設計方案8篇(必備)

　　為保障事情或工作順利開展，通常需要預先制定一份完整的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的設計方案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

　　設計意圖：

　　1、讓學生了解感受父母之愛、父母之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

　　2、讓學生學會理解關心父母、老師，以實際的行動報答父母老師，努力學習，回報社會。

　　活動準備：

　　1、準備反映感恩的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等等

　　2、主持人準備串聯詞。

　　3、準備有關課件。

　　活動過程：

　　開場白：

　　主題音樂----《讓世界充滿愛》（主持人登場）

　　鄭曉磊：魚兒向大海獻上優美的舞蹈，因為是大海給了他生命。

　　王介寒：鳥兒為大樹送來清麗的歌聲，因為大樹給了它溫暖的家。

　　曹安琪：感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

　　鄭曉磊：感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。

　　王介寒：感謝所有進入我生命中的人。

　　（四個人）一起：讓我們共同走進今天的主題班會《懂得感恩》

　　[環節之一----感恩父母]

　　1．問題搶答

　　鄭曉磊：自古以來人類就懂得感恩，人類的許多節日就是表達感恩的；

　　同學們開始搶答：

　　（1）母親節在什么時候？5月的第二個星期日

　　（2）父親節在什么時候？6月的第三個星期日

　　（3）感恩節原自哪個國家？源于美國

　　（4）你父母的生日是什么時候？（略）

　　（5）我國重陽節在什么時候？陰歷9月初9

　　2．小品：《爹》

　　曹安琪：我原想收獲一縷春風，你們卻給了我整個春天；我原想捧起一簇浪花，你們卻給了我整個海洋。我們的成長過程凝聚了父母多少的心血，爸爸媽媽，我們真的感激你們！感恩小品－－《爹》

　　人物：父親，娃子，宿舍男生，甲，乙，亭主，校警1＆2

　　第一幕：

　　旁白：這是一個邊遠的小山村，娃子終于考上大學了，他成了這個山村這么多年來

　　第一個考上大學的學生，這天，父親在村口送娃子，天灰蒙蒙的。

　　父親：娃子呀！爹是個老粗農，你娘也去的早，你一個人在城里要好好照顧你自己呀！你在學校里別只顧著省，不能壞了身子，我在鄉下就是再苦在累也會想辦法給你弄些生活費。（拿出一個紅色小包）這是爹籌的一點錢，你先帶著吧！

　　娃子：這……給我50元你咋過？

　　父親：哎！娃子呀，你就別想太多了，家里人只盼你有出人頭地的那一天！走吧，時間不早了，別誤了車！

　　二人依依不舍，牽手到別

　　娃子：你們回去吧，別累著了（哽咽）

　　父親：再見！

　　第二幕：

　　旁白：娃子一到學校就給家寫信，這天父親割完稻草回家，見桌上有一封信。

　　父親：兒來信了！（高興的說）

　　父親：讀讀。

　　父親讀信：親愛的爸爸你還好嗎？您身體不好可別累壞了身體！我在這邊一切都好，學校領導也很關心我，我還在校外找了份家教，也不影響學習生活費都夠了！我每頓都在校外的小攤上吃，小攤都是鄉下農民辦的，一個月能省下不少錢哪。好好照顧身體，不要牽掛。

　　父親：咳！娃子還真懂事啊！咱們家可就指望他了。

　　父親：去城里擺小攤咋樣啊？

　　父親沉默后“我瞧這事沒準能成。俺燒個熱湯面，學生都沒吃過，保不準還愛吃哪！再說，俺又不坑人家。“

　　旁白：當天，爹上城。

　　第三幕：

　　（父背著包,蹣跚地上）

　　父親：同志，打個電話。

　　電話亭主：別稱呼的那么惡心，要打你就打。

　　（兒正和幾個舍友聊天.）

　　父親:喂,你好,請娃崽接個電話好嗎?

　　男生：(大笑)娃崽,誰是娃崽,我們這沒有娃崽到有兔崽.

　　娃崽：(大驚)找我的,(接過電話)

　　父親：娃崽啊，我在你的學校門口.

　　娃崽：爹,你等著,我這就去接你。.(扔下電話)

　　電話亭主：一塊二，土老冒。

　　娃崽：(急忙跑上,面向爹)爹,你?

　　父親：我把做熱湯面的料和工具都帶來了，你看中不中……?

　　娃崽:(收住淚,伸手接過父親的包)咋不中呢，先到我宿舍歇歇吧?

　　父親：我想過了,先把攤子安下來,再到你的屋里看看。

　　旁白:娃崽明白這是父親的借口,怕給他丟人的,娃崽心里酸酸的,而且很矛盾的.但是他還知道勉強父親也沒有用的.

