有很多話想對(duì)老師說(shuō)，可又不知如何表達(dá)，不如寫(xiě)封信試試？下面是小編為您分享的老師我想對(duì)你說(shuō)作文350字，歡迎借鑒。

　　老師我想對(duì)你說(shuō)作文 篇1

　　老師，你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的指路人；你是我奏響人生越長(zhǎng)的指揮者……

　　還記得有一次，你給我們上課，班上的同學(xué)都舉手爭(zhēng)著回答問(wèn)題，我卻始終沒(méi)敢舉手。就在這時(shí)，你點(diǎn)到我的名字，讓我起來(lái)回答問(wèn)題，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地漲了起來(lái)，口還沒(méi)有開(kāi)，已經(jīng)是滿臉緋紅，一副很難堪的樣子。看到我真陽(yáng)，你說(shuō)：“同學(xué)們，我們掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)她好嗎？”掌聲中，我抬起頭，目光轉(zhuǎn)向了你，當(dāng)時(shí)我的眼神里充滿了猶豫和顧慮，仿佛在說(shuō)：“老師，我行嗎？”你看著我，微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我就鼓起勇氣小心翼翼地回答著你的問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我的聲音不大，甚至還有些發(fā)抖，單總算把那個(gè)問(wèn)題完整地回答完了。這時(shí)，你肯定地笑了笑，說(shuō)我回答的非常棒。這時(shí)，我心里比吃了蜜還甜。

　　最后，老師，我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你給了我勇氣，謝謝你一直以來(lái)對(duì)我們辛勤的付出，老師，你辛苦了！”

　　老師我想對(duì)你說(shuō)作文 篇2

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我想對(duì)老師你說(shuō)作文350字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我想對(duì)老師你說(shuō)作文350字1

王老師：

　　您好，雖然您教書(shū)教得非常好，但您并不是我心目中最好的老師。因?yàn)槟鷮?duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話，根本不放在心上。

　　那次，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，只有我的媽媽和您說(shuō)我很不愛(ài)說(shuō)話，讓您上課多叫叫我，讓我多回答回答問(wèn)題。晚上媽媽再三囑咐我，讓我上課多舉手。

　　可是第二天，您并沒(méi)有叫我回答問(wèn)題。我在您提問(wèn)題時(shí)，我都舉手了。老師，您為什么不叫我呢？我想：老師肯定是想到媽媽昨天晚上和我說(shuō)了，看看我是不是愛(ài)舉手了。

　　又過(guò)了一天，我在上課時(shí)，以為您一定會(huì)叫我回答問(wèn)題呢。您問(wèn)第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，沒(méi)有叫我。我想，我在后面您可能沒(méi)有看見(jiàn)。可是您每次問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，都不叫我，我心中產(chǎn)生了懷疑。

　　又過(guò)了許多天，每天您都不叫我。我想：老師是不是根本不想叫我，還是把我媽媽的話，當(dāng)成了耳邊風(fēng)？此時(shí)，我對(duì)您產(chǎn)生了恨意。

　　老師對(duì)不起，但我真心希望您改掉這個(gè)毛病。

　　老師最后，我想對(duì)您說(shuō)，祝您身體健康，萬(wàn)事如意，天天快樂(lè)。

　　您的學(xué)生韓瀟昱

　　20xx年11月4日

我想對(duì)老師你說(shuō)作文350字2

　　轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)的學(xué)習(xí)生活悄然的過(guò)去了，在我們的不知不覺(jué)中過(guò)去了。如針尖上的一滴水滴在大海水，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子......

