跟著鏡頭游世界散文

　　云林老師在群里人稱“鳥叔”，至于為什么這么稱呼，恐怕除了他具有淵博的鳥類知識還得益于他的拍攝主題鳥類居多吧。

　　初看作品像一幅溫情的國畫。

　　畫面以淡藍(lán)色蒼穹做背景，茫茫天空給視覺無限延伸。低垂的枝葉如天然傘蓋，庇護(hù)著飛累的鳥兒休憩片刻。

　　細(xì)看拍攝的主體。鳥兒落在一根樹干上，翹首遠(yuǎn)望，似乎在期待著什么——看來還有比覓食更重要的事。腳下的枝干折斷，旁邊的主干也折斷了，葉子枯干，顯然不能再起死回生。另一棵樹雖然枝葉繁茂，畫面卻依然籠罩一種孤獨與凄清的意境。

　　這是一只孤獨的'鳥兒！不禁令人深思：在這存在暴力的生存境地，它的伙伴哪去了？一個關(guān)于人類與鳥類應(yīng)該和諧共處的話題浮出水面。

　　萊西南半鄉(xiāng)有個濕地公園。當(dāng)初叫姜山大洼，到處煙波浩渺，大片的蘆葦蕩，有的地方用腳后跟一捻，就是一個水窩。農(nóng)作物不適合生長，便成了鳥類的棲息地。

　　許多鳥兒在此生息繁衍，記得一個秋冬季節(jié)，好友娟子曾經(jīng)拍過一組鳥窩圖片。感覺有趣，戲說鳥兒們都挺闊氣，一色的“海景房”。水中央的堤壩上栽了楊柳，枝杈上一團(tuán)一團(tuán)開滿花朵似得鳥窩。彼此擠擠挨挨，排的隊伍浩浩蕩蕩蔚為壯觀，樹梢披著晚霞倒映水中……

　　還有一些珍稀候鳥來此越冬。它們一般體型較大，便藏身于茂密的蘆葦叢里。開發(fā)成濕地公園后，看風(fēng)景的人多了，不知鳥兒們會不會受到驚嚇。

　　北風(fēng)呼嘯，水面結(jié)冰，鳥兒們也迎來嚴(yán)峻生存危機(jī)時刻。這時候，除了被無良的人抓到成了盤中餐，還面臨食物短缺。總有人牽掛著它們。影協(xié)張主席與幾個攝影老師，向凍結(jié)實的冰面走去，金黃的玉米劃著弧線落到蘆葦蕩里，在冰面上四散彈跳。那些鳥兒絕不會一哄而上爭搶食物，暗中觀察，警惕而矜持。

　　人類失去了鳥兒的信任。攝影人必須埋伏等待，手腳凍麻木，也要讓自己長成一棵樹，當(dāng)鳥兒忘記他們的存在時，姿態(tài)是優(yōu)美而舒展的……

　　這些鳥兒是幸運的，有好心人關(guān)注著它們。

　　想起去年在《萊西文學(xué)》上寫過一篇小文《孤獨的水鳥》。

　　因為寒風(fēng)中的一聲鳥鳴。

　　經(jīng)過李家疃大橋時，路燈剛剛亮起，一聲悲鳴拽住了匆匆的腳步。那是怎樣一聲鳥鳴啊？發(fā)自心底，凄涼而無望。扶著欄桿往橋下尋去，河面結(jié)了冰，大片干枯的蘆葦被好事者燒光，鳥兒的家也隨之失去！橋墩周圍沒有結(jié)冰，水在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，反射冷冷的光。橋上，車輛呼嘯而過。

　　第二天清晨，又去現(xiàn)場，終于看見那只鳥兒，像一只黑色的小雞，腳步蹣跚，呆呆的竟然忘記避開人類，仰著頭與站在橋上的我對視著，眼睛里分明寫滿哀怨。昨夜一場小雪，連黑色灰燼也沒有蓋嚴(yán)，冰面上露出半截沒燒完的蘆葦桿，七長八短朝天張著黑色的茬口。冰面上一派狼藉，粉色的爪子在灰燼中那么醒目，幸虧太陽升起來了，灑下一縷撫慰的光。

　　明日立春，嚴(yán)冬即將過去，春天走在路上！期待著，鳥兒不再悲鳴……

【跟著鏡頭游世界散文】相關(guān)文章：

游海底世界作文08-20

游海底世界小學(xué)作文09-12

鏡頭小學(xué)作文02-11

游海底世界作文范文5篇09-08

海底世界游小學(xué)作文300字07-15

游長隆歡樂世界小學(xué)作文09-26

《鏡頭里我們》說課稿09-16

食堂的鏡頭小學(xué)作文11-11

跟著線走小學(xué)作文07-13

幻覺跟著我小學(xué)作文08-18