　　娃崽;(無奈)那我就先去租個房子吧.

　　父親:不行,你去上課,不能耽誤你的課.

　　娃崽;下午的課不重要的.

　　父親:不對,只要是老師上的,都重要的,快去上課,不然俺生氣了.(固執)

　　娃崽;(沒有辦法,只好準備走)

　　（次日，父親擺攤）

　　第四幕：

　　（一張桌子,兩把凳子,一個飯缸,老人在等待客人的出現。）

　　（兩學生上）

　　甲:這兒又多了一個飯攤.

　　乙:是呀,咱們過去看看.

　　父親;(上前笑臉相迎)同學吃面嗎?俺親手做的.

　　甲＆乙:（推父親）什么年代了,誰還吃你的手桿面呀,老頭.走走……..

　　父親失望地蹲下,用雙手抱著頭。

　　校警1＆校警2：今個老百姓，真呀真高興。

　　校警1：（突然的）等等！哪來的一股面香味？

　　校警2：是啊！哪來的？快看，違法攤點！

　　校警1：好，殺他個干干凈凈，一塵不染！

　　校警1：喂，老頭，這里不能擺攤，這是違法攤點，快撤了（掀攤）

　　父親：同志，你就可憐可憐俺吧，俺們為孩子賺點生活費，又不是開黑店……

　　校警1：啰嗦，我們可是一言既出，駟馬難追。要不押進派出所，手拷伺候之！

　　旁白：下午父親收攤，兒子趕來。

　　兒子：這……

　　父親：爹要走了，你在城里好好呆著，爹是個沒文化的人，成天受人欺侮，你一定要好好學習，將來做一個有用的人。爹走了，啊。

　　兒子：（望著父親跪了下來）。爹－－－－－－－

　　父親攙起兒子，兒子送父親離開。

　　（Music）

　　3．學生代表講述關于父母之愛的小故事

　　曹安琪：同學們，一聲問候，一杯熱茶，一個微笑，一點進步，都是對父母的愛的一種無聲的'表達方式，下面有哪位同學想和我們一起分享發生在他自己身邊愛的故事。

　　學生講故事略

　　4．家長致辭

　　王井：是呀！愛是一縷縷陽光，能滋潤干涸的心田；愛是一絲絲春雨，會萌發無限的坦誠……，只要有愛，枯木能發芽；只要有愛，滄海變桑田……,讓我們來看看家長眼中的愛吧！

　　尊敬的老師、家長，可愛的孩子們：

　　下午好！

　　很榮幸能參加這樣的以感恩為主題的班會！借此機會，作為家長，我談談自己的感受，與同學們共勉。

　　首先，非常感謝學校安排這樣的班會活動。在提倡素質教育的今天，加強思想品德教育與傳授文化知識同樣重要。現在的孩子都是獨生子女，習慣于被家長寵著、愛著，容易變得以自我為中心，甚至養成自私自利的壞習氣。讓孩子們對家長、對老師給予的關心、幫助多一份理解，多一份感恩之心，對孩子們樹立正確的世界觀、人生觀非常有幫助。

設計方案 篇2

　　一、指導思想：

　　以科學發展觀為指導，以保障師生身體健康為目的，促進師生衛生、環保意識的增強，促進校園文明向上程度的提高，并帶動和促進社會、家庭和個人的文明、節約良好風氣的形成。

　　二、主要目標：

　　增強師生衛生意識、健康意識、環保意識、節約意識、大局意識、控制或禁止吸煙，促進教師良好習慣和社會文明風氣的形成。

　　三、主要措施和步驟

　　1.成立組織。成立以楊景民為組長，佟冬、崔德生、杜立新、曹金川為組員的創建領導小組，具體領導和實施學校創建工作。

　　2.查找不足。分別召開領導班子會，創建工作領導小組會、教師會、學生會。分析我校師生中的吸煙情況，查找存在的問題與不足，拿出創建辦法與措施。

　　3.廣泛宣傳。根據創建無煙學校標準和要求，結合我校實際和創建目標、向廣大師生及學生家長宣傳我校創建無煙學校的意義、目的要求和做法，讓師生共同認可和參與創建工作，家長支持創建工作。同時，向學校所處社區滲透我校創建工作。

　　4.實施創建。制訂并完善學校控煙制度。進行老師、學生家長吸煙情況調查，向教師進行控煙、禁煙意愿調查，現有“煙民”公開承諾，學生動員家長控煙征文等。開展全員監督活動，煙蒂搜索，分析公共場所的煙蒂及來歷，對教師在校內外公共場合吸煙進行適度曝光，與陋習決裂，清除公共場所的.盛煙器具。標志警示、在校門口、公共場所、學校醒目位置擺放、張貼、懸掛警示牌、標志和標語，提醒禁煙控煙。開辟吸煙室，營造比較舒適的校內吸煙室，讓“煙民”有宣泄的場所。實施獎勵，對五年以上煙癮的教師自創建之日起至年底徹底戒煙學校給予一定獎勵。

