祖國啊我親愛的祖國教案
《祖國啊，我親愛的祖國》是當代詩人舒婷于1979年創作的一首抒情現代詩。下面是小編整理的祖國啊我親愛的祖國教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課文《祖國啊我親愛的祖國》教案
作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的課文《祖國啊我親愛的祖國》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
課文《祖國啊我親愛的祖國》教案1
教學目標
1、初步了解中國新詩中朦朧詩的特點。
2、理解詩中的藝術形象，體會詩中蘊涵的深沉而真摯的情感。
3、培養學生解讀詩歌的能力，激發愛國、為國獻身的精神。
教學重點
1、有感情地誦讀這首詩。
2、把握詩中富有特征的意象。
教學難點
1、朦朧詩的特點。
2、詩中“我”的形象。
3、詩中對祖國的感情抒發。
教學過程
一、導入
同學們，我們來聽一首歌，殷秀梅的《祖國，我永遠熱愛您》。（目的：將同學們帶入意境）。每一位有血有肉的中國人，都有一顆拳拳的赤子之心，這顆心與祖國的榮辱緊密相連。無數文人墨客，用飽蘸深情的墨筆，寫下了一首首令人蕩氣回腸的詩，舒婷就是一位代表詩人，今天，我們共同走進她的《祖國啊，我親愛的祖國》。（板書課題和作者）
二、簡介作者及背景
舒婷，當代女詩人，福建省泉州市人，1952年出生在廈門，由于家庭的破裂使她過早體味到社會的動蕩，人世的滄桑。70年代末，她的詩就受到人們的關注，作為朦朧詩的代表人物一舉聞名。代表作有詩集《雙桅船》《舒婷顧城抒情詩選》《會唱歌的鳶尾花》等。
三、分析詩歌
1、聽讀配樂詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》，整體感知詩的意境，并注意字的讀音。
課文《祖國啊，我親愛的祖國》的優秀教案2篇
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的課文《祖國啊，我親愛的祖國》的優秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課文《祖國啊，我親愛的祖國》的優秀教案1
【學習目標】
1、朗讀并背誦詩歌，體會詩歌包含的深情；
2、理解詩句的內容，把握詩歌的意象。
【教學安排】
2課時。
【教學設想】
從分析意象入手，把本詩同直白表達感情的歌曲《祖國啊，我永遠熱愛你》相比，體會本詩運用意象委婉含蓄表達思想感情的特色。本設計的教學對象是語文程度中等以下的學生，因此，教學的側重點應放在把握運用意象委婉含蓄表達思想感情的特色這一點上。
【課前準備】
1、搜集并欣賞（朗讀或學唱）歌唱祖國的詩歌或歌曲；
2、查找舒婷及朦朧詩的有關資料，預習課文。
【教學過程】
一、新課導入
1、檢查課前準備。
請朗誦自己搜集的詩歌或歌詞。
2、教師播放殷秀梅演唱的《祖國啊，我永遠熱愛你》。
聽后說說這首歌表達了怎樣的思想感情。
3、欣賞歌詞《祖國�。∥矣肋h熱愛你》（劉合莊）
生我是這塊土地，
養我是這塊土地，
祖國�。∥矣肋h熱愛你！
盡管你還清貧，
��！我總覺得生活是那么甜蜜；
盡管你還有憂慮，
��！我總堅信未來是多么美麗，
啊！親愛的祖國，
無論我走向哪里，
我的心緊緊貼在你的懷抱里。
《祖國啊，我親愛的祖國》優質課教案模板
在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的《祖國啊，我親愛的祖國》優質課教案模板，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目的
1．初步感知中國當代詩歌物中見情、情景交融、意味雋永、質樸曉暢等特點。
