作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的為中華之崛起而讀書教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

為中華之崛起而讀書教案1

　　教學(xué)目標：

　　1．識字寫字。正確讀寫“帝國主義、模范、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚威、巡警、吵嚷、得意揚揚、懲處、鏗鏘有力、振興中華”等詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，深入體會文中人物的思想感情。

　　3．了解當時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因，并聯(lián)系實際，思考自己讀書的目的。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：在閱讀中體會人物的思想感情。

　　難點：了解當時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因。

　　教學(xué)準備：

　　學(xué)生：了解課文的時代背景，預(yù)習(xí)課文，熟讀課文。

　　教師：制作多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，板書課題。

　　我們中華人民共和國的第一任總理周恩來在12歲的時候，就立下了這樣遠大的志向——“為中華之崛起而讀書”。（板書課題）指名讀課題，齊讀課題。

　　二、預(yù)習(xí)展示，字詞過關(guān)。

　　1、出示文中詞，兩人小組過關(guān)讀。加點字的讀音易錯，要特別注意。

　　崛起巡警叫嚷諸生踴躍效仿懲處喝彩

　　帝國主義熱鬧非凡為之一振鏗鏘有力耀武揚威得意揚揚

　　2、小組展示讀。

　　3、齊讀。

　　4、指導(dǎo)書寫易錯生字：嚷巡

　　三、課文朗讀，把握內(nèi)容。

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《為中華之崛起而讀書》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標：

　　1．識字寫字。正確讀寫“帝國主義、模范、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚威、巡警、吵嚷、得意揚揚、懲處、鏗鏘有力、振興中華”等詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，深入體會文中人物的思想感情。

　　3．了解當時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因，并聯(lián)系實際，思考自己讀書的目的。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：在閱讀中體會人物的思想感情。

　　難點：了解當時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因。

　　教學(xué)準備：

　　學(xué)生：了解課文的時代背景，預(yù)習(xí)課文，熟讀課文。

　　教師：制作多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，板書課題。

　　我們中華人民共和國的第一任總理周恩來在12歲的時候，就立下了這樣遠大的志向——“為中華之崛起而讀書”。（板書課題）指名讀課題，齊讀課題。

　　二、預(yù)習(xí)展示，字詞過關(guān)。

　　1、出示文中詞，兩人小組過關(guān)讀。加點字的讀音易錯，要特別注意。

　　崛起 巡警 叫嚷 諸生 踴躍 效仿 懲處 喝彩

　　帝國主義 熱鬧非凡 為之一振 鏗鏘有力 耀武揚威 得意揚揚

　　2、小組展示讀。

　　3、齊讀。

　　4、指導(dǎo)書寫易錯生字： 嚷 巡

　　三、課文朗讀，把握內(nèi)容。

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的課文為中華之崛起而讀書的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標：

　　1、認識8個生字，會寫12個生字。有感情地朗讀課文。

　　2、了解周恩來樹立“為中華之崛起而讀書”這一遠大志向的過程，感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠大理想。

　　3、有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)重點：

　　體會文章所表現(xiàn)的人物思想感情。

　　教學(xué)難點：

　　感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠大理想。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、引入

　　師：我們知道周恩來是我們國家的領(lǐng)導(dǎo)人，為祖國的解放和深受建設(shè)做出了杰出貢獻，他又是怎樣從小立志的呢?讓我們一起走進周恩來的情感世界。

　　板書：

　　為中華之崛起而讀書

　　二、通讀課文，學(xué)習(xí)詞語

　　師：大聲朗讀課文，把不理解的詞語畫出來。

　　生讀課文。

　　師：說一說自己不太理解的詞語。

　　生說不懂的詞語，學(xué)生之間互相解答，教師輔助。

　　三、默讀課文，了解文章大意

　　生默讀并思考。

　　師：交流一下。

　　生用自己的'話說文章大意。

　　師概括：少年周恩來耳聞目睹了“中華不振”的事實，立下志愿“為中華之崛起而讀書�！�

　　第二課時

　　課前板書：

　　為中華之崛起而讀書

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《為中華之崛起而讀書》優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【課文簡說】