　　5.鞏固成果。做好創建無煙學校的總結工作，表彰好的做法和典型，并研究實施長效控煙機制。

設計方案 篇3

　　整體創設分為五大塊：主題墻的布置、區域活動的創設、幼兒作品的展示、幼兒評價、家園聯系欄

　　1、主題墻的布置

　　存在的問題：

　　①教師動手動腦多、幼兒動手動腦少

　　②墻面環境創設內容過多重視作品的精致、漂亮、完整，忽略實用性 ③固定的多、變化的少，常常存在著墻飾整個學期無變化

　　方案：

　　（1）讓幼兒成為墻面環境創設的主人

　　①鼓勵幼兒暢所欲言，集思廣益，參與墻飾主題的選擇。主題的確立應以幼兒的興趣和

　　關注點為基礎。

　　②引導幼兒收集材料，做好準備，參與墻飾的制作。

　　③幫助幼兒合理利用空間，選擇適當位置，參與墻飾的布置。最重要的是要把墻飾布置的位置放得盡量低一些，便于幼兒欣賞，這一點至關重要。

　　（2）使墻飾為幼兒的發展起到有效的'促進作用

　　①讓墻壁成為動手操作的舞臺

　　最大限度地利用好墻壁，把平面和立體布置結合起來，不但能形成一定的空間層次感，還能為幼兒創設更多的操作空間，更好地激發幼兒主動、積極地動腦、動手。 ②選擇環境中墻飾內容時更多的考慮內容隱含的教育價值，不能一味只追求精致、美觀

　　（3）讓墻飾隨著季節更替與節日變換而經常更換

　　①根據主題隨時調整

　　②根據季節更替與不同的節日隨時調整。

　　春、夏、秋、冬四季景色。兒童節時“快樂的節日”、春節時“熱熱鬧鬧過大年”幼兒畫燈籠、做燈籠、剪燈籠、做鞭炮、剪煙火、剪窗花、貼春聯等活動

設計方案 篇4

　　聽音樂畫畫

　　教材分析

　　本課是—節學科之間的綜合課，以美術學科為主。結合音樂的課程內容進行學習。活動設置為學生提供了多渠道的情感體驗，透過美術、音樂、文學感受相織的藝術情感。讓學生產生共鳴，選擇自己的繪畫表達方式進行交流學習。

　　教材中的一些學生作業是聽聽畫畫的一種呈現方式，聽的過程以學習活動的展開為線索，通過聽聲音——聽歌曲——聽曲子這三個過程營造美術、文學、音樂學科相互依存、相互滲透的學習環境，鼓勵學生根據實際繪畫能力，選擇自己喜愛的表現方式表達對藝術的感悟和共鳴。

　　本課試圖構建視覺與聽覺之間的通道，潛在地在幼小孩子的心中埋下綜合性藝術智慧的種子，將美術 ( 繪畫 ) 、音樂 ( 旋律 ) 、文學 ( 歌詞 ) 三種藝術，形式的美積淀、滲透到學習之中，不斷提高學生對美的直覺判斷和表現能力。對于這種學習方式，學生將呈現極大的學習熱情，作業表現將呈現異彩繽紛，如教材圖例所示。

　　教學目的

　　1 、認知：感受音樂旋律、節奏的律動起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活感覺聯通，讓學生明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現。

　　2 、能力：能用繪畫的形式大膽、自由地表現自己聽歌曲的感受。能用簡單話語表達內心的感受。

　　3 、情感：在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和熱情。感悟音樂、文學與美術的聯系，重視自我感受和表現。

　　重點難點

　　激發學生參與綜合性學習活動的熱情，能聽歌曲把自己的感受畫下來，并注意視覺 聽覺的協調運動。

　　教學過程

　　一、興趣導入

　　l、繪畫

　　播放克萊德曼鋼琴曲 ( 乒乓之歌 ) 與兒童歌曲《表情歌》多媒體選段不同旋律與節奏自然銜接的音樂，學生聽并感受音樂的旋律和節奏，隨著音樂做律動。學生可選擇—種顏色蘸在手上，在專門的墻壁上或大張紙上隨音樂的旋律涂抹作畫 ( 畫完后，用濕布把手擦干凈 ) 。

　　2 、回味

　　讓學生相互說說在作畫時的感受，如：聽音樂作畫時的心情。手觸摸顏料時的感覺，不同的色影碰到—起時發生了怎樣的變化 ( 速度、力度影響了線條的粗細、長短、轉折等的變化 ) 。

