（熱）設(shè)計(jì)方案4篇
為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
設(shè)計(jì)方案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
基于本課特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際情況，從提高學(xué)生道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為這三方面來考慮，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：
情感、態(tài)度和體驗(yàn)：體驗(yàn)坦誠(chéng)溝通帶來的快樂及對(duì)誠(chéng)實(shí)行為的積極認(rèn)同感。
品德、行為和習(xí)慣：能夠較全面、客觀地看待自己和別人說謊的現(xiàn)象及原因，并領(lǐng)悟一些誠(chéng)實(shí)做人的道理。
社會(huì)常識(shí)：增強(qiáng)說實(shí)話、不說謊的誠(chéng)實(shí)意識(shí)。
能力、技能和方法：與父母、教師坦誠(chéng)溝通的能力。]
二、活動(dòng)過程：
（一）游戲：第一次，教師、學(xué)生心里各說一個(gè)數(shù)字（1-10），老師把數(shù)字說出，指名學(xué)生也說出，看是否一樣。第二次，我先說明如果哪位學(xué)生說上的數(shù)字和老師一樣，就有獎(jiǎng)品，接著，我先說出數(shù)字，學(xué)生接著說，結(jié)果卻一樣。以游戲來開頭，學(xué)生的積極性馬上被調(diào)動(dòng)，通過測(cè)謊游戲，謊言將不攻自破，這樣不僅讓學(xué)生明白不能為了一點(diǎn)小利益而說謊，更保護(hù)了學(xué)生的自尊心，一舉兩得。
（二）播放錄象，激趣導(dǎo)入
我在學(xué)校里拍下了兩個(gè)有關(guān)誠(chéng)實(shí)行為的事例。一是：一個(gè)學(xué)生把撿到的錢放進(jìn)自己的口袋。二是：學(xué)生甲要抄學(xué)生乙的作業(yè)，可學(xué)生乙不肯，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為教育源泉，啟發(fā)學(xué)生對(duì)生活中存在的問題進(jìn)行思考，讓學(xué)生帶著體驗(yàn)走進(jìn)課堂，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（三）組織活動(dòng)，樹立榜樣
活動(dòng)一，誠(chéng)實(shí)行為匯報(bào)會(huì)。
我設(shè)計(jì)了課外調(diào)查活動(dòng)，讓兒童進(jìn)行誠(chéng)實(shí)行為的調(diào)配活動(dòng)，自己確定調(diào)查的內(nèi)容，調(diào)查的對(duì)象，調(diào)查的問題。在調(diào)查活動(dòng)中親身體驗(yàn)到生活中處處有誠(chéng)實(shí)的人，處處有誠(chéng)實(shí)的故事，誠(chéng)實(shí)的行為人人夸，在兒童的道德情感里“誠(chéng)實(shí)行為是對(duì)的，不誠(chéng)實(shí)的待業(yè)是錯(cuò)的”的道德情感已不知不覺地走入兒童的內(nèi)心。
活動(dòng)二，“誠(chéng)實(shí)孩子在身邊”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)將家長(zhǎng)及各科任課老師請(qǐng)進(jìn)課堂，一起來贊美身邊誠(chéng)實(shí)的行為，贊美的過程中學(xué)生真正懂得了“誠(chéng)實(shí)是金，誠(chéng)實(shí)的孩子處處受歡迎的道理”，真正體驗(yàn)了做誠(chéng)實(shí)的孩子的快樂。
活動(dòng)三，誠(chéng)實(shí)孩子表彰會(huì)
通過表彰，讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到誠(chéng)實(shí)帶來的快樂，誠(chéng)實(shí)的孩子人人會(huì)夸，愿意做誠(chéng)實(shí)的好孩子，同時(shí)以正面形象、榜樣行為去感染兒童，啟發(fā)兒童，正確引導(dǎo)向誠(chéng)實(shí)行為學(xué)習(xí)。
四、落實(shí)行動(dòng)，總結(jié)延伸
