故宮博物院課文1

　　一.整體感知

　　1.故宮的特點(diǎn)是規(guī)模宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一、風(fēng)格獨(dú)特。

　　2.為了清楚地說(shuō)明故宮的特征，課文按照空間順序組織材料，由外入內(nèi)，沿著故宮的中軸線，從南到北，以中間帶兩邊地說(shuō)明，井然有序。

　　二.文章結(jié)構(gòu)：總分總

　　說(shuō)明順序：空間順序

　　第一部分【1段】概括說(shuō)明故宮位置，歷史和在古代宮殿建筑中的地位。1.故宮的地理位置、名稱(chēng)、在建筑群種群中的地位、歷史沿革。

　　第二部分第一層【2段】大筆勾勒故宮的整體布局，指出故宮的特點(diǎn)。2. 故宮的整體布局及特點(diǎn)：宏大壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一、獨(dú)特風(fēng)格。

　　第二部分第二層【3~10段】介紹前朝三大殿的結(jié)構(gòu)及功用。3.午門(mén)內(nèi)外 4.三大殿概說(shuō)(臺(tái)基)5.太和殿外觀6.太和殿內(nèi)景 7. 介紹三大殿建筑位置——中軸線 8.太和殿的用途 9. 中和殿的位置、概貌、用途 10.保和殿位置、用途

　　第二部分第三層【11~14段】略寫(xiě)“后三宮”的用途及特點(diǎn)。11.小廣場(chǎng)(前朝與內(nèi)廷的分界地帶)12.乾清宮的 用途 13.交泰殿位置、坤寧宮的位置、用途 14.后三宮的裝飾特點(diǎn)

　　第二部分第四層【15段】介紹御花園的面積、布局和環(huán)境氣氛。15.介紹后三宮往北的御花園

　　第二部分【2~15段】具體介紹故宮各宮殿的位置和功能。

　　第三部分【16段】介紹景山并記述從景山回望故宮全貌之所見(jiàn)。16.站在景山上回望故宮全貌，首尾呼應(yīng)

　　1、說(shuō)明順序合理： 作者以南面的午門(mén)為中心，依次介紹了前三殿、后三宮、養(yǎng)心殿、御花園等主要建筑，出神武門(mén)至景山作結(jié)。這樣寫(xiě)，符合故宮建筑的本身序列。作者沿著縱貫紫禁城的中軸線，由南到北，從中間到兩側(cè)，有重點(diǎn)地逐層介紹。這樣寫(xiě)，井然有序，條理分明。

　　2、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而富于變化： 全文的結(jié)構(gòu)，有分有合。文章的第2、16兩個(gè)自然段，前后呼應(yīng)地寫(xiě)了故宮的整體布局，外觀概貌和建筑特點(diǎn)。文章的主體部分，又把故宮分成“前朝”和“內(nèi)廷”兩部分，依次介紹。“前朝”寫(xiě)臺(tái)基一段，又是總寫(xiě)三大殿，然后再分寫(xiě)。寫(xiě)“內(nèi)廷”時(shí)先寫(xiě)“后三宮”，再寫(xiě)東西六宮和御花園。在分與合之間，過(guò)渡自然。介紹“后三宮”后，又把“后三宮”和“前三殿”進(jìn)行比較，總結(jié)說(shuō)明了“后三宮”的建筑特點(diǎn)。寫(xiě)東西六宮時(shí)，也是先概括介紹，再分開(kāi)說(shuō)明。這樣，有分有合，使文章有條有理，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，又富于變化，讀起來(lái)不感到單調(diào)乏味。

