【熱門】設(shè)計方案集合四篇
為了確保事情或工作有效開展,常常要根據(jù)具體情況預先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點。那么應當如何制定方案呢?以下是小編為大家整理的設(shè)計方案5篇,歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計方案 篇1
教學目標:
1、學會單韻母a,能讀準字母的音和它的四聲;認識四線格,正確書寫字母a.
2、 能找到兒歌中的韻母a和含有a的音節(jié),在教師的指導下朗讀兒歌。
3、 培養(yǎng)學生良好的用眼習慣,閱讀時做到“眼離書本一尺遠”。
教學重點:學會單韻母a,能讀準字母的音和它的四聲;認識四線格,正確書寫字母a.
教學難點:認識四線格,正確書寫字母a.
教學方法:觀察法,朗讀法,講授法
學習方法:跟讀法,練習法
教學準備:教學課件,相關(guān)投影
教學課時:1課時
教學過程:
一、 談話引入,導入新課
小朋友,你們已經(jīng)是一年級的小學生了,每天到學校讀書識字學本領(lǐng),怎樣學會讀書識字呢?首先要學會漢語拼音,學好了漢語拼音就能讀準字音,識很多字,讀很多書,學很多本領(lǐng)。所以今天第一課我們就學漢語拼音。這節(jié)課我們先學習一個單韻母。比看,誰學得最快最好。
二、 觀察圖畫,學習讀音
1、 在學習方式上,可以在教師的啟發(fā)下,讓學生試著發(fā)音,教師點撥,學生反復練讀,體會a的發(fā)音。
2、 在此基礎(chǔ)上,教師注意采取多種形式,如領(lǐng)讀、齊讀、分組讀等,幫助學生讀準音。
3、 小結(jié)學習方法:啟發(fā)學生自己想辦法讀準和記住a的讀音。
4、 認識聲調(diào)符號,在教師的指導下觀察圖畫,利用手勢學習聲調(diào),讀準聲調(diào)。首先讓學生自己嘗試著認識四聲,讀讀a的四聲;重點是二聲和三聲的教學,要采用多種方式,讓學生反復體會這兩個聲調(diào)的差別。
三、 指導書寫,正確執(zhí)筆
1、 認識四線格。
2、 觀察:a在四線格中的位置,指導學生按筆順規(guī)則進行書寫。學生練習寫字母時,教師要巡回輔導,重視指導正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢。
3、 完成課后練習“讀讀寫寫記記”。
四、 學習兒歌
1、 看圖,說說圖上畫的是什么?
2、 教師范讀。讓學生找找這首兒歌中哪些章節(jié)含有我們所學的拼音字母“a”。
3、 教師教讀兒歌,學生們自己讀、齊讀。
五、 養(yǎng)成性教育
根據(jù)“跟我學”,指導學讀書時“眼離書本一尺遠”。
板書:
ā á ǎ à
教學后記:
設(shè)計方案 篇2
【教學目的】
1、選擇一處景物,仔細觀察,展開想象。
2、把觀察到的秋天的景象寫下來,寫出這處景物的特點。
【課前準備】 組織學生參加秋游活動,有目的地進行觀察。
【教學過程】
一、引入
今天這節(jié)課要抒發(fā)我們的感情的媒介是──秋天。你說說,秋天在你眼中是( )的秋天。
二、指導
1、根據(jù)學生說的秋天的樣子,再說說是怎樣體會到這樣的秋天的。
(自己看到的、聽到的、感受到的……)
天氣:氣溫的變化、天空的樣子、顏色
植物:顏色的變化、樹葉的飄落、果樹的樣子
動物:候鳥的遷徙、作過冬準備的小動物
人們:衣著、心情
收獲:水果、莊稼、市場的樣子
2、練習說話:同位子同學選取自己感興趣的事物說一說。
3、課堂上指2名同學說。老師和同學給與指導點評。
三、小結(jié)
1、要把景物的特點,自己的所見、所聞、所思、所感按順序?qū)懴聛怼?梢杂蛇h到近,由上到下,由左到右,由整體到局部。邊寫景物邊議論,表達出自己的喜愛之情。
2、鼓勵學生大膽想象,把景物特點寫得生動、形象。
四、寫作文,教師巡視
五、修改
設(shè)計方案 篇3
信息化咨詢是對企業(yè)進行一次全方位的系統(tǒng)改造,主要涉及企業(yè)管理模式設(shè)計、業(yè)務流程重組、信息化解決方案設(shè)計與管理軟件系統(tǒng)的實施應用。企業(yè)信息化咨詢服務是一個復雜的信息管理規(guī)劃過程,每個咨詢公司的信息系統(tǒng)規(guī)劃都有自己特殊的行業(yè)知識背景、成功案例經(jīng)驗、有效的工具和豐富的知識庫。任何公司的信息系統(tǒng)規(guī)劃方法都不是完全相同的。
1、總體調(diào)研