誠(chéng)實(shí)教育是一個(gè)長(zhǎng)期的，受多種因素制約的過程，只依賴一個(gè)單元的活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更不能重形式，走過場(chǎng)，而是要落實(shí)在以后的每日生活中，使之具有持續(xù)的價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生制作誠(chéng)實(shí)行為卡，并貼在家里的墻壁上，讓家長(zhǎng)共同監(jiān)督，以實(shí)現(xiàn)家校同步的目的。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)著力引導(dǎo)兒童說實(shí)話，做誠(chéng)實(shí)的`孩子。針對(duì)這個(gè)階段兒童說謊的特點(diǎn)和容易出現(xiàn)的問題，通過與教師、家長(zhǎng)的溝通，使學(xué)生體驗(yàn)誠(chéng)實(shí)帶來的快樂；敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，不說謊話；學(xué)會(huì)用誠(chéng)實(shí)行為解決生活中的問題。因此，我設(shè)計(jì)了：“測(cè)謊游戲”、“誠(chéng)實(shí)行為匯報(bào)會(huì)”、“誠(chéng)實(shí)孩子在身邊現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”、“誠(chéng)實(shí)孩子表彰會(huì)”、“制作誠(chéng)實(shí)行為卡”，旨在讓兒童在與家長(zhǎng)，教師溝通的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)的好處和說謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度和行為方式，發(fā)展分辨是非的能力。
二年級(jí)的兒童已經(jīng)具備了一定的分辨是非的能力，但其自制力有限，自覺性還不高。隨著其年齡的變化，教師、家長(zhǎng)對(duì)兒童學(xué)習(xí)和生活提出了更高的要求，在不能很好的處理生活中的矛盾的時(shí)候，為了避免來自老師、家長(zhǎng)方面的壓力，越來越多的兒童采用說謊的辦法來逃避批評(píng)。
列寧說：“教師是人類靈魂的工程師。”的確，兒童就如一張白紙，但也容易受污染，特別是在一些不經(jīng)意的生活細(xì)節(jié)之中，因此，教師的教育、引導(dǎo)顯得特別重要。為了達(dá)到這些教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)活動(dòng)中，我注重了四個(gè)結(jié)合：多媒體與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合；學(xué)校教育與社會(huì)、家庭教育的有機(jī)結(jié)合；知識(shí)的傳授與學(xué)生技能培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合；品德的培養(yǎng)與兒童生活的有機(jī)結(jié)合。
設(shè)計(jì)方案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“耍、癢、丫、淚、殼、籃、娃”7個(gè)字。
2．能看懂圖意，學(xué)習(xí)圍繞“我”、“浪花”進(jìn)行觀察，理解句子意思。
3．圖文對(duì)照，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。
4．在理解句子的過程中激發(fā)情感，培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力。
5．通過理解詞句，結(jié)合畫面促進(jìn)想象，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。
6．引導(dǎo)學(xué)生感悟大自然的無(wú)窮魅力，培養(yǎng)他們的審美情感。
重點(diǎn)
學(xué)會(huì)本課“浪、玩、笑、都、跑、唱、次、給、貝”等9個(gè)字，理解重點(diǎn)詞句的意思，有感情地朗讀課文。
難點(diǎn)
學(xué)習(xí)圍繞重點(diǎn)仔細(xì)觀察圖畫的方法，理解句子，體會(huì)句子包含的感情。
課時(shí)安排 2課時(shí)
教學(xué)步驟
第一課時(shí)
一、引言揭題。
1．同學(xué)們見過大海嗎？有沒有在松軟的沙灘上玩耍過？（出示掛圖）
