護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2000字（精選5篇）
一段充實(shí)的社會(huì)實(shí)踐又告一段落了，相信你會(huì)有不少感想吧，不如好好的做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一份實(shí)踐報(bào)告。那么你會(huì)寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告嗎？以下是小編為大家整理的護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2000字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 1
目的 實(shí)踐各種護(hù)理技能，并嘗試用于臨床，為后期的實(shí)習(xí)作鋪墊。 方法 實(shí)踐期間跟著帶教老師上班，從老師早上交班開(kāi)始學(xué)習(xí)，實(shí)踐查房、宣教、解釋、發(fā)藥、各種注射、各種治療操作。效果 基本實(shí)踐了本科護(hù)理要求的各項(xiàng)操作，護(hù)理技能。豐富了在校學(xué)習(xí)，確實(shí)提高了對(duì)護(hù)理興趣，熟悉了醫(yī)院工作環(huán)境、了解護(hù)士日常工作，也初步涉足護(hù)士多從角色，護(hù)士的多從人際關(guān)系。
一、實(shí)踐前奏
獲釋寒假社會(huì)實(shí)踐火熱報(bào)名中時(shí)，很興奮，放假前一個(gè)月就開(kāi)始謀劃實(shí)踐實(shí)踐活動(dòng)。鑒于羅定同鄉(xiāng)學(xué)護(hù)理的人數(shù)比較多，據(jù)了解已經(jīng)實(shí)踐過(guò)的人數(shù)屈指可數(shù)，有意向?qū)嵺`的同學(xué)甚多，本人就勇敢地站出來(lái)組建一個(gè)團(tuán)隊(duì)去實(shí)踐。忙前忙后，找老師，找經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)長(zhǎng)指導(dǎo)，一切都看起來(lái)那么的順利，在放假前還真的組成了一個(gè)七人團(tuán)隊(duì)，隊(duì)員跨兩個(gè)年級(jí)本、專兩個(gè)學(xué)歷層次。最后很可惜，在實(shí)踐后期才發(fā)現(xiàn)隊(duì)長(zhǎng)我本人失誤，沒(méi)有成功申報(bào)團(tuán)隊(duì)社會(huì)實(shí)踐，學(xué)校也就不認(rèn)可這個(gè)民間團(tuán)隊(duì)，結(jié)果只能隊(duì)員各自寫(xiě)自己的社會(huì)實(shí)踐論文。然后本文就是本人實(shí)踐報(bào)告。
二、實(shí)踐的目的.與意義
學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，可分為兩個(gè)階段，先是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，然后運(yùn)用課本知識(shí)用于實(shí)踐。護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)就是實(shí)踐性非常強(qiáng)，所有的護(hù)理技能都必須活學(xué)活用，這樣才能越顯護(hù)理專業(yè)的魅力。在護(hù)理這個(gè)專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)了近二年，還未能弄個(gè)清楚護(hù)理究竟要干什么?在哪些環(huán)境干?應(yīng)該怎么去干?雖然在平時(shí)會(huì)有實(shí)驗(yàn)課，但全是在學(xué)校內(nèi);雖然后期學(xué)校也會(huì)有安排為期一年的實(shí)習(xí)，但在此前，還真限于學(xué)習(xí)課本知識(shí)。如何走進(jìn)醫(yī)院，走出學(xué)校，走出課本?實(shí)踐成為那一群躍躍欲試護(hù)理專業(yè)學(xué)生的一次小練兵、一次小實(shí)踐。很自然地把學(xué)校教學(xué)引到臨床。
三、實(shí)踐的經(jīng)過(guò)
第一天 整體感受醫(yī)院環(huán)境
xx年2月10日上午8點(diǎn)整，羅定市中醫(yī)院八樓護(hù)理部門前站著6個(gè)著裝整齊的實(shí)踐護(hù)生(原計(jì)劃團(tuán)隊(duì)實(shí)踐后因故變個(gè)人)，實(shí)踐社會(huì)實(shí)踐正式開(kāi)始。在護(hù)理部主任蔡老師帶領(lǐng)下，我們?nèi)チ瞬煌目剖摇｝埧贰Ⅰ惸萑チ似邩莾?nèi)二神經(jīng)內(nèi)科，梁金冠、招冰梅去了四樓內(nèi)三普通內(nèi)科兒科，胡偉聰(本人)、彭韋玲去了四樓內(nèi)一心血管內(nèi)科。
蔡主任把我們介紹到護(hù)士工作站，心血管內(nèi)科護(hù)長(zhǎng)玲老師簡(jiǎn)單介紹了一下科室，然后就去忙了。帶教老師飛霞姐，很快就帶我們實(shí)踐了各種抽藥、稀釋、查房、各種治療、發(fā)藥、各種交談、人文關(guān)懷。
第二天 胸腔閉式引流
