情感散文：月印

　　又是一個(gè)皓月當(dāng)空之夜，寂靜的夜空沒(méi)有繁星點(diǎn)綴，唯有一彎缺月懸掛，散發(fā)清冷干凈的光澤。一路走到現(xiàn)在不曾回眸過(guò)，總以為獨(dú)行者的軌跡只會(huì)留下一行腳印，今夜，驀然發(fā)現(xiàn)，我的軌跡不是孤行，還有月的印記。

　　如果說(shuō)童年是充滿(mǎn)童話(huà)與幻想的，那么我的童話(huà)是從望月開(kāi)始。還記得，每一個(gè)星辰密布的月夜，外婆總會(huì)搖著她那把半舊的芭蕉扇，溫暖的手撫摸著我的頭，給我講嫦娥奔月的故事。一遍又一遍，我卻百聽(tīng)不厭，因?yàn)槲艺娴目吹侥侵挥裢靡腊�一棵�?shù)的身影。在那些出神凝望的片段里，月的美麗開(kāi)始化作我心頭的印記，隨著歲月的推移，愈加清晰深刻。

　　真正體會(huì)到月的美，是從中學(xué)開(kāi)始。童年的月在幼稚的幻想里僅僅是個(gè)純粹的童話(huà)，不著其他色彩。而中學(xué)起，月在我眼里，轉(zhuǎn)而成為我的精神寄托，我的靈魂棲居之地。

　　中學(xué)的日子機(jī)械地簡(jiǎn)單重復(fù)，重復(fù)又堆砌，堆砌成無(wú)盡的乏味與疲憊。沒(méi)有藍(lán)天，沒(méi)有綠樹(shù)，有的是數(shù)字，有的是字母。無(wú)奈，一扇扇窗戶(hù)虛擬了藍(lán)天，兩塊寫(xiě)字板代替了草坪。沖刺高考，每天吞食海量的習(xí)題，腦袋也似進(jìn)了水般膨脹，單純的快樂(lè)摔成一地的浮躁，無(wú)處尋覓。然而，在夜晚踏出教室的一刻，總習(xí)慣仰頭尋找，尋找夜幕上是否還懸掛一輪明月。時(shí)常望見(jiàn)朦朧的月亮，那青黑色的云紗絲帶狀地系在月的四周，夜風(fēng)襲來(lái)，云紗在飄，月亦在移。散發(fā)著一清澈的種空濛的意味。時(shí)常沐浴如水的月色，那碧玉起清澈的明月高高地懸掛著，皎潔的清輝落在我身上，滲入我心田。我微笑著面對(duì)著月，簡(jiǎn)單的嘴角上揚(yáng)動(dòng)作卻投入了我所有的情感，因?yàn)槟且豢�，整顆心是平靜的，平靜地讓我感受不到疲憊，平靜地使我脫離軀殼只剩靈魂。于是，我喜歡的不僅僅是月的皎潔，不僅僅是它幽絕的'氛圍，更多的是一種淡然平和的心境了。

　　而今，置身異地求學(xué)，離了故鄉(xiāng)的人，別了故鄉(xiāng)的物，卻未曾離別故鄉(xiāng)的月。人間本來(lái)就一輪月，卻多的是觀月的心情。依舊清晰地記得開(kāi)學(xué)的第一夜。第一次，獨(dú)自一人客居他鄉(xiāng)，獨(dú)自一人守著整間宿舍。窗外，月光如水，投進(jìn)窗簾，鋪在的地上，卻冷若寒霜。當(dāng)初令人陶醉的靜謐在那個(gè)晚上凋落成凄清的孤寂。所有逝去的人事一點(diǎn)點(diǎn)地流淌進(jìn)心房，綿延不絕，最后涌出大滴大滴的淚珠。睹物思人，望月思鄉(xiāng)，有關(guān)月的記憶總是伴隨著月的出現(xiàn)而躍然眼前。

　　經(jīng)常有這么些夜晚，獨(dú)自一人，漫步校園�；蚴翘げ皆诤沙厮�邊，觀月影沉璧；或是徘徊于曲徑林間，聽(tīng)蟲(chóng)語(yǔ)蛙鳴。一對(duì)對(duì)戀人牽手走過(guò)，而我始終孑然一身，一身孑然。

　　也許會(huì)有人問(wèn)：“你不孤獨(dú)嗎，不寂寞嗎？”我會(huì)淡淡地回答他：“不，我有月亮陪伴�！�

　　月是獨(dú)行者最美麗的伴侶，獨(dú)行者是月最忠誠(chéng)的信徒。我在灑滿(mǎn)月光的成長(zhǎng)道路上漸行漸遠(yuǎn)，無(wú)意地留下深深淺淺的腳印，我無(wú)意，月亦無(wú)心。

　　今晚站在陽(yáng)臺(tái)上，月光潑滿(mǎn)了整個(gè)校園，暫且掬一捧，請(qǐng)秋風(fēng)把它送給遠(yuǎn)方……

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