　　這篇課文寫的是周恩來少年時代的一件事，他耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事情，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書，表示了少年周恩來的廣博胸襟和遠大志向。

　　【教學(xué)目標】

　�。�、認識８個生字，會寫１２個生字。正確讀寫“帝國主義、伯父、模范、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚威、巡警、喧嚷、得意揚揚、懲辦、志向、胸懷、喝彩、振興中華”等詞語。

　�。�、有感情地朗讀課文，深入地體會文中人物的思想感情。

　�。场⒏惺苌倌曛芏鱽淼膹V博胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠大理想。

　　【教學(xué)重點】

　�。薄⒄莆丈�字詞。

　�。�、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文在閱讀中體會人物的思想感情。

　　【教學(xué)難點】

　　了解當時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因，激發(fā)同學(xué)從小樹立遠大理想和熱愛祖國的思想感情。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)欲望

　�。薄⒔裉煳覀円黄饘W(xué)習(xí)一句名言：“為中華之崛起而讀書”（板書）齊讀，個別讀。問為什么這樣讀？

　　（你們知道這句話是誰說的嗎？）

　�。病⒔涣髡n前搜集的資料，了解課文的時代背景和周恩來的生平事跡。

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的《為中華之崛起而讀書》第二課時教案設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

　　【教學(xué)目標】

　　知識與能力：了解少年周恩來立志的原因，學(xué)生能抓重點詞句、發(fā)揮想象，揣摩人物內(nèi)心世界，深入體會文章內(nèi)容。

　　過程與方法：學(xué)生通過展開想象、對比句子、情感渲染等方式理解課文內(nèi)容，并通過多種形式的讀幫助學(xué)生深入體會人物思想感情。

　　情感態(tài)度和價值觀：感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠大理想。

　　【教學(xué)重點和難點】

　　重點：閱讀體會人物思想感情，感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向。

　　難點：了解當時社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因。

　　【教具準備】

　　教學(xué)課件

　　【教學(xué)過程】

　　一、激情導(dǎo)入、整體感知

　　1、激情導(dǎo)入

　　2、齊讀課題

　　3、通讀全文，思考：周恩來為什么立下這樣的誓言？

　　4、總結(jié)板書：中華不振

　　二、精讀課文

　�。ㄒ唬┬〗M合作學(xué)習(xí)自學(xué)課文

　　1．默讀課文，思考你從哪里感受到中華不振的？

　　2．把相關(guān)語句畫出來

　　3．在學(xué)習(xí)小組里面交流

　�。ǘ�）研讀課文

　　1．探究學(xué)習(xí)1－8段（學(xué)生找到哪里，老師相機處理）

　　A、品讀詞句，初步感受中華不振。

　　他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編收集整理的課文《為中華之崛起而讀書》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　課文《為中華之崛起而讀書》教案 篇1

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)會本課生字詞；理解課文內(nèi)容；能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、通過齊讀、分組、分角色的朗讀，讓學(xué)生理解體會周恩來學(xué)習(xí)目標、志向，并向其學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點

　　1、掌握生字詞。

　　2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)難點

　　激發(fā)學(xué)生從小樹立遠大理想及熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)方法

　　談話法、講授法、自主學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法

　　教學(xué)手段

　　生字卡片

　　教學(xué)課時

　　兩課時

　　第一課時

　　教學(xué)內(nèi)容

　　初讀課文，認識生字。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　每個人都有自己的志向，它是我們前進的目標，能把你的志向說給同學(xué)們聽一聽嗎？（生暢所欲言。）好！立志成才，從小做起。（師板書：15立志）今天，我們在這里認真讀書，就是為實現(xiàn)美好的志向而努力。早在1910年的一天，東關(guān)模范學(xué)校的課堂上，校長和一群孩子們也就這個問題展開了討論，讓我們一起去看看。

