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猜猜我是誰教案

教案《猜猜我是誰》適用于小班的主題教學活動當中,讓幼兒增進教師、同伴間的感情,感受愉快情緒,能根據聲音或著裝猜出同伴的姓名。下面是小編整理的猜猜我是誰教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《猜猜我是誰》教案(通用23篇)

標簽:教案 時間:2022-09-29
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名無私奉獻的老師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的《猜猜我是誰》教案,希望能夠幫助到大家。

  《猜猜我是誰》教案 篇1

  活動目標:

  1、以自我欣賞的眼光發現自己與眾不同的頭部特征。

  2、嘗試在同伴面前大膽、夸張地介紹自己的特征。

  活動準備:

  1、每人準備一面鏡子,足量的紙,筆。

  2、幼兒活動材料第一冊第7-8頁。

  活動過程:

  一、猜猜是誰。

  1、觀察活動材料的畫面,看看他們是什么?

  2、同樣是樹葉,同樣是斑點狗,它們一樣嗎?什么地方不一樣?

  3、引導幼兒觀察發現每一個個體之間的差異。

  二、特別的朋友。

  1、翻看幼兒活動材料第7 頁的照片。這里有三位小朋友,他們都說自己很特別,你們看出來了沒有?聽聽

  2、找一個好朋友,仔細比一比我們的長相,把我們的發現記錄下來。

  3、教師鼓勵幼兒兩人合作,用自己的方式和符號記錄觀察結果。

  4、教師參與與幼兒的觀察、記錄。引導幼兒從關注身高、胖瘦等明顯特征轉向關注有趣的、不太明顯的細微特征,如手的大小、手指的彎曲度,頭頂的旋渦、眉毛的濃淡等。

  5、請幼兒說說自己的發現,將幼兒的觀察記錄匯總到大的記錄表中。

  6、我們原來有那么多不一樣的地方,我們每個人都是與眾不同的

  三、尋人啟示。

  1、我要找我的好朋友,但我不說他的名字。你們可以問我他是男孩還是女孩,長的什么樣,然后通過我的回答,猜猜他是誰。

幼兒園小班科學教案《我們的動物朋友―猜猜我是誰》

標簽:教案 時間:2022-09-28
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  作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園小班科學教案《我們的動物朋友―猜猜我是誰》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  設計思路:

  在日常生活中,孩子們通過各種動畫片、圖書等媒介以及去動物園游玩接觸到了許多常見的動物,對自己熟悉和喜歡的動物已經有了零星的經驗,尤其是對一些特征明顯的動物如長頸鹿、斑馬、老虎、大象等尤為感興趣。

  通過觀察和與小朋友交流中,我發現小朋友對一些常見動物的明顯外形特征最感興趣,如知道斑馬有長長的花紋、大象有個長鼻子、長頸鹿有細細的尾巴、長長的脖子等。

  于是,我根據幼兒發展水平,從趣味性著手,引導他們從動物外形的局部特征來推斷出各種動物,初步培養幼兒的猜測聯想能力。這對小班幼兒來說是一種挑戰,但是,由于運用了PPT課件的手段,以直觀的形式不斷激發幼兒參與的'興趣,并在揭揭猜猜的個體操作中,自然而然的幫助孩子們熟悉了各種常見動物的外形特征。也讓幼兒處于一種找到朋友的喜悅之中,體驗與動物朋友一起游戲的快樂,從情感上得到了滿足。

  活動準備:

  1、多媒體——PPT、音樂

  2、幼兒操作材料各一份

  活動目標:

  觀察動物的局部特征,在聽聽、看看、猜猜中,提高猜測聯想能力,激發喜愛動物的情感。

  活動過程:

  一、說一說

  1、師:寶貝們,你們看過動物世界嗎?你們看,老師請來了誰啊?

猜猜我是誰教案

標簽:教案 時間:2022-09-17
【ruiwen.com - 教案】

  作為一位優秀的人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的猜猜我是誰教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

猜猜我是誰教案1

  活動領域:

  語言

  活動目標:

  1.感知動物的明顯特征,能用較完整的語言表述。

  2.通過聽聲音,體驗游戲的快樂。

  3.幫助幼兒體驗和理解故事內容,嘗試講清簡單的事情。

  4.理解故事內容,大膽講述簡單的事情。

  活動準備:

  1.聲音:大象、老虎、豹子、公雞、小狗、小貓、長勁鹿

  2.圖片:大象、老虎、豹子、公雞、小狗、小貓、長勁鹿

  3.視頻:十二生肖體操

  活動過程:

  一、談話導入

  --聽聲音,根據聲音猜動物--捉迷藏,根據局部特征猜動物--演一演,猜測動物活動環節

  談話導入

  提問:你們喜歡小動物嗎?喜歡什么動物?(開火車說一說)小結:每個人都有自己喜歡的動物。 幼兒根據自己的經驗來回答。

  談話導入活動,回顧幼兒生活經驗,激發幼兒參加活動的興趣。

  二、聽聲音,根據聲音猜動物師:聽!誰來了?

