愛與責任師德演講稿

　　演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在學習、工作生活中，越來越多地方需要用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的愛與責任師德演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

愛與責任師德演講稿1

尊敬的領導，親愛的老師們:

　　大家好!

　　1、微笑與歡樂，感動與幸福

　　我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神，一句溫暖的問候，一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內心便充溢著幸福和溫暖。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經驗，做個孩子喜歡、同事信任的老師。

　　當我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責任就越發強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。

　　為幼兒教師，我們的責任感體現在關心和熱愛兒童，因為愛是每個兒童健康成長的基本前提和需求。我們還應平等對待并尊重兒童，這是他們的權利與成長的需求。我們應該將自己的愛給予班上每一個孩子，無論是招人喜愛還是不易親近的，為每位孩子提供均等的發展機會，促進他們富有個性且充分地發展，使他們擁有幸福、快樂的童年生活。

　　一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發現。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們臨時教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的世界的高尚的人。

　　行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，就是選擇了笑容與快樂，感動與幸福。相信對孩子的好永遠都是一種正確的選擇！

　　2、愛與責任

　　只有“愛”才是暢想教育的.主旋律，詮釋了教育的根本。為了讓孩子如紅花般更加燦爛，我甘愿做綠葉；為了綠色能夠點綴人間大地，我甘愿做小草。為了那份無悔的選擇，為了那一片純凈的天空，我愿意奉獻自己，永無止境！

　　五年前，我懷揣著對幼兒的熱愛和對幼教事業的憧憬，選擇了幼教專業。曾有人問我：“當幼兒園老師怎么樣？”我毫不猶豫地回答：“很好，因為我每天都能和一群可愛的孩子們在一起，看著他們在我的教育下快樂成長，我覺得非常自豪。”直到半年前，我真正踏入這個行業，才深刻體會到這份工作的責任與價值。不知不覺間，近一年的時間在平凡與平靜中悄然流逝，我沒有取得什么顯赫的成績，也沒有做出什么驚人的舉動。我只是希望在這平凡而樸實的工作中，通過踐行教師的職業道德，來詮釋一名普通幼兒教師的價值所在。

　　愛是真誠的奉獻、是無私的付出。當孩子身體不適時，我會立即來到他們身旁，詢問病情，輕撫他們，使他們不再感到無助；當孩子因問題困惑不解時，我會給予他們小小的提示，鼓勵他們：“你是最棒的”，直到他們眉頭舒展。這些行為，并非因為我期望從孩子們那里得到什么，而是因為我是一名教師，這是我的職責所在。有多少次，下班時間已過，看到那些還未被接走、正在哭泣的孩子，我會為他們拭去淚水，給他們講故事、唱兒歌，陪他們玩游戲，因為我知道此時此刻，我就是他們的媽媽。

　　一位稱職的教師首先要對自己的學生了如指掌，這是基礎。我常驚訝于班里其他老師能夠詳細描述孩子們在家的表現，而這些往往是孩子們不愿讓老師知道的事情。后來我才知道，這些信息都是老師們通過與家長溝通交流獲得的。針對孩子的不同情況，她會逐一提出不同的要求，幫助孩子改掉壞習慣。她在說話時，還會用眼神輔助，眼神中既有鼓勵，又有溫柔，還有提醒和嚴厲。別看他們年紀小，但內心十分豐富和敏感，誰對他們好，他們心里很清楚。因此，我不光要留心觀察，更要注重自己的態度和方法。

　　每次聽到這樣的話，我總是擔心自己奉獻得不夠，無法配得上“教師”這個稱號。轉眼間，半年已過，我對幼兒教師的工作有了更深的理解和感悟，不再僅僅是課本上的理論知識。每當我面對那些天真、純潔的孩子們；看到家長們將孩子交給我們時那充滿期待和信任的目光，我深刻地意識到，作為一名教師，肩上的責任有多么重大。我們頭頂上的那些美譽不僅是人們對這個職業的崇敬，更是對我們的殷切期望！在我的心中，責任與愛同樣重要。

　　在我的工作中，集體給予的力量是不可替代的。幸運的是，我們有一個年輕、充滿活力且積極向上的團隊。特別是我們班里配合默契、經驗豐富的小張老師和小楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫馨，給予我很多理解和關懷。她們是我工作中堅實的依靠。能在這個團隊中工作和生活，我感到非常高興。

　　責任是愛的支柱，愛是責任的幸福回味。我無法說出哪個更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開玩笑說：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的。”而我卻開玩笑的說“幼兒園的孩子是最難教的”。說容易教是因為孩子什么都不懂，教的時候任你發揮；說難教，也是因為孩子們什么都不懂，所以出于責任心我們一定要教好他們。除此之外還要有足夠的耐心和愛心。