　　學生以嘗試表現的方式體驗音樂和美術相交融活動的感覺。才會急切地投入到綜合學習的活動中來。

　　二、綜合學習活動

　　1 、 觀看課件配樂的抽象、具象圖畫：優美的歌曲運用平緩的線條，調和色彩來表現。活潑的歌曲運用起伏的線條、對比色彩來表現。

　　2 、播放貼近兒童生活的歌曲，讓學生聽一聽并隨著歌曲齊唱。

　　3 、請喜歡舞蹈的學生上臺挑選彩帶或彩球，根據歌曲運用色彩配合律動即興表演。 4 、欣賞與歌曲匹配的畫面，并請學生想象歌詞大意。用簡單富有感情的語言描繪場景。通過學習活動，激活音樂、文學與美術的感覺聯通，明白音樂的感覺可以用色彩 線條來表現。

　　三、 創作表現

　　用繪畫的形式大膽自由地表現自己聽歌曲的感受，借助多媒體呈現聽覺效果，把流水、下雨、刮風、鳥叫、車鳴、敲擊聲、運動聲。兒童歌曲 ( 《大自然的聲音》、《小月亮》的聽聲音與聽曲子聽歌詞自然而流暢地銜接起來播放，學生傾聽。選擇印象最深。最愿意表現的繪 畫方式來表達自己的感受。表現工具不限，如用彩筆進行具象表達；用毛筆、水彩、油畫棒進行抽象表達。

　　四、 學習活動評價

　　自評與互評都參考下列條件：

　　1 、自己是否對本次學習感興趣

　　2 、是否積極地參與學習活動

　　3 、自己是怎樣理解音樂。并能否大膽地用繪畫形式表現聽歌曲的感受。

　　4 、在體驗練習及創造時有無注意清潔 ?

　　5 、是否與同學和睦相處，不發生沖突 ?

　　6 、能否發現自己或別人在學習以及創造表現的優缺點 ? 還可以怎樣表現會更好 ?

　　五、 學習遷移

　　出示—些繪畫作品，讓學生聯想到—些曲子或歌曲，看看作者是怎樣表達對音樂美術的感受，進一步激發學生對綜合學習的興趣和熱情。畫家和小朋友的畫再次證明。音樂和美術是相通的。

