思政課優秀教師事跡材料范文（精選10篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫事跡的經歷，對事跡很是熟悉吧，借助事跡可以很好地體現先進對象的先進思想、精神，以及特定的時代特征。事跡到底怎么擬定才正確呢？下面是小編幫大家整理的思政課優秀教師事跡材料范文，歡迎大家分享。
思政課優秀教師事跡材料 1
作為一名思政課教師，她與青春同行，與真理同向，將熱情化為動力，用道義鞭策自己；堅守崗位，踐行“立德樹人”的光榮使命，注重培養學生正確的政治方向和健全的人格，做好學生健康成長的引路人。她就是思政教研室優秀教師：杜xx。
自2016年擔任思政課教師以來，認真鉆研教材和大綱，鉆研教學方法，關注國內外熱點事件和政策變化，積極參與教學科研，撰寫論文，擔任班主任工作，緊緊抓住“立德樹人”這一主旨，讓思政課成為“育人”的.主陣地。
在教學中，把握每一門課程的教學定位，明確每一門課的培養目標。課堂上，她能夠將理論和實踐相結合，讓學生學有所成，學有所用。在教授《職業生涯規劃》課時，將MBTI性格理論等心理學知識運用其中，讓學生能夠客觀評價自我，找到自我的職業定位；在《職業道德與法律》課中，老師和學生一起討論：什么是法庭認可的有效證據，具有法律效力的借條怎么寫，民事起訴狀怎么寫等實用知識。除了教會學生知法、學法、用法之外，還培養學生對法律的敬畏之心，自覺形成遵紀守法的好習慣；在《哲學與人生》課中，讓學生學會如何智慧的生活；在《經濟政治與社會》課中，緊緊圍繞中國特色社會主義制度的優越性這一主旨來開展，激發學生的愛國主義情感；在《心理健康教育》中，使學生能夠正確對待挫折，提高心理健康水平等�？傊龑γ恳婚T課都用心鉆研，認真備好每一節課，上好每一節課，引領學生健康成長。
自任課以來，她榮獲東勝區首屆心理健康教師基本功競賽三等獎，先后兩次獲得市級教職工崗位技能大賽二等獎，市級優秀班主任，市級班主任業務能力大賽一等獎等榮譽。
在教書育人的道路上，她一直鍥而不舍地在自己崗位上講好每一節思政課，讓孩子們感受到思政課的魅力，享受思政課帶來的樂趣，讓思想的甘泉浸潤學生的心靈，讓智慧的火花燃點青春的夢想。
思政課優秀教師事跡材料 2
梁xx老師1998年畢業陽江師范學校。畢業至今一直在我校從事思想品德教學和班主任工作，他始終忠誠人民教育事業、無私奉獻、教書育人。在教育教學過程中，他不斷探索、銳意創新、求真務實、模范地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今他在班主任這一崗位上兢兢業業奉獻了十四個春秋。十幾年來，他所帶的班班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰。
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
要帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，梁老師就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！绷豪蠋熡米约旱膶嶋H行動踐行著這一古訓，每天早上他總是第一個到教室，把門窗打開，等候學生的到來，放學后又一定會到教室看一下才放心的離開；課間十分鐘、課外活動總是和學生在一起活動、游戲或者談話；衛生，特別是大掃除，他和學生一起搞；教室里的門窗、桌凳壞了，他親自修；在生活上，他更是無微不至地關心每個學生，時時提醒學生注意安全、注意健康；學生生病、受傷，他都是第一現場趕到、精心護理和及時送去就醫；學校、班級搞活動，他一直都陪著學生，一起經受嚴寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。