　　3、有詳有略，重點(diǎn)突出： 全文以說(shuō)明宮殿的建筑結(jié)構(gòu)布局為主，說(shuō)明歷史沿革為輔;詳寫(xiě)宮殿狀貌，略寫(xiě)其中的文物;詳寫(xiě)重點(diǎn)宮殿，略寫(xiě)其他宮殿;“前朝”詳寫(xiě)太和殿，“內(nèi)廷”詳寫(xiě)?zhàn)B心殿。在介紹這兩座宮殿時(shí)，又各有側(cè)重點(diǎn)：太和殿，著重介紹外觀色彩的輝煌壯麗，內(nèi)部裝飾的莊嚴(yán)雄偉;養(yǎng)心殿，則著重介紹封建帝、后在這里進(jìn)行的統(tǒng)治活動(dòng)。這樣，使讀者對(duì)故宮的全貌有所了解，對(duì)它的主要特征又能得深刻的印象。

　　4、說(shuō)明方法恰當(dāng)多樣： 文章恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了多種說(shuō)明方法。在說(shuō)明故宮建筑群的規(guī)模時(shí)，用了一些具體數(shù)字來(lái)說(shuō)明：“占地七十二萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座，房屋九千多間�！痹谡f(shuō)明太和殿的規(guī)模時(shí)也用了具體數(shù)字。在寫(xiě)“前朝”、“內(nèi)廷”的建筑特點(diǎn)時(shí)，又用了比較的方法來(lái)說(shuō)明它們的異同。在寫(xiě)御花園時(shí)，又和蘇州園林作比較。 文中，還適當(dāng)運(yùn)用了比喻，增強(qiáng)了說(shuō)明的形象性和生動(dòng)性。寫(xiě)“彎彎的金水河象一條玉帶橫貫東西”，寫(xiě)臺(tái)基的排水管道，“下大雨的時(shí)候，水從龍頭流出來(lái)，就象是千百條龍?jiān)趪娝�”，文中還把六歲的同治、四歲的光緒比作傀儡。

　　5、說(shuō)明中穿插描寫(xiě)、記敘、議論、抒情： 文章在介紹故宮的建筑特點(diǎn)時(shí)，還適當(dāng)?shù)亟柚�于描�?xiě)。對(duì)金鑾殿的外貌和內(nèi)部布置都作了生動(dòng)的描繪。這些描寫(xiě)，都突出了它的特征：太和殿的色彩突出了金黃(象征富貴)和大紅(象征榮華)，看上去富麗堂皇，襯上湛藍(lán)的天，映著白玉石臺(tái)基，真是鮮艷奪目，金碧輝煌，又照應(yīng)了前面說(shuō)的“形體壯麗”。它的內(nèi)部裝飾，重點(diǎn)描繪了“龍”，寫(xiě)了色彩、姿態(tài)，等等。

故宮博物院課文2

　　一、教學(xué)目的：

　　1、掌握文章以空間為順序的寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　2、體會(huì)課文重點(diǎn)突出，有詳有略地說(shuō)明事物的寫(xiě)法。

　　3、通過(guò)對(duì)故宮博物院建筑群的了解，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理清文章的說(shuō)明順序。

　　2、以太和殿為例，體會(huì)課文重點(diǎn)突出，有詳有略地說(shuō)明事物的寫(xiě)法。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　揣摩語(yǔ)言，理解太和殿里作者描繪多姿多彩的龍的用意。

　　四、教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入新課：

　　欣賞一段錄像，感受故宮獨(dú)特的魅力。說(shuō)說(shuō)觀看后的印象。

　　故宮，是一座皇家宮殿，也是一座博物館。它凝聚著近600年的宮廷變遷和人世滄桑，它積淀了幾千年的文化訴說(shuō)和生命智慧。今天就讓我們漫步在文字砌成的故宮中，來(lái)一次故宮之旅。

　　2、整裝待發(fā)——讀準(zhǔn)字音

　　3、整體感知課文，理清課文的說(shuō)明順序及事物特征。

　　故宮之旅——俯瞰 速讀課文，標(biāo)記游覽路線、宮殿方位及名稱(chēng)。

　　故宮建筑群給作者的突出印象是什么?