　　首先，陳老師，您的'學(xué)生，也就是我想對(duì)你說(shuō)，您真是辛勤的園丁，培育著我們這一代，澆灌著我們這一棵棵“幼苗”。老師，您知道嗎？在我的心中有兩位母親，一位是生我養(yǎng)我的母親，而另一位就是您——陳老師，您是我的恩師，把您所學(xué)到的知識(shí)一點(diǎn)一滴的傳授給我，還給我講各種各樣的人生故事，使我成為一名知書(shū)達(dá)理的優(yōu)秀男孩，成為我們國(guó)家的棟梁之才。

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的老師我想對(duì)你說(shuō)作文350字（7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師我想對(duì)你說(shuō)作文350字（7篇）1

　　她，一個(gè)無(wú)聲的老師，一個(gè)當(dāng)你遇到不認(rèn)識(shí)的字時(shí)出現(xiàn)的老師。她與我們的語(yǔ)文息息相關(guān)，她與我們的生活息息相關(guān)。她，一代名師--字典。

　　她雖然長(zhǎng)的反反正，腦子里卻蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，做作業(yè)都離不了她，她似乎不是老師，而是我最親密的朋友。課前預(yù)習(xí)，怎么也少不了她。如果，你查五官的話，只要在漢語(yǔ)拼音或是偏旁部首上都可以得到答案。當(dāng)我輸入“眼”字，便有一張關(guān)于“眼”的結(jié)構(gòu)圖出現(xiàn)。瞧！眼睛上有眉毛和睫毛，再有是眼珠與瞳孔，在下面的一塊是眼臉。哇！我不禁贊嘆這位老師的偉大杰作。什么？這只眼睛好像活了過(guò)來(lái)似的，驕傲的對(duì)我說(shuō)：“看我厲害嗎？”一個(gè)眼睛的結(jié)構(gòu)圖就有這么多豐富的知識(shí)，那如果一本書(shū)看下去，收獲有多大？

　　不說(shuō)了不說(shuō)了，在這樣從五官說(shuō)下去，她該把尾翹的多高，我還是說(shuō)一下其他的吧！翻到附錄，雖然在整本字典中只是滄海一粟，可她的知識(shí)照樣不容小覷，哪里有字母表，韻母表，還有一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，此外還有我國(guó)歷代紀(jì)元簡(jiǎn)表等等。

　　字典老師，你讓我獲得更多的知識(shí)，你讓我有了一種對(duì)世界萬(wàn)物的新認(rèn)識(shí)，你給了我一顆好奇心......謝謝你在我干枯的時(shí)候給我雨露。

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的什么的啟示作文350字范文-老師我想對(duì)你說(shuō)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

什么的啟示作文350字范文-老師我想對(duì)你說(shuō)作文1

　　生命是最寶貴的，對(duì)人和動(dòng)物來(lái)說(shuō)，生命只有一次。如何讓自己的生命活得更精彩，不被社會(huì)所淘汰。這是一個(gè)讓我深思的問(wèn)題。

　　爸爸曾經(jīng)給我講過(guò)一個(gè)故事。說(shuō)的是有一個(gè)人，他從事魚(yú)苗生意，要把魚(yú)苗運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去買(mǎi)。每次都給水里通上氧氣，放上食物做到萬(wàn)無(wú)一失。可是每次到達(dá)目的地，魚(yú)苗還是大批死亡。后來(lái)有人告訴他在水里放上幾條大魚(yú)試試。他不解地問(wèn)：“本來(lái)魚(yú)苗死亡率就高，再放上幾條大魚(yú)那不是死的更多了嗎？”那人說(shuō)：“不信，你就試試看。”第二次，他半信半疑的給水里放了幾條大魚(yú)，結(jié)果魚(yú)苗的死亡率大大降低了。

　　原來(lái)大魚(yú)吃得都是得了病和身體弱的魚(yú)苗，不讓把病菌傳染給其他魚(yú)苗。如果不加大魚(yú)，魚(yú)苗的運(yùn)動(dòng)量就減少，身體素質(zhì)下降，就容易感染病菌，所以魚(yú)苗的死亡量就會(huì)增加。

　　這個(gè)故事告訴我們，學(xué)習(xí)應(yīng)該也像魚(yú)苗一樣，要不斷地給自己一定壓力。如果沒(méi)有壓力，學(xué)習(xí)就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力。人類(lèi)和動(dòng)物一樣，如果缺少危機(jī)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)精神，就會(huì)失去生存與發(fā)展的能力，成為被社會(huì)所淘汰的人。