38床自發(fā)性氣胸入院、行胸腔閉式引流術(shù)。該手術(shù)為小手術(shù)，在病房?jī)?nèi)進(jìn)行，作業(yè)實(shí)踐生我實(shí)踐了過(guò)全過(guò)程。頭高腳低位，胸部局部麻醉，用藥為普魯卡因，麻醉師又是手術(shù)主刀者周主任，麻醉前皮試為護(hù)士操作。護(hù)士要做的工作，就真的如書(shū)上寫(xiě)的一樣，每天更換引流瓶?jī)?nèi)生理鹽水，檢查引流管是否通暢，觀察傷口有無(wú)滲出液，滲出液的量、顏色、氣味，保證引流瓶在傷口水平60cm以下，引流管在生理鹽水下2-4cm，查房時(shí)囑病人深呼吸，觀察引流管內(nèi)液面是否波動(dòng)。很多專業(yè)知識(shí)要求撐握，很多內(nèi)科護(hù)士不了解引流瓶，葉玲護(hù)長(zhǎng)就組織了一次學(xué)習(xí)小會(huì)議，介紹引流瓶相關(guān)知識(shí)。
第三天 實(shí)習(xí)生在科考試
恰逢實(shí)習(xí)生在科考試，實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)緊張，考完就很比較自然，然后科室輪轉(zhuǎn)了。
第四天 實(shí)踐病危患者緊急搶救
28床病危。作為實(shí)踐生目睹了搶救全過(guò)程，最后醫(yī)務(wù)人員把病人救回來(lái)。該病人是醫(yī)院的老病號(hào)，3日前心律不齊好轉(zhuǎn)出院，今天早病重再次入院。下午 2pm，查房病人病情穩(wěn)定，主訴腹?jié)q痛，與注射速尿后未能及時(shí)排尿有關(guān)。10分鐘后，病情加重，病人主訴心慌，氣悶，目眩，眼黒，心電臨護(hù)提示室早、竇性心律過(guò)速，病人家屬情緒低落。值班醫(yī)生報(bào)告主任，主任聯(lián)系其他科主任會(huì)診，經(jīng)搶救病人病情穩(wěn)定。
此次搶救收獲，臨床護(hù)士病情報(bào)告制度必須執(zhí)行，護(hù)士遇到突發(fā)事件，評(píng)估自己能否處理，不能則快速報(bào)告上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。
第五天 護(hù)患關(guān)系
嘗試運(yùn)用護(hù)士人文懷技巧。內(nèi)一科住院部有40個(gè)病床，5個(gè)臨時(shí)備用床位，住院患者30左右。有足夠的病人用于實(shí)踐溝通。利用前幾天認(rèn)識(shí)的病人，嘗試刻意用一些技巧，實(shí)踐生可以做的只有部病史，問(wèn)一般資料，做一些健康宣教。
發(fā)現(xiàn)：微笑、禮貌、文雅果然會(huì)在護(hù)患關(guān)系中起重大作用，撐握藥理知識(shí)，為病人解說(shuō)藥理作用，也很令病人信任。
第六天 護(hù)士人際
復(fù)雜的護(hù)士人際關(guān)系：護(hù)士與護(hù)士，護(hù)士與護(hù)長(zhǎng)，護(hù)士與醫(yī)生，護(hù)士與患者及其家屬........處理不好則會(huì)身心俱疲。恰好實(shí)踐團(tuán)隊(duì)中有一個(gè)同學(xué)做得欠佳，這里就分享一下經(jīng)驗(yàn)。梁金冠同學(xué)被2個(gè)護(hù)長(zhǎng)投訴，護(hù)理部主任批評(píng)，分析其原因大因其不守紀(jì)律。她本來(lái)分配到內(nèi)三科實(shí)踐，卻不好好在內(nèi)三，卻先跑去內(nèi)一，后跑去內(nèi)二，去了不是好好跟帶教老師學(xué)習(xí)，又去護(hù)士辦分室玩手機(jī)。結(jié)果怒了二個(gè)護(hù)士長(zhǎng)，主任批評(píng)了隊(duì)長(zhǎng)，和她本人。
四、 心得與體會(huì)
各方面初步了解護(hù)士，了解醫(yī)院工作環(huán)境。實(shí)踐鞏固了各種護(hù)理技能，稍稍嘗試運(yùn)用了護(hù)理各種技巧，確切把課本知識(shí)引到實(shí)踐。
五、謝辭
衷心感謝羅定市中醫(yī)院的支持，衷心感謝羅定市中醫(yī)院護(hù)理部安排教學(xué)，感謝心血管內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、普通內(nèi)科各位老師教學(xué)。
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 2
實(shí)踐單位：某某縣中醫(yī)院
實(shí)踐時(shí)間：xx年7月8日——xx年7月26日
實(shí)踐內(nèi)容：住院部臨床護(hù)理基本操作的見(jiàn)習(xí)
實(shí)踐動(dòng)機(jī)：通過(guò)住院部臨床護(hù)理的實(shí)習(xí)，我可以深入了解護(hù)理工作的基本操作技術(shù)，學(xué)習(xí)到臨床護(hù)士與病人互動(dòng)的態(tài)度、方式以及護(hù)患溝通的技巧，為我大二《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》的學(xué)習(xí)提供實(shí)踐認(rèn)知準(zhǔn)備。同時(shí)，這也是提高自身社會(huì)實(shí)踐能力和人際交往能力的鍛煉機(jī)會(huì)。