　　長長的線

　　教學目標：

　　1、初步體驗用線條來進行造型練習。

　　2、能夠大膽地用線條表現自己喜歡的事物。

　　3、通過趣味線條練習，激發學生學習美術的興趣、提高繪畫表現能力。

　　教學重點：

　　初步體驗用線條來進行造型練習。

　　教學難點：

　　能夠大膽地用線條表現自己喜歡的事物。

　　教學準備：

　　教具：課件、圖片、毛線。

　　學具：彩筆、油畫棒、作業本、毛線等。

　　教學策略：引導、講解、示范、評價等。

　　學習策略：討論、欣賞、練習、評價、感受等。

　　教學過程：

　　（一）激情導入：

　　初步了解線的豐富性、多變性。

　　（二）探究交流：

　　1、在生活以及自然界中我們見到的哪些畫面能讓你聯想到長長的線？（小組交流）然后展示交流結果。

　　2、老師也給大家帶來了一些生活中線的圖片，我們來共同欣賞一下。（出示課件，配上背景音樂。）

　　3、出示圖片“少女”讓學生欣賞線條帶來的美感。

　　4、出示圖片讓一名學生對教師事先準備好的小圓點圖片進行連線（花），筆不離紙、一筆畫成。

　　5、出示另一張圖片，讓一名學生上堂進行描線（獅子）。

　　6、教師示范一筆畫成“狼”。

　　7、我們感受了這么多的線，想不想自己動手來表現一下這些美麗的線條呢？

　　8、欣賞課本上的學生作業以及教師帶來的優秀學生作業圖片。（出示課件，配上背景音樂） 〈三〉嘗試練習：

　　嘗試用一條不間斷或多條長長的線條來畫出自己喜歡的形象。（配上背景音樂）

　　〈四〉講評作業：

　　師生共同評講作業。

　　〈五〉拓展延伸：

　　1、用線來擺一擺自己喜歡的形象。

　　2、除了生活中我們能摸得著和看得見的長線以外還有一些線是看不見的`，需要我們用心去感受，比如愛心線等。

　　好玩的玩具

　　教學目的：

　　1、引導學生用多種感官認識與感受泥土；

　　2、培養學生的藝術觀察能力和創造想象力；

　　3、在自由造型中探索塑形的方法；

　　教學重點難點：

　　嘗試用泥表現生活，塑造形象

　　掌握團、捏、揉、和、接、插等手法的運用。

　　教學準備：器皿、各種不同質地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）

　　教學過程：

　　一、導入： 老師帶來幾只瓶子，請小朋友聞一聞是什么味道？你認為這是什么東西？ 泥土）-----------揭題

　　二、辨別：

　　出示幾杯不同質地、不同顏色的土：沙土、營養土、黏土、山泥等，請小朋友辨別一下這些泥的區別：

　　讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過程中看到了什么？想到了什么？

　　聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。嗅覺是通往情感體驗的橋梁） 看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺感受色彩是美術欣賞的要素） 捻一捻：有什么感覺？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺感受培養敏銳的藝術感受能力）

　　三、交流：

　　泥土有什么用途呢？引導學生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食、

　　做瓷器（china的來歷），做工藝品等，從中了解泥土對我們人類的重要性。

　　四、嘗試：泥與土有沒有區別？（土較硬，泥較軟。）用什么樣的土可以制成可以造型的泥？（自由發表意見）請幾位同學做實驗，引導學生區別土質。

　　實驗證明用黏土較好。

　　五、玩泥： 每位小朋友準備好一塊黏土，設法做出自己想要表現的東西，體驗塑形的 各種方法：捏、搓、團、壓、印、揉、拉等。

　　火車開了

　　教學目的：

　　1、用多種形式表現火車。

　　2、提高學生的觀察力表現力。

　　3、通過對火車的了解，表達學生對生活的美好感受的體驗。

　　教學重點：讓學生了解火車的知識，開擴學生的視野。

　　教學難點：學生用各種方法表現制作火車。

　　教學準備：學生自帶藥盒、牙膏盒、飲料瓶、畫紙、水彩筆。

　　教學過程:

　　1、進教室給學生在黑上寫大大美術字，對于我來說很輕松。

　　學生在下面議論，情不自禁的喊到“火車開啦”

　　2、老師也很高興，告訴學生在講《火車開啦》

　　老師當火車頭讓坐的好的學生拿著水彩筆盒在后面跟著自己。

　　3、學生高興，激動萬分，學生老師一起著火車叫的聲音，在教室走一圈，順便把自己的水彩筆放在黑板的槽中，班里的學生沸騰了，真的很熱鬧。

　　4、師生開始講各種各樣的火車。

　　火車如果按動力方式可分為蒸汽機車,內燃機車和電力機車;

　　如果按用途來分有客運列車,貨運列車和特殊用途列車;還有按軌道方式來分有輕軌列車和重軌列車.

　　5、學生四人小組商量做什么？畫什么？

　　6、學生作業：

　　老師巡回輔導

　　7、展示學生的作業

　　立體放在前面的桌上，畫帖在黑上。

　　8、請一個火車頭（一個學生）帶大家看展覽。

　　我們愛運動

　　教學目標

　　1、 增強自我情感流露及對事物的好奇心。

　　2、 初步接觸依形想象并繪制的基本方法。

　　3、初步認識較復雜的平面形，發展對形和色的想象力。

　　教學課時 ：一課時

　　課前準備

　　1、課前布置學生自己到操場上去仔細觀察有關樹和自己、同學的不同變化的影子；

　　2、教師結合教材實際準備和收集網絡上有關影子的資料；

　　3、教學直觀示范作品等；

　　4、準備一些粉筆或者用水作畫。

　　教學過程

　　教師帶學生到外面操場上，指導學生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化；

　　問題思考：如果把影子給重疊起來又會有什么變化？ 學生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說一說。 學生觀察與思考，邊回答教師的問題。事先把準備要投影的物體、材料擺放在講臺或邊上。

　　一、觀賞與啟發。

　　指導學生分小組先進行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說一說。

　　二、請每個小組同學用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。

　　三、重點指導學生學習用對稱的方法用已準備的粉筆或者水進行描繪。教師邊示范邊講解。

　　四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？

　　五、請你對所描繪的影子展開想象和聯想。

　　六、讓學生在的這一活動過程中，根據各自的所看到的、所感所想，進行有趣的描繪，并找到適合表現的方法。

　　七、教師作簡單的作業布置。

　　1、全班分成八個小組，每個人都要觀察、嘗試影子變化所帶來的興趣；

　　2、討論并說一說對影子的了解和認識；

　　3、 學生主要觀察物體對影子所呈現的不同變化效果； 4

　　4、 、重點學習、觀察影子重疊的變化。

　　5、學習運用對稱的描繪方法進行聯想、想象和創意。

　　6、學生根據作業要求進行創作：

　　① 用粉筆或者水進行造型；

　　② 有主題的所感所想，進行 想象、聯想、 創作；

　　7、鼓勵學生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進行創作。

　　8、讓學生知道本節課學習評價要求及標準。要注意每小組要有距離，每小組要選出正、副小組長負責自己的活動。提醒學生作業時注意環境衛生。

　　八、作業與評價

　　指導每個小組參觀其他小組的作業情況，根據評價標準進行簡單評價每小組有創意的作品。讓學生作簡單總結本節課的學習情況，選一選哪一小組在學習中比較認真，作業效果也比較好。鼓勵學生互相學習，并把與眾不同的作品拍照留作資料。

