關于詩歌《秋天果子多》的教學方案

　　活動設計背景

　　為了讓幼兒初步感受秋天水果豐收的景象，樂意用普通話大膽、清楚地說話并交流，特創設此活動設計。

　　活動目標

　　1、初步感受秋天水果豐收的景象；

　　2、體驗邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣；

　　3、樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

　　教學重點、難點

　　1、 用普通話大膽、清楚的朗誦兒歌。

　　2、注意個別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難。

　　活動準備

　　1、盤子一個。

　　2、各種水果 。

　　3、梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片大盤子圖片 幼兒人手一份。

　　4、膠水，紙巾。

　　5、秋天的圖片。

　　活動過程

　　1、幼兒在活動室里欣賞秋天的圖片。

　　2、教師提問:現在是什么季節？（秋天）教師又說：秋天是豐收的季節，我今天就給小朋友們帶來了許多水果，小朋友們看一看有什么水果？（指名幼兒回答）

　　3、教師總結：其實秋天就像是一只大盤子，我呢？現在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的.詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》

　　4、幼兒學說詩歌。（跟讀、練讀、領讀、賽讀）

　　秋天果子多（詩歌）

　　秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子。

　　綠蘋果、紅柿子、黃澄澄的大梨子；

　　串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子；

　　秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。

　　5、把手中的水果圖片按照詩歌內容，邊說詩歌，邊貼到大盤子圖片上（這個步驟由幼兒來完成，教師適時指導。）這個過程注意孩子做手工粘貼時不要把衣服弄臟，旁邊放有紙巾的目的是讓孩子沾去多余的膠水。

　　6、教師說：果子現在已經裝到秋天這個大盤子里了，我們現在就把盤子送給客人吧（身邊的小朋友），小朋友們送的時候要記得說詩歌。

　　教學反思

　　1、在熟悉詩歌的活動中，我采用示范、領讀，幼兒領讀，競賽等多種形式，使幼兒以游戲的方式感知詩歌內容，學習方式輕松、愉快，便于幼兒接受。鼓勵幼兒講述經歷，關注全體幼兒發展。

　　2、使幼兒對詩歌的理解進一步加深，通過有感情的朗讀、帶動作表演朗讀，將活動成果充分展示，同時使幼兒體驗到學習詩歌的快樂。

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