南宋詩(shī)人陸游曾詩(shī)云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”說(shuō)的就是從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。著名教育家陶行知先生也曾在《行知行》一文中寫(xiě)道“行是知之始，知是行之成”，由此將原名“知行”改為“行知”。他的這句話說(shuō)明了行和知，即實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否具有真理性的標(biāo)準(zhǔn)，也是認(rèn)識(shí)的目的。而認(rèn)識(shí)則用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。正所謂實(shí)踐出真知，我想暑期社會(huì)實(shí)踐的真正意義就在這里。
作為一名大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們大學(xué)生活中重要的一部分。雖然暑假通常是高溫天氣，但我們應(yīng)該充分利用假期時(shí)間去做一些對(duì)自己有意義的事情。我在過(guò)去的兩個(gè)星期里，選擇了去當(dāng)?shù)氐囊患抑嗅t(yī)院進(jìn)行個(gè)人形式的暑期社會(huì)實(shí)踐，主要是作為見(jiàn)習(xí)生參與其中。由于護(hù)理專業(yè)非常注重實(shí)際操作和實(shí)踐性，這次的見(jiàn)習(xí)為我大二學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的實(shí)踐認(rèn)知基礎(chǔ)。盡管見(jiàn)習(xí)時(shí)間只有短短的半個(gè)月，但我從中學(xué)到了很多有用的知識(shí)和臨床護(hù)理技巧，也積累了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。這次見(jiàn)習(xí)不僅僅是單純地學(xué)習(xí)，更多的是親身體驗(yàn)護(hù)士的工作。我觀察并學(xué)習(xí)了護(hù)理前輩們?cè)诩夹g(shù)操作、病人服務(wù)方式以及工作態(tài)度方面的表現(xiàn)，無(wú)論是實(shí)習(xí)生、護(hù)士、護(hù)師還是護(hù)士長(zhǎng)，每個(gè)人都給我留下了值得學(xué)習(xí)的東西。盡管她們的職稱不同，但我相信每一個(gè)人身上都有我可以學(xué)習(xí)的地方。在這次見(jiàn)習(xí)中，我不僅僅是在學(xué)習(xí)實(shí)踐，更重要的是通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)他們的示范，提升了自己的實(shí)際操作技能和服務(wù)意識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，這次見(jiàn)習(xí)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟發(fā)。我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐對(duì)于護(hù)理專業(yè)的重要性，并且對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極的'影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的護(hù)士而努力。
7月7日，帶著介紹信，來(lái)到縣中醫(yī)院護(hù)理部希望能獲得一個(gè)見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，護(hù)理部主任很直接地就答應(yīng)了，這算是人際溝通能力上的一個(gè)鼓勵(lì)，提高了我對(duì)實(shí)踐開(kāi)展的自信心和積極性。第二天，主任把我安排在相對(duì)輕松一點(diǎn)的骨科進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。科室的護(hù)士長(zhǎng)了解情況后為我安排了一位指導(dǎo)老師。第一天見(jiàn)習(xí)對(duì)工作環(huán)境、工作內(nèi)容、服務(wù)程序以及這里的醫(yī)生護(hù)士都很陌生，處于不知所措的狀態(tài)。就看著一個(gè)前輩沖藥。她先把藥都取出，扔掉包裝，那些廢棄的包裝裝滿了一籃子。然后逐一分類，逐一打開(kāi)，動(dòng)作嫻熟迅速，裝藥粉的小瓶子和裝藥水的小瓶子都很快被她擰開(kāi)了，在每個(gè)瓶口用碘酒消毒，然后用一次性注射器先取出小部分氯化鈉或葡萄糖，注射到藥瓶中，混勻成溶液后取出注射回鹽水袋中。所有過(guò)程均為無(wú)菌操作，最后分類裝車，并插好注射器。小推車上擺放著注射器和鹽水袋，還有消毒液，消毒劑，止血帶，膠布，創(chuàng)可貼，棉簽，患者用藥巡視單。