　　4、重點(diǎn)分析課文5-8段，體會(huì)課文，抓住重點(diǎn)。突出事物特征的寫(xiě)法。

　　故宮之旅——近賞

　　教師引導(dǎo)：太和殿是紫禁城的中心，它在整個(gè)建筑群中最具有代表性。集中體現(xiàn)了故宮建筑的藝術(shù)風(fēng)格。

　　（1）太和殿如何體現(xiàn)故宮建筑群的三個(gè)特征的？瀏覽課文，提取信息。

　�。�2）作者是怎樣說(shuō)明的？說(shuō)明方法、說(shuō)明語(yǔ)言

　　（3）在介紹內(nèi)景中，描述龍有十次之多，為什么？

　�。�4）假如有一個(gè)外國(guó)旅游團(tuán)正想?yún)⒂^太和殿，詢(xún)問(wèn)你參觀后的印象，你將如何向他們介紹？

　　5、故宮之旅——細(xì)思

　　在介紹建筑群中，重點(diǎn)介紹主要建筑，這樣寫(xiě)有什么好處？

　　還有困惑嗎？沒(méi)有困惑，是否證明有所收獲呢？

　　6、清點(diǎn)行囊

　�。ㄆ聊伙@示）本節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了作者運(yùn)用空間順序介紹建筑物的方法。

　　學(xué)習(xí)本文后的啟示：

　　1抓住說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)：故宮—宏大壯麗，布局統(tǒng)一，建筑精美。

　　2合理安排說(shuō)明順序：參觀建筑物—空間方位順序?yàn)橹�，選定立足點(diǎn)，交代清楚方位詞。

　　3突出重點(diǎn)：一組建筑物要突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特點(diǎn)。如：文中重點(diǎn)介紹太和殿來(lái)體現(xiàn)特點(diǎn)。

　　7、旅行日記

　　按照空間順序，向別人介紹你的學(xué)校，就如本文重點(diǎn)介紹太和殿一樣，選擇具有代表性的標(biāo)志性建筑，做到重點(diǎn)突出，特征鮮明。

故宮博物院課文3

　　在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。這是明清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有五百多年歷史了。

　　紫禁城的城墻十米多高，有四座城門(mén)：南面午門(mén)，北面神武門(mén)，東西面東華門(mén)、西華門(mén)。宮城呈長(zhǎng)方形，占地72萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓。故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。

　　從天安門(mén)往里走，沿著一條筆直的大道穿過(guò)端門(mén)，就到午門(mén)的前面。午門(mén)俗稱(chēng)五鳳樓，是紫禁城的正門(mén)。走進(jìn)午門(mén)，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。橋的北面是太和門(mén)，一對(duì)威武的銅獅守衛(wèi)在門(mén)的兩側(cè)。

　　進(jìn)了太和門(mén)，就到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在七米多高的白石臺(tái)基上。臺(tái)基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍鳳流云，四角和望柱下面伸出一千多個(gè)圓雕鰲頭，嘴里都有一個(gè)小圓洞，是臺(tái)基的排水管道。

　　太和殿俗稱(chēng)金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫(huà)。正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門(mén)，同臺(tái)基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

　　大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤(pán)繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周?chē)�環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫(huà)絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周?chē)�還襯托著流云火焰。

　　三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門(mén)到天安門(mén)延伸到正陽(yáng)門(mén)、永定門(mén)，往北從神武門(mén)到地安門(mén)、鼓樓，全長(zhǎng)約八公里。

　　太和殿是舉行重大典禮的地方�；实奂次弧⑸�日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺(tái)基上下跪滿(mǎn)文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂(lè)聲悠揚(yáng)。臺(tái)基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。

　　太和殿后面是中和殿。這是一個(gè)亭子形方殿，殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個(gè)大圓金寶頂，輪廓非常優(yōu)美。舉行大典，皇帝先在這里休息。

　　中和殿后面是保和殿。雍正后，這里是舉行最高一級(jí)考試殿試的地方。

　　從保和殿出來(lái)，下了石級(jí)，是一片長(zhǎng)方形小廣場(chǎng)，西起隆宗門(mén)，東到景運(yùn)門(mén)。它把紫禁城分為前后兩大部分。廣場(chǎng)以南，主要建筑是三大殿和東西兩側(cè)的文華殿、武英殿，叫“前朝”。廣場(chǎng)北面乾清門(mén)以?xún)?nèi)叫“內(nèi)廷”，是皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建筑有乾清宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮西六宮。