2．今天我們跟著畫上的小女孩一塊到海邊去看看金色的沙灘、美麗的浪花。
二、指導(dǎo)看圖。
1．一邊聽著輕音樂，一邊觀察圖。
2．先看圖上的小女孩坐在什么地方？從她的臉上可以看出什么？她為什么這么高興？（浪花涌上來，撞在她的小腳丫上，她覺得很好玩，所以她張開嘴，眼睛都瞇成一條縫了。）
3．再看看她身邊有些什么？籃子里裝滿什么？海邊的貝殼、小蝦真多呀！是誰(shuí)把它們送上岸的呢？
4．看，海水濺起無(wú)數(shù)細(xì)小的波浪，像浪花一樣，所以叫它們什么？浪花涌上沙灘時(shí)，會(huì)發(fā)出什么聲音？像在干什么？
5．再看看大海、天邊。
6．小結(jié)：天氣晴朗，景色優(yōu)美。浪花，一會(huì)兒與小女孩玩耍，一會(huì)兒又為她送來貝殼、小蝦，難怪她跟浪花玩得這么開心。
三、初讀課文。
圖文對(duì)照
1．今天我們學(xué)的課文，就是根據(jù)這幅圖畫來寫的。題目是《浪花》。（板書課題）自由小聲讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看注音讀兩遍。注意課文中有好些字讀輕聲。
2．檢查下列詞語(yǔ)的讀音。浪花、邁著、步子、搔癢、一會(huì)兒、捧來、裝。（個(gè)別讀，正音。）
3．教師領(lǐng)讀課文或聽這篇課文的錄音。
4．再自由小聲讀課文。在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)。
四、學(xué)詞學(xué)句。
1．自由讀第一自然段，自學(xué)探討。
2．明確重點(diǎn)問題：對(duì)照?qǐng)D，“我”指誰(shuí)？浪花是怎樣走到她腳邊的？浪花到她腳邊干什么？聽教師讀一句話，看跟書上第一句話有什么不同？（浪花邁著步子，搔癢了我的.小腳丫。）哪句更好？為什么？課文上的句子寫出浪花很小，涌上岸的聲音很輕很輕，而且小女孩覺得浪花像什么？（淘氣的娃娃。）讀讀這句話，想想它像不像？
讀讀第二句，看看小女孩高興的樣子，是誰(shuí)給她帶來的歡樂？句子中的“它”指誰(shuí)？浪花的家在哪兒？它是怎樣跑回家的？小組內(nèi)討論以上問題。
3．匯報(bào)交流。師點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀。齊讀這段，注意：“輕輕地”、“悄悄地”要讀輕一些，“嘩嘩嘩”要讀得響一些。把自己當(dāng)作課文中的“我”來讀。
5．請(qǐng)一位同學(xué)讀第二段，其他同學(xué)邊聽邊數(shù)有幾句話？
6．過了多久，浪花又跑來了？它這次是怎樣來的？
7．看浪花這次給小女孩帶來了什么？請(qǐng)讀第二句。這句話中，哪個(gè)詞講出浪花怎樣給我?guī)碡悮ぁ⑿∥r？（捧。）學(xué)一學(xué)“捧”的動(dòng)作。對(duì)照?qǐng)D，是什么樣的貝殼、小蝦呢？（雪白的、青青的。）貝殼、小蝦多不多？你從哪知道的？這么多的貝殼、小蝦，小女孩見了高興極了。我們讀了，也和她一樣感到歡樂。
設(shè)計(jì)方案 篇3
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)定不移推進(jìn)安全發(fā)展，貫徹落實(shí)全國(guó)、省、市、縣安全生產(chǎn)工作會(huì)議精神，堅(jiān)持預(yù)防為主的方針，依法治安的方略，堅(jiān)持科技興安的道路，堅(jiān)持管理強(qiáng)安的舉措，堅(jiān)持抓基礎(chǔ)、抓示范、抓關(guān)鍵的原則，以“隱患排查治理”工作為主線，理順并落實(shí)多元投資模式下我縣交通建設(shè)項(xiàng)目安全監(jiān)管體系，通過宣傳、評(píng)估、整治、提升等手段，落實(shí)安全生產(chǎn)費(fèi)用的使用，促進(jìn)我縣施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和安全保障有效化，構(gòu)建和諧交通、安全交通。
二、活動(dòng)主題
強(qiáng)化宣傳、落實(shí)監(jiān)管、治理隱患、壓降事故。
三、活動(dòng)目標(biāo)
(一)總體目標(biāo)