指導(dǎo)老師非常負(fù)責(zé)，每次輸液都會(huì)叫上我一同去。我觀察到她的操作非常嚴(yán)謹(jǐn)。在進(jìn)行操作之前，她首先會(huì)詢問(wèn)病人的姓名并核對(duì)無(wú)誤，然后開(kāi)始找靜脈進(jìn)行打針。打針的過(guò)程如下：首先為患者綁好止血帶，然后讓患者握拳以便找到靜脈，如果難以找到，則需要進(jìn)行輕拍或按壓來(lái)幫助靜脈凸顯。對(duì)于靜脈較細(xì)的患者，需要使用細(xì)針頭進(jìn)行注射。接下來(lái)是消毒過(guò)程，先使用碘酒清潔棉簽，然后再用酒精進(jìn)行消毒。完成消毒后，開(kāi)始進(jìn)行扎針，一旦看到有血回流即可，然后貼上創(chuàng)可貼，并用紙膠布固定好。操作完成后，再次核對(duì)患者姓名，并仔細(xì)進(jìn)行三查七對(duì)的步驟。每一次的操作都是如此，而且有時(shí)候還會(huì)與患者或患者家屬進(jìn)行交流，以增進(jìn)護(hù)患關(guān)系。這些都是最基本、卻也是最實(shí)際的操作要求。我明白了無(wú)論從事何種工作，都必須扎實(shí)掌握基本技能。
見(jiàn)習(xí)雖然枯燥，閑暇的時(shí)候用看報(bào)紙打發(fā)時(shí)間，有些時(shí)候?qū)嵲跓o(wú)事可做，就在過(guò)道上走來(lái)走去，轉(zhuǎn)悠轉(zhuǎn)悠。這樣的時(shí)間總歸是少數(shù)，半個(gè)月的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了很多臨床的操作知識(shí)。比如說(shuō)：頭皮針，雖然是扎頭部靜脈，但是小孩子的靜脈并不好打，而且愛(ài)動(dòng)愛(ài)哭鬧，要非常細(xì)心地打，固定的時(shí)候要用紙膠在頭部纏上一圈。留置針也是見(jiàn)習(xí)中了解到的，以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)，主要是針對(duì)靜脈不好打的老年患者，能減輕打針的痛苦，減少打針的恐懼感。膀胱沖洗也是第一次接觸，我看著老師細(xì)致地操作，心生敬佩。對(duì)那些排尿困難的患者，膀胱引流應(yīng)該做到使患者舒適、排尿通暢而不引起細(xì)菌病毒的感染。
這幾天過(guò)得很充實(shí)，我學(xué)到了很多東西。在準(zhǔn)備輸液的過(guò)程中，我了解了如何使用注射器抽取生理鹽水，并學(xué)會(huì)了正確插入輸液管和關(guān)閉開(kāi)關(guān)。雖然在輸液過(guò)程中幫不上太多忙，但我學(xué)會(huì)了如何核對(duì)巡視單，并認(rèn)識(shí)到了許多與輸液相關(guān)的器具。在見(jiàn)習(xí)期間，我遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)及時(shí)向老師請(qǐng)教，提出自己的疑問(wèn)。我深刻意識(shí)到提問(wèn)非常重要，當(dāng)遇到不明白的地方時(shí)，一定要積極主動(dòng)地多問(wèn)。通過(guò)提問(wèn)，我不僅解決了問(wèn)題，還增加了與老師交流的機(jī)會(huì)，這樣不僅問(wèn)題能解決，也更快地融入了集體。現(xiàn)今社會(huì)十分現(xiàn)實(shí)，我們必須勤奮學(xué)習(xí)并善于提問(wèn)，在人際交往中以真誠(chéng)待人。
護(hù)士的工作是一項(xiàng)繁重而連續(xù)不斷的任務(wù)，需要完成許多瑣碎的工作。醫(yī)院離不開(kāi)護(hù)士的存在，這使我更深刻地體會(huì)到一線護(hù)理人員的辛苦。在實(shí)習(xí)中，我從這些瑣碎的工作中學(xué)到了很多知識(shí)。測(cè)量病人的體溫、血壓、脈搏和血氧飽和度等都是例行公事。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了醫(yī)囑中bid、qd、qn等字母的含義。排空氣、整理床鋪、測(cè)量血糖、注射胰島素、進(jìn)行入院宣教、制作病歷、術(shù)前備皮、幫助翻身?yè)Q床單、拔除針頭、接取藥瓶、處理醫(yī)療廢物、發(fā)放中藥等等，這些都是我在實(shí)習(xí)中學(xué)到或了解到的內(nèi)容。首先是排空氣，我的操作并不是非常熟練。我要掛上滴液袋，關(guān)閉靜脈輸液的通道，然后將滴液處捏住，并將管子朝上，排出上方的空氣，接著打開(kāi)開(kāi)關(guān)，將下方的空氣排出。在這個(gè)過(guò)程中，我進(jìn)行了很多次操作，但成功的次數(shù)并不多，只有一次達(dá)到了滿意的效果，而且花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間。關(guān)于整理床鋪，這是下學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，雖然我已經(jīng)進(jìn)行了練習(xí)，但病人的床上布置與普通床鋪稍有不同。在測(cè)量血糖時(shí)，老師提醒我不能使用碘酒進(jìn)行消毒，只能使用酒精。至于胰島素注射的位置，我也得到了了解。在制作病歷時(shí)，我發(fā)現(xiàn)住院病歷由許多表格和記錄單組成，醫(yī)生和護(hù)士每天都要用到它，因此是非常重要的資料。拔除針頭這類工作我已經(jīng)做了很多次，老師教了一次以后就放心地讓我去操作，但我仍然非常小心地撕開(kāi)膠布，并迅速拔除針頭，在拔除的同時(shí)必須迅速按壓并貼上創(chuàng)口貼，以防止針頭對(duì)他人或自己的傷害。在處理廢棄物時(shí)，我需要將針頭兩端剪斷，并進(jìn)行分類丟棄。發(fā)放中藥時(shí)，我必須大聲喊出患者的姓名，并下達(dá)用藥醫(yī)囑。這些工作都需要勇氣和細(xì)心去完成。
