設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2025-01-14 10:13:15 設(shè)計(jì)方案我要投稿

設(shè)計(jì)方案錦集[5篇]

　　為了確保事情或工作有序有效開展，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的設(shè)計(jì)方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計(jì)方案錦集[5篇]

設(shè)計(jì)方案篇1

　　一、活動(dòng)主題

　　漢字文化傳承與創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

　　二、活動(dòng)目的

　　選拔作品參加第二屆江蘇省高校漢字文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)作品展。

　　三、舉辦方式

　　面向全體學(xué)生及教師，征集以漢字為主題元素的'藝術(shù)設(shè)計(jì)作品（包括視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體設(shè)計(jì)等）、美術(shù)創(chuàng)意作品、書法及篆刻等作品。

　　四、作品要求

　　參評(píng)作品必須是參評(píng)者本人（或團(tuán)體）的原創(chuàng)作品。

　　實(shí)物類設(shè)計(jì)作品或模型長(zhǎng)、寬、高不超過120cm；美術(shù)作品連外框尺寸長(zhǎng)、寬各不超過150cm；書法、篆刻作品尺寸不超過四尺宣紙（約69cm*138cm）。

　　非實(shí)物類作品請(qǐng)根據(jù)不同類別提供各類相應(yīng)可供運(yùn)行的源文件，并對(duì)其設(shè)計(jì)原理、呈現(xiàn)方式及運(yùn)用效果作詳細(xì)闡述。

　　五、作品提交要求

　　本次初選以平面方式提交作品照片、設(shè)計(jì)效果圖（模型圖片）、視頻，具體要求如下：

　　1、報(bào)送設(shè)計(jì)作品電子稿件（或?qū)嵨锬Ｐ驼掌娮痈澹娮游募恍∮?M；視頻輸出格式為mpeg或mp4，時(shí)長(zhǎng)60至180秒，大小不超過30M。

　　2、作品以“系部班級(jí)+作者姓名+作者身份（教師或?qū)W生）+作品名稱+種類”命名，并附上作品報(bào)名表發(fā)送至老師郵箱：，實(shí)物作品提交地址為基礎(chǔ)樓311。

　　六、作品報(bào)送時(shí)間及聯(lián)系人

　　作品報(bào)送時(shí)間：20xx年6月20日至6月30日。

　　聯(lián)系人及電話：張老師，鮑老師。

　　七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

　　一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)6名、三等獎(jiǎng)10名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干，學(xué)院頒發(fā)相應(yīng)證書。

　　基礎(chǔ)部

設(shè)計(jì)方案篇2

　　目的要求：

　　1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。

　　2、嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、水粉顏料若干，衣服若干件、各種水粉顏料，

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　嘗試用線條、色彩對(duì)稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的`創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）觀察討論

　　導(dǎo)入：瞧！這是什么？（臉）可是這張臉太白了，我們來幫他化化裝怎么樣？那我們用什么顏色來畫他的臉呢你來說（紅色、綠色、藍(lán)色）鼻子呢、眼睛、嘴巴。裝化好了，如果老師請(qǐng)你們根據(jù)臉的顏色給他取個(gè)名字的話，你們會(huì)給他取什么名字呢？

　　討論：

　　小朋友取的名字真好聽，今天老師也帶來了些，你們看！師逐一出示紅臉、這是什么臉啊！這個(gè)顏色的臉表示這個(gè)人很英勇，藍(lán)臉、綠臉、黃臉（幼兒隨畫面一起說出臉譜的名字，教師邊放課件邊介紹每種顏色代表著人物的性格特征）。

　　2、剛才那些紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉我們都把它統(tǒng)稱為臉譜。臉譜在我們的京劇中用的是最多的，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對(duì)稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，）

　　3、教師示范，幼兒參與。

　　（二）聯(lián)想創(chuàng)作

　　今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜，把它畫在我們的衣服上好嗎？

　　提示：

　　1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。

　　2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

　　3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。

　　4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）

　　5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。

　　（三）引導(dǎo)講評(píng)，展示

　　教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹你畫的是什么臉，

　　（四）、結(jié)束

　　（播放音樂）教師引導(dǎo)幼兒把自己的作品系在身體的各個(gè)地方走模特秀

設(shè)計(jì)方案篇3

　　《生態(tài)系統(tǒng)》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)

　　1.掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及其組成成分。

　　2.掌握食物鏈的概念及其特點(diǎn)。

　　過程與方法目標(biāo)

　　通過對(duì)生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間關(guān)系的分析，理解生態(tài)系統(tǒng)的概念及保持生態(tài)平衡的重要意義。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)生物與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，形成熱愛大自然的情感態(tài)度。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　生態(tài)系統(tǒng)的概念及其組成成分，食物鏈的概念特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)