通過開展“平安工地”建設(shè)活動(dòng)，切實(shí)將安全生產(chǎn)法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到基層，全面夯實(shí)安全工作基層，做到施工現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)化、場(chǎng)容場(chǎng)貌規(guī)范化、安全管理程序化，建設(shè)各方安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)，安全培訓(xùn)教育堅(jiān)持有效，施工安全風(fēng)險(xiǎn)得到有效控制，突破阻礙工地現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)管的瓶頸，解決安全工作的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，分階段評(píng)比“平安工地”項(xiàng)目，實(shí)施流動(dòng)管理，最終達(dá)到項(xiàng)目安全管理層次化，安全投入標(biāo)準(zhǔn)化，施工現(xiàn)場(chǎng)規(guī)范化。實(shí)現(xiàn)杜絕重特大事故、較大事故、減少事故總量的目標(biāo)，創(chuàng)建一大批“零傷亡”工程，推進(jìn)行業(yè)安全管理水平整體提升。通過創(chuàng)建活動(dòng)的開展，進(jìn)一步完善管理，落實(shí)責(zé)任，鞏固成果。
(二)具體目標(biāo)
1、各重點(diǎn)工程施工單位項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人和專職安全生產(chǎn)管理人員持證上崗率100%。
2、特種作業(yè)工種人員持證率100%。
3、杜絕重特大安全事故，努力減少一般安全事故，力爭(zhēng)零死亡。
四、活動(dòng)時(shí)間和參加范圍
活動(dòng)從20xx年開始，20xx年結(jié)束，為期三年。
全縣在建交通建設(shè)項(xiàng)目，均應(yīng)參加活動(dòng)。活動(dòng)由建設(shè)單位牽頭，以施工合同段為單位開展。監(jiān)理和監(jiān)測(cè)等單位參加。
五、組織機(jī)構(gòu)
新津縣交通局成立“平安工地”建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)活動(dòng)開展。由晏文萬(wàn)同志任組長(zhǎng)，范長(zhǎng)興、岳樹東任副組長(zhǎng)，曾在昌、毛德剛、楊大年、楊妙、萬(wàn)林為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在規(guī)劃建設(shè)科，辦公室主任由曾在昌同志擔(dān)任。
六、活動(dòng)形式及內(nèi)容
(一)活動(dòng)形式
此次創(chuàng)建活動(dòng)將采取宣傳與教育相結(jié)合、系統(tǒng)活動(dòng)與各單位活動(dòng)相結(jié)合、階段性與整體性活動(dòng)相結(jié)合、檢查與考核相結(jié)合等方式進(jìn)行。
(二)活動(dòng)內(nèi)容
本次活動(dòng)針對(duì)安全工作存在的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合各項(xiàng)目隱患排查開展，并重點(diǎn)從安全監(jiān)管職責(zé)劃分、安全宣傳、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、隱患排查、隱患結(jié)果分類、治理情況通報(bào)、制度落實(shí)、安全考核等幾大方面入手，以活動(dòng)促安全，著力提高各項(xiàng)目職工的安全意識(shí)、增強(qiáng)責(zé)任感，提升整體的安全素質(zhì)。
1、進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)發(fā)展理念
全面深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立發(fā)展必須安全，安全就是發(fā)展，安全就是成績(jī)，安全就是投資環(huán)境的理念。把安全生產(chǎn)工作納入交通建設(shè)的總體布局，努力打造安全交通。
2、進(jìn)一步健全安全管理責(zé)任鏈，全面落實(shí)安全生產(chǎn)職責(zé)
圍繞“分級(jí)負(fù)責(zé)、屬地監(jiān)管”的建設(shè)項(xiàng)目安全生產(chǎn)監(jiān)督體系這一中心，落實(shí)政府交通運(yùn)輸主管部門、安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)和企業(yè)的安全責(zé)任鏈，明確各級(jí)政府、安監(jiān)系統(tǒng)、交通系統(tǒng)各個(gè)單位對(duì)縣管重點(diǎn)項(xiàng)目和BOT項(xiàng)目安全監(jiān)管職責(zé)，形成權(quán)責(zé)明確的工作責(zé)任體系，做到責(zé)任主體明確、工作標(biāo)準(zhǔn)明確、形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局。