實(shí)踐的另一個(gè)方面是可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東西。人際溝通和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是非常重要的內(nèi)容。在同一個(gè)科室要處理好醫(yī)護(hù)人員之間的關(guān)系、護(hù)患關(guān)系，更重要的是要處理好同事之間的關(guān)系。在醫(yī)院會(huì)遇到各種各樣的病人和病人家屬，各種情況都在考驗(yàn)一個(gè)護(hù)士的應(yīng)變能力。我們要用耐心和責(zé)任心來(lái)對(duì)待每一個(gè)患者，要以理服人，讓患者家屬信任我們。最有體會(huì)的例子就是有一位患者出現(xiàn)厭倦治療的情緒，老師很幽默地勸他，用理性和感性的方式說(shuō)服他，并動(dòng)員家屬的力量，好言相勸給他打上針，按上心電監(jiān)護(hù)。這就說(shuō)明護(hù)士對(duì)待病人不能情緒化，不能沖動(dòng)行事，要站在患者的角度思考問(wèn)題。醫(yī)院里有各式各樣的人，如何與人打交道也是非常重要的。這些都是實(shí)習(xí)過(guò)程中積累的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。時(shí)間飛逝，半個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，在過(guò)去的半個(gè)月的實(shí)習(xí)中，在護(hù)士前輩的耐心指導(dǎo)下，通過(guò)自己不斷地實(shí)踐，深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐之間的關(guān)系，并且實(shí)踐也對(duì)理論有所影響，對(duì)我接下來(lái)的課程學(xué)習(xí)起到一定的促進(jìn)作用。但是，我也意識(shí)到要想在這方面的工作做得好，需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中逐漸積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)和操作技能。
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 3
系部名稱：
專業(yè)：護(hù)理
年級(jí)：xx
班級(jí)：5班
姓名：xx
實(shí)踐單位：
xx鎮(zhèn)衛(wèi)生院
實(shí)踐時(shí)間：
xx年xx月xx日至xx年xx月xx日共x天
實(shí)踐報(bào)告正文
為了全面提高護(hù)理專業(yè)學(xué)生的人文修養(yǎng)和專業(yè)能力，增強(qiáng)同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，能迅速適應(yīng)就業(yè)需要的護(hù)理人才，護(hù)理系團(tuán)總支安排每名學(xué)生在寒假期間，自主安排時(shí)間，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。鍛煉能力，提升素質(zhì)，鞏固在校理論學(xué)習(xí)。從而為下階段的學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。
懷揣著對(duì)“白衣天使”這個(gè)稱號(hào)的神往，xx年2月1號(hào)，我?guī)е缕媾c緊張的心情踏進(jìn)了衛(wèi)生院，開(kāi)始觀察護(hù)士門的'工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫(yī)院情況。盡管時(shí)間很短，但收獲頗多。剛進(jìn)醫(yī)院，著實(shí)很興奮，激動(dòng)，新鮮感很強(qiáng)，對(duì)臨床護(hù)理操作程序亦非常感興趣，同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)心，畢竟是進(jìn)入了一個(gè)新鮮提與社會(huì)各種人群進(jìn)行交流。也是對(duì)自己的一個(gè)挑戰(zhàn)。
護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)我們所見(jiàn)的第一站是：護(hù)士咨詢臺(tái)，以前進(jìn)醫(yī)院醫(yī)院一直把這里看的極其平常，然而今天卻感覺(jué)一點(diǎn)都不平常呢。面對(duì)病人流動(dòng)量大，治療項(xiàng)目多且沒(méi)有規(guī)律的特點(diǎn)，他們具備隨機(jī)應(yīng)變，合理安排的能力，在最短的時(shí)間內(nèi)，給患者提供最完美的答復(fù)，護(hù)士們主動(dòng)熱情周到細(xì)致，禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法，個(gè)人素質(zhì)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都體現(xiàn)了護(hù)理隊(duì)伍的整體形象。
