設(shè)計方案[精]

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，往往需要預(yù)先制定好方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的設(shè)計方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設(shè)計方案 篇1

　　一、課題：CK6150經(jīng)濟(jì)型數(shù)控車床進(jìn)給系統(tǒng)及潤滑系統(tǒng)的設(shè)計

　　二、小組成員：劉X、楊X、徐XX、張XX

　　三、總規(guī)劃：

　　（1）引言

　　1、數(shù)控技術(shù)的發(fā)展

　　2、數(shù)控機(jī)床改造的必要性

　　（2）數(shù)控機(jī)床進(jìn)給傳動系統(tǒng)的分析

　　1、數(shù)控機(jī)床進(jìn)給系統(tǒng)的作用 數(shù)控機(jī)床的進(jìn)給傳動系統(tǒng)常用伺服進(jìn)給系統(tǒng)來工作。伺服進(jìn)給系統(tǒng)的作用是根據(jù)數(shù)控系統(tǒng)傳來的指令信息，進(jìn)行放大后控制執(zhí)行部件的運(yùn)動，它不僅控制進(jìn)給運(yùn)動的速度，同時還要精確控制刀具相對于工件的移動位置和軌跡。因此，數(shù)控機(jī)床的進(jìn)給系統(tǒng)，尤其是輪廓控制系統(tǒng)，必須對進(jìn)給運(yùn)動的位置和速度兩方面同時實現(xiàn)自動控制。

　　2、數(shù)控機(jī)床對進(jìn)給傳動系統(tǒng)的要求 摩擦阻力小 運(yùn)動慣量小 傳動精度與定位精度高 進(jìn)給調(diào)速范圍寬 響應(yīng)速度快 無間隙傳動 穩(wěn)定性好，壽命長 使用維護(hù)要方便

　　3、進(jìn)給傳動系統(tǒng)的組成 一個典型的數(shù)控機(jī)床閉環(huán)控制進(jìn)給系統(tǒng)，通常由位置比較、放大元件，驅(qū)動單元，機(jī)械傳動裝置和檢測反饋元件等組成，其中，機(jī)械傳動裝置是位置控制環(huán)中的重要環(huán)節(jié)。

　　機(jī)械傳動裝置是指將驅(qū)動源旋轉(zhuǎn)運(yùn)動變?yōu)楣ぷ髋_直線運(yùn)動的整個機(jī)械傳動鏈，包括減速裝置、聯(lián)軸器、絲杠螺母副等。減速裝置采用齒輪機(jī)構(gòu)和帶輪機(jī)構(gòu)，導(dǎo)向元件采用導(dǎo)軌。進(jìn)給系統(tǒng)的精度、靈敏度和穩(wěn)定性，將直接影響工件的加工質(zhì)量。數(shù)控機(jī)床常見的進(jìn)給傳動系統(tǒng)主要由電動機(jī)、聯(lián)軸器、滾珠是杠副、軸承等組成，由于電動機(jī)有步進(jìn)電動機(jī)、直流伺服電動機(jī)、交流伺服電動機(jī)等幾種形式，因此，數(shù)控機(jī)床進(jìn)給傳動系統(tǒng)有3種類型，即步進(jìn)電動機(jī)伺服進(jìn)給系統(tǒng)、直流伺服電動機(jī)進(jìn)給系統(tǒng)、交流伺服電動機(jī)進(jìn)給系統(tǒng)。

　　（3）進(jìn)給傳動系統(tǒng)的選型與設(shè)計

　　經(jīng)濟(jì)型的數(shù)控機(jī)床動力系統(tǒng)可分為三類

　　一、步進(jìn)電機(jī)式：

　　采用步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動與定位，是開環(huán)系統(tǒng)，同時限于造價，不再采用其他措施補(bǔ)償位置誤差。由于目前功率步進(jìn)電機(jī)力矩還不能太大，所以機(jī)床的空選檔速度較低，一般用于半精加工。這種系統(tǒng)具有2-3插補(bǔ)功能，通過軟件控制接口，可以加工錐面，螺紋，簡單外形的曲面等十分靈活。由于性價比較恰當(dāng)，一般中小型企業(yè)在技術(shù)力量和財力上都比較容易實現(xiàn)，因此在全國較容易推廣和普及。