　　我慶幸自己是個容易滿足的人，在體驗了幼兒教育的瑣碎與繁忙之后，依然熱愛我的職業，總能在瑣碎中找到快樂的理由。正所謂選我所愛，愛我所選。既然選擇了這份當初憧憬的事業，便安心于平凡的工作，在平凡中尋覓快樂。

　　讓我們把責任與愛真正的形成統一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，健康快樂的成長。

　　3、愛心與責任心

　　在人生的辭典里，"愛"一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。教育學生最好的方法是愛，因此有人說，教師的職業就是一種良心的職業。

　　是的，只有真正成為教師的人才能體會到，教師的工作無法僅用時間和數量來衡量，學生占據的不僅是你的時間，更是你的心靈和靈魂。做了教師后，才明白何為魂牽夢繞，多少次夜半驚醒，夢境中滿是那些歡聲笑語的孩子們。

　　教育孩子，在工作中，你面對的不僅僅是懵懂的小孩，而是他的整個家庭、家庭背景和他的成長環境。你所關心的不僅限于他們的成長，還有他們的人生。這更像是對生命起源和蓬勃的感悟。

　　有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有珍珠的純凈，沒有瑪瑙的華美，沒有翡翠的光澤。我的目標只有一個，讓我的孩子們行走在平坦而寬闊的路上，奔向遠方，觸碰幸福。

　　幸福是什么？或許我們銘記了許多歡樂的瞬間，但幸福其實是一種源自內心深處的自問。于是，我問自己：你曾因關愛他人而感到幸福嗎？

　　當然，我首先應當把愛奉獻給家庭，但當我成為一名教師時，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從此擁有了一個以愛為主題的職業，那就去愛你身邊的孩子吧，像包容你愛人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優點和缺點吧。

愛與責任師德演講稿2

尊敬的各位評委，各位領導，各位老師們：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是“師愛寄水鄉”。

　　小時候，我最敬佩的人是老師。老師是知識的引路人，帶領孩子們感受“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的壯麗景色，引導一群調皮的學生探索“分蘋果”的數學奧秘。老師更是愛的象征，在一次勞動中，我不慎被石頭砸傷了腳，班主任王老師迅速找來碘酒為我消毒，細心地包扎好傷口，輕柔地撫摸著我的頭，關切地問：“還疼嗎？”望著老師那慈祥的面容，望著老師眼中滿含憐愛與關懷的目光，我幼小的心靈真切地感受到了，那正是母親的眼神。于是，老師的眼神深深烙印在我的童年記憶中。我想，將來我長大了，也要成為一名老師。

　　20xx年，我毅然決然地離開了繁華的都市，告別了往日的同窗，踏上了屬于自己的人生旅程。6月8日，一個令人難忘的日子，我終于揚起了人生理想的風帆，放飛了童年的夢想，通過了湖口縣教師招聘，成為了一名光榮的人民教師。

　　然而，當我背著行囊，來到我的學校——長江小學，這是一所坐落在母親河邊的村級小學。心中憧憬的學校形象瞬間消失殆盡，一股莫名的失落與惆悵涌上心頭，城市與農村的差距顯而易見。學校僅有一幢兩層小樓，樓上早已空置，滿是蜘蛛網，只有32個孩子，我的搭檔是一位50多歲即將退休的張老師。張老師神情嚴肅地告訴我：學校北靠長江，西臨湖口縣第二大水庫——黃茅堤，雖然學生不多，但管理起來卻很困難。特別是很多孩子的父母不在家，我們這里稱他們為“留守兒童”，他們缺乏照顧，確實讓人憐憫。張老師的眼中流露出無奈與憂郁。望著張老師的眼神，我的童年記憶被喚醒，啊，老師的眼神，那是一種萬般的'惦記，一種無限的牽掛，是對學生無盡的關愛，恰似一江春水，綿延不絕，緩緩流淌。未曾想到，這所與貧窮落后緊密相連的鄉村小學，后來竟成為我人生中的夢里水鄉。

　　我第一次走進教室，第一次站上講臺，32雙眼睛齊刷刷地盯著我。也許是水鄉的熏陶，孩子們個個膚色黝黑；也許是因為缺少父母的照料，他們的衣衫顯得有些凌亂。或許是我的裝扮，他們仿佛在打量一位從天而降的客人。我立刻意識到，必須找到與他們溝通的共同點。

　　不經意間，周玲闖入了我的生活，她是一個聰明的女孩，學習成績一直名列前茅。但有一段時間，她突然變得沉默寡言，成績也直線下降。我和張老師都分別找她談過幾次話，但她始終一言不發。看到她蓬頭垢面的樣子，我不禁想起了張老師那焦慮的眼神。