　　九、教學拓展

　　本課教學設計須強調學生在美術學習中對人物形態及變化的關注，通過讓學生參與身體造型游戲激發他們的好奇和發現新事物形象的熱情。將認識較復雜的平面形和依形想象的基

設計方案 篇5

　　1．桌面滾球

　　目的：

　　練習在桌子上滾球，發展手眼協調能力。

　　準備：

　　三張桌子，一個大球。

　　玩法：

　　將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向對面的幼兒；對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復進行。

　　建議：

　　提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。

　　徐賽杰 劉麗華

　　2．貓捉老鼠

　　目的：

　　練習躲閃爬，發展身體的靈活性。

　　準備：

　　貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。

　　玩法：

　　戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在“洞口”(桌子的兩端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意邊爬邊躲閃。“貓”摸到“老鼠”的身體，就算捉住了。

　　建議：

　　根據活動室的空間確定桌子拼接的長度。

　　徐賽杰 劉麗華

　　3．退得快

　　目的：

　　練習退爬，發展身體的協調性。

　　準備：

　　將幾張桌子縱向拼接擺放。

　　玩法：

　　幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲可以反復進行。

　　建議：

　　幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。

　　劉麗華 徐賽杰

　　4．上上下下

　　目的：

　　① 練習鉆、攀爬，發展動作的靈活性。

　　② 發展四肢的協調能力。

　　準備：

　　兩張桌子拼接起來為一組，設計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設海綿墊子。

　　玩法：

　　幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復進行。

　　建議：

　　桌子的間隔距離要適當，不宜太小。

　　劉麗華 徐賽杰

　　5．高臺跳遠

　　目的：

　　練習從上向下跳，發展身體的靈活性。

　　準備：

　　椅子，地板塊，貼畫。

　　玩法：

　　幼兒站在小椅子上，跳到地板上。

　　建議：

　　①可在地板上貼一些貼畫，以激發幼兒做游戲的興趣。

　　②要提醒幼兒注意安全，踩穩椅子再跳。

　　薛燕京

　　6．跳跳虎

　　目的：

　　練習從上向下定點跳，提高動作的準確性。

　　準備：

　　自制“跳跳虎”蹺板(一端畫上腳印；另一端固定一個小筐，小筐里放沙包)，椅子，地板塊，沙包。場地布置如圖示。

　　玩法：

　　幼兒站在小椅子上，向下跳到蹺蹺板一端畫出的腳印上，使沙包從蹺蹺板另一端的小筐中彈出。

　　建議：

　　①筐里的沙包應該有輕有重。

　　②椅子與蹺蹺板之間的距離不要太大，以保證安全。

　　薛燕京

　　7．跳水

　　目的：

　　練習從高處向下跳，發展身體的平衡能力，鍛煉勇氣。

　　準備：

　　一張桌子，一塊大墊子，自制的標尺。

　　玩法：

　　幼兒爬到桌子上，站穩后，向墊子的遠方跳。可以先蹲著跳下，再試著站著跳。可以組織競賽，看誰跳得遠。

　　建議：

　　墊子要大一些、厚一些，以確保安全。

　　趙 曄

　　8．蹲走過障礙

　　目的：

　　練習在障礙物下蹲著走，發展空間知覺及身體的協調性。

　　準備：

　　桌子若干。

　　玩法：

　　將桌子有間隔地擺成一列，引導幼兒沿一個方向從桌子下蹲著走過去。

　　建議：

　　提醒幼兒，在鉆桌子時不要碰到頭部。

　　趙 曄

　　9．雙腳投球

　　目的：

　　練習雙腳夾球，發展腹部及下肢肌肉的力量。

　　準備：

　　椅子，球若干，大球筐。場地布置如圖示。