　　二、交流點(diǎn)位式：

　　采用交流電機(jī)變頻驅(qū)動，用光柵數(shù)字點(diǎn)位控制，與步進(jìn)電機(jī)相比，提高了定位精度。光柵分辨率可達(dá)0.001mm，重復(fù)定位精度為0.005mm，所以加工精度較高。由于采用交流電機(jī)驅(qū)動，功率大，可進(jìn)行大切削量加工零件加工中心，效果尤為顯著。目前，交流點(diǎn)位式系統(tǒng)只能加工柱面，不能加工曲面和螺紋，功能上有限，而且成本高。使性價比相對下降，一般用于大企業(yè)或?qū)�業(yè)化工廠使用，國內(nèi)用的很少。

　　三、半閉環(huán)連續(xù)控制式：

　　采用直流伺服電動機(jī)驅(qū)動，以脈沖編碼器檢測位置，實現(xiàn)半閉環(huán)連續(xù)控制。由于采用高性能直流伺服電動機(jī)驅(qū)動，扭矩大，速度高，過載能力強(qiáng)，可以進(jìn)行強(qiáng)力切削。當(dāng)絲杠螺母在6mm左右時，快速可達(dá)8～9m/min，且不丟步，效率高。該系統(tǒng)功能齊全，還帶有可編程序控制器，使強(qiáng)操作大大簡化。 就以上三種驅(qū)動方式而言，各有利弊。經(jīng)過比較選擇直流伺服電機(jī)驅(qū)動因為速度高，過載能力強(qiáng)，且擁有可編程序控制器，易學(xué)易用，在機(jī)床伺服控制系統(tǒng)中，步進(jìn)電機(jī)開環(huán)執(zhí)行單元，具有控制方便可靠，價格低，且適合于開環(huán)控制等特點(diǎn)，因此在簡易數(shù)控機(jī)床中得到廣泛的應(yīng)用。但由于步進(jìn)電機(jī)步距角、功率較小，存在振蕩等弱點(diǎn)的限制，在高精度大功率應(yīng)用場合并不很適合，故考慮采用伺服電機(jī)控制。

　　（4）機(jī)械傳動裝置的選擇與設(shè)計

　　數(shù)控機(jī)床的傳動裝置是將電動機(jī)的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動變?yōu)楣ぷ髋_的直線運(yùn)動的整個機(jī)械傳動鏈及其附屬結(jié)構(gòu)。

　　包括齒輪減速機(jī)，絲杠螺母副，導(dǎo)軌，工作臺等。在數(shù)控機(jī)床數(shù)字調(diào)節(jié)技術(shù)當(dāng)中，傳動裝置是伺服系統(tǒng)中的一個重要環(huán)節(jié)，因此，數(shù)控機(jī)床的.傳動裝置與普通機(jī)床中傳動裝置上有重要差別，故它的設(shè)計與普通機(jī)床傳動裝置的設(shè)計不同。數(shù)控機(jī)床傳動裝置的設(shè)計要求除了有較高的定位精度外，還應(yīng)具有良好好的動態(tài)響應(yīng)特性，即系統(tǒng)跟蹤指令信號的響應(yīng)要快，穩(wěn)定性要好，為確保數(shù)控機(jī)床進(jìn)給系統(tǒng)的傳動精度和工作穩(wěn)定性，在設(shè)計機(jī)械傳動裝置時，通常提出了無間隙，低摩擦，低慣量，高剛度，高諧振頻率有適應(yīng)阻尼比的要求。

　　設(shè)計任務(wù)要完成的設(shè)計，一般來說此種系統(tǒng)的傳動裝置采用螺旋傳動。 螺旋傳動主要用來把旋轉(zhuǎn)運(yùn)動轉(zhuǎn)變?yōu)橹本�運(yùn)動，或把直線運(yùn)動變?yōu)樾�轉(zhuǎn)運(yùn)動。其中，有傳遞能量為主的傳力螺旋；有以傳遞運(yùn)動為主，并要求有較高的傳動精度的傳動螺旋；還有調(diào)節(jié)零件相互位置的調(diào)整螺旋。螺旋傳動機(jī)構(gòu)又有滑動絲杠螺母，滾珠絲杠螺母和液壓絲杠螺母機(jī)構(gòu)。

