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永遠的白衣戰士教案

讀課文,找出課文中的語句,說說護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”,進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的,從而體會、感受“白衣戰士”,下面是小編收集整理的永遠的白衣戰士教案,歡迎閱讀參考!

《永遠的白衣戰士》教案匯編五篇

標簽:教案 時間:2022-10-09
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  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的《永遠的白衣戰士》教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《永遠的白衣戰士》教案 篇1

  周一我滿懷激情地走進教室,看到星期天布置的不僅寫好了,和多同學還打印了,我立刻表揚他們,夸他們做事主動,積極,有熱情,“其實在各個行業中都有這樣的人:他們熱愛自己的工作,甚至甘愿為自己的事業獻出生命。今天我們就來認識一位——”我板書“白衣”兩字時,我知道學生已經預習過了肯定能接下去說題目的,可學生接著說的“天使”,“不對,是戰士。”“是天使嘛!薄皶厦髅鲗懙氖菓鹗!蔽衣犞鴮W生的爭論,沒說話,寫下了“天使”和“戰士”,隨后我問學生:“這倆有什么區別?”學生一下子炸開了鍋,我讓認為是“天使”的同學先說——

  師:說說你認為是“白衣天使”的理由。

  史:我覺得這群護士像天使一樣在病人身邊圍繞,用她們的微笑幫助病人,使病人快樂。

  姜:天使被稱為是”愛和想像力的精靈”,她是擁有一顆純潔、美麗的心靈的,她的話語是神圣的,能給人勇氣與希望;她的笑容是甜蜜的,能把病魔趕走,她們是白衣天使。

  周:醫生和護士能讓病人早日康復,和親人團聚,就像天使一般帶給人民溫暖與祥和,快樂與幸福。

  黃:天使用她雪白的翅膀保護著我們,就同醫生和護士一樣,關愛著病人的安危,還會分擔病人的痛苦,所以說他們是一群“白衣天使”

《永遠的白衣戰士》教案3篇

標簽:教案 時間:2022-08-01
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  作為一名教師,通常需要準備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的《永遠的白衣戰士》教案3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《永遠的白衣戰士》教案 篇1

  教學目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學會本課生字新詞,聯系上下文理解“身先士卒”、“斬釘截鐵”“聲色俱厲”等詞語的意思。

  3、體會感受“白衣戰士”----護士長葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神。

  教學重難點:

  1、認真、仔細地朗讀課文,體會、感受“白衣戰士”——護士長葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

  2、找出課文中的語句,說說護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”,進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。

  教學準備:

  學生收集有關“非典”和葉欣的資料

  教學過程:

  一、情境導入

  1、同學們,人的一生有很多事情讓人難以忘懷,有那么一件事,更是讓我們終生難忘。ǚ庞嘘P非典的短片)

  師配樂朗誦:這是一場沒有硝煙的戰爭,這是一次沒有退路的決斗!20xx年春節前后,一種極具傳染性的疾病在廣州流行,葉欣所在的醫院開始收治“非典”病人?剖依锼坪跞曰厥幹撬实男β,病人似乎仍感受到她那春風般的關切與撫慰。然而,在萬物復蘇的陽春三月,47歲的護士長葉欣卻永遠的走了……

  2、今天我們將要學習第11課:永遠的白衣戰士(板書:永遠的白衣戰士)齊讀課題)讀了課題,你想知道什么?

《永遠的白衣戰士》教案4篇

標簽:教案 時間:2022-07-25
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  作為一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的《永遠的白衣戰士》教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

《永遠的白衣戰士》教案 篇1

  教學目標:

  1、正確流利有感情地朗讀課文。

  2、抓住關鍵詞句,品讀感悟葉欣身先士卒、臨危不懼、舍己為人的高尚品德。

  3、隨文練筆與詩歌滲透相結合,拓展文本資源,增強情感體驗。

  教學重難點:

  品讀重點詞句,感悟護士長葉欣的崇高精神,是本課的教學重點。

  體會課文中蘊涵的對葉欣的無限痛悼和懷念之情,是本課的教學難點。

  教學準備:多媒體課件

  教學時段:第二課時

  教學過程:

  一、反復讀題,導入新課

  同學們,上節課我們初讀了課文,知道47歲的葉欣是一名普普通通的護士,可是她在與非典晝夜搏斗的戰場上,卻成為了一名英勇的白衣戰士,誰來讀課題?