護(hù)士長(zhǎng)給我們介紹環(huán)境，護(hù)理任務(wù)，交接班和護(hù)理程序，了解病人情況，護(hù)士工作無(wú)非就是交接班和護(hù)鋪床各項(xiàng)護(hù)理操作，看見(jiàn)人家都很熟練的操作這些的時(shí)候，在想自己今后也要做這些相同工作，不免有些害怕。
剛進(jìn)入病房，總有一種枉然不知所措的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著護(hù)士們忙忙碌碌的身影，有著良好操作技術(shù)和各種護(hù)理工作能力，我才更全面地了解護(hù)理工作，更具體的了解這個(gè)行業(yè)，在這里我學(xué)會(huì)了適應(yīng)新環(huán)境，在陌生環(huán)境中成長(zhǎng)和生存。護(hù)士工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未來(lái)之前也有所了解解，但在觀察病房之后，感觸又更深了，的確，護(hù)士們的工作很零碎雜亂。還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)現(xiàn)護(hù)士有著其獨(dú)特的魅力，醫(yī)院不可能沒(méi)有護(hù)士，這就說(shuō)明了護(hù)士的重要性。醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。因此，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成良好工作態(tài)度。
顧名思義，病房護(hù)士接觸最多的也是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各種基礎(chǔ)護(hù)理操作，如：鋪床，老師說(shuō)了，鋪床一定要平整，病人才能睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，床鋪不是每天都換，但每天都會(huì)清掃。這也是為病人健康著想，有時(shí)候一些病重的病人無(wú)法翻身，護(hù)士也要盡力讓其翻身，為其打掃床鋪；量血壓看似簡(jiǎn)單，但也一定要認(rèn)真，護(hù)士長(zhǎng)還給我們介紹了量體溫和測(cè)血糖的方法，量體溫時(shí)一定擦干腋下汗液；測(cè)血糖時(shí)，醫(yī)院糖尿病人在飯前飯后都要測(cè)血糖，雖方法簡(jiǎn)單，但易出問(wèn)題，比如，指尖消毒，測(cè)血糖時(shí)最好一針見(jiàn)血，干脆利落，否則病人很痛苦。他們每天至少要側(cè)六次血糖，只有十根指甲，指尖全是針孔，如果第一次血量不夠，就得從新側(cè)，這就無(wú)疑增加病人痛苦，還有什么導(dǎo)尿術(shù)，插胃管，口腔護(hù)理，靜脈輸液各種灌腸法等等。
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 4
一、實(shí)踐目的
護(hù)士診所是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)體系中的重要一環(huán)，其職能涵蓋預(yù)防、保健、治療等多個(gè)方面。本次社會(huì)實(shí)踐旨在了解護(hù)士診所在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的具體工作內(nèi)容與方式，以及護(hù)士在其中的角色和責(zé)任，從而加深對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的理解和認(rèn)識(shí)。
二、實(shí)踐內(nèi)容
1.實(shí)地參觀護(hù)士診所
我選擇了一家社區(qū)內(nèi)的護(hù)士診所進(jìn)行了實(shí)地參觀。護(hù)士診所地處社區(qū)內(nèi)，周邊環(huán)境清幽，交通便利，為居民提供了便捷的就醫(yī)服務(wù)。護(hù)士診所門口裝飾簡(jiǎn)潔，環(huán)境整潔，給人一種親切溫馨的感覺(jué)。進(jìn)入診所，首先映入眼簾的是一排整齊的醫(yī)療座椅，配有書(shū)刊和電視，為等候就醫(yī)的居民提供了一定的娛樂(lè)活動(dòng)，緩解了緊張的情緒。診所內(nèi)還配備有各種醫(yī)療器械和設(shè)備，供護(hù)士進(jìn)行基本的醫(yī)療檢查和治療。
2.觀察護(hù)士工作
在診所內(nèi)，我有幸觀察了護(hù)士的工作狀態(tài)。護(hù)士在診所里主要負(fù)責(zé)接待居民，了解他們的病情和需求，進(jìn)行基本的測(cè)量和檢查，配合醫(yī)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的`治療和護(hù)理工作。護(hù)士們穿著整潔的護(hù)士服，面帶微笑，用溫和的語(yǔ)言與居民交流。他們耐心傾聽(tīng)患者述說(shuō)病情，認(rèn)真記錄病歷，為患者提供專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。
3.與護(hù)士進(jìn)行交流