　　在經(jīng)濟(jì)型數(shù)控機(jī)床的進(jìn)給系統(tǒng)中，螺旋傳動主要來實現(xiàn)精密的進(jìn)給運(yùn)動，并廣泛采用滾珠絲杠副傳動機(jī)構(gòu)。 選用滾珠絲杠副傳動機(jī)構(gòu)，因此此種機(jī)構(gòu)有如下特點(diǎn)：

　　a.傳動效率高，摩擦損失小。滾珠絲杠副的傳動效率為η：0.92～0.96，比常規(guī)的絲杠螺母副提高了3～4倍（滑動絲杠效率為0.2～0.4），因此，功率消耗只相當(dāng)于常規(guī)絲杠副的1/4～1/3。

　　b.給予適當(dāng)預(yù)緊，可消除絲杠和螺母的螺紋間隙，反向時就可以消除空程死區(qū)。定位精度高，剛度好。 c.有可逆性，可以從旋轉(zhuǎn)運(yùn)動轉(zhuǎn)化為直線傳動，也可以從直線傳動轉(zhuǎn)化為旋轉(zhuǎn)運(yùn)動，即絲杠和螺母都可以作為主動件。

　　d.磨損小，使用壽命長，精度保持性好。

　　（5）機(jī)床潤滑方式的選擇與設(shè)計

　　潤滑方式總體來說分為手動潤滑和自動潤滑，前者在現(xiàn)代化的加工制造業(yè)中使用已變得越來越少。

　　本課題的潤滑系統(tǒng)有六個潤滑點(diǎn)：

　　床鞍的兩個導(dǎo)軌（2點(diǎn)）

　　托板上的兩個導(dǎo)軌（2點(diǎn)）

　　縱向進(jìn)給絲杠螺母副的潤滑（1點(diǎn)）

　　橫向滾珠絲杠副的潤滑（1點(diǎn)）

　　VERSAⅡ電子程控潤滑器C型。由一套電子裝置控制電子齒輪泵，以時間或計數(shù)的周期方式工作，適用于單阻尼的潤滑系統(tǒng)。廣泛用于機(jī)械制造、紡織、沖壓、包裝機(jī)械、印刷機(jī)械等領(lǐng)域，是一種多用途，高性能的程控潤滑設(shè)備。因此選擇VERSAⅡ電子程控潤滑器能滿足潤滑系統(tǒng)的要求。

設(shè)計方案 篇2

　　1.找一家裝修公司，首先確定健身房裝修的大體風(fēng)格，按照格局將每個區(qū)間區(qū)別開并確認(rèn)它的功能。

　　2.根據(jù)以上的要求設(shè)計出健身房效果圖，將尺寸以及擺放器材的位置都規(guī)劃好。

　　3.確認(rèn)以上兩點(diǎn)后擬定一個健身房裝修方案的執(zhí)行步驟根據(jù)時間以及各方面因素的綜合。

　　4.購置裝修所需的建材，準(zhǔn)備健身房所需的器材，開始動工。

　　健身房裝修中的一些問題：

　　健身房的裝修風(fēng)格和色彩明暗等純裝修方面的問題并不是特別重要，可以根據(jù)健身房的定位VI形象系統(tǒng)來設(shè)計。本文要指出的是一些健身房裝修過程中獨(dú)特的地方，需要特別注意的一些專業(yè)性問題，將對健身房的長期運(yùn)營有重要意義。

　　首先，健身房的裝修一定要對健身房的功能區(qū)域合理劃分。健身房的功能區(qū)域分為必要功能區(qū)域和擴(kuò)展功能區(qū)域。

　　必要功能區(qū)域有：器械健身區(qū)域，一般包括有氧區(qū)、無氧區(qū)和力量區(qū)；獨(dú)立操課房，這部分健身區(qū)域一般和公眾器械區(qū)域分隔開來，包括大體操房、熱瑜珈房、動感單車房等；前臺接待、商務(wù)洽談區(qū)和工作（辦公）區(qū)域，該類區(qū)域大小可根據(jù)實際情況確定；桑拿淋浴，一般包括淋浴、桑拿房（干蒸、濕蒸）、更衣室、儲物間、水流按摩池、SPA服務(wù)、推拿間等。

　　擴(kuò)展功能區(qū)域是指一些健身房在必要健身項目基礎(chǔ)上增加的健身服務(wù)。例如，游泳池、跆拳道場地、散打場地、乒乓球館、羽毛球場、網(wǎng)球場、壁球館等。擴(kuò)展區(qū)域還包括休閑娛樂區(qū)域，一般有游戲廳、計算機(jī)電玩室等。營養(yǎng)餐廳也是很重要的一項，雖然還是作為擴(kuò)展功能區(qū)的內(nèi)容，但是現(xiàn)在已經(jīng)為眾多健身房所采用。