十四年來，他從未誤過一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。由于全班上下齊心協力，各科成績在同年級中遙遙領先，各種活動總是榜上有名。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，梁老師把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，他從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。每年班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾個，在他細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。2010屆畢業生劉國斌從小失去父親，母親在城里打工，家境十分貧寒。當嚴冬來臨時，梁老師發現學生們早就穿上了輕松保暖的棉衣，可國斌進到教室卻凍得臉色煞白。他仔細一看，原來6度的天氣，國斌還沒穿上棉衣。梁老師看在眼里，疼在心中，默默地對自己說：“假如他是我的弟弟，我能眼看著他挨凍嗎？不能！”下班后，梁老師到圩鎮為其買了一件毛衣。當看到國斌穿在身上的毛衣十分合體時，梁老師心中充滿了喜悅，而此時的國斌再也抑制不住自己的感情，眼眶中泛起了淚花。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。
沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。在班主任工作中梁老師秉持有教無類的觀念，相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。哪怕一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，都可能讓他們感受到老師的信任進而激發學生的前進動力。2011年我班的吳家選同學，在初一、二時就是個令老師們頭痛的學生，初三分到梁老師班后，梁老師發現他的數學成績比較好，就找到他讓他當數學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變了很多，努力學習，一改以往的散漫，在第二學期的班干部選拔大會上，在梁老師的推薦下他當上了班長，得到老師信任和鼓勵的他工作更加努力、盡職，并發奮學習，后參加全國數學競賽還得了全市三等獎，2009年考上了兩陽中學。接到錄取通知書的那一天，家選同學帶著他的一家人來到學校，熱淚盈眶地對梁老師表示謝意。
四、重視主題班會與校本課的開展。
梁老師十分注重每次主題班會與校本課的實效性，務求每次活動都能讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，并使自己的學業有所提高。
他班每周定期舉行兩次跟教學有關的班隊活動。如：周一的“快樂讀書”活動，讀名篇，記筆記，寫心得；周五的學生學習成果展示活動，講故事，說心得，誦經典，評習作；通過開展豐富多彩的班級讀書活動，優化班級文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展。