　　居安思危，就是生命給我的啟示。

什么的啟示作文350字范文-老師我想對(duì)你說(shuō)作文2

　　這個(gè)暑假里，我利用寫(xiě)完作業(yè)的空余時(shí)間，在電腦上玩了一些有意義的小游戲，比如釣魚(yú)，放電女孩、挖金礦、小羊捉小蟲(chóng)、酒鬼回家等。但其中我最喜歡的就是—酒鬼回家。

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的老師我想對(duì)你說(shuō)作文350字初中（兩篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師我想對(duì)你說(shuō)作文350字初中（兩篇）1

　　園丁照料花兒，蠟燭一生給人們帶來(lái)光明。老師，您就像那辛勤的園丁一樣照料著我；您就像蠟燭一樣指點(diǎn)方向。記得我第一次琮作文，寫(xiě)的是看圖寫(xiě)話，我沒(méi)精打采嘀咕著：“寫(xiě)作文規(guī)沒(méi)勁，想著想著腦袋也大了，連思路都沒(méi)有。”您說(shuō)：“加油，努力想，看別人都在寫(xiě)，沒(méi)有嘗試就沒(méi)有成功！”

　　陽(yáng)光喔便竭盡全力寫(xiě)了一篇作文，便是覺(jué)得還不夠好。原以為要挨罵，結(jié)果您看了之后卻說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，只是他和鏟子出發(fā)了改成他帶著鏟子出發(fā)了，而且鏟子不是產(chǎn)子，你一邊用紅筆批發(fā)作文中錯(cuò)誤的地方，一邊改正。等我接過(guò)本子一看，哇！真是點(diǎn)石成金啊！我的語(yǔ)句不通，錯(cuò)別字都被您”挑“了出來(lái)，連不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)也不放過(guò)。您還在作文旁邊添了一條評(píng)句——世上無(wú)難事，只怕有人人。這句評(píng)語(yǔ)讓我的感悟很深，我的信心大大增加了。

　　還有一次，我估作業(yè)本時(shí)，把”低“寫(xiě)成了”紙“，沒(méi)想到你卻心平氣和對(duì)我說(shuō)：”盧泓瑾，低字下面有一點(diǎn)，好像紙屑，你的腳下有紙屑，當(dāng)然要低下身子去撿。而紙字上面要沒(méi)有灰塵，有灰塵那紙就臟了，沒(méi)法寫(xiě)字了。“你的教誨讓我很有體會(huì)，我再也不會(huì)寫(xiě)錯(cuò)了。

　　老師，您像辛勤的園丁，給我們這些小樹(shù)修枝、剪葉、澆水，讓我們長(zhǎng)成了一棵棵健壯的小樹(shù)，謝謝您！

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的老師我想對(duì)你說(shuō)350字作文四年級(jí)（兩篇），希望對(duì)大家有所幫助。

老師我想對(duì)你說(shuō)350字作文四年級(jí)（兩篇）1

　　在以往的教師節(jié)中，我只知道給老師送禮物。可在今年的教師節(jié)，我長(zhǎng)大了，我要感謝老師，就應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

　　我要感謝我的廖老師，我親愛(ài)的班主任是她，帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的大門(mén)，度過(guò)重重困難與失敗，才讓我展翅高飛，遨游于知識(shí)的世界。從不識(shí)字到會(huì)看報(bào)，會(huì)寫(xiě)文章，了解到漢字的博大精深。是她，在我墜入谷底的一剎那，把我拽了出來(lái)，教我要克服困難，鼓勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上。

　　我要感謝魏老師，我親愛(ài)的數(shù)學(xué)老師，是她帶領(lǐng)我在浩瀚的`大海上遨游，度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)驚濤駭浪。來(lái)到一個(gè)充滿數(shù)學(xué)的神奇王國(guó)。

　　我要感謝missli，我親愛(ài)的英語(yǔ)老師，是她帶領(lǐng)我并肩作戰(zhàn)，向淵博的知識(shí)沖去，并把它牢記在腦海里。讓我了解到，大洋彼岸的人文習(xí)俗，知道了什么是英語(yǔ)與中國(guó)文化的不同。

