那桃橋優(yōu)美散文
那桃橋，是隆林巖茶平班河上一座普通的橋。它沒(méi)有趙州橋的悠久歷史，沒(méi)有頤和園十七孔橋的石雕石塑。如殘虹跨河兩岸，似破弓懸橫河中，兩排粗糙的水泥座墩和凹凸不平的橋面，便是那桃橋的全部。然而，我卻常常來(lái)到那桃橋，走進(jìn)它的粗糙與樸實(shí)，走進(jìn)它的坑坑坎坎，感受它孕育過(guò)的故事。
感觸最深的是風(fēng)雨橋上行，激流橋下過(guò)的季節(jié)，我踏過(guò)坑坎的橋面回校，橋撐著我的雙腳，我撐著長(zhǎng)長(zhǎng)的傘柄，因風(fēng)和橋一同搖曳，因雨和橋一同潮濕，因感受和橋一同思緒。那種相依同襲的纏綿，我便有和橋肌膚相偎的感覺(jué)。感慨路有多寬，橋便給我多踏實(shí)，心便有多自在，河有多遠(yuǎn)，幸福便有多長(zhǎng)。行在橋上懸空的'感覺(jué)好飄悠，但卻因?yàn)闃虻拇植诙�(wěn)定，因?yàn)闃虻目涌捕腥缏拇蟮氐奶?shí)。讀者文摘在線閱讀
最欣喜的是時(shí)常站在橋頭流連的日子。因?yàn)椋鞘羌议L(zhǎng)送孩子入學(xué)的日子。早晨，家長(zhǎng)們沐浴著晨霧，披著朝暉，把孩子送來(lái)。他們來(lái)種植希望，來(lái)期待收獲，把未來(lái)寄托得那樣滿滿當(dāng)當(dāng)，把希望碼得那樣踏踏實(shí)實(shí)。讓我也一同希望，一同踏實(shí)，一同光輝。我們接納著，又輸送著。接納時(shí)是不諳世事的幼兒，送走時(shí)是英姿灑脫的少年。橋承載著他們，把他們引進(jìn)知識(shí)的殿堂；也承載著我們，讓我們付雕珠琢玉之力，收獲桃李芬芳之清馨。其實(shí)，平班人心中的那桃橋已不再是單純的路橋，而是引領(lǐng)平班人走向未來(lái)的陽(yáng)光大道。
喜醉的是晚夏，橋東稻香隨風(fēng)撒；欣迷的是初秋，橋西碧荷因秋瘦。因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)如水稻般為田野播撒過(guò)芳香，如荷般給雨露擁抱過(guò)珍珠。所以，閑看稻海掀稻浪，那種豐收感有多強(qiáng)，你曾經(jīng)的付出便有多欣慰；如今又伴秋隨荷老，無(wú)悔的青春，曾經(jīng)的歲月，生命有多長(zhǎng)你便有多快樂(lè)、有多實(shí)在。其實(shí)，平班人很多的成長(zhǎng)故事都和那桃橋相連，平班人好多的喜怒哀樂(lè)都和那桃橋相牽，因?yàn)椋瑯驔](méi)有舍棄他們，路沒(méi)有拒絕他們，所以，平班人便和那桃橋牽掛著，和路纏綿著。那桃橋呀！你承載過(guò)多少負(fù)重？你擁有多少的輕松喲！
人生亦如橋，生來(lái)你得學(xué)會(huì)承受，承受甘心被踐踏，承受甘心被蹂躪，承受風(fēng)的吹拂，雨的洗禮。我好恨自己不能如橋，承受不住風(fēng)的侮辱，雨的侵蝕。如橋多好，任人踩踏而不呻吟，任人蹂躪而不哀傷，依然自我，風(fēng)雨不侵。是啊，是橋多好，就如那桃橋吧，形不美但經(jīng)風(fēng)雨，身不雄卻經(jīng)受洪荒，永遠(yuǎn)跨兩岸，接來(lái)客，送遠(yuǎn)賓。
讀你，如河一樣悠長(zhǎng)，慕你，似山一樣壙埌。
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