　　有的健身房還設(shè)置VIP區(qū)，專門為某些VIP貴賓會員使用，提供特殊的服務(wù)。

　　健身房裝修需要注意的問題

　　1、健身操房。主操房的空間應(yīng)足夠大，給健身者以空曠的感覺，布局安排時應(yīng)盡量避開立柱。健身操房的領(lǐng)操臺一般都配備整塊大型玻璃鏡，以增強(qiáng)視覺 效果，操房的空間感覺會更大。同時，有條件的話操房墻壁用玻璃分隔，可以增強(qiáng)健身氣氛，同時與器械區(qū)保持“親密接觸”，可以提高整個健身房的視野效果。

　　2、動感單車房。動感單車房的裝修和操房差不多，也要求注意與整個健身房的融合統(tǒng)一。動感單車是一個特殊項目，具有極強(qiáng)的煽動性，可以即刻提升會員或參觀者的健身欲望，因此一般安排在整個健身房都能注意到的空間里。

　　3、樓層的承重。健身房裝修劃分區(qū)域時，對器械健身區(qū)的安置一定要考慮承重問題。像跑步機(jī)、動感單車、登山機(jī)、橢圓運(yùn)動儀等都是重量較大的器械，對于樓層的壓力很大。

　　4、滲水。健身房的洗浴設(shè)施至少使用10個小時以上，地面一直處于滿水狀態(tài)，因此洗浴空間的裝修是整個健身房裝修的重中之重，因為其它的裝修可 以在以后的運(yùn)營中進(jìn)行調(diào)整，只有洗浴空間的裝修沒有調(diào)整的`機(jī)會，只有重做的機(jī)會。在裝修過程中，一般有至少3層防水防滲層，并做24小時以上的滲水檢查和 測試，并嚴(yán)格把關(guān)。

　　5、器械分布密度。器械分布密度需要考慮兩方面問題：一是是否會使相鄰器械的健身者在運(yùn)動時彼此影響;二是健身過程中的安全問題。前者很容易理 解，后者我們來舉一個例子說明。例如跑步機(jī)，我們不僅要在有限的空間里最大可能的利用資源，還必須考慮到安全問題。許多健身愛好者都喜歡跑步機(jī)，有時候因 為操作失誤或其它原因，跑步頻率跟不上履帶速度，因此會立即跳下跑步臺。由于慣性的作用，跨步較大或是向某一方向前沖，如果兩太跑步機(jī)的距離過小，便會引 起相鄰跑步機(jī)上的兩個會員沖撞的現(xiàn)象，造成無法預(yù)料的后果。

設(shè)計方案 篇3

　　教學(xué)目的

　　1.要求學(xué)生能借助漢語拼音正確、流利地朗讀課文。

　　2.通過學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，知道草原上的鷹和人們生活有著密切的聯(lián)系，它能夠幫助人們了解天氣的變化，能夠幫助迷路的人克服困難。

　　3.在理解課文的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

　　教學(xué)時間2課時

　　教學(xué)重點(diǎn)通過閱讀，去理解課文內(nèi)容，能正確解答課后練習(xí)第三題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備 一幅鷹的掛圖投影片

　　教學(xué)過程

　　第一節(jié)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　借助拼音，帶著思考題獨(dú)立閱讀思考，然后進(jìn)行小組討論。