  二、走進“非典”,認識“戰爭”

  1、過渡:20xx年春節前后,“非典”開始在廣州一些地區流行。這是一種怎樣的疾病呢?讓我們時光倒流,回望一下當時那一個個難忘的瞬間吧——(課件出示)

  2、看完這一組圖片,“非典”給你的印象是什么?當時的形勢,借用課文中的一句話來概括,那就是——(課件出示):這是一場沒有硝煙的戰爭!請看這句話,連同一個感嘆號才區區12個字符,卻獨立成一個自然段。讀一讀,從中你能夠體會到作者的真正用意是什么嗎?(學生交流)誰能讀好這句話?(朗讀指導)

《永遠的白衣戰士》教案六篇

標簽:教案 時間:2022-07-15
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  在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編幫大家整理的《永遠的白衣戰士》教案6篇,希望對大家有所幫助。

《永遠的白衣戰士》教案 篇1

  【教學目標】

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文;學會本課生字。

  2. 能聯系上下文理解“嫻熟”、“疲憊”、“身先士卒”、“聲色俱厲”等詞語。結合語言文字,理解護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”,進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。

  3.體會、感受“白衣戰士”——護士長葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

  【教學重點】

  找出課文中的語句,說說護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”,進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。

  【教學難點】

  認真、仔細地朗讀課文,體會、感受“白衣戰士”葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

  【教學時間】2課時

  第一課時

  【教學目標】

  快速閱讀課文,感知課文大意。能結合上下文和利用工具書,學習生字新詞。默讀課文,感知交流,提出疑問,為第二課時的學習做好鋪墊。

  【教學重點】

  結合上下文和利用工具書,學習生字新詞。

  【教學難點】

  默讀課文,能給課文分段。

  【課前預學】

  1.自學生字詞。2.讀熟課文。3.初步理解并概括文章

  這篇課文主要講了 (人物) (在什么情況下) (做了什么事情)。

  2.默讀課文,找出文中能表現出護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”,進行“高強度”“高效率”的搶救工作的語句,并在文中做記號。

《永遠的白衣戰士》教案四篇

標簽:教案 時間:2022-07-03
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  作為一名優秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的《永遠的白衣戰士》教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

《永遠的白衣戰士》教案 篇1

  教學目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學會本課生字新詞,聯系上下文理解“身先士卒”、“斬釘截鐵”“聲色俱厲”等詞語的意思。

  3、體會感受“白衣戰士”——護士長葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神。

  教學重難點:

  朗讀、感悟課文第四、五、六自然段,從中體會葉欣的崇高精神。

  教學時間:

  兩課時

  教學設計:

  第一課時

  課時目標:

  1、能正確、流利地朗讀課文。

  2、學會本課生字新詞,并能通過聯系上下文、討論等方式理解重點詞語。

  3、初步理解課文內容/

  教學過程:

  一、導入

  1、20xx年春季,人們曾經歷過一場大規模抗擊“非典”的戰斗,在這場戰斗中,什么人作出了最大的貢獻?他們中的一些人甚至為此獻出了寶貴的生命。

  2、播放護士抗擊“非典”的錄像。

  3、是的,他們就是永遠的白衣戰士,板書課題。

  4、出示:葉欣的照片,本文就是向我們介紹了這樣一位白衣戰士。你們對她了解嗎?

  5、在學生說的基礎上,教師作補充介紹,那為什么知名人士她為白衣戰士呢?

