相信大家都接觸過(guò)作文吧，特別是占有重要地位的話(huà)題作文，話(huà)題作文必須與話(huà)題相關(guān)，一般情況下，話(huà)題作文的要求只規(guī)定話(huà)題的范圍，而不限定作文的主旨。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路？以下是小編為大家整理的以根為話(huà)題的作文900字（通用8篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　以根為話(huà)題的作文900字1

　　根，樹(shù)木生長(zhǎng)之基礎(chǔ)，故鄉(xiāng)，我成長(zhǎng)之搖籃。—題記

　　這是一個(gè)僻靜幽深的小巷子，這是一條被人遺忘的弄堂口，它蜷縮在都市的角落里，無(wú)人問(wèn)津，鮮為人知。它，很普通，卻又很特殊，它就是我成長(zhǎng)的根。

　　當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑在弄堂口的青石板上時(shí)，昏暗的小巷中就有了忙碌的身影，那是一群年過(guò)古稀的獨(dú)居老人，他們紛紛推開(kāi)自家古舊的紅木門(mén)，迎接著新一天的晨曦。和藹的笑容隨著清晨的涼風(fēng)充盈了整條巷子，古老的小巷也有了些許生機(jī)。

　　我不知道這條小巷的過(guò)往瑣事，也不知為何小巷如此狹窄，如此古舊。兩旁低矮的平房老屋，殘缺的墻頭木板，碎落的瓦礫石板和坑坑洼洼毫不平整的石子路，這一切的一切都告訴了我，小巷也是個(gè)孤寂的老人了。

　　老人最喜幽靜，所以這鮮有人過(guò)往，偶爾幾個(gè)瘋玩迷路的孩童經(jīng)過(guò)是這位老爺爺唯一的熱鬧光景了。而今隨著越來(lái)越多的年輕人搬出古屋，當(dāng)無(wú)知的孩童長(zhǎng)大成人，當(dāng)世俗的忙碌代替了天真幼稚，老巷更孤寂了，這一條古老而又破舊的孤根，我卻無(wú)法忘懷，可笑嗎？

　　漫步于小巷深處，踏著深淺不一的小水坑，幽靜得可以辨別出腳步聲與水聲，忽然聞到一陣花香，我驚奇的四處尋覓，一個(gè)不起眼的角落里，色彩斑斕的野花吸引了我的注意，紅如火，白如雪，絢爛奪目，隨風(fēng)搖曳，擺弄著種種風(fēng)姿，似歡快的小女孩一般，傾心歌唱，頓時(shí)在這寒意凝重的小巷里有了一絲暖意。

　　相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是占有重要地位的話(huà)題作文，話(huà)題作文具有自由性的特點(diǎn)，考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路？下面是小編為大家收集的以根為話(huà)題的作文600字（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　以根為話(huà)題的作文600字1

　　根，多么平凡，多么地不起眼，可是誰(shuí)知道呢？一棵參天大樹(shù)，它靠什么生長(zhǎng)？它靠根，靠著它在土里扎下深根，靠它提供養(yǎng)料。最不起眼的根是正棵樹(shù)的生命，它默默地穩(wěn)住整棵大樹(shù)，人們看到樹(shù)，都是向上望，欣賞著大樹(shù)繁茂的枝葉，沒(méi)有人會(huì)低下頭去看看根，它永遠(yuǎn)被人踩著，可是它卻沒(méi)有生氣，沒(méi)有同樹(shù)葉紅花比美，只是默默地為大樹(shù)提供養(yǎng)分。

　　根默默無(wú)聞的精神，不正是和為我們嘔心瀝血的老師的精神是一樣的嗎？老師每天不辭勞苦地為學(xué)生講課，下課了，學(xué)生們?cè)谕嫠５臅r(shí)候，老師在干什么？她坐在辦公桌前批改著同學(xué)們的作業(yè)。

　　放學(xué)了，走過(guò)老師的窗前，老師正在燈下備課，準(zhǔn)備著明天講課的內(nèi)容。老師是多么辛苦，可是還總是有不懂事的學(xué)生在課上搗亂，在課后罵老師，幫老師起外號(hào)。上課搗亂的同學(xué)，課后老師還要花時(shí)間對(duì)他進(jìn)行教育，告訴他道理，叫他要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)會(huì)有用的。

　　在一個(gè)山區(qū)，曾有這樣老師，她從繁華的大城市來(lái)到貧困落后的山區(qū)教書(shū)，學(xué)生們都很聽(tīng)話(huà)，不過(guò)她很想念那繁華的大城市，于是在一天早上，天還沒(méi)亮，她收拾好東西偷偷地走了，爬到了山頂，她聽(tīng)見(jiàn)有一群孩子在喊她，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)一看，是她的學(xué)生們，光著腳，齊刷刷地跪下了：“老師你別走”，老師感動(dòng)了：“好，孩子們，我們回去！”

