那些年曾教過我的老師深夜雜感散文

　　我慢慢的長大了，卻愈加有了愧疚之感。

　　教師節(jié)快到了。

　　今天課下，胚胎學老師給人回了一個電話，恰巧被我聽見了。模模糊糊。我只聽到了我們老師對著電話說出了渾厚的致謝聲。是電話里的人，是他曾經(jīng)的學生，還是他要好的同事，這點我不清楚。我看的出老師的感動，或是自豪無比。

　　我于是就想到了那些年曾經(jīng)教過我的老師。他們或是她們帶過無數(shù)像我這樣沒有感恩的心的學生。寫到這里，我有些愧疚。

　　教過我的老師很多，從我記事時，我的印象里，就開始有了老師這個概念了。那年，我剛會跑時，父母很忙，我被送到一個離我家很近的幼兒園里去了。那年，我穿著一件很大的黃色的連帽棉衣，衣服老遮著我的臉，讓我既暖和又難受。母親帶著我，走進了幼兒園，上了二樓的樓梯，然后迎面就是一間屋子，門是敞開著的。母親拍了拍我說：“這就是你的老師，快說老師好。”我順著母親指著的方向看了過去，沙發(fā)上坐著的是個戴著眼鏡的正在向我微笑的大人。樣子很文氣，我到現(xiàn)在還記得。我就叫了聲，老師。再后來的一個上午，我就一直呆在那個屋子里。

　　關于老師的記憶，這是我人生第一次的認知。那次，我便覺得，老師就是一個文氣安靜的人。

　　再過了幾年，我上小學了。我們這個小鎮(zhèn)，那時就只有這么一個中心小學。所以老師自然很多。讓我眼花繚亂。

　　我上一年級的時候，零三年。班主任是一個女老師，姓馬，也是我們的數(shù)學老師語文老師。馬老師脾氣暴躁，在我的記憶里，我們老像乒乓球一樣，整日被她女子單打。那時我不懂得什么是寫作業(yè)，什么是交作業(yè)。我只知道我家院子里有只叫做熊豆的大狼狗整日陪我玩耍，我只知道在這個大哥哥們很多的校園里，有我最要好的玩伴。其余的，我并不關心。現(xiàn)在想來，那時我也不會懂得關心。一年級時，我們不寫作業(yè)，那個馬老師就經(jīng)常打我們。因為我怕她打我，再后來，我就逃學，去在垃圾坑里撿形形色色的東西玩兒，找個有水的地方堆泥人，去在有沙子的地方挖洞穴。晚了，回家去，再編一個十足的謊言，對父母說，我今天都學了什么。

　　所以那年里，我又開始覺得，老師就是一個很可怕嚴厲的人。

　　直到我上了五年級，那時開始，我便覺得自家開始有了模糊的人生觀了。老師換了，班主任是個男老師，也是我們的語文老師，姓侯。那個老師，從開學起，我就覺得他很關心我。因為開學的.第一個禮拜，他就表揚我，說我那篇《我的老師》的作文寫的非常好，并親自在班級上朗讀了一遍。那時的我簡直樂開了花。從那時起，我就覺得他是一個極有意思的老師。

　　再后來，我上了初中，我遇到了更多的老師，他們或是她們工作上異常的負責任。初一的班主任，也是我的劉老師，盡管那時她老讓我去辦公室寫保證書。還有我初中的數(shù)學老師，張老師。還有后來的初三班主任，也是張老師，教英語的。那時我便覺得自己是這天底下最愛學英語的人。

　　時間荏苒，日子很快，我就上了高中。車老師便成為我在高中三年里記憶最為深刻的老師。她幫助過我，耐心而負責。我常常覺得我們是種朋友的關系。

　　直到現(xiàn)在，直到今天。我暮然回首，我那前半生的求學的路，伴我成長的，指導我的，教導我的，除了父母，好像就只剩下老師了罷。

　　今天是教師節(jié)，我僅懷念那些年曾經(jīng)教過我的老師，與沒教過我卻值得我去懷念的老師。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，靠的也是老師的指引了罷。于是我就送上最美的祝福給您們了！

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