通過對企業(yè)高層領(lǐng)導、各業(yè)務管理部門、各職能部門、各下屬企業(yè)管理人員的調(diào)研,對企業(yè)的戰(zhàn)略、業(yè)務、管理、組織和人員等情況進行全面了解,使信息化規(guī)劃能符合企業(yè)實際,使信息技術(shù)的應用能支撐企業(yè)未來發(fā)展需要。
(1)與企業(yè)高層、相關(guān)管理部門和項目組一起工作,明晰企業(yè)的戰(zhàn)略,為企業(yè)IT建設(shè)指明方向。
(2)與企業(yè)高層、相關(guān)管理部門和項目組一起工作,進行企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和業(yè)務流程的現(xiàn)狀描述,以及未來可能的發(fā)展模式,以便具體確定什么樣的信息系統(tǒng)能幫助企業(yè)提高競爭力。
(3)了解國內(nèi)外最佳業(yè)務實踐,和IT如何支持業(yè)務的行業(yè)標桿。
(4)了解企業(yè)IT現(xiàn)狀。
2、需求分析
分別從業(yè)務(業(yè)務模式和運作模式)和IT(IT現(xiàn)狀與趨勢)兩條線索進行分析,IT戰(zhàn)略與架構(gòu)制定準備素材。對調(diào)研情況整理、歸納和分析,使用不同的方法對企業(yè)業(yè)務模式和信息化現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢進行不同角度的分析,比較國內(nèi)外最佳業(yè)務實踐,尋找差距,明確用戶需求。
(1)戰(zhàn)略:將企業(yè)戰(zhàn)略和IT戰(zhàn)略進行整合,以便使IT戰(zhàn)略與企業(yè)戰(zhàn)略保持一致。
(2)業(yè)務模式:對調(diào)研的企業(yè)現(xiàn)狀業(yè)務流程進行梳理,找出關(guān)鍵業(yè)務流程,并建立企業(yè)業(yè)務模式和運營模型。
(3)數(shù)據(jù):對現(xiàn)有的企業(yè)數(shù)據(jù)以及數(shù)據(jù)管理和數(shù)據(jù)安全處理等進行分析,以發(fā)現(xiàn)任何潛在問題和改進機會。
(4)信息系統(tǒng):對現(xiàn)有的信息系統(tǒng)或正在開發(fā)的信息系統(tǒng)進行評估,了解這些信息系統(tǒng)之間的關(guān)系以及這些信息系統(tǒng)如何支持業(yè)務流程,以及發(fā)現(xiàn)任何潛在問題和改進機會。
(5)基礎(chǔ)設(shè)施:了解和評估企業(yè)目前已有的信息系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施,對未來的發(fā)展做出預測和評估。
(6)行業(yè)標桿:了解行業(yè)內(nèi)IT支持的最佳業(yè)務實踐,以便進行差異分析。
(7)評估企業(yè)當前信息系統(tǒng)的應用與行業(yè)內(nèi)先進水平的差距,判斷企業(yè)采用信息系統(tǒng)的機會,即提出需求。
3、方案設(shè)計
根據(jù)企業(yè)信息技術(shù)整體戰(zhàn)略和主要業(yè)務需求,規(guī)劃企業(yè)未來的信息系統(tǒng)架構(gòu)藍圖,明確信息系統(tǒng)與企業(yè)的業(yè)務需求聯(lián)系。企業(yè)的許多改進機會,例如改善原有的工作流程,組織結(jié)構(gòu)和職責分配,報表結(jié)構(gòu)等,往往都可以在設(shè)計新系統(tǒng)時同時考慮。方案設(shè)計階段是整個咨詢工作的核心環(huán)節(jié)。
(1)通過指出并具體分析企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)、機遇和關(guān)鍵問題,確定企業(yè)信息化建設(shè)的方向和目標。
(2)通過指出并具體分析企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)、機遇和關(guān)鍵問題,確定業(yè)務流程調(diào)整地機會,特別是運用信息技術(shù)進行BPR調(diào)整的.機會。
(3)設(shè)計企業(yè)信息系統(tǒng)應用的總體框架。
(4)設(shè)計各應用系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)。