2．理解詩中蘊涵和象征的社會內容，體會意象運用的特點。
3．初步學會欣賞詩歌的情感美、節奏美、含蓄美、意境美。
4．學習借鑒詩歌思維和語言技巧。
教學重點
1．理解詩中的意象組合，體會詩中包孕的思想感情。
2．把握詩中蘊涵和象征的社會內容。
3．感受詩中的思維靈感和語言美趣。
4．認識詩歌的抒情特點，積累詩歌欣賞方法。
教學設想
教學方法
1．誦讀感悟——鋪設跳板——聯想想象——理性升華。
2．研究評析欣賞法。
3．當代詩藝欣賞講座法。
（解說：可根據學生基礎情況選用�；A好，學校資料豐富、設備先進或附近查找資料方便的可選用2；基礎中等的，可選用1、3。也可綜合運用3種方法，勾連起課內課外。）
媒體設計
1．制作多媒體.課件，重點在詩的意象理解上作一點適當的畫面，把詩意轉換為畫意。
2．運用文學講座法，最好事先設計好提綱及思考題，制作成待用軟盤，以便在媒體上展示。
3．根據詩的內容選擇適當的音樂，制作配樂朗誦錄音帶。
教學時數：
課內教讀2課時，課外練習由學生自定。
課文《祖國啊，我親愛的祖國》的優秀教案
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的課文《祖國啊，我親愛的祖國》的優秀教案，希望能夠幫助到大家。
【學習目標】
1、朗讀并背誦詩歌，體會詩歌包含的深情；
2、理解詩句的內容，把握詩歌的意象。
【教學安排】
2課時。
【教學設想】
從分析意象入手，把本詩同直白表達感情的歌曲《祖國啊，我永遠熱愛你》相比，體會本詩運用意象委婉含蓄表達思想感情的特色。本設計的教學對象是語文程度中等以下的學生，因此，教學的側重點應放在把握運用意象委婉含蓄表達思想感情的特色這一點上。
【課前準備】
1、搜集并欣賞（朗讀或學唱）歌唱祖國的詩歌或歌曲；
2、查找舒婷及朦朧詩的有關資料，預習課文。
【教學過程】
一、新課導入
1、檢查課前準備。
請朗誦自己搜集的詩歌或歌詞。
2、教師播放殷秀梅演唱的《祖國啊，我永遠熱愛你》。
聽后說說這首歌表達了怎樣的思想感情。
3、欣賞歌詞《祖國��！我永遠熱愛你》（劉合莊）
生我是這塊土地，
養我是這塊土地，
祖國啊！我永遠熱愛你！
盡管你還清貧，
啊！我總覺得生活是那么甜蜜；
盡管你還有憂慮，
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無論我走向哪里，
我的心緊緊貼在你的懷抱里。
生我是這塊土地，
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課文《祖國啊，我親愛的祖國》的優秀教案（通用6篇）
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的課文《祖國啊，我親愛的祖國》的優秀教案，希望對大家有所幫助。
課文《祖國啊，我親愛的祖國》的優秀教案 篇1
【學習目標】
1、朗讀并背誦詩歌，體會詩歌包含的深情;
2、理解詩句的內容，把握詩歌的意象。
【教學安排】
2課時。
【教學設想】
從分析意象入手，把本詩同直白表達感情的歌曲《祖國啊，我永遠熱愛你》相比，體會本詩運用意象委婉含蓄表達思想感情的特色。本設計的教學對象是語文程度中等以下的學生，因此，教學的側重點應放在把握運用意象委婉含蓄表達思想感情的特色這一點上。
【課前準備】
1、搜集并欣賞(朗讀或學唱)歌唱祖國的詩歌或歌曲;
2、查找舒婷及朦朧詩的有關資料，預習課文。
【教學過程】
一、新課導入
1、檢查課前準備。
請朗誦自己搜集的詩歌或歌詞。
2、教師播放殷秀梅演唱的《祖國啊，我永遠熱愛你》。
聽后說說這首歌表達了怎樣的思想感情。
3、欣賞歌詞《祖國啊!我永遠熱愛你》(劉合莊)
生我是這塊土地，
養我是這塊土地，
祖國啊!我永遠熱愛你!