近年來我校開展美術特色教育，安排梁老師擔任美術特色教學班的.班主任，這對不是美術科班出身梁老師既是一種信任，也是一種挑戰。面對挑戰，梁老師沒有退縮，為了做好這個班主任，他除了督促學生加強專業課的學習外，還加強與美術老師聯系，請美術老師協助，定期刊登學生美術作品展，讓學生做評委，請美術老師點評，并向全校師生開放，讓學生自己組織、自己管理、自己發展，在學生美術作品展示活動中讓學生學習、提高。去年與今年兩年中考他帶的美術班中考成績顯著，共有30多名學生以優異的美術成績考上兩陽與同心，為學生接受優質教育開辟了一條“新路子”。
五、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。
在干班主任工作以來，梁老師虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。他自己總結歸納的轉變學困生的“三加一法”在學校的班主任工作經驗交流會上被大家學習借鑒。“三加一法”中的“三”即是班主任、家長、任課教師三方共同協商，達成教育共識，并制定短、長期目標，對學困生進行全方位的教育；“一”即是精心為每個后進生物色一個學生榜樣，開展“一幫一”活動，通過幫助活動讓雙方共同進步。
新的課程改革既是對我們廣大教師的挑戰，也是機遇，站在教育第一線的梁老師深深懂得教師業務水平和教育能力，直接影響著教育教學的提高，他認真學習現代教育教學理論，用理論指導課堂教學 。在課堂教學中大膽嘗試，摸索出新的教育教學規律，通過學習與實踐，他的業務水平有很大的提高，多次被評為學�！皟炐惆嘀魅巍薄⑺谓痰陌嗉壎啻伪辉u為學校的“先進班”、2004年區“優秀團員、2012年被評為學�！皫煹聵吮辈⒈煌扑]到區參加“師德標兵”評選。
鑒于梁xx老師在我校班主任崗位上的工作業績，學校推薦他參加江城區“優秀班主任”的評選。
思政課優秀教師事跡材料 3
王xx，包頭市第四十八中學道德與法治教師，政史教研組長，政治備課組長，青山區道德與法治名師工作坊成員。包頭市優秀思政課教師，青山區優秀教師，青山區教育教學工作先進個人。從教十多年來，先后獲得內蒙古自治區初中道德與法治優質課展評一等獎，內蒙古自治區初中道德與法治微課比賽二等獎，包頭市青年教師課堂教學基本功大賽二等獎，青山區青年教師素養大賽一等獎。
思政課是立德樹人的關鍵課程，思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一�？圩印Ｗ鳛橐幻颊n教師，王老師深知使命光榮，責任巨大，為堅守教育初心，不斷砥礪前行。
堅定政治信念，做理想信念的傳道者
“志之所向，無堅不入，銳兵精甲，不能御也。”理想指引人生的方向，信念決定事業的成敗，沒有理想信念，就會導致精神上“缺鈣”。作為思政課教師，王老師時刻牢記“為誰培養人、怎樣培養人、培養什么樣的人”的學科使命，牢固樹立鮮明的政治立場、深厚的家國情懷和崇高的理想信念，教育引導并感染帶動學生。思政小課堂，社會大課堂。在教學過程中，王老師聚焦時政熱點、焦點，強化理論聯系實際，通過運用富有說服力、吸引力和感染力的先進典型材料，講好“中國故事”，帶動學生筑牢信仰之基，補足精神之鈣，把握思想之舵，立鴻鵠志，做奮斗者。
提高教學本領，做教學活動的創新者
“工欲善其事，必先利其器。”思政課教師的使命擔當不僅表現為引導學生樹立崇高理想信念、落實立德樹人的根本任務，還表現為創新思維、拓展視野，推進思政課與時俱進地發揮最大作用。為此，王老師全身心投入課堂教學改革，在教學方式方法、教學內容創新上下功夫，積極探究符合學生實際的、先進的.、科學的教學方法和模式，不斷優化課堂教學結構，深入挖掘與時俱進、蘊含思政元素和教育功能的鮮活材料，力求課堂“接地氣、育新人”，不斷打造學生“喜聞樂見”的思政課。作為備課組長，王老師帶領備課組老師，以“教學評”一致性為抓手，以德育教育為主線，深入開展備課活動并形成適合本校的教學模式，并在市區兩級教研檢查中獲得一致認可。從教以來，王老師多次執教青山區思政示范課、教研講座，承擔包頭市名師視界以及內蒙古民族語言授課學校統編教材送教下鄉示范課等，起到了很好地引領示范作用。