　　生態(tài)系統(tǒng)的組成成分作用關(guān)系。

　　三、教學(xué)過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，在上課之前咱們先來看一幅圖片，這是一幅什么圖片?(喜洋洋與灰太狼)看來大家都看過這個(gè)動(dòng)畫片。那現(xiàn)在老師再問大家一個(gè)問題，同學(xué)們都知道他們生活的家鄉(xiāng)在哪兒?jiǎn)?(青青草原)。通過咱們之前留的預(yù)習(xí)作業(yè)，哪位同學(xué)能告訴我青青草原是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)嗎?(是)，那一片森林是生態(tài)系統(tǒng)嗎?(是)一群魚又是生態(tài)系統(tǒng)嗎?到底什么是生態(tài)系統(tǒng)，它們有什么特征?今天我們就來一起探究一下。

　　(二)新課教學(xué)

　　1.生態(tài)系統(tǒng)的概念

　　組織學(xué)生繼續(xù)觀察課前的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生以青青草原為例總結(jié)生態(tài)系統(tǒng)的概念。首先引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中有什么，學(xué)生通過觀察能夠說出有草、羊、狼、樹、花、草、蝴蝶等。教師進(jìn)行相應(yīng)的板書，并總結(jié)其中草羊狼統(tǒng)稱動(dòng)物，樹花草都是植物，他們統(tǒng)一稱為生物。并追問有沒有我們?nèi)搜劭床坏降纳锬?學(xué)生通過思考能夠回答出有細(xì)菌真菌。教師繼續(xù)追問，生物要生存還需要什么?(空氣、水、營(yíng)養(yǎng))教師總結(jié)生態(tài)系統(tǒng)的概念(在一定區(qū)域，生物與環(huán)境組成的統(tǒng)一的整體稱為生態(tài)系統(tǒng))

　　2.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

　　教師提問：草羊狼的'關(guān)系，學(xué)生回答羊吃草、狼吃羊。

　　教師設(shè)置情境：在日常生活中我們?nèi)コ邢M(fèi)購(gòu)買我們維持能量所需要的食物，我們對(duì)于超市來說是消費(fèi)者，而為我們生產(chǎn)食物的廠家是生產(chǎn)者，在生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)物世界同樣存在這種關(guān)系。教師引導(dǎo)學(xué)生利用講桌上的生產(chǎn)者、消費(fèi)者的標(biāo)簽，根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)貼在板書草羊狼相應(yīng)的位置。

　　教師總結(jié)學(xué)生答案：草直接為羊提供食物，而狼吃羊，所以草也間接為狼提供了食物，所以生產(chǎn)者的標(biāo)簽應(yīng)該貼在草上邊，而羊吃草、狼吃羊都是作為消費(fèi)者，所以兩者都是消費(fèi)者。并引導(dǎo)學(xué)生觀察生產(chǎn)者的特點(diǎn)即大多都是綠色植物，消費(fèi)者大多都是動(dòng)物

　　教師設(shè)置情境并提問：動(dòng)植物的殘骸長(zhǎng)時(shí)間之后會(huì)發(fā)生什么變化?(被分解)追問：在生態(tài)系統(tǒng)中什么扮演者分解者的角色?(細(xì)菌、真菌)

　　教師提問：出了所說的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者生物成分外，還包括空氣、水、無機(jī)鹽等非生物成分。

　　3、食物鏈

　　引導(dǎo)學(xué)生說出草羊狼之間吃與被吃的關(guān)系，追問：它們之間吃與被吃的關(guān)系用一個(gè)符號(hào)表示，是什么符號(hào)?(箭頭)教師選取學(xué)生代表板演箭頭的指向，并對(duì)其正確的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，錯(cuò)誤進(jìn)行講解。講解食物鏈的概念，并出示例題進(jìn)行鞏固。

　　(三)反饋練習(xí)，拓展延伸

　　多媒體出示與本節(jié)課相關(guān)的例題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié):教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约罕竟?jié)課的收獲

　　作業(yè)：通過預(yù)習(xí)，自己畫出一個(gè)食物網(wǎng)，要求食物網(wǎng)中至少有三條食物鏈

設(shè)計(jì)方案篇4

　　（小學(xué)部）

　　一、活動(dòng)目的

　　“六一”是少年兒童自己的節(jié)日，通過活動(dòng)，使小學(xué)生人人自主地參與游園活動(dòng)之中，在游園中陶冶情操；在游園中獲取知識(shí)；在游園中培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