　　教學(xué)過程：

　　一、用圖導(dǎo)課。

　　1.出示掛圖。談話：圖上畫的`是什么？你們見過它嗎？

　　（貼圖）

　　2.出示課題，看看草原上的鷹與人們的生活有什么關(guān)系。

　　（板書課題）

　　二、借助拼音閱讀課文，把不懂的詞語畫下來，再查查字典。

　　三、說說有哪些詞語不懂，現(xiàn)弄懂了哪些。

　　四、正音。（出示小黑板或投影）

　　旋（xuán）、卷（juǎn）不要丟介母ü。

　　“朝”是多音字。朝著（cháo）朝霞（zhāo）

　　朝、逝、沙、塵這幾個字是翹舌音。

　　狂、汪、當(dāng)、清這幾個字是后鼻音，要讀準(zhǔn)確。

　　五、認(rèn)真閱讀課文，獨(dú)立思考下列問題。

　　1.本課有幾個自然段？仔細(xì)想每段都寫了什么？

　　2.從哪些地方可以看出草原上的鷹能預(yù)報天氣？

　　3.如果在草原上迷失了方向，鷹能幫什么忙？

　　六、組織小組針對思考題進(jìn)行討論。

設(shè)計方案 篇4

　　一、概述

　　《保護(hù)我們共同的家園》是高中生物(人教版)必修三第六章第二節(jié),是環(huán)境教育的一個重要教學(xué)內(nèi)容。國際環(huán)境保護(hù)形勢的發(fā)展和我國嚴(yán)峻的環(huán)境保護(hù)形勢，迫切需要加強(qiáng)環(huán)境教育，環(huán)境教育是一種終身教育，每個人從小開始直到離開人世以前一直要接受環(huán)境教育。本節(jié)內(nèi)容包括關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問題、保護(hù)生物多樣性和可持續(xù)發(fā)展人類的必然選擇。涉及范圍廣，知識跨度大，生物圈中種群的數(shù)量非常之多，形態(tài)各異、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，生命現(xiàn)象表現(xiàn)豐富多彩，其使用價值也就更加多樣化了,學(xué)習(xí)這節(jié)課學(xué)生不僅需要擴(kuò)散思維、概括、綜合能力，而且更需要學(xué)生的信息獲取、處理和表達(dá)能力。以往采用傳統(tǒng)的講授法教學(xué)，課堂上無法呈現(xiàn)豐富資料、無法創(chuàng)設(shè)交互情境、更無法培養(yǎng)學(xué)生的信息能力。利用計算機(jī)信息存貯量大，處理迅速，方便的人機(jī)交互功能，提供了良好的個別化學(xué)習(xí)環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生能根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力、理解能力和發(fā)展水平，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)進(jìn)度和難度，實現(xiàn)因材施教。

　　二、教學(xué)目標(biāo)分析

　　1.知識目標(biāo)描述生物多樣性面臨的威脅及其原因，描述所熟悉的珍稀動物的生存現(xiàn)狀。概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。

　　2.能力目標(biāo)

　　（1）通過小組討論，制定保護(hù)生物多樣性的主要方案，在角色扮演活動中，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息、口頭表達(dá)、與人合作能力和民主思想；

　　（2）理解和學(xué)會處理在實施保護(hù)生物多樣性過程中，所涉及到的重大問題及各種關(guān)系，發(fā)展解決實際問題的決策能力。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

　　（1）通過辯論和協(xié)商怎樣保護(hù)白頭葉猴的活動，使學(xué)生關(guān)注我國特有的珍稀動植物，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生關(guān)愛生命、熱愛祖國的情感，形成保護(hù)生物多樣性的參與意識和公民意識，真正把保護(hù)生物多樣性付諸于行動上。

　　（2）健全法制觀念，認(rèn)識到保護(hù)生物多樣性應(yīng)全球合作，樹立人與自然和諧發(fā)展理念。

　　（3）形成保護(hù)環(huán)境需要從我做起的意識。

　　三、學(xué)習(xí)者特征分析

　　學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)過人是生物圈的`一員等知識，分析過人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例，在本模塊中也學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，在實際生活中也接觸了生物多樣性在減少，需要樹立可持續(xù)性觀點(diǎn)等知識。因此在教學(xué)中盡量發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，關(guān)注生態(tài)倫理的道德問題，形成與自然和諧發(fā)展的情感態(tài)度和價值觀。

　　四、教學(xué)策略與設(shè)計

　　根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的理論，本節(jié)教學(xué)應(yīng)注重知識的條理性和結(jié)構(gòu)化，強(qiáng)調(diào)與學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)相匹配，使其在原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，通過計算機(jī)的輔助達(dá)到同化和順應(yīng)，從而形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。使ＣＡＩ更注重于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成、學(xué)習(xí)策略的掌握和提供更多的個別化教學(xué)選擇，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的主體性，強(qiáng)調(diào)充分發(fā)展學(xué)生的個性。