王老師連續七年擔任初三道德與法治的教學工作。如何讓學生在緊張的學習中有更高效的復習，王老師不斷探索適合本校學生的復習模式。思維導圖、復習小卷、分層訓練……每一屆學生，都有適合他們的復習模式，不同層次的學生，都有與之相符的復習方案，所帶學生也連年在中考中取得優異成績。
增強人格魅力，做學生成長的示范者
親其師，才能信其道。有人格，才有吸引力。唯有先以德立身，而后才能以德立學、以德施教、以德育人。王老師經常告誡自己“對得起學生，對得起良心”，“課上為師，課下是友”。每每接任初三教學工作，王老師第一件事就是盡快記住孩子們的名字，了解孩子們的狀況，針對不同的孩子給與不同的關懷與輔導。王老師總是按時侯課，走進教室，去觀察了解學生，和學生溝通。在初三復習的后期，有些學生壓力較大，王老師總會為學生準備一些小零食，在輕松的氛圍中疏導學生的壓力......每一年孩子們畢業，一聲“仙兒姐”，便是孩子們對她最大的回饋。
“經師易求，人師難得�！弊鳛樗颊n教師，王老師時刻以政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要強、人格要正為信念，在不斷的學習中逐步成長為信仰堅定，學識淵博，理論功底深厚，學生真心喜愛、終身受益的教師！
思政課優秀教師事跡材料 4
郝xx，中共黨員，山西晉中人。2017年本科畢業于忻州師范學院思想政治教育專業，獲法學學士學位；2020年研究生畢業于華東交通大學思想政治教育專業，獲法學碩士學位。2020年9月入職常紡，任馬克思主義學院思政教師。先后在《黑龍江教師發展學院學報》等學術期刊上公開發表學術論文4篇，團隊論文《VR技術嵌入黨建工作的應用研究》榮獲江西省“提高黨的建設質量”專題研討優秀論文。
一、用心澆灌塑時代新人
2020年9月，她入職常紡，成為馬克思主義學院的一名思政課教師；2021年3月底，她迎來了她第一次作為班主任的第一個班級，一切都是未知的、忐忑的。但當她看到孩子們青春的臉龐、陽光般燦爛的.笑容時，她知道屬于他們的故事才剛剛開始。
雖然這個班級的同學只是提前到訪常紡的培訓生，但她依舊拿出百分之百的熱情用心對待，使其充分感受常紡之“美”。從入學教育到平時班會，她抓住每一次與孩子們交流的機會，了解他們的所思所惑、傾聽他們的所想所盼、解決他們的所困所難。從走訪宿舍到巡視課堂、從生命教育到法制教育，她從細微著手，努力引導每一個孩子在新的人生階段努力成長為有自信、尊道德、講奉獻、重實干、求進取的時代新人。
二、用情感化育棟梁之材
處在青春期的孩子，思維是活躍的，行為是不拘的，最需要教師進行正確的引導、耐心的教導，尤其是要多關注其思想動態、生活狀態。為此，她會保持至少一周一次的頻率走訪學生宿舍，并隨時通過微信、QQ等方式了解學生、全方位關心學生，與其構建起亦師亦友般的師生關系。一次，班里的一位女孩子騎車不小心摔倒導致頭部縫針，她心急如焚，第一時間打電話詢問病情，并及時到學生宿舍看望該生，確認無大礙之后她懸著的心才慢慢放了下來。而每當班里的同學遇到不解的問題時，無論早晚她總會像大姐姐般及時、耐心地解答，真真切切地做到以學生為中心，想學生所想、急學生所急。
作為一名思政課教師，她始終牢記為黨育人、為國育才的使命，認真對待每一堂思政課，精心設計課堂活動，并寓教于樂，讓孩子們在汲取課程知識的同時，樹立起正確的人生觀、價值觀。在平時的生活中，同學們也早已把她當成了可以談心的朋友，青春期的心事可以向她傾訴并尋求解答。而每當課程結束，同學們總是會問下學期還會有老師的課嗎？可見對她的喜愛之情已溢于言表。