　　二、活動(dòng)時(shí)間安排

　　5月31日上午8：00—10：00

　　1、8:00----8:30各班級(jí)及活動(dòng)點(diǎn)做好準(zhǔn)備，學(xué)生及負(fù)責(zé)老師到位。

　　2、8:30開始游園。

　　3、10:00游園結(jié)束，學(xué)生用所得的'獎(jiǎng)券到總領(lǐng)獎(jiǎng)處兌換相應(yīng)禮品。

　　4、10:00學(xué)生進(jìn)教室集中，教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束，打掃衛(wèi)生。

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　各班級(jí)教室

　　四、活動(dòng)游戲

　　1、水中撈月負(fù)責(zé)人：一（5）班謝丹陳連云

　　游戲規(guī)則：在一個(gè)大盆子里裝滿水，再往盆子里放入較多的彈珠，參加游戲者手拿一雙筷子，在30秒內(nèi)夾得多少?gòu)椫椤Ｒ粓?chǎng)地內(nèi)5人同時(shí)進(jìn)行，夾得彈珠最多者獲勝，可得一小獎(jiǎng)品。（準(zhǔn)備：1個(gè)臉盆、5個(gè)杯子或碗，5雙筷子，100份獎(jiǎng)品。）

　　2、釣魚負(fù)責(zé)人：一（2）班謝書敏杜舒矛

　　游戲規(guī)則：參與者持魚竿，站在凳子圍的外圍，利用手中的魚竿釣起里面的嘴里帶圈圈的魚，5人一組，30分內(nèi)釣到最多條者獲勝，可得一小獎(jiǎng)品。1（準(zhǔn)備：自制若干條魚和釣魚竿。100份獎(jiǎng)品。）

　　3、一鼓作氣負(fù)責(zé)人：二（2）班金娥何珍

　　游戲規(guī)則：準(zhǔn)備5根蠟燭，并排放成一豎排，桌子的距離間隔一口氣能吹滅全部蠟燭，可獲得一份小獎(jiǎng)品。可幾組同時(shí)進(jìn)行。（準(zhǔn)備：蠟燭、打火機(jī)、100份小獎(jiǎng)品。）

　　4、掌上明珠負(fù)責(zé)人：一（6）班王珍溫美珍

　　游戲規(guī)則：要準(zhǔn)備好一個(gè)乒乓球和一個(gè)乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未丟就得獎(jiǎng)品。參賽者沿桌子繞一圈。（桌子擺放可繞圈，可多個(gè)同時(shí)進(jìn)行。準(zhǔn)備乒乓球和乒乓球拍和150份獎(jiǎng)品。）

　　5、請(qǐng)君入甕負(fù)責(zé)人：二（1）班蔡笑荷倪秀微

　　游戲規(guī)則：參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，人站直，手伸直瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，即得獎(jiǎng)。每人有兩次機(jī)會(huì)。（準(zhǔn)備好若干跟筷子，若干個(gè)空啤酒瓶，可多組同時(shí)進(jìn)行。150份獎(jiǎng)品。）

　　6、碰運(yùn)氣：負(fù)責(zé)人：一（1）班陳若男張海丹

　　游戲規(guī)則：準(zhǔn)備好十五顆顏色不一樣的珠子，其中紅色的有七顆。主持人把珠子放在一個(gè)不透明的袋子里，讓游戲者伸進(jìn)袋子里抓一次，每次只抓三個(gè)珠子（抓多不算），若其中有兩顆紅色珠子，則中獎(jiǎng)；反之，沒有中獎(jiǎng)。獎(jiǎng)?wù)呖傻靡环菪—?jiǎng)品。準(zhǔn)備100份獎(jiǎng)品。

　　7、先身奪椅負(fù)責(zé)人：一（4）班秦超超蔡燕

　　游戲規(guī)則：每十人一組參加，在指定區(qū)域擺8張椅子，音樂響起時(shí)參加者順時(shí)針在離椅子一米的范圍內(nèi)繞著椅子轉(zhuǎn)圈，音樂停止時(shí)，參加者需馬上坐到任意一張椅子上，未搶到椅子者的就被淘汰，隨即取走2張椅子，再次進(jìn)行比賽，依此類推，直到最后勝利者2人，可得一份小獎(jiǎng)品。準(zhǔn)備100份獎(jiǎng)品。

　　8、我心飛翔負(fù)責(zé)人：一（3）班阮鵬程傅愛蘭

　　游戲規(guī)則：每5人一組，在統(tǒng)一位置扔紙飛機(jī)，飛出最遠(yuǎn)的距離者獲勝。可得一份小獎(jiǎng)品。

　　準(zhǔn)備100份獎(jiǎng)品。