　　玩法：

　　幼兒分別坐在椅子上，聽到信號后，拿一個球放在兩腳之間，然后再用雙腳夾住球，向前面的大筐里投。要一個球接一個球地投。可以比一比在一定的時間里誰投得多。

　　建議：

　　①可以根據幼兒的愛好和能力選用不同的球(如，籃球、排球、紙球、網球、塑料球、軟球等)，以滿足幼兒的不同需求。

　　②球筐與椅子之間的距離可以根據幼兒的能力自由調節。

　　吳

　　10 小貓找朋友

　　目的：

　　①練習鉆過70厘米高的障礙物，發展身體的協調性。

　　②培養與同伴共同玩游戲的興趣。

　　準備：

　　松緊帶，鈴鼓或其它響器，小貓和小狗圖片。

　　玩法：

　　用松緊帶圍出兩個場地，分別作為小貓和小狗的“家”。松緊帶的橫高約為70厘米。幼兒分成人數相等的兩個隊，分別扮演小貓和小狗，站在用松緊帶隔開的'“家”里。聽到鼓響，“小貓”和“小狗”從“家”里鉆出來，每只“小貓”找一只“小狗”拉拉手做朋友，相互問：“×××，請你和我一起玩好嗎?”然后，兩名幼兒原地轉一周，回到各自的“家”中。游戲可以反復進行。

　　建議：

　　兩根松緊帶的間隔距離要適當，以保證幼兒有足夠的活動空間。

　　11． 捉迷藏

　　目的：

　　練習躲避動作，發展反應能力。

　　準備：

　　活動床，五張床為一組碼在一起，再拼接擺放成迷宮。

　　玩法：

　　一名幼兒閉上眼睛數數，另外幾名幼兒躲在迷宮里。當他數到“5”時，轉身去抓躲藏在迷宮里的幼兒。被抓到的幼兒罰下場，最后一個被抓的幼兒為下次游戲的追逐者。游戲重新開始進行。

　　建議：

　　床的高度要適當，使幼兒站在里邊能看到外邊。每次玩游戲的人數不宜過多。

　　趙 曄

　　12． 對壘投包

　　目的：

　　練習投擲，發展上肢肌肉的力量，培養合作意識。

　　準備：

　　將兩組碼起來的活動床分別擺放在房間的兩側，海綿包若干。

　　玩法：

　　幼兒分成人數相等的兩個組，躲在床后，用海綿包投向對面的幼兒，被投中者要罰下場。

　　最后，哪組剩下的人多，哪組獲勝。游戲可以反復進行。

　　建議：

　　兩組床(陣地)的距離要適當。一定要用海綿包投。

　　徐賽杰 劉麗華

　　13. 爬云梯

　　目的：

　　練習高空攀爬，發展四肢的協調能力，培養勇敢精神。

　　準備：

　　將兩個梯子分別插接在三組碼起來的床上。

　　玩法：

　　幼兒依次爬到床上，走過梯子；再爬到床上，再走過梯子，最后繞回起點，重新開始。

　　建議：

　　①梯子擺放的高度可以根據幼兒的具體情況而定。

　　②可以把梯子擺放成傾斜狀，以增加難度。

　　③幼兒游戲時，要注意加強保護。

　　徐賽杰 劉麗華

設計方案 篇6

　　為了豐富幼兒園飲食文化生活，培養孩子動手能力，增強親子情感交流，并充分展示幼兒家長廚藝，為幼兒的健康成長打造美食天地。我園特此舉辦“美食一條街”活動，邀請家長與孩子共同參加，以達到提高幼兒飲食質量，促進幼兒身體健康，家園相互交流的.目的。

　　一、具體負責人：田昌琪、王丹丹、張琴與各班班主任，班級以及各班家長委員會

　　二、各項準備：

　　（一）物品準備：

　　1 、各班老師通知家長自帶一份食物，食物任選【炒飯，炒菜，甜點，干糧、干果等】

　　2 、小班制作食物：湯圓 餐具【面粉、碗，勺子，白糖】

　　中班制作食物：水果拼盤 餐具【自帶一把水果刀，一個盤子】 大一班制作食物：餃子 餐具【筷子，碗】

　　大二班制作食物：油炸速食【火腿腸，小饅頭，土豆片，南瓜餅等】，餐具【燒烤竹簽，盤子，自帶一把水果刀 】 3 、各班桌子凳子如數準備： （二）.場地準備：

　　廚房用具的擺放及場地環境布置

　　三、活動流程：

　　（一）8：30之前歡迎家長、孩子來園參加活動。

　　（二）8：30各班依次入場，從小班開始，家長手拉幼兒進入各班餐區入座。 （三）9：00各班舞蹈開幕。（播放音樂張琴） （四）9：10美食節活動開始。1、主持人致活動開幕詞。

　　2、準備各班食物，主持人首先講解各班將要進行的食物程序，有刀具的班級一定要提醒家長注意安全。

　　3、食物制作完成后，把食物交給老師進行加工成熟食。

　　4、加工完成后，各班派人將成品送至指定位置，在此過程中，各班處理好制作間的善后工作（即將加工成品的燙湯、燙油和火安全處理。），然后分班級排隊進行自助餐配餐品嘗。 5、各班有序退場：