　　二、新課

　　（一）自學(xué)

　　初步讀文，掃清文字障礙，鼓勵學(xué)生自主識字。

　　1、學(xué)生默讀課文，邊讀邊圈出不認識的字，并用自己喜歡的方式解決。

　　2、指名讀全文，正音。學(xué)生評議，解決“華、索、模、振”在文章中的正確讀音。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的人教版四年級語文《為中華之崛起而讀書》教案設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習(xí)抓住人物的神態(tài)變化，描寫人物思想品格的方法;

　　2、從周恩來的言行變化中體會“為中華之崛起而讀書”的原因，從小樹立為國家繁榮、民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的理想。

　　學(xué)情分析：本班共33名學(xué)生，其中男生16人，女生17人，學(xué)習(xí)比較認真的有15人，中等生10人，學(xué)困生8人。從整體來講，本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，自覺學(xué)習(xí)的能力不夠強。

　　教材解讀：

　　這一課講述了少年周恩來在感受到中華不振的現(xiàn)實后，立志為振興中華而讀書的事。

　　教學(xué)重點：

　　在閱讀中體會人物的思想感情。

　　教學(xué)難點：

　　了解當時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因。

　　教學(xué)方法：

　　有感情的朗讀、讀重點句子、聯(lián)系上下文理解課文、畫人物的語言、行為變化、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果、小組內(nèi)討論。

　　教學(xué)媒體：電子白板、課件、投影儀

　　預(yù)習(xí)問題：

　　1、課文講了幾件事?

　　2、使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個志向的原因是什么?

　　教學(xué)流程：

　　一、解釋課題：【1分鐘】

　　崛起：

　　中華：

　　二、開門見山，語言導(dǎo)入�！�2分鐘】

　　日子一天天過去，我們一天天長大。在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的`煩惱，也遇到過困惑不解的問題。少年周恩來曾經(jīng)親眼目睹了生活在水深火熱中的中國人民，從而立下了遠大的人生目標，你想知道他立下了一個什么目標嗎?

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的《為中華之崛起而讀書》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《為中華之崛起而讀書》教案1

　　教學(xué)目標：

　　1．識字寫字。正確讀寫“帝國主義、模范、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚威、巡警、吵嚷、得意揚揚、懲處、鏗鏘有力、振興中華”等詞語。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，深入體會文中人物的思想感情。

　　3．了解當時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因，并聯(lián)系實際，思考自己讀書的目的。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：在閱讀中體會人物的思想感情。

　　難點：了解當時的社會背景，深入體會少年周恩來立志的原因。

　　教學(xué)準備：

　　學(xué)生：了解課文的時代背景，預(yù)習(xí)課文，熟讀課文。

　　教師：制作多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，板書課題。

　　我們中華人民共和國的第一任總理周恩來在12歲的時候，就立下了這樣遠大的志向——“為中華之崛起而讀書”。（板書課題）指名讀課題，齊讀課題。

　　二、預(yù)習(xí)展示，字詞過關(guān)。

　　1、出示文中詞，兩人小組過關(guān)讀。加點字的讀音易錯，要特別注意。

　　崛起 巡警 叫嚷 諸生 踴躍 效仿 懲處 喝彩

　　帝國主義 熱鬧非凡 為之一振 鏗鏘有力 耀武揚威 得意揚揚

　　2、小組展示讀。

　　3、齊讀。

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會本課生字詞；理解課文內(nèi)容；能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、通過齊讀、分組、分角色的朗讀，讓學(xué)生理解體會周恩來學(xué)習(xí)目標、志向，并向其學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點：