3、全面落實(shí)建設(shè)項(xiàng)目參建各方安全責(zé)任，做好安全管理工作
通過落實(shí)建設(shè)項(xiàng)目參建各方安全責(zé)任，建立完善各項(xiàng)安全制度，把安全管理工作落實(shí)到實(shí)處。重點(diǎn)抓好勞動(dòng)用工登記和崗前安全培訓(xùn)教育，規(guī)范危險(xiǎn)性較大工程專項(xiàng)方案制定、審查和執(zhí)行，加強(qiáng)施工場(chǎng)地總體布設(shè)、施工駐地建設(shè)、施工作業(yè)安全防護(hù)達(dá)標(biāo)管理，監(jiān)督安全專項(xiàng)費(fèi)用落實(shí)和使用。
4、進(jìn)一步深化隱患排查和專項(xiàng)整治
建立完善檔案制、第一時(shí)間報(bào)告制、通報(bào)制、安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等制度，嚴(yán)格按照排查登記、公示公告、防范治理、驗(yàn)收銷號(hào)四個(gè)步驟逐項(xiàng)落實(shí)安全隱患排查和治理。組織開展交通行業(yè)危險(xiǎn)源普查活動(dòng)，確定重大危險(xiǎn)源并建立管理臺(tái)賬。開展安全生產(chǎn)專項(xiàng)治理行動(dòng)，制訂施工安全專項(xiàng)治理行動(dòng)方案，落實(shí)相關(guān)制度與規(guī)定。
建立完善隱患排查企業(yè)主體責(zé)任制度、重大隱患分級(jí)管理制度、重大隱患專家會(huì)查制度、隱患整改督查制度、重大危險(xiǎn)源監(jiān)控制度和群眾舉報(bào)監(jiān)督制度。形成企業(yè)、部門、社會(huì)全方位排查治理、監(jiān)督整改隱患的濃厚氛圍，使隱患排查治理工作取得新的成效。
突出交通工程建設(shè)施工安全。重點(diǎn)加強(qiáng)墩高在10m以上且單孔跨徑40m以上的橋梁、高邊坡坡、跨越高速公路的交叉工程等工程施工安全隱患的排查治理。開展棄渣場(chǎng)、大型機(jī)械設(shè)備的安全防范和隱患整理。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)保障能力建設(shè)。
推進(jìn)交通應(yīng)急保障體系建設(shè)，清理完善各項(xiàng)工程應(yīng)急預(yù)案，規(guī)范預(yù)案管理，加強(qiáng)應(yīng)急物資器材的儲(chǔ)備。
加強(qiáng)應(yīng)急管理培訓(xùn)和演練。按類別分層次開展安全生產(chǎn)應(yīng)急管理培訓(xùn)工作。開展工程施工應(yīng)急演練和評(píng)估，進(jìn)一步完善工程建設(shè)突發(fā)事件聯(lián)合調(diào)度機(jī)制，提高聯(lián)合交警、消防、醫(yī)院等部門應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的塊數(shù)反應(yīng)和協(xié)調(diào)處理能力。
七、活動(dòng)部署
(一)第一階段創(chuàng)建示范年(20xx年3月—20xx年12月)
建章立制、宣傳學(xué)習(xí)
1、各項(xiàng)目應(yīng)建立或完善項(xiàng)目?jī)?nèi)“一崗雙責(zé)”為核心的安全生產(chǎn)責(zé)任制度、勞動(dòng)用工登記和崗前安全培訓(xùn)教育制度等激勵(lì)約束機(jī)制，落實(shí)參建個(gè)單位安全生產(chǎn)職責(zé)。
2、廣泛宣傳，形成聲勢(shì)。各單位要充分利用宣傳欄、內(nèi)部網(wǎng)等媒介的大眾化、快速化、形象化、具體化等宣傳方式，加大宣傳力度，并將其貫穿于活動(dòng)的全過程，以此教育引導(dǎo)廣大職工增強(qiáng)做好安全工作的主動(dòng)性和自覺性。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)隱患排查各階段工作內(nèi)容、責(zé)任主體，落實(shí)各項(xiàng)目各施工合同段主要有哪些安全隱患，各自隱患分級(jí)情況，項(xiàng)目參建各方對(duì)應(yīng)責(zé)任人及處理方案。
(二)第二階段(20xx年1月—20xx年12月)齊抓共管、全面達(dá)標(biāo)