　　我要想有學(xué)問(wèn)的人看齊，不要辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

老師我想對(duì)你說(shuō)350字作文四年級(jí)（兩篇）2

　　我最?lèi)?ài)的老師，就是我一二年級(jí)的啟蒙老師：祁老師。

　　她身材胖胖的，鼻子上經(jīng)常戴著一副眼鏡，雖然她不漂亮，卻讓人感覺(jué)到一種內(nèi)在的美。她像一朵玉蓮在那里靜靜的綻放著，現(xiàn)出她獨(dú)特的愛(ài)。我們雖然是一二年級(jí)，好多知識(shí)在幼兒園都學(xué)過(guò)，而祁老師卻不這樣想，她總是告訴我們，一二年級(jí)是打基礎(chǔ)的關(guān)鍵，看著容易，做著難。

　　老師，你第一次跟我們見(jiàn)面，就給我留下了難忘的印象。你鄭重其事地問(wèn)我們：“咱們班有多少人呀？”我們異口同聲地回答：“48人。”“不對(duì)！”你否定了。我們都丈二金剛——摸不著頭腦，你微笑著說(shuō)：“明明是49人嘛！我不也是班集體的一員嗎？”我們恍然大悟。

　　老師，你是這么說(shuō)，也是這么做的。每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，是您，老師，總是想方設(shè)法為我們排憂解難；每當(dāng)有同學(xué)身體不舒服時(shí)，是您，老師，就像孩子的親人一樣，噓寒問(wèn)暖，細(xì)心照顧；每當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)成績(jī)時(shí)，是您，老師，您的'臉上立刻露出了燦爛的笑容。

　　記得有一次，你給我們上語(yǔ)文課，我發(fā)現(xiàn)你的臉蠟黃蠟黃的，還不住的咳嗽。到了第二天早上，我來(lái)到教室，聽(tīng)同學(xué)們議論紛紛，一個(gè)同學(xué)小聲告訴我，說(shuō)老師生病了。我就喃喃地說(shuō)：“這下我們的語(yǔ)文課沒(méi)人上了。”才說(shuō)完，旁邊一個(gè)同學(xué)指著外面說(shuō)：“看，老師不是來(lái)了嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了這話，都擠到門(mén)口，果然看到您慢慢地朝教室走來(lái)。上課時(shí)，我看見(jiàn)你的手在微微顫抖，聲音嘶啞了，額頭冒出了大顆的汗珠。但你堅(jiān)持著......這一幕景象在我的心中留下了深刻的印象。

　　老師，您嘔心瀝血，廢寢忘食，不辭勞苦，全心全力地培育著我們，讓祖國(guó)的花朵競(jìng)相開(kāi)放。今天，我將向您獻(xiàn)上一首贊美的詩(shī)——《老師，您好！》

　　歲月匆匆，花開(kāi)花落。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。此時(shí)，面對(duì)朝夕相處的同學(xué)，面對(duì)和藹可親的老師，一股眷念之情不禁涌上我的心頭，千絲萬(wàn)語(yǔ)的話想要訴說(shuō)，永無(wú)止境的愛(ài)想要表達(dá)。

　　六年來(lái)，我們?cè)谀感５狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)老師的'視線。“一日為師，終身為父”同學(xué)是數(shù)無(wú)勝數(shù)的，而老師對(duì)我的愛(ài)卻是獨(dú)一無(wú)二的。它即具有慈母般的溫柔，又具有父親般的嚴(yán)格。在這六年里，老師默默無(wú)聞的為我們奉獻(xiàn)，不辭勞苦的為我們批改作業(yè)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，她又變成了一位雪中送炭的人，即時(shí)給我們解答。每天她都在平凡的教學(xué)崗位上做著不平凡的貢獻(xiàn)，無(wú)私的將自己的智慧一點(diǎn)一滴地傳授給我們，教我們做人的道理，遵守規(guī)則、嚴(yán)格守律的好作風(fēng)。人們都說(shuō)父母是我們的第一任老師，那么老師就是第二任父母。我們每天都在她的懷抱中吮吸知識(shí)，在她的批評(píng)下改正壞習(xí)慣，在她的指引下走向燦爛的人生。