  二、初讀指導

  1、自己讀課文,要求:

  (1)先把課文后生字表中的生字讀兩遍。

四年級下冊《永遠的白衣戰士》教案(通用10篇)

標簽:教案 時間:2022-06-02
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  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的四年級下冊《永遠的白衣戰士》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  四年級下冊《永遠的白衣戰士》教案 篇1

  【教學目標】

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、聯系上下文理解“身先士卒”、“斬釘截鐵”、“聲色俱厲”等詞語。

  3、體會感受“白衣戰士”----護士長葉欣臨危不懼,身先士卒、舍己為人的崇高精神。

  【教學重點】

  抓住關鍵詞語和關鍵句子,感受葉欣的崇高精神。

  【教學難點】

  1.學生盡管經歷過非典時期,但是由于年齡的原因,對非典的危險性感受不深;

  2.課文講述的是一個平凡人的事跡,如何讓學生通過閱讀來體會人物不平凡的精神,并為這種精神所感動,從而真正落實本課的情感目標則成了教學的另一個難點。

  同學們,今天我們繼續學習第11課(齊讀課題)《永遠的白衣戰士》,通過上堂課的學習,我們認識了一名普普通通的醫護人員(屏顯:葉欣的遺像),廣東省中醫院的護士長葉欣。她在搶救非典病人時,不幸感染上了非典病毒。

  (出示:葉欣的病情牽動了所有人的心)

  她的家人,醫院里的領導,和她一起工作的同事,以及被她從死神手中拉回來的患者及其他們的家屬,還有社會上所有了解葉欣事跡的人無不關心她的病情。然而,多少人的努力和呼喚,都沒能挽留住葉欣匆匆離去的腳步。3月25日凌晨,葉欣永遠離開了她所熱愛的崗位、戰友和親人(播放追悼會圖片)。3月29日下午,廣州殯儀館青松廳,醫院全體員工在這里與她作最后的告別,其實為她送行的還遠遠不止這些人。追悼會現場花圈如海,淚水如雨。

四年級下冊《永遠的白衣戰士》教案4篇

標簽:教案 時間:2021-12-27
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  作為一名人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的四年級下冊《永遠的白衣戰士》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級下冊《永遠的白衣戰士》教案1

  教學目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、聯系上下文理解“身先士卒”、“斬釘截鐵”“聲色俱厲”等詞語的意思。

  3、體會感受“白衣戰士”----護士長葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神。

  教學重難點:

  讀中體會,感受葉欣的崇高精神。

  教學過程:

  一、導入。

  1、齊讀課題

  2、出示:葉欣的病情牽動了所有人的心。

  花圈如海,淚水如雨。

  3、同學們,讀讀這兩句話,你有什么問題要問嗎

  4、學生提問。

  二、學習2-7自然段。

  1、輕聲讀課文2――7自然段,找出最令你感動的地方。

  2、學生交流

  (1)、第4自然段

  學生談感

  (2)、“兩個小時過去了,患者終于脫離了危險。葉欣顧不上休息,又拖著疲憊的身軀投入到對另一個患者的搶救中去!

  葉欣急病人所急,想病人所想,引讀。

  (3)“高風險,高強度,高效率,葉欣像一臺永不疲倦的機器全速運轉著,把一個又一個患者從死神手中奪了回來!

  指名讀。你仿佛看到葉欣怎樣的工作著?

  學生交流。齊讀。

  (4)、“面對危險和死亡,同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語:“這里危險,讓我來吧!”葉欣默默地作出一個真情無悔的選擇----盡量包攬對危重病人的搶救、護理工作,有時甚至聲色俱厲地把同事關在門外,讓你毫無商量的余地!

蘇教版四年級下冊《永遠的白衣戰士》教案

標簽:教案 時間:2021-12-27
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  在教學工作者開展教學活動前,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的蘇教版四年級下冊《永遠的白衣戰士》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

蘇教版四年級下冊《永遠的白衣戰士》教案1

  教學目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、聯系上下文理解“身先士卒”、“斬釘截鐵”“聲色俱厲”等詞語的意思。

  3、體會感受“白衣戰士”----護士長葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神。

  教學重難點:

  讀中體會,感受葉欣的崇高精神。

  教學過程:

  一、導入。

  1、齊讀課題

  2、出示:葉欣的病情牽動了所有人的心。

  花圈如海,淚水如雨。

  3、同學們,讀讀這兩句話,你有什么問題要問嗎

  4、學生提問。

  二、學習2-7自然段。

  1、輕聲讀課文2――7自然段,找出最令你感動的地方。

  2、學生交流

  (1)、第4自然段

  學生談感

  (2)、“兩個小時過去了,患者終于脫離了危險。葉欣顧不上休息,又拖著疲憊的身軀投入到對另一個患者的搶救中去!