　　大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，尤其是在寫(xiě)作中有著很重要地位的話(huà)題作文，話(huà)題作文是以所給的話(huà)題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫(xiě)出的文章。那么你有了解過(guò)話(huà)題作文嗎？以下是小編幫大家整理的以根為話(huà)題的作文500字（通用9篇），希望能夠幫助到大家。

　　以根為話(huà)題的作文500字1

　　在一片茂密的森林中，有許多花兒，但每朵花的下面都有一棵根，根無(wú)私的把營(yíng)養(yǎng)送給花兒。花兒因此變得美麗極了。

　　有一天，花兒們想評(píng)出最美麗的花。于是舉行了賽花大賽。最后，有一朵最美麗的大花被花兒們?cè)u(píng)為“花中之王。”

　　那朵花可高興了，經(jīng)常在花兒面前驕傲的炫耀，說(shuō)自己有多么美麗。這朵花不由得驕傲起來(lái)。

　　后來(lái)，這朵花看見(jiàn)了自己身下的根。于是便無(wú)不驕傲地說(shuō)：“嗨！這不根嘛！看我長(zhǎng)的美不美麗？”“美！”根平靜的說(shuō)。那朵花見(jiàn)根夸贊的話(huà)不多，生氣的要命。氣呼呼地嚷道：“嗨！看看你自己，全身黑不溜秋的，難看死了，再看看我自己，多么美麗，你跟我能比嗎？哈哈！”“是，我是比不上你，但你如果沒(méi)有我，你早就枯萎了呀！”根不服氣的說(shuō)。“閉嘴！你看你多難看，還說(shuō)什么如果沒(méi)有你我會(huì)枯萎？胡說(shuō)八道！我可是全世界最美麗的花，長(zhǎng)命百歲！美的就像人間的西施一樣！你我根本沒(méi)法比！滾！我不想再看見(jiàn)你！不準(zhǔn)再給我住在一起！沒(méi)有你我肯定不會(huì)枯萎，反而會(huì)更加美麗的！”花兒生氣的說(shuō)。“可……可是……如果你…”根說(shuō)。“少胡說(shuō)八道，趕緊滾吧你，不要再侮辱我！滾！”花打斷道。沒(méi)有辦法，根只好走了。

　　相信大家都接觸過(guò)作文吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類(lèi)別之一的話(huà)題作文，話(huà)題作文具有寫(xiě)作的空間更大，發(fā)揮的余地大的優(yōu)點(diǎn)。這類(lèi)型的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的以根為話(huà)題的作文600字（通用5篇），希望對(duì)大家有所幫助。

　　以根為話(huà)題的作文600字1

　　我是根，我在泥土下看不到枝頭的花朵，看不到樹(shù)上的果實(shí)，更看不到天空上的陽(yáng)光。土里非常黑暗、寂寞，沒(méi)有一絲光照射我，沒(méi)有一個(gè)人陪我說(shuō)話(huà)，不過(guò)我沒(méi)有絕望。因?yàn)槲矣形倚枰�完成的使命�?p>　　我如大樹(shù)的血管，每時(shí)每刻都努力汲取養(yǎng)分并將它輸送給大樹(shù)。無(wú)論是暴雨襲來(lái)，還是狂風(fēng)肆虐，我都會(huì)緊緊地抓住泥土不松手，確保大樹(shù)安然度過(guò)難關(guān)。

　　我細(xì)細(xì)的，白白的，在地下盤(pán)根錯(cuò)節(jié)地纏繞在一起，融入黝黑的泥土中，延伸向地底的水源，不顧柔嫩的表皮被磨得粗糙。我永遠(yuǎn)在大樹(shù)下，決不出土，因?yàn)槲乙怀鐾粒瑯?shù)可能會(huì)倒下，它的生命也可能就會(huì)走到盡頭。

　　一天有人問(wèn)大樹(shù)：“你為什么長(zhǎng)得那么高，那么粗？”它回答：“因?yàn)橛懈�，它為我默默奉獻(xiàn)，為我吸水，為我扎地，讓我成長(zhǎng)。你們?nèi)祟?lèi)世界的清潔工就像它一樣，每天很早起來(lái)，在世界的每個(gè)角落默默清掃，把世界變得更干凈，更漂亮。你們世界里的老師也像它一樣，當(dāng)孩子們一個(gè)詞不會(huì)寫(xiě)，他/她會(huì)不斷地教，他/她不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子，一直到他們學(xué)會(huì)為止。在你們都睡了的時(shí)候，他/她還在批改作業(yè)，”大樹(shù)擺動(dòng)著它那翠綠的葉子，繼續(xù)說(shuō)，“我還記得有一個(gè)夏天，蟲(chóng)子們?cè)谖疑砩隙Ｒе�我，我的身上布滿(mǎn)傷痕，就在我要絕望的時(shí)候，根卻沒(méi)有放棄我，它不停地為我吸收養(yǎng)分。從夏天到秋天，在它的陪伴下，我漸漸地痊愈了。這就是我的同伴根，它有著默默奉獻(xiàn)的精神。我很高興能有這樣的伙伴！”