1、各交通建設(shè)項(xiàng)目按照已建立的“平安工地”活動(dòng)方案和各項(xiàng)安全制度組織實(shí)施 。
2、深入開展安全隱患排查工作，對(duì)已經(jīng)排查出的安全隱患，落實(shí)責(zé)任人及處理措施，并分階段上報(bào)活動(dòng)工作小組，對(duì)已整治完成的工作點(diǎn)予以驗(yàn)收銷號(hào)處理，并建立隱患排查處理臺(tái)帳。
3、所有交通基礎(chǔ)實(shí)施建設(shè)項(xiàng)目及從業(yè)單位必須嚴(yán)格按照省交通運(yùn)輸廳下發(fā)的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)開展活動(dòng)。建設(shè)單位負(fù)責(zé)對(duì)本項(xiàng)目逐標(biāo)開展“平安工地”達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
新津縣交通局創(chuàng)建“平安工地”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將在達(dá)標(biāo)建設(shè)項(xiàng)目中評(píng)選優(yōu)秀達(dá)標(biāo)單位，對(duì)不達(dá)標(biāo)項(xiàng)目通報(bào)批評(píng)，并限期整改。
4、(20xx年—20xx)年活動(dòng)期間，各單位要明確專人負(fù)責(zé)信息報(bào)送及聯(lián)系溝通，確保聯(lián)系渠道暢通。
八、活動(dòng)要求
創(chuàng)建活動(dòng)是最近三年全系統(tǒng)安全工作的主軸和工作重點(diǎn)，將貫穿于系統(tǒng)各單位全面安全工作的始終，特要求：
(一)高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各單位要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)要靠前抓，有關(guān)部門要按照職責(zé)分工，實(shí)現(xiàn)全面動(dòng)員和部署。
(二)周密部署，務(wù)求實(shí)效。各項(xiàng)目要根據(jù)本方案的`總體要求，結(jié)合自身實(shí)際，制定本項(xiàng)目全年的活動(dòng)方案，明確活動(dòng)主題、目標(biāo)、重點(diǎn)內(nèi)容、要求和責(zé)任，確保此次活動(dòng)的形式和內(nèi)容上有創(chuàng)新、有特殊，在成果上有突破、見成效。
(三)全面推進(jìn)，突出重點(diǎn)。在開展活動(dòng)過程中，各單位要堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合、統(tǒng)籌兼顧，已建立健全“橫向到邊，縱向到底”的無(wú)縫安全管理網(wǎng)絡(luò)的目標(biāo)，確保“安全年”系列活動(dòng)在本單位全面開展。
(四)建立“施工現(xiàn)場(chǎng)”與“建設(shè)市場(chǎng)”聯(lián)動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷將“平安工地”建設(shè)活動(dòng)引向深入。
對(duì)在建設(shè)活動(dòng)中走過場(chǎng)、工作措施不得力、工程現(xiàn)場(chǎng)管理混亂的單位，要堅(jiān)決依法處罰，發(fā)生責(zé)任事故的要嚴(yán)肅查處。要不斷探索和完善“施工現(xiàn)場(chǎng)”與“建設(shè)市場(chǎng)”聯(lián)動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制,以“平安工地”建設(shè)為契機(jī)，創(chuàng)建更多更好的“平安工地”，為實(shí)現(xiàn)建設(shè)“平安新津”、創(chuàng)建“平安行業(yè)”的目標(biāo)作出積極貢獻(xiàn)。
設(shè)計(jì)方案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課生字，能正確書寫每一個(gè)生字。
2、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、在教師的指導(dǎo)下，畫自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重難點(diǎn)：正確書寫生字,指導(dǎo)朗讀.教學(xué)準(zhǔn)備:課前學(xué)生留心觀察自己周圍的生活環(huán)境,在腦海里留下印象.