盡管你還清貧，
啊!我總覺得生活是那么甜蜜;
盡管你還有憂慮，
啊!我總堅信未來是多么美麗，
啊!親愛的祖國，
無論我走向哪里，
我的心緊緊貼在你的懷抱里。
課文《祖國啊我親愛的祖國》的優秀教案
作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的課文《祖國啊我親愛的祖國》的優秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
【教學設計】
賞讀。
【創意說明】
課文新鮮活潑、意義雋永的意向，流動凝重的畫面，給讀者以視聽的美好享受。因此，教學這首詩應立足于“賞”，設計豐富精美的活動，讓學生美美享受一次詩歌大餐。
【教學步驟】
一、進入朗讀天地，聆聽名家朗讀
1、第一遍聽，初步感受全詩。
2、第二遍聽，畫出朗讀節奏和重音。
3、第三遍聽，輕聲跟讀。
二、來到學術報告廳，品析詩歌意想
1、個性選讀：
全詩選用了許多事物來抒發情感，談談你最欣賞的一句。
之一：“破舊的老水車”與“疲憊惡毒歌”顯示出祖國的落后與疲憊;
之二：“熏黑的礦燈”與“蝸行摸索”顯示出祖國前進步伐的艱辛與緩慢;
之三：“干癟的稻穗”與“失修的路基”顯示出祖國的貧瘠與落敗。
2、妙手續寫：
根據詩意，從下面詩句中選擇一句續寫，使之與原詩和諧一致。
如：我是干癟的稻穗，滋養你被勞作壓彎的身軀。
我是失修的路基，__________________________
我是你掛著眼淚的笑渦，________________________
我是你雪被下古蓮的胚芽，________________________
祖國啊我親愛的祖國教案
作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的祖國啊我親愛的祖國教案，希望能夠幫助到大家。
教學步驟：
一、進入朗誦天地，聆聽名家朗誦
1．第一遍聽，初步感受全詩。
2．第二遍聽，劃出朗讀節奏和重音。
3．第三遍聽，輕聲跟讀。
二、來到學術報告廳，品析詩歌意象
1．個性選讀
全詩選用了許多事物來抒發情感，談談你最欣賞的一句。
�。�1）學生活動。
�。�2）師生交流，形成下列答案：
之一：“破舊的老水車”與“疲憊的歌”顯示出祖國的落后與疲憊；
之二：“熏黑的礦燈”與“蝸行摸索”顯示出祖國前進步伐的.艱辛與緩慢；
之三：“干癟的稻穗”與“失修的路基”顯示出祖國的貧瘠與破敗；
之四：“把纖繩深深勒進你的肩膊”則顯示出祖國在痛苦中奮力抗爭、頑強不屈的形象；
之五：“花朵”，給人以輕松而美麗之感，但“飛天袖間”“千百年來未落到地面”，又告訴我們“花朵”很遙遠，無從觸摸。但“花朵”畢竟是“花朵”，它代表我們古老的祖國的希望，即使有些微茫，但只要它存在著就會帶給我們努力奮爭的力量。
之七：“簇新的理想”“雪被下古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”讓我們看到了一個覺醒的祖國，一個嶄新的祖國，一個充滿希望和奮進精神的祖國。
祖國啊，我親愛的祖國教案設計（精選15篇）
作為一名老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的祖國啊，我親愛的祖國教案設計（精選15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
祖國啊，我親愛的祖國教案設計 篇1
一、教學設想
淺顯明白，而今收錄在初中教材中的詩，當年卻被認為：“有意無意地把詩寫得十分晦澀、怪僻，叫人讀了幾遍也得不到一個明確的印象，似懂非懂，半懂不懂，甚至完全不懂，百思不得一解�！保ㄕ旅鳌读钊藲鈵灥摹半鼥V”》《詩刊》1980年8月）可見“朦朧詩”，純是觀念差異的產物。