　　大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，特別是話(huà)題作文，話(huà)題作文具有自由性的特點(diǎn)，考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。那么優(yōu)秀的話(huà)題作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的以根為話(huà)題800字作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　以根為話(huà)題800字作文1

　　我想看看泥土下的根，那些與陽(yáng)光背道而馳的生命。

　　沉重而黏膩的土質(zhì)，是重量，也是力量。它束縛，又養(yǎng)育。于是那盤(pán)根錯(cuò)結(jié)的黑與大塊的褐，在無(wú)光的沉默中。

　　根與泥土，黑與褐，像油畫(huà)布上僅有的兩種色彩，濃重地交融，從視覺(jué)到靈魂的深刻。

　　那是怎樣的眷戀，以至生死不離？

　　葉落歸根，而根的宿命是土地。

　　那些在聚光燈下被凝視的根書(shū)（一種以樹(shù)根制作的藝術(shù)品），不是根——它們太過(guò)干凈。根離開(kāi)了泥土，就像魚(yú)失去了江湖，只余一具被人們覬覦的肉體。

　　因?yàn)椋�根是屬于土地的，就像那些在泥土上掙扎喘息了五千年之久的人們一樣�?p>　　他們生來(lái)被賦予了這樣的命運(yùn)——日出而作，日落而息。

　　土地對(duì)于他們，不是財(cái)富，不是權(quán)力，那是生存的依托，生活的希望。

　　這些扎根于泥土的人啊，對(duì)于泥土的眷戀，隨著一代又一代的繁衍生息，傳承成為安土重遷的古老文化意識(shí)。那是我們的先人對(duì)于家，最初也最深刻的記憶。

　　所以，為了那一捧家鄉(xiāng)的黃土，他們?nèi)棠宛囸I和鞭笞，承受盤(pán)剝和徭役，和這片土地生死相依。

　　何其相似啊，那些根系，粗糙且膨大，曲折而凸起，那是苦難的人們瘦骨嶙峋的背脊。那同樣黝黑的肌膚上，蜿蜒隆起的肌肉，是遠(yuǎn)古群山蒼茫的背影。遍體的傷痕，同樣承載了苦痛的記憶。

　　大家一定都接觸過(guò)作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話(huà)題作文，話(huà)題作文具有文體自由的特點(diǎn)，大都要求除了詩(shī)歌外，考生可自由選擇記敘文、說(shuō)明文、議論文或戲劇等文體。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的以根為話(huà)題初中作文（通用10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　以根為話(huà)題初中作文1

　　題記：我問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭参疑�在新疆這個(gè)地方？”媽媽啞然。我又問(wèn)：“為什么我沒(méi)有生在江南？”媽媽只得笑笑。

　　自小，父母總喜歡教我背詩(shī)。因?yàn)檫@能在佳節(jié)宴飲時(shí)，讓自己女兒站在親友面前，脆生生地背上幾首絕句，然后享受羨慕的目光。這點(diǎn)小虛榮心，哪個(gè)家長(zhǎng)沒(méi)有？每年，我都很認(rèn)真地按照父母的意愿去做了。我只能說(shuō)我背的聲音很大，其實(shí)我什么也不懂。

　　長(zhǎng)大了的某一天，許是在放學(xué)的路上，許是在發(fā)呆的片刻。我忽然間發(fā)現(xiàn)那些詩(shī)詞有了色彩，它們壯麗，它們溫婉。一字一字連成句，繪出一幅幅別樣的山水人物。我開(kāi)始去想，去讀那些詩(shī)。從“聞郎岸上踏歌聲”到“可憐樓上月徘徊”，瘋狂品味的過(guò)程中，我選擇了癡迷。我癡迷于詩(shī)，最終癡迷于詩(shī)后的故事，以及詩(shī)詞后的那個(gè)地方，江南。

　　流水戀著落花，一轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)地繞過(guò)小樓，畫(huà)舫多穿梭于其間，采菱姑娘的歌聲還未停，高閣的信箋盈著暗香，酒旗下人聲鼎沸，多少才子和著韻腳又成一首詩(shī)。燕子低低地飛入堂前，巷子里誰(shuí)家的門(mén)前可以瞥見(jiàn)一樹(shù)桃花。有人撐傘行過(guò)了板橋，送別的人隨手折下低拂的垂柳。