育人成才是一門精雕細刻的藝術，教師永遠在路上，她深知，每一位教師都要時刻高舉大愛火把，始終做好新時代青年學生成長的引路人，而她也在努力踐行著……
思政課優秀教師事跡材料 5
王xx，中學一級教師，任教24年以來，有19年從事初三畢業班思政課教學工作。作為思政課教師，堅持立德樹人理念，注重引導學生扣好人生的第一�？圩印�
潛心教研，積極進行課堂教學改革創新。
思政課要想增強親和力和吸引力，就需要不斷改革創新。為此，我全身心投入課堂教學改革，在教學方式方法、教學內容創新上下功夫。積極探究符合學生實際的、先進的、科學的教學方法和模式，不斷優化課堂教學結構，探索富有可操作性的教學模式。深入挖掘與時俱進、蘊含思政元素和教育功能的`鮮活材料，力求課堂“接地氣、育新人”，讓思政課堂充滿活力、魅力四射。從教以來，我多次執教區級思政公開課，在威海市舉辦的課程資源、微課、“一師一優課”等專業比賽中多次獲獎。
熱愛學生，中考路上為他們保駕護航。
親其師，信其道。在日常工作、生活中，我時刻嚴格要求自己，做為學為人的表率，做讓學生喜愛的老師。中考，是初四孩子們九年義務教育階段后的第一次選擇。幫助學生堅定理想、提高成績，讓更多的孩子考入理想的學校，是家長的期盼也是我努力的方向。從事畢業班教學工作的每一年，我都堅持用心上好每一節課，悉心輔導成績亟需達標的每一個孩子，逐一幫他們分析原因，為他們找到提高成績的突破口，把熱愛與嚴格要求結合起來，為他們樹立信心，中考路上助他們一臂之力。
加強學習，努力提升自身專業素質。
傳道者自己首先要明道、信道。用自身的篤信篤行引導和激勵學生，才能擔負起思政課教師的責任。為此，我注重加強自身專業理論學習，從時代、社會中汲取養分，豐富思想。積極參加各級思政“同城大課堂”主題宣講活動，準確把握時代脈搏，把握學生的思想脈搏。通過運用富于說服力、吸引力和感染力的先進典型材料，運用自身獨特的語言、人格魅力，講好“中國故事”，帶動學生筑牢信仰之基，補足精神之鈣，把握思想之舵。做到弘揚主旋律、傳遞正能量、育人于無痕。
教師是用生命影響生命，而思政教師更是用思想影響思想，思政課教師有義務有責任為學生點亮心中理想的燈，照亮未來前進的路。做與時代需要同行的思政課教師，上好思政課，講好中國故事，鑄魂育人，我行走在路上！
思政課優秀教師事跡材料 6
鄒xx，六盤水市第一中學高級教師，涼都骨干教師。
2001年畢業入職以來，作為一名專業的高中思政課教師，在教學教研方面，從教23年來一直注重不斷增強個人扎實的專業素質。曾獲得市級現場優質課二等獎、六盤水市第一屆錄像優質課一等獎;2010年—2018年期間參加貴州省教科所論文評比獲得一等獎2次、二等獎1次、三等獎3次。2014-2024年連續11年擔任高三政治教學教師，深耕教學積累了較深厚的學科專業經驗，所帶班級在高考中都取得了較好的成績。
積極參與不同形式的活動，讓自己更全方位增強專業素養。多次參加六盤水市教育局組織的期末質量檢測命題工作并擔任評卷組長;多次承擔鐘山區、市教育局優質課、青年教師技能大賽評比活動評委;參與六盤水市教育局組織對市二中、市三中、市十中、六枝一中、六枝七中示范性高中督導視導評估工作;擔任六盤水市2022屆、2023屆、2024屆高考復習二輪備考項目政治學科指導專家，參與本學科二輪復習備考資料的研發和編寫，并于2023年作專題講座;擔任2022年六盤水廣播電視臺公共頻道開設《涼都名師云課堂》欄目高中政治學科專題講座教師。
參與推進思政一體化建設，2021年作為指導教師參與了道德與法治“空中黔課”的錄制工作;分別于2021年和2023年作了以“思政一體化”為主題的專題報告;2023年承擔了六盤水師范學院馬克思主義學院“貴州省第七屆師范生教學技能競賽”評委。