　　乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章的地方，后來(lái)還在這里接見(jiàn)外國(guó)使節(jié)。

　　乾清宮后面是交泰殿，交泰殿后面是坤寧宮。坤寧宮是皇后宮，也就是皇帝結(jié)婚的地方。

　　乾清宮、交泰殿、坤寧宮稱(chēng)“后三宮”。布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了，彩畫(huà)圖案也有明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽(yáng)、龍鳳呈祥的彩畫(huà)，還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。

　　后三宮往北就是御花園。御花園面積不很大，有大小建筑二十多座，但毫無(wú)擁擠和重復(fù)的感覺(jué)。這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。亭臺(tái)樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點(diǎn)綴其間。來(lái)到這里，仿佛進(jìn)入蘇州園林。

　　從御花園出順貞門(mén)，就到紫禁城的北門(mén)神武門(mén)，對(duì)面就是景山。景山是明代修建紫禁城的時(shí)候，用護(hù)城河中挖出的泥土堆起來(lái)的，現(xiàn)在成了風(fēng)景優(yōu)美的景山公園。站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯(cuò)綜相連，而井然有序。這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。

　　《故宮博物院》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點(diǎn);

　　2、了解方位詞在空間說(shuō)明順序中的重要作用;

　　3、學(xué)習(xí)本文突出重點(diǎn)、有詳有略地說(shuō)明事物的方法;

　　4、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，進(jìn)一步激發(fā)他們民族創(chuàng)造精神。

　　【教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：

　�、� 了解故宮博物院建筑群規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一的特點(diǎn);

　�、� 了解方位詞在空間說(shuō)明順序中的重要作用。

　　2、難點(diǎn)：

　　了解方位詞在空間說(shuō)明順序中的重要作用。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，畫(huà)出有關(guān)游覽的方位詞語(yǔ)。

　　2、查找有關(guān)故宮的資料、圖片。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　2課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　(多媒體呈現(xiàn)故宮相關(guān)圖片)

　　同學(xué)們，我們剛剛看到的就是明清兩朝帝王所居住的皇城——故宮，至今已有五百多年的歷史。如果你有去參觀，肯定會(huì)情不自禁地贊嘆它規(guī)模的宏大、建筑的精美、布局的統(tǒng)一。特別是那些珍藏著的無(wú)數(shù)稀世珍寶，更和其建筑藝術(shù)一樣聞名于世，每個(gè)參觀者從中深刻地了解到封建帝王生活的奢華靡費(fèi)，并為古代廣大勞動(dòng)人民的聰明才智驚嘆不已。

　　下面，請(qǐng)打開(kāi)課本，讓我們按照作者給我們安排的游覽路線，去參觀一下這座宏大壯麗的古代建筑群吧。

　　故宮，舊稱(chēng)紫禁城，位于北京城的中心，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂(lè)四年(即1406年)，歷時(shí)14年竣工，迄今已有500多年的歷史。1925年改名為故宮博物院，是世界上最大的博物院之一。1987年，聯(lián)合國(guó)教科文組織將它列入“世界人類(lèi)文化遺產(chǎn)”。

　　二、整體感知

　　1、朗讀課文：

　　2、詞語(yǔ)教學(xué)：

　　紫禁城(jīn) 鰲頭(áo) 金鑾殿(luán) 額枋(fāng) 蟠龍(pán) 攢(cuán) 磬(qìng) 鎏(liú) 迥然不同(jiǒng) 中軸線(zhóu) 藻井(zǎo)

　　3、畫(huà)出有關(guān)的方位詞，理清游覽路線，填好故宮博物院平面圖。

　�、� 交代行蹤的詞：“從……往里……，沿著……穿過(guò)……到……”

　　“走進(jìn)……”“進(jìn)了……就到……”“從……出……就到……”