在實(shí)踐中，我還與一些護(hù)士進(jìn)行了交流。通過(guò)與護(hù)士的溝通，我了解到，護(hù)士在診所中承擔(dān)著重要的角色，他們是醫(yī)生和患者之間的橋梁，需要具備扎實(shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)和豐富的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)。他們每天要面對(duì)各種各樣的病情和患者，需要保持充沛的體力和高昂的工作熱情。護(hù)士們也要經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)水平。
三、實(shí)踐收獲
通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐，我對(duì)護(hù)士診所的工作有了更深入的了解。我明白了護(hù)士在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的重要性和必要性，他們?yōu)榫用裉峁┝思皶r(shí)、便捷的醫(yī)療服務(wù)，幫助居民解決了許多生活中的小病小痛。我對(duì)護(hù)士的工作職責(zé)和專業(yè)素養(yǎng)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，他們需要具備豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和臨床經(jīng)驗(yàn)，以及良好的溝通能力和人際關(guān)系處理能力。我也深刻體會(huì)到了護(hù)士這一職業(yè)的辛苦和不易，他們需要長(zhǎng)時(shí)間站立工作，承受著巨大的心理和生理壓力。我對(duì)護(hù)士這一職業(yè)充滿了敬意和感激之情。
四、實(shí)踐體會(huì)
經(jīng)過(guò)本次實(shí)踐，我對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是衛(wèi)生服務(wù)體系中的重要組成部分，它能夠?yàn)樯鐓^(qū)居民提供基本的醫(yī)療保健服務(wù)，減輕居民的就醫(yī)壓力，促進(jìn)居民身心健康。護(hù)士診所作為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的一部分，承擔(dān)了難以言喻的重要職責(zé)，他們?yōu)樯鐓^(qū)居民奉獻(xiàn)了無(wú)私的勞動(dòng)和愛(ài)心，構(gòu)建了一個(gè)和諧穩(wěn)定的社區(qū)醫(yī)療環(huán)境。我們應(yīng)該全社會(huì)尊重和關(guān)愛(ài)護(hù)士這一職業(yè)，支持和鼓勵(lì)他們?yōu)樯鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)做出更大的貢獻(xiàn)。
五、實(shí)踐展望
通過(guò)本次實(shí)踐，我深感社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要性和必要性，我們應(yīng)該充分重視社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的建設(shè)與發(fā)展，為社區(qū)居民提供更全面、更便捷的醫(yī)療保健服務(wù)。我們還要關(guān)注護(hù)士這一群體，為他們提供更好的工作環(huán)境和待遇，讓他們能夠更好地發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和社會(huì)價(jià)值。相信在不久的將來(lái)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)一定會(huì)更加完善，護(hù)士們的辛勤付出一定會(huì)得到更多的認(rèn)可和回報(bào)。
本次實(shí)踐讓我對(duì)護(hù)士診所和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)有了更深入的了解，增強(qiáng)了我對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的熱愛(ài)與信心。希望通過(guò)我們每個(gè)人的努力，能夠?yàn)樯鐓^(qū)衛(wèi)生服務(wù)做出更大的貢獻(xiàn)，為社會(huì)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展助力。
護(hù)理社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 5
實(shí)踐單位：
某某縣中醫(yī)院
實(shí)踐時(shí)間：
xx年7月8日——xx年7月26日
實(shí)踐內(nèi)容：
住院部臨床護(hù)理基本操作的見(jiàn)習(xí)
實(shí)踐動(dòng)機(jī)：
通過(guò)住院部臨床護(hù)理的見(jiàn)習(xí)了解臨床護(hù)理工作的基本操作技術(shù)，學(xué)習(xí)臨床護(hù)士對(duì)待病人的態(tài)度、方式以及護(hù)患溝通的方式技巧，為大二《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》的學(xué)習(xí)作一些實(shí)踐認(rèn)知準(zhǔn)備，同時(shí)提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，鍛煉人際交往能力。