(5)設(shè)計企業(yè)總體基礎(chǔ)環(huán)境的技術(shù)架構(gòu),以適應當前和今后發(fā)展的需要。
(6)制定企業(yè)信息化的安全體系。
4、實施計劃
對規(guī)劃方案中的應用系統(tǒng)的實施進行優(yōu)先級排序,明確信息系統(tǒng)規(guī)劃的整體實施時間、步驟和各階段的主要工作任務;同時對企業(yè)信息化過程進行投資分析;并制定信息技術(shù)管理模式。
(1)考慮企業(yè)業(yè)務現(xiàn)狀問題,未來發(fā)展戰(zhàn)略的重要性及緊迫性,同時,結(jié)合信息系統(tǒng)建設(shè)的客觀規(guī)律,制定各信息化系統(tǒng)建設(shè)計劃。
(2)對企業(yè)未來信息系統(tǒng)的投資按實施計劃進行初步估算,并進行風險—效益分析。
(3)設(shè)計和確定IT基礎(chǔ)設(shè)施及規(guī)范、基礎(chǔ)實施實施策略和計劃。
(4)結(jié)合企業(yè)未來的組織結(jié)構(gòu)和實施建設(shè)的策略,設(shè)計和確定實施信息系統(tǒng)以及維護信息的IT組織結(jié)構(gòu),IT組織結(jié)構(gòu)是實施和維護未來信息系統(tǒng)的保證。
(5)同企業(yè)高層及項目組確定未來信息管理模式及實施策略。
(6)制定應急方案。
5、小結(jié)
企業(yè)信息化作為推動和實現(xiàn)企業(yè)體制創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新,增強企業(yè)核心競爭力的重要手段和必由之路,近年來已為中國許多企業(yè)特別是大企業(yè)普遍認同,并成為他們的戰(zhàn)略選擇。在當今經(jīng)濟全球化、競爭白熱化和信息技術(shù)應用飛速發(fā)展的時代,信息化已經(jīng)成為企業(yè)的命脈和核心競爭力,搞不搞信息化,已經(jīng)不是企業(yè)的發(fā)展問題,而是生存問題。在這種時代背景下,企業(yè)做出信息化的戰(zhàn)略選擇,自然是明智之舉,是“做了正確的事情”。但在這種紛繁復雜的企業(yè)信息化市場環(huán)境下,企業(yè)要“把事情做正確”,把自己的信息化戰(zhàn)略落到實處,取得成功,還必須有一套科學、有效的戰(zhàn)術(shù)策略做保證。
設(shè)計方案 篇4
教學內(nèi)容:教材第15頁例2、練一練,練習三第6一11題。
教學要求:使學生進步掌握圓錐的體積計算方法,能根據(jù)不同的條件計算圓錐的體積,能應用圓錐體積解決些簡單的實際問題:
教學重點:進步掌握圓錐的體積計算方法。
教學難點:根據(jù)不同的條件計算圓錐的體積。
教學過程:
一、復習舊知
1.口算。
出示練習三第6題,指名學生口算。
2.復習體積計算。
(1)提問:圓錐的體積怎樣計算?
(2)口答下列各圓錐的體積。
①底面積3平方分米,高2分米。
②底面積4平方厘米,高4.5厘米。
3.引入新課。
今天這節(jié)課,我們練習圓錐體積的計算,通過練習,還要能應用圓錐體積計算的方法解決一些簡單的實際問題。
二、教學新課
l.教學例2。
出示例題,讓學生讀題。提問:你們認為這道題要先求什么,再求這堆沙的重量?指名板演,其他學生做在練習本上。集體訂正,讓學生說說為什么要先求體積,才能求這堆沙的重量;這里已知直徑和高怎樣求體積的。
2.組織練習。
(1)做練一練第l題。
指名三人板演,其余學生思考第(1)、(2)題怎樣做,把第(3)題做在練習本上,集體訂正,重點讓學生說明第(3)題是怎樣做的,突出要先求半徑算出底面積,再應用公式求體積。
(2)做練一練第2題。
指名一人板演,其余學生做在練習本上。集體訂正。提問:這道題已知什么條件?怎樣求出體積的?再怎樣求重量?
(1)討論練習三第11題。
出示圓錐形模型,提問:你有什么辦法算山它的體積嗎,需要測量哪些數(shù)據(jù)?怎樣測量直徑和高。請同學們回去測量你用第129頁圖制作的圓錐,求出它的體積來。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課練習了圓錐的體積計算和應用:計算體積需要知道底面積和高。如果沒有告訴底面積,我們要先求半徑算出底面積,再計算體積。應用圓錐體積計算.布時候還?可以計算出圓錐形物休的重量。
四、布置作業(yè)
課堂作業(yè):練習三第7~9題。
家庭作業(yè):練習三第10、11題。
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