　　① 根據幼兒座次退場順序為大1班，大2班，小班，中班，離場前清點幼兒人數，將小椅子搬回本班教室。

　　② 到教室后再次清點幼兒人數。 四：活動注意事項：

　　（一）敬請在活動過程中確保孩子、老人及自身安全，保管好自身財產。 （二）敬請在活動過程中給孩子做好表率作用、文明禮讓、團結友愛；遵守活動規則，確保活動順利進行。

　　（三）敬請活動前，家園共同教育孩子禮貌用語、講究衛生、做到不隨地亂扔垃圾，文明品嘗，養成良好的飲食習慣。

　　（四）活動結束，全體教職工整理場地

　　注：后附各班級詳細方案

設計方案 篇7

　　景觀設計取費

　　（1）50元/㎡ 家居屋頂花園

　　（2）35元/㎡ 別墅庭院景觀

　　（3）30元/㎡ （景觀面積500㎡以內）

　　（4）25元/㎡ （景觀面積500㎡以上）

　　（5）20元/㎡ （景觀面積5000㎡以上）

　　（6）18元/㎡ （景觀面積10000㎡以上）

　　（7）景觀效果圖1000元/張 （不含設計）

　　一、城市公共綠地、公園與風景區景觀設計

　　1、片景、風景林、大面積的生態綠地公園等工程 3～8元/平方米

　　2、郊區公園等一般標準的公共綠地 8～15元/平方米

　　3、城市重點地區公共綠地、城市公園（除景觀小品外的建、構筑物） 15～30元/平方米

　　二、城市外部空間環境景觀設計

　　1、城市廣場等商業空間景觀設計（不包含專項水景噴泉及公共藝術品） 15～30元/平方米

　　2、設計面積小于1000平方米的`公共建筑外環境工程 50元/平方米

　　三、非景觀小品的單項城市景觀設施及景觀建、構筑物

　　按設計概算5-10%

　　四、道路景觀設計

　　1、綠化設計 6～10元/平方米

　　2、綜合設計 12～18元/平方米

　　五、社區景觀設計

　　1、廉租房、經濟適用房、還遷安置房 5～8元/平方米

　　2、花園洋房、高層、多層 15～30元/平方米

　　3、別墅 30～50元/平方米

　　六、單項景觀工程設計（按景觀工程總價百分比取費）

　　1、公共藝術品、噴泉、水景工程 5～10%

　　2、建筑照明、道路照明等一般建、構筑物照明工程 3～5%

　　3、大橋、立交橋、電視塔等重要市政、標志性建、構筑物照明工程 4～8%

　　七、中、小面積私家園林景觀設計

　　50～80元/平方米

　　八、校園及企事業單位景觀設計

　　15～20元/平方米

　　九、廠區、工業園區景觀設計

　　6～10元/平。

設計方案 篇8

　　一、設計思路（解釋在童畫中家長，兒童，教師三者的三角關系）

　　萬圣節是西方的一個盛大節日，近幾年也流行于中國，我們根據萬圣節“妝鬼”的有趣特點，利用游戲維護老生與老師之間的關系，從而達到老生帶新生的招生活動。

　　二、活動目標

　　1．讓孩子認識萬圣節。

　　2．培養孩子與家長之間的默契，增進親子間的親密感。

　　3．通過活動加深家長對孩子的.了解，引導給家長對孩子的教育理念。

　　三、活動時間，地點，人數，收費等

　　報名日期報名地點活動時間活動地點人數費用

　　四、活動前準備（每一個準備事項對應工作時間，對應相應的責任人，對應分工明細，對應執行結果）

　　1、宣傳海報的制作。

　　2、報名學員的登記及繳費情況清點。

　　3、購買各種與活動相關的材料

　　4、制作各組活動及游戲的課件，老師在課堂中大力度的宣傳本次活動，確保更多的孩子來參加活動。

　　5、在QQ群、微信中，每天都要宣傳本次萬圣節生活動。

　　6、在課堂中與孩子溝通，宣傳本次萬圣節活動，調動孩子的積極性。

　　7、入場券、糖果，學員繳費登記。

　　8、音響設置及擺放。

　　9、走秀音樂查找。

　　五、活動流程及規則（每個流程對應相應的時間段，對應相應的規則，對應相應的負責人）

　　編號時間段 流程負責人

　　16：00---6:30家長與學員入場

　　26:30---8:00游戲活動時間

　　38:00---8:20服裝走秀時間

　　48:20---8:30小鬼討糖果

　　六、人員安排

　　游戲間老師攝影簽到后勤、衛生安全

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