　　母校值得回憶的人和事太多了，在此我只想對(duì)您老師說(shuō)：“您永遠(yuǎn)活在我的心中，我永遠(yuǎn)愛(ài)您”！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟蠟炬成灰淚始干”。張老師像辛勤的園丁，細(xì)心地照顧我們這些祖國(guó)未來(lái)的.花朵，張老師像一縷陽(yáng)光，指引我們前行的方向。

　　一次，我在您上課時(shí)，在扔小紙條。我認(rèn)為您怎么也不會(huì)發(fā)現(xiàn)，玩的時(shí)候也不忘向您那瞟上幾眼，忽然發(fā)現(xiàn)您的眼睛正火辣辣地盯著我，我立刻慚愧地低下了頭。從那以后，我再也不敢在課上做小動(dòng)作了。老師，想對(duì)您說(shuō)，我一定改正，再也不辜負(fù)您的期望。

　　還有一次，那天下著大雨，可偏偏嚴(yán)偉依發(fā)燒了，燒到39度就是退不下。由于我們學(xué)校是一所寄宿學(xué)校，家長(zhǎng)暫時(shí)來(lái)不了，您知道后，帶著嚴(yán)偉依直奔醫(yī)院。等您帶嚴(yán)偉依再次回到宿舍時(shí)，天已經(jīng)很晚了。但您卻毫不在意，直到把嚴(yán)偉依抱上床，蓋好被子以后，你才肯喝一口水，豆大的汗珠已布滿了您的臉頰。您又把生活老師喊來(lái)，囑咐了好久才準(zhǔn)備回家。但那時(shí)已經(jīng)是深夜了，深秋的夜里恐怕只有瑟瑟的寒風(fēng)陪伴您……

　　張老師，雖然您嚴(yán)厲，但是您卻有情；雖然您默默無(wú)語(yǔ)，但是卻有著暖暖的愛(ài)。張老師，這一切，我們都明白，因?yàn)椋�我們也�?ài)著您！

老師：

　　您好！

　　我是你的學(xué)生XX，在這漫長(zhǎng)的四年里，我快樂(lè)的度過(guò)了每一天、每一時(shí)、每一分、每一秒。在這兒四年之際我想對(duì)您說(shuō)一聲謝謝，因?yàn)槭悄�讓我集中精神上課專(zhuān)心聽(tīng)講；是您給予了我了巨大的鼓勵(lì)，不在恐懼學(xué)習(xí)上的壓力，勇敢向前沖；是您讓我知道了人生的道理，做人不能斤斤計(jì)較；是您教會(huì)我識(shí)文斷字可以在中華民族傳統(tǒng)文化知識(shí)的海洋中遨游；是你讓我懂得真、善、美，這些讓我一身受用。

　　記得有一次，班里一位同學(xué)把消毒片里放進(jìn)了水，當(dāng)時(shí)，老師您接過(guò)消毒瓶，并且在跟這位同學(xué)說(shuō)著話，只聽(tīng)“砰”的一聲，消毒瓶被炸開(kāi)了，老師您的手受傷了。全班同學(xué)又緊張又害怕，班里好多女同學(xué)都嚇哭了。這時(shí)，老師您并沒(méi)有責(zé)怪那位調(diào)皮的'同學(xué)，反而卻在安慰嚇哭的同學(xué)。我想，當(dāng)時(shí)那位同學(xué)心里一定很愧疚的，他肯定是知道自己錯(cuò)了。從這件事中，我知道您的心胸很寬廣。

　　呀！老師您是一位園丁，我們是花草樹(shù)木，您在日日夜夜的照顧我們；您是一支蠟燭，在照亮我們前行的道路。

　　敬祝：老師身體健康！

學(xué)生：XXX

X年X月X日