作為一名肩負育人使命的思政課教師，在立德樹人方面，始終堅守自己的教育初心和使命，牢記自己不僅僅是一位老師，更應該是一位引領學生成長的思想導師。所以堅持在“八個統一”視野下構建高中思政課教育課堂，努力讓每一堂課都盡最大的可能發揮思政課育人價值，將正確世界觀、人生觀、價值觀或是理想信念、或是心理輔導融入課堂。2007屆畢業的一位學生曾說“鄒老師，您教我們的知識，我已經忘得差不多了，但是您教我們應如何做人做事，卻讓我們受益一生”。還有學生說“鄒老師的課給人滿滿的正能量”。也許正是這樣的課堂給予了學生一種力量、一種信任，才能與學生建立亦師亦友的關系，才會至今為止已畢業的很多學生，無論是學習、工作、生活甚至是戀愛、婚姻中的煩惱和疑問都會找鄒老師聊聊。
作為一名較年長的思政課教師，在培養青年教師方面，深知青年教師的成長對于教育事業的重要性。所以主動承擔起了培養青年教師的責任，通過青藍工程師徒結對的'方式，將自己的教學經驗和心得分享給青年教師，幫助他們提升教學水平和專業素養，讓青年教師在實踐中快速成長。指導的本校青年教師李潤嬌和周冬至分別獲得校級優質課一等獎和二等獎，李金線和李潤嬌分別獲得市級錄像優質課一等獎和二等獎。目前由六盤水市教科院牽頭跨校區指導的青年教師六盤水市七中王如春，在2023年被評為“涼都骨干教師”，在貴州省第二屆中小學思政課教師教學基本功展示交流活動中獲得二等獎。
總之，思政教育還在路上，肩負使命一天就仍會堅守初心一天，此后仍會繼續積極引導處于人生成長的“拔節育穗期”的青少年，幫助他們“扣好人生第一�？圩印�，努力將他們培養成德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
思政課優秀教師事跡材料 7
薄老師畢業于山東師范大學政治教育專業，曾經是一名軍人家屬的她，2010年因為丈夫工作的'需要，來到奉賢這片熱土，任教于上海市奉賢區五四學校。
五四學校是一所遠郊農村學校，學校當前規模較小。適應學校工作需要，薄建美老師連續幾年承擔了中學部四個年級的政治理論課的教學工作，連續十年擔任班主任。教學，班級管理，薄老師日常工作非常的繁忙，但她任勞任怨，努力做好教育教學工作。所帶班級在2011學年度和2013學年度分別獲得“奉賢區自動化小隊”“”奉賢區快樂中隊”榮譽稱號；在2015年度被評為“最受學生歡迎的老師”；2018年4月，在上海市奉賢區《i奉賢·賢文化》主題班會教案評比中獲一等獎，主題班會課評比三等獎；2019年3月，在弘文學校教育集團第二屆綜合學科教學評比中獲二等獎；2019年6月，在上海市奉賢區初中道德與法治優秀教學設計評比中獲一等獎。
薄老師深愛著教育事業，深愛著給她快樂和感動的學生們。作為一名作為一名思想政治課教師，她將再接再厲，在教育這片熱土繼續耕耘，貢獻自己的光和熱。
思政課優秀教師事跡材料 8
宗xx，義烏中學思政課教師。浙江省優秀思政課教師，金華市教壇新秀、優秀班主任、青春戰疫先鋒個人，義烏市青年崗位能手、優秀共青團干部、優秀志愿者。曾獲全國青年教師教學競賽一等獎，浙江省思想政治優質課一等獎、浙江省綜合實踐優質課一等獎、“一師一優課”省級優課、省級精品課程、省教育教學優秀案例，金華市班主任基本功大賽一等獎、金華市教師基本功大賽一等獎，全國青少年模擬政協活動優秀指導教師、特別貢獻獎，全國中學生領導力大賽優秀指導教師等。開設省市級公開課及大思政課宣講20余場，10多篇論文在省市級、國家級評比中獲獎或在核心期刊發表，連續七年帶領學生在全國青少年模擬政協活動中獲最佳獎項，指導學生提案上全國兩會，個人先進事跡入選“浙江省教師教育十百千”工程。