  葉欣急病人所急,想病人所想,引讀。

  (3)“高風險,高強度,高效率,葉欣像一臺永不疲倦的機器全速運轉著,把一個又一個患者從死神手中奪了回來!

  指名讀。你仿佛看到葉欣怎樣的工作著?

  學生交流。齊讀。

  (4)、“面對危險和死亡,同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語:“這里危險,讓我來吧!”葉欣默默地作出一個真情無悔的選擇----盡量包攬對危重病人的搶救、護理工作,有時甚至聲色俱厲地把同事關在門外,讓你毫無商量的余地。”

四年級下冊《12、永遠的白衣戰士》教案設計

標簽:教案 時間:2021-12-16
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  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的四年級下冊《12、永遠的白衣戰士》教案設計,歡迎閱讀與收藏。

  教學目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、學會本課生字新詞,聯系上下文理解“身先士卒”、“斬釘截鐵”“聲色俱厲”等詞語的意思。

  3、體會感受“白衣戰士”————護士長葉欣臨危不懼、身先士卒、舍己為人的崇高精神。

  教學重難點:

  朗讀、感悟課文第四、五、六自然段,從中體會葉欣的崇高精神。

  教學時間:

  兩課時

  教學設計:

  第一課時

  課時目標:

  1、能正確、流利地朗讀課文。

  2、學會本課生字新詞,并能通過聯系上下文、討論等方式理解重點詞語。

  3、初步理解課文內容/

  教學過程:

  一、導入

  1、2003年春季,人們曾經歷過一場大規模抗擊“非典”的戰斗,在這場戰斗中,什么人作出了最大的貢獻?他們中的一些人甚至為此獻出了寶貴的生命。

  2、播放護士抗擊“非典”的錄像。

  3、是的,他們就是永遠的白衣戰士,板書課題。

  4、出示:葉欣的照片,本文就是向我們介紹了這樣一位白衣戰士。你們對她了解嗎?

  5、在學生說的`基礎上,教師作補充介紹,那為什么知名人士她為白衣戰士呢?

  二、初讀指導

  1、自己讀課文,要求:

  (1)先把課文后生字表中的生字讀兩遍。

四年級下冊語文蘇教版第《永遠的白衣戰士》第一課時教案分析四年級

標簽:教案 時間:2021-10-20
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  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的四年級下冊語文蘇教版第《永遠的白衣戰士》第一課時教案分析四年級,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  教學目標

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文;學會本課生字。

  2、能聯系上下文理解“嫻熟”、“疲憊”、“身先士卒”、“聲色俱厲”等詞語。結合語言文字,理解護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”,進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。

  3、體會、感受“白衣戰士”——護士長葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

  教學重點

  找出課文中的語句,說說護士長葉欣是怎樣冒著“高風險”,進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的。

  教學難點

  認真、仔細地朗讀課文,體會、感受“白衣戰士”葉欣臨危不懼,身先士卒,舍己為人的崇高精神。

  教學時間

  2課時

  第一課時

  教學目標

  快速閱讀課文,感知課文大意。能結合上下文和利用工具書,學習生字新詞。默讀課文,感知交流,提出疑問,為第二課時的學習做好鋪墊。

  教學重點

  結合上下文和利用工具書,學習生字新詞。

  教學難點

  默讀課文,能給課文分段。

  課前預學

  1、自學生字詞。

  2、讀熟課文。

  3、初步理解并概括文章

  這篇課文主要講了(人物)(在什么情況下)(做了什么事情)。

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