　　根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，本課可采用的最好學(xué)習(xí)方法便是學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法。這種教學(xué)方法是建立在現(xiàn)代建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和創(chuàng)造教育基礎(chǔ)之上的。以學(xué)生為中心,教學(xué)過程中由教師起組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者的作用，利用情景、協(xié)作、會話等學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造精神，最終達(dá)到使學(xué)生有效地建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)知識的意義與目的。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，師生關(guān)系發(fā)生了互位變化，同時教材變成了學(xué)生主動建構(gòu)意義的對象，多媒體則成了學(xué)生認(rèn)知的工具。這種教學(xué)方法有利于學(xué)生認(rèn)知能力、實踐能力以及創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在多媒體課堂教學(xué)活動中，創(chuàng)設(shè)多元化的軟、硬件學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生方便地利用多媒體計算機(jī)技術(shù)，通過人機(jī)交互作用去主動地發(fā)現(xiàn)、探索、思考，從而使學(xué)生高質(zhì)高效地獲取知識，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

　　五、教具準(zhǔn)備

　　1、學(xué)校多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

　　2、《生物多樣性及其保護(hù)》網(wǎng)頁式課件。

　　六、教學(xué)及課件設(shè)計思路

　　依據(jù)本節(jié)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，采取以下的教學(xué)流程：問題導(dǎo)入自主探究交流合作歸納小結(jié)練習(xí)反饋。通過講授和學(xué)生操作計算機(jī)，以討論、談話組織整個教學(xué)過程。

　　讓學(xué)生自己通過網(wǎng)頁瀏覽，自主、主動地參與探究，可以懂得知識是怎樣從對資料的解釋中產(chǎn)生的，可以把學(xué)生引向一個涉及到方法論且充滿了探究精神的研究過程，從而有助于學(xué)生理解科學(xué)的本質(zhì)和科學(xué)探究的一般方法。

　　七、教學(xué)過程

　　略

設(shè)計方案 篇5

　　學(xué)生分析：

　　一般特征：高一學(xué)生處在十六七歲的花季年齡，對于愛情已有朦朧的感知，學(xué)習(xí)時會有相應(yīng)的感受。入門能力：高中學(xué)生已具備一定的閱讀審美力，能從不同角度去理解一首情節(jié)跳躍、人物朦朧的詩歌；由于《詩經(jīng)》年代久遠(yuǎn)，閱讀上會有一定困難，幸好詩歌篇幅短小，借助注釋應(yīng)能掃除字詞障礙。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于愛情的話題會有發(fā)表意見的熱情，所以本課的學(xué)習(xí)不宜教師講授，而用討論法來研究人物形象、了解詩歌特點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、情感態(tài)度與價值觀

　　1、通過設(shè)置問題情境，鼓勵學(xué)生從多角度思考、探索、交流，激發(fā)學(xué)生的好奇心和主動學(xué)習(xí)的欲望；2、欣賞純潔健康的愛情。

　　三、知識與技能

　　1、掌握《詩經(jīng)》的基本知識；

　　2、積累文言字詞；

　　3、理解詩歌的主旨，讀懂人物形象；

　　4、了解重章疊句的表達(dá)效果和詩歌敘事的跳躍性。

　　二、過程與方法

　　1、朗讀感知課文；

　　2、合作探究，情感交流，理解文意，分析形象；

　　3、在探究中了解“詩無達(dá)詁”的詩歌特點(diǎn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：人物形象的把握和多角度理解詩歌；

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解詩歌情節(jié)的跳躍性和從多角度去理解詩歌。

　　教學(xué)過程

　　一、介紹《詩經(jīng)》；梳理文意。

　　1、介紹《詩經(jīng)》。（略）

　　2、聽朗讀，糾正字詞讀音。

　　3、據(jù)課文注解梳理文意。

　　4、請學(xué)生整理字詞。

　　再朗讀課文，鞏固對課文內(nèi)容的理解。

　　二、分析人物性格：從哪些詩句可以看到人物的性格？

　　1、探討男主角的形象。學(xué)生討論交流。

　　（參考：“搔首踟躕”， 心急難耐，又無計可施，是個憨厚淳樸的小伙子。

　　“說懌女美”“匪女之為美，美人之貽”，是個癡情的小伙子。）

　　2、探討女主角的形象。

　　（1）討論：為什么女主角“愛而不見”？這使你覺得這是位怎樣的女子？

　　（參考：或者是因為害羞、矜持；或者是因為女的先到了不好意思，故意躲起來制造男子先到的假象；或者是因為調(diào)皮，制造一點(diǎn)情趣；或者是因為善于體貼人心，先到了卻故意后出現(xiàn)，免得男子有“遲到”的內(nèi)疚感……）究竟是害羞矜持還是調(diào)皮活潑？讓男主人公琢磨不透，也讓讀者琢磨不透，如霧里看花，朦朧綽約，越發(fā)引人暇想。