　　歷史的工匠為這里寫(xiě)下了吳儂軟語(yǔ)，熏風(fēng)吹拂的多半是詩(shī)詞歌賦。地下長(zhǎng)眠的那些文人，以精神潤(rùn)澤這片土地。一朝又一朝，一年又一年。

　　有時(shí)候，當(dāng)人面對(duì)挫折、困難的時(shí)候會(huì)顯得特別脆弱，出現(xiàn)厭生、煩世的情緒。可是當(dāng)我注視到一棵柳樹(shù)的根，我在那一刻深深地感受到了震撼。

　　我們?nèi)祟?lèi)作為萬(wàn)物之靈，能夠靈巧地四處活動(dòng)，能夠獨(dú)立思考，能夠管理策劃，甚至可以改變各種各樣的生活方式。

　　而樹(shù)木不能移動(dòng)，更加沒(méi)有人那樣的靈活。樹(shù)木，他們只能深深扎根土壤，無(wú)法移動(dòng)。樹(shù)木的根須只要觸碰土壤，有土壤的地方就用力去生長(zhǎng)出來(lái)。一條大根生出小根，小根又延生出更為細(xì)小的根須，就這樣不斷地散延，生根發(fā)展。樹(shù)木的生命是頑強(qiáng)的，終年是安靜的，不像人類(lèi)這么躁動(dòng)。樹(shù)木遭遇風(fēng)雨洗禮過(guò)后，并不會(huì)輕易折倒，它們依舊向往陽(yáng)光，只要給予一絲陽(yáng)光，它們就可以茁壯成長(zhǎng)。

　　當(dāng)我注視那一棵生長(zhǎng)在河堤旁柳樹(shù)的根，看到這些根須脈絡(luò)如此的發(fā)展，恰恰是根支撐著柳樹(shù)屹立在大地之上。那一刻，我感受到了一種生命的強(qiáng)大。

　　的`確，這是根的力量，有根在為生命提供支撐，生命就能夠傲然挺立。從那以后，我越發(fā)的敬畏生命，也更加的留念家鄉(xiāng)。因?yàn)閺纳�命的原點(diǎn)上講，人跟植物是沒(méi)有區(qū)別的，人也當(dāng)有生命之根。

　　就像一個(gè)普渡眾生的智慧老人，根，教會(huì)我們無(wú)數(shù)生活的真諦。

　　根，教會(huì)我們不斷追求。

　　沙漠中仙人掌的根繁茂而幽遠(yuǎn)，那是因?yàn)樗�的根不斷追求。為了生存，根伸向最遠(yuǎn)、最深的地方，汲取那一點(diǎn)點(diǎn)的養(yǎng)分。然而就是這一點(diǎn)一滴的匯聚，造就了仙人掌頑強(qiáng)不屈，不畏艱難的性格。我們雖沒(méi)有仙人掌般的堅(jiān)強(qiáng)，也要有仙人掌根般的追求。巴金爺爺說(shuō)：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停追求，你們會(huì)沐浴在理想的光輝之中。”人若有像仙人掌根般追求的'毅力，希望與成功便隨之而來(lái)。

　　根，教會(huì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)。

　　峭壁上的松樹(shù)，根狀稀奇古怪，有誰(shuí)思考過(guò)為什么呢？為了適應(yīng)惡劣的環(huán)境，根扎進(jìn)塊塊石頭，層層峭壁，致使根的形狀千奇百怪。可知根在深扎時(shí)受過(guò)多少擠壓與蜿蜒，但它卻從一而終，毫無(wú)怨言。我們雖沒(méi)有松柏的偉岸，也要有松樹(shù)根般的無(wú)私。生活不是為自己而活，如果世人只顧自己，世界將失掉它的生氣，每天機(jī)械地重復(fù)。奉獻(xiàn)無(wú)需成本，卻能創(chuàng)造出價(jià)值，它不會(huì)讓奉獻(xiàn)的人變得貧窮，卻能讓得到的人變得富有。讓我們像根一樣地奉獻(xiàn)，讓奉獻(xiàn)成為憂(yōu)傷的休止符。

　　根，教會(huì)我們不能忘本。

　　為什么文人喜歡歌頌花花草草，唯獨(dú)浮萍例外？其因在于它沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的根。充盈的水分與陽(yáng)光，舒適、安逸生活，讓它早已忘記根的重要。它的根退化為細(xì)短的根須。失去根的支持，它迷惘了，只能隨風(fēng)漂浮，它辨別不了生活的方向，把生活的坐標(biāo)建立在外界的基礎(chǔ)上，永遠(yuǎn)不能主宰自己。忘本帶來(lái)的傷痛不止是對(duì)生活的無(wú)力，它更讓你飽受世人的白眼與唾棄。就象浮萍，只等著風(fēng)來(lái)駕馭，一生一世成為風(fēng)的奴隸。我們要像海明威筆下的打漁人，不屈服于生活，不能忘記生活的本質(zhì)。