　　1、掌握生字詞。

　　2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生從小樹立遠大理想及熱愛祖國的思想感情。

　　關(guān)鍵點：培養(yǎng)學(xué)生獨立識字能力。

　　教學(xué)思路：通過讀課文，有利于激發(fā)學(xué)生的思想感情。

　　教學(xué)教路：理清“為中華崛起而讀書”的字面意思，幫助學(xué)生深入理解。

　　教學(xué)學(xué)路：讓學(xué)生朗讀課文，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想。

　　一、揭題導(dǎo)入。

　　1、介紹周恩來

　　2．試著讀課文。

　　二、初步讀文，掃清文字障礙。鼓勵學(xué)生自主識字。

　　1、學(xué)生默讀課文，邊讀邊圈出不認識的字，并用自己喜歡的方式解決。

　　2、指名讀全文，正音。解決“華、索、模、振”在文章中的正確讀音。

　　3．同桌互讀。

　　4、生字測讀，并提醒學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中注意其讀音。

　　二、自主學(xué)習(xí)，合作交流，整體感悟，綜合探究。

　　1、自瀆思考：課文有幾個自然段？你從每個自然段中讀懂了什么？

　　2、自主合作。選擇自己喜歡的方式匯報讀文，交流讀文所得。

　　3、自由組合學(xué)習(xí)小組，以不同的方式讀文。

　　4、以小組為單位提出組內(nèi)未解決的問題。教師進行恰當?shù)脑u價指導(dǎo)。

　　5、說說“為中華崛起而讀書”的`意思。（聯(lián)系圖片過去的中華、現(xiàn)在的中華在你心中的樣子。）

　　6、聯(lián)系上下文，理解周恩來的志向同前兩個孩子是不同的，在當時那種背景下，13歲孩子的豪言壯舉足以說明他志向的遠大。

　　【教學(xué)目的】

　　1、學(xué)會本課生字詞;理解課文內(nèi)容;能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、通過齊讀、分組、分角色的朗讀，讓學(xué)生理解體會周恩來學(xué)習(xí)目標、志向，并向其學(xué)習(xí)。

　　【教學(xué)重點】

　　1、掌握生字詞。

　　2、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　【教學(xué)難點】

　　激發(fā)學(xué)生從小樹立遠大理想及熱愛祖國的思想感情。

　　【關(guān)鍵點】

　　培養(yǎng)學(xué)生獨立識字能力。

　　【教學(xué)思路】

　　通過讀課文，有利于激發(fā)學(xué)生的思想感情。

　　【教學(xué)教路】

　　理清為中華崛起而讀書的字面意思，幫助學(xué)生深入理解。

　　【教學(xué)學(xué)路】

　　讓學(xué)生朗讀課文，激發(fā)學(xué)生聯(lián)想。

　　【教學(xué)過程】

　　一、揭題導(dǎo)入

　　1、介紹周恩來。

　　2、試著讀課文。

　　二、初步讀文，掃清文字障礙。鼓勵學(xué)生自主識字

　　1、學(xué)生默讀課文，邊讀邊圈出不認識的字，并用自己喜歡的方式解決。

　　2、指名讀全文，正音。解決華、索、模、振在文章中的正確讀音。

　　3、同桌互讀。

　　4、生字測讀，并提醒學(xué)生在后面的學(xué)習(xí)中注意其讀音。

　　三、自主學(xué)習(xí)，合作交流，整體感悟，綜合探究

　　1、自瀆思考：課文有幾個自然段?你從每個自然段中讀懂了什么?

　　2、自主合作。選擇自己喜歡的方式匯報讀文，交流讀文所得。

　　3、自由組合學(xué)習(xí)小組，以不同的方式讀文。

　　4、以小組為單位提出組內(nèi)未解決的問題。教師進行恰當?shù)?評價指導(dǎo)。

　　5、說說為中華崛起而讀書的意思。

　　(聯(lián)系圖片過去的中華、現(xiàn)在的中華在你心中的樣子。)