　　一次偶然的機會，我翻閱到了周玲的日記，斑駁的字跡間隱約可見淚痕，我的心猛然被深深觸動了，那是一個鄉村小女孩內心的苦楚啊！那是一個年幼女兒對父母無盡的思念啊。她在日記中寫道：

　　爸爸媽媽，不是說好了，國慶節回老家嗎？好不容易盼到了國慶節，怎么卻看不到你們的身影啊！你們好狠心啊！過年到現在，孩兒只是在夢里見到你們幾回，你們要知道，我才十歲啊！……媽媽，我好想你！

　　我的眼睛模糊了，對爸媽的思念那可是日日夜夜揮之不去的痛苦啊。我想起了童年時代的班主任劉老師，想起他那慈祥的面容，那充滿關愛的眼神。想起了老師的職責，在學生的精神世界一片荒蕪時，難道我們老師不應以自己的愛心為他們帶來一片心靈的凈土嗎？當學生身處困境時，難道我們老師不應以自己的心血為他們鋪設一條光明的道路，使他們能夠穿越人生的風雨與坎坷嗎？

　　第二天，我單獨找到周玲，想與她有一次心與心的溝通。

　　“周玲，想爸爸媽媽了吧！”我問周玲。

　　“其實，我也很想念自己的媽媽。”我自言自語地說。

　　“老師，你也想念媽媽？”周玲突然間冒出一句話。這使我感到意外，同時也似乎看到了希望。

　　“是啊！我媽媽已經六十多歲了，但還是經常掛念我的冷暖。上次天氣突變轉冷，她還特意打電話提醒我要注意保暖。這么大年紀了，還惦記著我的健康。”

　　“哦？！”周玲似乎感到很驚訝。

　　“其實，天下的每個孩子都是父母的心頭肉啊！你的父母也像我的父母一樣，無時無刻不在關心和愛護你。為了生活，他們外出打工，為了你的學業和未來，他們拼命掙錢。其實，他們的內心也很苦楚！上次你不聽話，爺爺打了你，你媽媽知道后，打電話給我，哭著說，老師，請您告訴爺爺，小紅是個乖巧的孩子，千萬不要再打她，她還很小啊！……

　　沒等到我說完，玲玲一下站起身來，撲倒在我懷里，哭著，喊著“老師，我要媽媽，我要媽媽……”我一把摟住周玲，淚水奪眶而出，在我的臉上緩緩流淌。此時此刻，我突然覺得成了天底下最幸福的人，我把學生帶出了感情的誤區，此時此刻，我為我的職業驕傲不已，我深刻領會了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的深刻含義。

　　從此，我成了32個孩子生命中不可或缺的角色，而這些孩子卻成了我一生中的掛念和牽掛。原來，這就是愛啊！李老師的眼神，王老師的眼神都是一種深沉而又無私的愛啊！是的，“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”

　　去年12月，團省委鐘書記一行來我校考察留守兒童工作，我和周玲都受到了鐘書記的接見，他對我們的工作給予了高度評價。鐘書記興致勃勃地說：“大家辛苦了，你們在平凡的崗位上做出了不平凡的成績！”

　　是的，我們的崗位雖平凡，但與孩子們相伴，我們從事的是洋溢著青春活力的事業，我們將永遠保持青春的熱情。每天清晨，一聲聲“老師早”，那充滿童真的問候，帶給我一天的快樂和生機；每天傍晚，隨著一聲聲“老師再見”，又為我留下明日的希望之光。孩子們純潔、圣潔的情感與濃厚的意愿，凈化了我的心靈，激發了我對教育事業更深沉的熱愛，讓我真正體會到作為一名教師的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望，守護它的是我們自己；那塊黑板上書寫的是真理，抹去的是功利；那根粉筆描繪的是彩虹，流淌的是汗水，奉獻的是自己。

愛與責任師德演講稿3

各位老師，同學：

　　大家好！

　　愛源于責任，愛與責任常常相伴而生，責任源自于關愛，本身就是一種深情。關愛之中常包含一份責任；而責任也閃耀在無盡的關愛里。愛與責任，同樣充滿浪漫；同樣真實；同樣會顯得沉重。如果愛與責任是世間兩個音符，那么它們就是最和諧的旋律。愛與責任，將會成為伴隨一生的寶貴財富。