　　⑵ 方位詞語(yǔ)：“北面”“中心”“中軸線上”“后面”“往北”……

　　三、合作探究

　　1、本文說(shuō)明的對(duì)象是什么? 故宮博物院

　　2、作者抓住故宮博物院的哪些特征來(lái)寫(xiě)?請(qǐng)迅速?gòu)恼n文中找出有關(guān)語(yǔ)句證明。

　　A、規(guī)模宏大壯麗：

　　紫禁城的城墻十米多高。

　　宮城呈長(zhǎng)方形，占地72萬(wàn)平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多十寬的護(hù)城河。

　　三座大殿矗立在七米多高的白石臺(tái)基上。

　　太和殿俗稱(chēng)金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌�！�…正面是12根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門(mén)，同臺(tái)基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

　　B、建筑精美：

　　河上是五座精美的漢白玉石橋。

　　臺(tái)基有三層，每層的邊緣都用漢白玉欄桿圍繞著，上面刻著龍風(fēng)流云……

　　方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金桂，每根大柱上盤(pán)繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍�！�…梁枋間彩畫(huà)絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔一，有行龍、開(kāi)龍、降龍.多態(tài)多姿，龍身周?chē)�還襯托著流云火焰。

　　殿頂把四道垂脊攢在一起，正中安放著一個(gè)大圓鎏金寶頂，輪廓非�；�美。

　　C、布局統(tǒng)一：

　　紫禁城(東西南北各)有四座城門(mén);

　　城墻的四角上，各有一座玲瓏奇巧的角樓;

　　三大殿建筑都處在紫禁城的中軸線上。

　　紫禁城前后兩大建筑群“基本一樣”。

　　3、全文按什么順序進(jìn)行說(shuō)明?

　　總說(shuō)和分說(shuō)相結(jié)合。

　　分說(shuō)時(shí)，又按由南向北的空間順序：

　　天安門(mén)→端門(mén)→午門(mén)→漢白玉橋→太和門(mén)→三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)→小廣場(chǎng)→后三宮(乾清宮、交泰殿、坤寧宮)→御花園→順貞門(mén)→神武門(mén)→景山

　　四、課堂小結(jié)

　　課文緊緊住事物的特征，利用合理的說(shuō)明順序，向我們介紹了故宮博物院，給我們留下一個(gè)清楚的了解。一般而言，凡是介紹建筑或建筑群的說(shuō)明文，大抵都按照空間順序，即參觀游覽的方位變化，進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明。

　　五、布置作業(yè)

　　1、熟讀課文，明確故宮博物院的特征、說(shuō)明順序;

　　2、嘗試著向家人有序地介紹故宮博物院。

　　第二課時(shí)

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　1、默寫(xiě)詞語(yǔ)：

　　2、故宮博物院的總體特點(diǎn)是什么?課文按什么順序進(jìn)行說(shuō)明?

　　3、指出下列各句所用的說(shuō)明方法：

　�、� 紫禁城的城墻十多米高，有四座城門(mén)。 (列數(shù)字)

　�、� 走進(jìn)午門(mén)，是一個(gè)寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西。(打比方)

　�、� 乾清宮、交泰殿、坤寧宮稱(chēng)“后三宮”，布局和前三殿基本一樣，但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了，彩畫(huà)圖案也有明顯的變化。 (作比較)

　　二、合作探究

　　1、故宮呈長(zhǎng)方形，占地72萬(wàn)平方米，有大小宮殿70多座，房屋9000多間，絕不可能都一一作詳細(xì)介紹，必須詳寫(xiě)重點(diǎn)部分，略寫(xiě)一般才行。那么，課文重點(diǎn)介紹了哪個(gè)宮殿?

　　太和殿

　　2、作者介紹了太和殿哪些方面的情況?

　　(學(xué)生小組討論)

　　A、臺(tái)基——修建得很高(三層臺(tái)基高七米)，設(shè)施奇巧(排水管道是一千多個(gè)圓雕龍頭)，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇;

　　B、外觀氣勢(shì)雄偉(是故宮最大的殿堂)，色彩壯麗;

　　內(nèi)部裝飾莊嚴(yán)富麗;

　　C、位置和功用(皇帝舉行重大典禮的地方)，借雄偉的建筑顯示了威嚴(yán)。

　　3、課文怎樣安排這一部份的說(shuō)明順序?