略加思考，就不難找出本詩的關鍵詞：“苦難”與“希望”。然而條分縷析，輕松讀懂這樣的詩而不覺氣悶，是不夠的；當繼續加以理性之光，照徹作品中隱含的曲折與難堪的時代印痕--追溯歷史而將中國苦難史想像性地延長，羅列苦難而又輕易歸于虛無，處處以“我”自稱而終于泯滅自我。
面對初一的學生，在本詩中，要著力于區別三對概念--“國家”（政治概念）與“祖國”（文化概念）、“本能的愛國主義”與“理性的愛國主義”，“兒子”與“公民”--又略微顯得艱難；本課時僅僅在這個方向上作一嘗試--抒情作品，是否也可以作反思性的解讀？
二、教學目的
1．朗讀課文、梳理主要意象與修飾語，領悟“祖國”概念的歷史性。
2．通過多種同時代作品的映照，探究“我”（個體）存在的價值與意義。
3．通過朗誦，感受詩人對祖國的情感，跳動著同一顆中國心。
祖國啊,我親愛的祖國教案設計
學習目標
1. 朗讀并背誦詩歌，體會詩歌包含的深情；
2. 理解詩句的內容，把握詩歌的意象。
教學安排
2課時。
教學設想
從分析意象入手，把本詩同直白表達感情的歌曲《祖國啊，我永遠熱愛你》相比，體會本詩運用意象委婉含蓄表達思想感情的特色。本設計的教學對象是語文程度中等以下的學生，因此，教學的側重點應放在把握運用意象委婉含蓄表達思想感情的特色這一點上。
課前準備
1. 搜集并欣賞（朗讀或學唱）歌唱祖國的詩歌或歌曲；
2. 查找舒婷及朦朧詩的有關資料，預習課文。
教學過程
一、新課導入
1. 檢查課前準備。
請朗誦自己搜集的詩歌或歌詞。
2. 教師播放殷秀梅演唱的《祖國啊，我永遠熱愛你》。
聽后說說這首歌表達了怎樣的思想感情。
3. 欣賞歌詞《祖國��！我永遠熱愛你》（劉合莊）
生我是這塊土地，
養我是這塊土地，
祖國�。∥矣肋h熱愛你！
盡管你還清貧，
啊！我總覺得生活是那么甜蜜；
盡管你還有憂慮，
��！我總堅信未來是多么美麗，
��！親愛的祖國，
無論我走向哪里，
我的心緊緊貼在你的懷抱里。
生我是這塊土地，
養我是這塊土地，
祖國啊！我永遠熱愛你！
哪怕我是一棵小草，
啊！也要為你增添一絲新綠；
哪怕我是一滴水，
�。∫惨獮槟闶幯鹈利惖臐i漪，
��！親愛的祖國，
無論我走向哪里，
我的愛深深埋在你的心坎里。
這兩段歌詞分別表達了作者對祖國怎樣的感情？用具體的語句說明。
課文《祖國啊我親愛的祖國》教案范文
教學目標
1.初步了解中國新詩中朦朧詩的特點。
2.理解詩中的藝術形象，體會詩中蘊涵的深沉而真摯的情感。
3.培養學生解讀詩歌的能力，激發愛國、為國獻身的精神。
教學重點
1.有感情地誦讀這首詩。
2.把握詩中富有特征的意象。
教學難點
1.朦朧詩的特點。
2.詩中“我”的形象。
3.詩中對祖國的感情抒發。
教學過程
一、導入
同學們，我們來聽一首歌，殷秀梅的《祖國，我永遠熱愛您》。（目的：將同學們帶入意境）。每一位有血有肉的中國人，都有一顆拳拳的赤子之心，這顆心與祖國的榮辱緊密相連。無數文人墨客，用飽蘸深情的墨筆，寫下了一首首令人蕩氣回腸的詩，舒婷就是一位代表詩人，今天，我們共同走進她的《祖國啊，我親愛的祖國》。（板書課題和作者）
二、簡介作者及背景
舒婷，當代女詩人，福建省泉州市人，1952年出生在廈門，由于家庭的破裂使她過早體味到社會的動蕩，人世的滄桑。70年代末，她的詩就受到人們的關注，作為朦朧詩的代表人物一舉聞名。代表作有詩集《雙桅船》《舒婷顧城抒情詩選》《會唱歌的鳶尾花》等。
三、分析詩歌
1.聽讀配樂詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》，整體感知詩的意境，并注意字的讀音。
2.學生自由朗讀，注意節拍、重音和感情。
3.研析詩的內容。全詩共分四節。方法：（1）反復誦讀，概括出每一節詩的內容。（2）在讀中體會句式特點和作者的感情。
第一節：詩人排列了一系列具體的意象：水車、礦燈、稻穗、路基、駁船。在這些意象的前面分別加了“破舊、熏黑、干癟、失修”等修飾詞，顯示出祖國的貧瘠與破敗，以第一人稱的形式深情地向祖國訴說著“我”與祖國生死相依患難與共的情感。