教學(xué)過程:第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
認(rèn)識(shí)生字,通過觀察插圖,指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文.
教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入
新課聽錄音----韓紅的.一首歌曲《家鄉(xiāng)》.你們的家鄉(xiāng)在哪里呀?指名說說你的家鄉(xiāng)是什么樣子的?今天老師領(lǐng)大家一起去看看你們的同齡伙伴的家鄉(xiāng).
(二)初讀課文,認(rèn)識(shí)生字.
1﹑學(xué)生借助拼音,自由讀課文.
2學(xué)生看插圖,教師范讀課文.
3再讀課文,說說濤濤山山青青的家鄉(xiāng)分別在什么地方?
4分小組完成兩個(gè)任務(wù),
①標(biāo)出自然段;
②畫出生字所在的詞語(yǔ).
5指名分自然段讀課文,隨機(jī)板書詞語(yǔ).
那么寬
魚和蝦
赤著腳
撿貝殼
草原
奔跑又綠又密
一匹
城市
樓房
男孩子
愛家鄉(xiāng)
6自由認(rèn)讀生字,不認(rèn)識(shí)的字同桌互相討論.
7組織多種形式讀詞語(yǔ).
8出示生字,分小組用自己的經(jīng)驗(yàn)和方法分析生字的字形.
9全班交流,共同矯正.
(三)精讀第二自然段,指導(dǎo)感悟
1抓住美的景色,指導(dǎo)欣賞.圖上畫的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜歡嗎?
2抓住美的語(yǔ)言,朗讀感悟.
(1)教師范讀,學(xué)生看圖欣賞,整體感知語(yǔ)言的美.
(2)學(xué)生自由朗讀,畫出最喜歡的句子讀一讀,說說為什么喜歡.
(3)指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)詞句,“那么那么”的句式,表達(dá)了對(duì)大海的喜愛.“一艘艘”“裝滿”要重讀,體現(xiàn)魚蝦很多.
3看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng).
(四)小組合作學(xué)習(xí)其他自然段
(五)匯報(bào)學(xué)習(xí)
(六)總結(jié)布置作業(yè)
(七)教后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
指導(dǎo)書寫,鞏固生字;完成課后練習(xí).
教學(xué)過程:
(一)復(fù)習(xí)
(二)教寫生字
1認(rèn)讀生字.
2小組合作學(xué)習(xí):怎樣記住這些生字?
3匯報(bào)交流,指導(dǎo)書空.
4指導(dǎo)書寫.
5針對(duì)寫字中的不良現(xiàn)象進(jìn)行指導(dǎo).占格不當(dāng):要頂天立地.指導(dǎo)寫好
市
男
貝比例失調(diào):
偏旁占的位置太大,影響字體美觀.指導(dǎo)寫好
愛蝦
筆畫錯(cuò)誤:
增減筆畫,改變筆畫.指導(dǎo)
原
跑
6
質(zhì)疑
(三)鞏固練習(xí)
1讀生字,用生字口頭組詞.比一比,看誰(shuí)組的詞語(yǔ)多.
2完成課后練習(xí).
(1)讀句子,說說你發(fā)現(xiàn)了什么.
(2)指名讀.
(3)思考討論:你還能說出這樣的句子嗎?
(4)說給大家聽.
(四)朗讀課文,背誦自己喜歡的段落.
(五）結(jié)布置作業(yè).
(六）教后反思：
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