　　由外到內(nèi)、總說(shuō)和分說(shuō)相結(jié)合。

　　4、作者為什么要把太和殿作為解說(shuō)的重點(diǎn)?

　　太和殿是“前朝”以致整個(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，因此，它的地位非常重要;另外，它在整個(gè)建筑群中最具代表性。

　　5、在介紹建筑群中，重點(diǎn)介紹主要建筑，這樣寫(xiě)有什么好處?

　　分清主次，有詳有略，才能突出重點(diǎn)，把最有特色的地方寫(xiě)出來(lái)，給讀者以深刻的印象。課文以三大殿中的太和殿作為重點(diǎn)，詳細(xì)介紹它的方位、外觀、內(nèi)部裝飾以及功用，使讀者既對(duì)故宮的“心臟”——太和殿有比較全面的了解，又能由點(diǎn)到面，對(duì)故宮的整體特點(diǎn)產(chǎn)生比較深刻的印象。

　　三、體驗(yàn)拓展

　　1、體驗(yàn)感悟：

　　以導(dǎo)游者的口吻，介紹其他景點(diǎn)，可結(jié)合課外查找的有關(guān)資料

　　① 學(xué)生講解：

　�、� 其余同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講，加以評(píng)點(diǎn)或補(bǔ)充。

　　2、拓展交流：

　�、� 你知道嗎，皇宮為什么被稱(chēng)為“紫禁城”?

　　“紫”，即紫微垣，代稱(chēng)皇帝，供皇帝、皇后、皇族居住。又因嚴(yán)禁百姓靠近，所以叫紫禁城。

　�、� 你又如何理解太和殿里多姿多彩“龍”的圖案的用意?

　　因?yàn)榛实圩悦鼮檎纨執(zhí)熳樱�所以用龍�?lái)突出皇權(quán)、皇帝的尊嚴(yán)。

　　四、課堂總結(jié)

　　北京故宮博物院集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格。本文詳略得當(dāng)?shù)剡x擇了材料，合理安排說(shuō)明順序，用不長(zhǎng)的篇幅，鮮明地介紹出了規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)精美、布局統(tǒng)一的故宮。學(xué)習(xí)本文，我們要明確介紹建筑物，首要是抓住事物的特征，另外還要學(xué)習(xí)運(yùn)用空間順序介紹建筑物的方法，學(xué)以致用，把握方位詞語(yǔ)。

　　五、布置作業(yè)

　　1、閱讀短文，完成練習(xí)：

　　陵墓的入口位于最南端，標(biāo)志是一座三間三樓的石牌坊。明亮的檐下，懸掛著孫中山先生手書(shū)“博愛(ài)”橫匾一方。石坊北就是通往陵門(mén)的緩長(zhǎng)坡道，汽車(chē)可循此直達(dá)陵門(mén)之前。墓道北端有一傾斜臺(tái)地，東、西兩側(cè)各建面闊三間的硬山卷棚小屋一片，為過(guò)去守陵衛(wèi)士的駐所。正面建陵門(mén)，高十五米，寬二十四米，深八米，藍(lán)玻璃單檐歇山頂。屋身用花崗石砌成無(wú)梁殿式樣，正中拱門(mén)楣上鐫刻著中山先生手書(shū)的“天下為公”幾個(gè)金光大字。

　　(提示：采用空間順序，由南向北，依次介紹石牌坊、墓道、卷棚小屋、陵門(mén))

　　2、完成語(yǔ)文作業(yè)本：

　　3、請(qǐng)以空間為序，為學(xué)校寫(xiě)一篇說(shuō)明文。

　　A、應(yīng)考慮清楚怎樣安排空間順序;

　　B、要心中有數(shù)，重點(diǎn)介紹哪一幢建筑物。