)了換位思考，學(xué)會(huì)了理解別人，學(xué)會(huì)了及時(shí)向同學(xué)伸出援助之手。在我的帶領(lǐng)下，班級(jí)幾乎沒(méi)有出現(xiàn)偷盜打架等行為，同學(xué)們之間就像兄弟姐妹一樣，我所帶的班級(jí)沒(méi)有受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，學(xué)生的思想道德素質(zhì)也得到了提高，為他們健康成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。
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