宗xx在義中思政組團隊的帶領下，立足思政教師崗位，積極探索培育核心素養的活動型教學模式。她的課堂學生主體鮮明，知識素養并重，課內課外聯結，教學成績領先，深受學生喜愛。獲省級以上思想政治教育教學獎項20余項，是省優質課評比一等獎第一名獲得者，2022年宗xx代表浙江省出征全國青教賽斬獲一等獎，成為我省思政教師中獲此榮譽的第一人。
她還積極開辟思政教育的'“第二課堂”，連續七年帶領學生模擬政協社團獲全國最佳獎項，指導學生提案上全國兩會；推出網絡思政教育欄目《青春直播間》，通過人物訪談、專題講座、活動直播等形式，為學生成長成才提供引領和服務；作為市委宣講團成員，宗老師多次深入基層宣講，參與市委“千場思政課進校園”活動、“四史”教育進校園、義烏市26萬師生“開學第一課”等宣講活動，系列課程累計觀看人數達20余萬，用“大思政課”培育新時代青年家國情懷。
談及本次獲獎，宗老師非常感謝義烏市委宣傳部、教育局和義烏中學的頂格支持，感謝省市思政教研員以及工作室導師、義中思政組馮敬、胡麗萍、梅曉君、王雪娟等名師專家的悉心指導，感謝每一位義中師生、家長和社會各界的投票支持。通過本次活動，宗老師感受到不僅是學生，還有全社會對思政課的熱情和期待，她會以最大的努力踐行新時代賦予思政教師的光榮使命，用真情、真心、真理陪伴學生茁壯成長，用實干、智慧和激情理直氣壯講好新時代思政課。
思政課優秀教師事跡材料 9
王xx, 女，高級教師。任教25年以來一直堅守教育初心，砥礪前行, 以為黨育人、為國育才為己任, 堅持給學生心靈埋下真善美的種子, 引導學生扣好人生第一粒扣子。她潛心教研, 積極進行課堂教學改革，創新教學模式，增強思政課的親和力和吸引力，進行快樂教學。多年來他一直致力于教學研究，并取得了較大的成績。她主持和參加的兩項市級規劃課題《思想品德課快樂教學實施的策略與研究》《初中道德與法治教師加強對學生自習指導的.行動研究》都已順利通過鑒定。她撰寫的教育教學論文《案例教學法在初中道德與法治課中的運用研究》《如何在道德與法治課中培養學生自主學習能力》《不忘立德樹人初心上好道德與法治課》都已在省級期刊發表。任教以來，她多次獲得優秀教師榮譽稱號。在教學之余，王老師也積極指導青年教師，在她的帶領下，青年教師能快速成長。
王xx老師喜歡教書，在教學中寓教于樂，充分尊重信任學生，發揮學生的主體作用，讓學生不僅僅會學“政治”， 更學會“做人”。今后，她將以“講好新時代的中國故事，傳播好中國聲音”為己任，引導青少年積極承擔起振興中華的歷史重任，激勵學生在為實現中國夢奮斗的過程中創造自己的精彩人生。
思政課優秀教師事跡材料 10
魯xx，男，一級教師，我校思政學科組組長，2000年7月參加工作。從教24年來，始終在教育教學第一線，一直從事學校思想政治課教學工作。他時刻以一名思政課老師的標準嚴格要求自己，通過教育教學活動引導廣大學生向上向善、孝老愛親，忠于祖國、忠于人民。努力引導學生學會做人做事，踐行社會主義核心價值觀，肩負中華民族偉大復興。
近年來，他一直致力于教學改革和課程建設，帶領全組老師致力于教學內容和教學方法的推陳出新，投入大量時間和精力整理課程資料、課件制作，積極研究在中學思政課堂運用“自學·議論·引導”教學法的教學模式，充分調動學生學習的'積極性和主動性。曾榮獲校級德能雙修教師、骨干教師、蘭州市原創命題大賽三等獎、市級課題二等獎。2020年在省級期刊發表論文《初中道德與法治教學中生活化教學模式的應用研究》《“扣好人生第一�？圩印薄∽h如何發揮初中政治課作用策略的研究》2篇。今后，他將一如既往地發揮思政課主陣地作用，理直氣壯地講思政做思政，夯實信仰之基，鑄好意識形態之魂，認真培養有理想、有道德、有文化、有紀律的合格的中國特色社會主義事業的建設者和接班人。
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