正文：
南宋詩(shī)人陸游曾詩(shī)云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”說(shuō)的就是從書(shū)本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，最終要想認(rèn)識(shí)事物或事理的本質(zhì)，還必須依靠親身的實(shí)踐。著名教育家陶行知先生也曾在《行知行》一文中寫(xiě)道“行是知之始，知是行之成”，由此將原名“知行”改為“行知”。他的這句話說(shuō)明了行和知，即實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是否具有真理性的標(biāo)準(zhǔn)，也是認(rèn)識(shí)的'目的。而認(rèn)識(shí)則用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。正所謂實(shí)踐出真知，我想暑期社會(huì)實(shí)踐的真正意義就在這里。
作為一名大學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐是我們?cè)诖髮W(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。盡管暑假基本上都是高溫天
天氣，但是我們都應(yīng)該充分利用假期時(shí)間做一些對(duì)自己而言有意義的事情。用了半個(gè)月的時(shí)間，我去了當(dāng)?shù)氐囊凰嗅t(yī)院開(kāi)展個(gè)人形式的暑期社會(huì)實(shí)踐，主要以見(jiàn)習(xí)為主。因?yàn)樽o(hù)理專業(yè)的實(shí)際操作很重要，實(shí)踐性很強(qiáng)，所以見(jiàn)習(xí)能為大二的學(xué)習(xí)作一個(gè)實(shí)踐認(rèn)知上的鋪墊。雖然半個(gè)月的時(shí)間很短暫，但是我學(xué)到了很多有用的東西和臨床護(hù)理的小知識(shí)，積累了一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。見(jiàn)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)，更多的是體驗(yàn)護(hù)士的工作，我不僅是去學(xué)習(xí)實(shí)踐，更重要的是去觀察護(hù)理前輩們技術(shù)上的操作，服務(wù)病人的方式以及工作態(tài)度，不論是實(shí)習(xí)生、護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師還是護(hù)士長(zhǎng)。雖然她們的職稱不一樣，但我相信在她們每一個(gè)人的身上都有值得我學(xué)習(xí)的東西。
7月7日，帶著介紹信，來(lái)到縣中醫(yī)院護(hù)理部希望能獲得一個(gè)見(jiàn)習(xí)的機(jī)會(huì)，護(hù)理部主任很直接地就答應(yīng)了，這算是人際溝通能力上的一個(gè)鼓勵(lì)，提高了我對(duì)實(shí)踐開(kāi)展的自信心和積極性。第二天，主任把我安排在相對(duì)輕松一點(diǎn)的骨科進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。科室的護(hù)士長(zhǎng)了解情況后為我安排了一位指導(dǎo)老師。第一天見(jiàn)習(xí)對(duì)工作環(huán)境、工作內(nèi)容、服務(wù)程序以及這里的醫(yī)生護(hù)士都很陌生，處于不知所措的狀態(tài)。就看著一個(gè)前輩沖藥。她先把藥都取出，扔掉包裝，那些廢棄的包裝裝滿了一籃子。然后
逐一分類，逐一打開(kāi)，動(dòng)作嫻熟迅速，裝藥粉的小瓶子和裝藥水的小瓶子都很快被她擰開(kāi)了，在每個(gè)瓶口用碘酒消毒，然后用一次性注射器先取出小部分氯化鈉或葡萄糖，注射到藥瓶中，混勻成溶液后取出注射回鹽水袋中。所有過(guò)程均為無(wú)菌操作，最后分類裝車，并插好注射器。小推車上擺放著注射器和鹽水袋，還有消毒液，消毒劑，止血帶，膠布，創(chuàng)可貼，棉簽，患者用藥巡視單。
指導(dǎo)老師倒是比較負(fù)責(zé)，去輸液的時(shí)候就把我叫上跟著去了。我發(fā)現(xiàn)她的操作還是很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹２僮髑跋仍儐?wèn)病人姓名并進(jìn)行核對(duì)，然后找靜脈打針。打針的過(guò)程如下：為患者綁好止血帶后，患者握拳找到靜脈，難找的需要進(jìn)行拍打，靜脈細(xì)的要改用細(xì)針頭。消毒過(guò)程，棉簽先用碘酒后用酒精，扎針，見(jiàn)到有回血即可，然后在針頭處貼好創(chuàng)可貼，再分別貼上紙膠布固定。完了以后再核對(duì)一遍患者姓名，做好三查七對(duì)。每次都是如此，有時(shí)候還會(huì)跟患者或者患者家屬聊幾句，增進(jìn)護(hù)患關(guān)系。這些都是最基本但也是最實(shí)際的。我明白了不管做什么，基本功一定要很扎實(shí)。
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