　　（2）討論：女主人公究竟是位怎樣的女子？還有哪些詩句可以給我們一些思路？（貽我彤管、自牧歸荑：以物傳情，未聽其語已暗傳情，含蓄溫婉，聰慧可人。）

　　3、這是一段怎樣的愛情？

　　討論：（1）討論：女主人公有沒有出現(xiàn)過？

　　A、有。下文饋贈物品時出現(xiàn)。

　　B、沒有。下文饋贈物品只是男子的回憶。

　　以上兩種意見同學(xué)們同意哪種？說說你的理由。

　　（參考：這涉及到對詩歌的`情節(jié)的理解。可作多種假設(shè)。一，女主人公走出來了，并且贈送男子彤管，而且兩人一面說笑一面散步到了野外，女子又送了荑草。二，這只是男子等待女子的一個場景，因為“愛而不見”，男子“搔首踟躕”，不知女子心意，于是前思后想，回憶種種情事，以揣測女子“不見”的因由，揣測女子對自己的心意。三，這是三個戀愛場面，感情一步步加深。）

　　小結(jié)：“詩無達(dá)詁”，所以成就了詩歌的朦朧美、含蓄美。這也體現(xiàn)了詩歌情節(jié)的跳躍性，需要讀者加上自己的想象，把情節(jié)連貫起來，于是也就引發(fā)了不同的聯(lián)想，詩歌了就因此而有了無窮的魅力。

　　（2）討論“城隅”的解釋：

　　質(zhì)疑：城隅有兩種理解，一是“城邊角落”，一是“城上角樓”，你愿意取哪種解釋？為什么？（為什么課文注解首選的是城上角樓？）

　　提示：A、兩個見面地點(diǎn)有什么不同？如果是你，你會選擇哪個地點(diǎn)？

　　B、如果是第一次見面呢？會選哪里？為什么？什么情況下會選擇角樓？C、根據(jù)詩歌的描寫，男女主人公的戀愛是“初始階段”還是“高級階段”？根據(jù)分析，選擇哪個地點(diǎn)妥當(dāng)些？

　　D、地點(diǎn)的選擇也跟人物的性格有關(guān)，什么樣的性格會選擇什么樣的地點(diǎn)？據(jù)詩歌的描寫，人物性格如何？

　　小結(jié)：一詞“兩解”甚至“多解”，無“定解”，留給讀者較大的想象空間，使詩歌朦朧而耐人尋味。

　　四、詩歌的表現(xiàn)手法。（直接傳授）

　　1、重章疊句的形式的表達(dá)效果達(dá)既加強(qiáng)了詩意的表達(dá)達(dá)又層層拓展詩境拓增加了抒情效果；回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，瑯瑯上口，有音韻和諧之美。

　　2、《詩經(jīng)》“三義”，這首詩歌主要運(yùn)用什么手法來寫？（直言其事，賦。）

　　五、作業(yè)（拓展遷移）。

　　1、同學(xué)們還接觸過《詩經(jīng)》里寫愛情的詩句嗎？

　　（“關(guān) 關(guān) 雎 鳩， 在 河 之 洲， 窈 窕 淑 女， 君 子 好 逑…… ”

　　“一日不見，如三月兮；一日不見，如三秋兮；一日不見如三歲兮……”

　　“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方……”）

　　2、瓊瑤把《蒹葭》改編成一首曲子，鄧麗君把它唱紅了，聽過嗎？請你欣賞一下。（出示歌詞）請同學(xué)們也把這首《靜女》改編成現(xiàn)代歌詞，也就是寫成一首現(xiàn)代詩歌，注意要體現(xiàn)出詩歌體裁的特點(diǎn)，體現(xiàn)出意境之美和音韻之美。會譜曲的同學(xué)最好能同時譜上曲子。

【設(shè)計方案】相關(guān)文章：

教學(xué)設(shè)計方案完整的教學(xué)設(shè)計方案11-11

設(shè)計方案11-03

設(shè)計方案11-08

（經(jīng)典）設(shè)計方案07-28

[經(jīng)典]設(shè)計方案08-05

設(shè)計方案（精選）07-27

設(shè)計方案【精選】07-29

經(jīng)典設(shè)計方案12-01

【經(jīng)典】設(shè)計方案07-22

（精選）設(shè)計方案08-06