詩歌月亮活動反思

　　詩歌《月亮》主要幫幼兒理解詩歌內容，感受詩歌的畫面美和語言美，重點是讓幼兒仿編詩歌，培養幼兒的想象力和創造力。我首先準備了一張背景圖，讓幼兒先去觀察、去發現圖上圓圓的，黃黃的，是什么?讓幼兒進行討論，然后引出詩歌《月亮》。開始我是先讓小朋友試著念，能力強的小朋友都能從頭到尾念出來，這也是在平時的閱讀訓練中得到的鍛煉。在幼兒熟悉了詩歌后，讓幼兒嘗試著仿編詩歌，讓幼兒根據圖上的.內容去想象、去創編，有的孩子想象特別豐富，在老師提出嘗試題：每一棵樹梢掛一個月亮，除了小鳥說：月亮和我好;樹上還有誰也和月亮好?喜歡動腦的王梓豪隨口說出：每一棵樹梢，掛一個月亮;除了小鳥說：月亮和我好;還有小猴子和月亮好。還有的說小松鼠和月亮好、小燕子和月亮好等等。孩子的想象真是千姿百態。經過整理進行組合，并把新編的詩歌讓小朋友一起朗讀：每一棵樹梢掛一個月亮;小猴子說：月亮和我好;每一灣池塘，飄一個月亮;小螺絲說：月亮和我好;每一個臉盆，盛一個月亮;哥哥姐姐說：月亮和我好。

　　最后讓幼兒將自己的仿編內容畫出來。讓幼兒互相交流，整個活動幼兒的興趣較濃，既培養了幼兒的想象力，也鞏固了幼兒的繪畫能力。

【詩歌月亮活動反思】相關文章：

詩歌月亮教學反思08-24

月亮的經典詩歌09-14

月亮的詩歌07-28

月亮詩歌08-31

月亮的詩歌11-07

詩歌《媽媽的心》活動反思04-01

詩歌《媽媽的心》活動反思11-02

詩歌《夏天的歌》活動反思06-10

太陽和月亮的教學活動反思11-19