　　1984年，父母的愛讓我降臨人世，從此他們肩負起更為沉重的責任。這23年間，我沐浴在父母、長輩、老師和同學的深深愛意中，成長于他們用愛與責任賦予我的一切。我永遠不會忘記，小時候，父母為了我這個動不動就容易生病的孩子，深夜用車載著我，在正在修繕的通往婦兒醫院的路上深一腳淺一腳地前行；我永遠不會忘記，無論我在哪里，我的外婆、外公和其他親人們給予我的無盡關愛；我永遠不會忘記，為了提高我的體育中考成績，班主任老師和同學們每天早晚陪我練習鉛球的情景；我永遠不會忘記，當我第一次離家去讀大學，我的室友每次都會幫我整理好床鋪、擦好自行車等我回來……正是愛和責任，讓我從一顆小小的幼苗成長為如今雖然不算枝繁葉茂但至少可以開始獨自抵擋風雨的小樹。

　　在這過去的23年里，我更多地享受著愛與責任帶來的種種體驗。去年，我步入職場，使我的社會角色變得更加多樣。我真的在成長，現在是時候更多地付出愛與承擔起責任了。如何經營好自己的角色，確實是一個值得深思的問題。然而，我認為，在我最重要的角色詞匯表中，“愛與責任”這四個字已經足夠概括。如何扮演好女兒的角色，像父母對待我們那樣，詮釋好血濃于水的親情，體現愛與責任；將來如何成為一位好妻子和好母親，同樣需要愛與責任；而作為教師這一職業角色，更是需要以愛與責任來支撐。

　　愛與責任是教師之本，沒有他，就不會有真正的教育。孔子就把“學而不厭，誨人不倦”作為當教師的首要條件，孔子說：“教不倦，仁也。”他把“仁者愛人”的精神傾注在學生身上，對學生充滿了深厚的.感情，學生家中有困難，他設法給予幫助；學生有病他親自探望；學生不幸早亡，他悲痛欲絕。他時常和學生生活在一起，或討論學問，或談笑歌舞，學生敬佩孔子道德高尚，學識淵博，教人得法；孔子有病，學生焦急萬分，服侍在旁；孔子死后，學生守喪三年，決心繼承其遺志，傳播他的學說。他們之間的故事是中國教育的美麗史話。

　　是啊！如果沒有愛與責任，年過半百的殷雪梅老師怎會為救學生于危難奮不顧身？生與死的那一瞬間，殷雪梅老師的奮力一撲告訴了人們：崇高師德的力量大于求生的本能。

　　如果沒有愛與責任，申泮文老師怎會在三尺講臺上一站就是65個春秋！即便77歲那年，他被查出胃癌，切除了五分之四的胃。出院后，本應安享晚年的他，執意重返講臺。

　　如果沒有愛與責任，深圳市元平特殊教育學校美麗的曹艷老師怎會守著一群殘障孩子放棄高薪職位和當明星的機會？

　　當然更多的老師是默默無聞的。他們不是英雄模范，他們的名字并不為人熟知。但是，他們的學生永遠不會忘記：教師愛其生，盡其心，學生才能親其師，信其道。有了愛，師生才能思想相通，情感交融。教師對學生的影響是巨大的，我的老師也曾帶給我平凡的震撼。我高中的數學老師王老師，有一次他的喉嚨一點都發不出聲音來，醫生說他再說話可能以后就真的發不出聲音來了，我們以為王老師一定不會來上課，因為高一嘛，畢竟不是緊要關頭，可是王老師還是來了，他說：“快考試了，換個老師同學們可能不適應！”他依然發不出聲音，但是他任是一個字一個字的把數學的解題過程原原本本地寫在黑板上，滿滿的一黑板一黑板，擦了寫寫了擦，并試圖用他發出的最大聲音告訴我們。真的很感動，我想這真的是愛與責任在行動中的體現，王老師的存在也是我們班包括我最后選擇文科的重要原因，因為選擇文科就可以留在自己班級中，數學可以仍然由王老師來教。

　　在我為學生建立的心理檔案中，什么樣的老師最受喜愛，幾乎99%的學生都將人格置于首位，人格涵蓋廣泛，但愛的付出與責任的擔負必不可少。俗話說：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難。”當桌上堆滿了改不完的作業，身邊圍繞著看似不懂事的學生，手中總有做不完的事情時，我也曾感到困惑與猶豫，甚至想過放棄。然而，正是對教育的熱愛，對孩子們的喜愛，以及身為教師的責任感，讓我體會到了作為教師的樂趣。

　　我深刻體會到：愛是教師最美的語言，責任是最質樸的付出。倘若一個人連自己都不熱愛，連自我負責都做不到，那么他必定難以真正地去愛他人，更無從談起對社會的責任感。因此，我們要學會愛自己、愛家人、愛學生、愛朋友、愛工作、愛生活中的每一刻。去發掘生活中的美好，達成心靈的約定。愛與責任，這一恒久的主題，將是我一生的寶貴財富，我愿意以畢生的時光去追尋，樂在其中。用愛踐行責任，用愛延續生命的旅程。

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