  教師播放動物聲音,幼兒說出動物名稱。

  回應1:耳朵真靈,一聽就能猜出來。

  回應2:仔細聽,想一想,會是誰?

  教師小結:每種小動物都有自己獨特的聲音,我們通過聽、仔細聽能猜出小動物。

  根據動物的聲音的特征來猜測小動物。

  三、捉迷藏,根據局部特征猜動物

  1.出示大象和長頸鹿的部分圖片,根據明顯的局部特征猜測。

幼兒園中班教案活動《猜猜我是誰》(精選8篇)

標簽:教案 時間:2022-09-16
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  在教學工作者實際的教學活動中,常常需要準備教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的幼兒園中班教案活動《猜猜我是誰》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  幼兒園中班教案活動《猜猜我是誰》 篇1

  一、活動目標。

  1、引導幼兒初步了解猜謎語的方法。

  2、體驗猜謎語的樂趣。

  二、活動準備。

  1、跟謎底有關的各種秋天的果實。

  2、每位幼兒已學會1—2種謎語。

  三、活動過程與指導要點。

  1、猜謎語,引出主題。

  謎語:上邊毛,下邊毛,中間一個黑葡萄,打一五官。

  2、介紹謎語。

  教師:“謎語,最早來源于我國民間,它由謎面、謎目、謎底三部分組成。謎面就是描述謎底的話語,比如“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄’’就是謎面;謎目就是對謎底限定的范圍,它的作用就想路標一樣,給我們指明要猜的方向;謎底很簡單就是謎面所提出問題的答案。

  3、引導幼兒跟大家一起分享自己知道的謎語。

  4、游戲:“猜謎語”。

  (1)師:美麗的秋天是一個豐收的季節,有好多好吃的食物要請小朋友玩猜謎語的游戲,讓我們一起猜猜它是誰,好不好?

  (2)教師出謎面,引導幼兒猜謎語,每次猜完后,教師出示實物確定幼兒猜測正確,引起幼兒興趣。

  ①謎語一:小小壇子,裝滿餃子,吃掉餃子,吐出珠子。(謎底:橘子或蘆柑)

  ②謎語二:一位先生,天生傲慢,解開紐扣,露出白肚皮。(謎底:香蕉)

  ③謎語三:麻屋子,紅帳子,里面有個白胖子。(謎底:花生)

猜猜我是誰小班教案(精選9篇)

標簽:教案 時間:2022-09-14
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  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的猜猜我是誰小班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  猜猜我是誰小班教案 篇1

  活動目標

  1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字。

  2、通過游戲,使幼兒能進一步熟悉班級的同伴。

  活動準備

  1、趣味練習我是誰

  2、玩具指偶一個、屏風、照片

  活動過程

  一、請問你是誰?

  教師和幼兒一起邊念兒歌邊做動作,當兒歌念到“請問你是誰?”

  指偶指向__孩子時,這個孩子必須大聲地說“我是__X”

  二、游戲:誰不見了?

  游戲規則:能迅速猜出站在前面的哪個孩子不見了

  三、看照片

  提問:照片上的孩子是誰?他是我們班級的孩子嗎?

  (引導幼兒關心這幾天沒來幼兒園的孩子,并熟悉他的名字)

  四、趣味練習:我是誰

  根據謎語的內容選出正確的圖片粘貼出來。

  猜猜我是誰小班教案 篇2

  教學目標:

  1、通過學習,發現、表現背面人物頭部的美感,進一步學習寫生及線造型的方法,培養學生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。

  2、引導學生在小組學習探究中,相互交流,培養學生的合作、探究意識。通過學習活動,培養學生對美術學習的興趣以及認真細致的觀察習慣。

  重點:學會捕捉背面人物頭部的特征,能用線描寫生的方法表現出來。

  難點:如何用線表現人物頭部的特征。

小學美術公開課教案課題猜猜我是誰

標簽:美術教案 時間:2022-08-25
【ruiwen.com - 美術教案】

  作為一位優秀的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編為大家整理的小學美術公開課教案課題猜猜我是誰,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  教學目標:

  1、通過學習,發現、表現背面人物頭部的美感,進一步學習寫生及線造型的方法,培養學生的觀察能力、線造型能力及畫面的組織能力。

  2、引導學生在小組學習探究中,相互交流,培養學生的合作、探究意識。通過學習活動,培養學生對美術學習的興趣以及認真細致的觀察習慣。

  重點:

  學會捕捉背面人物頭部的特征,能用線描寫生的方法表現出來。

  難點:

  如何用線表現人物頭部的特征。

  教學準備:

  多媒體課件,中性筆,彩筆等繪畫工具。

  教學過程:

  一、激趣導入

  師:老師請來了一位大明星,大家一步一步猜猜這是誰,才出來先不要講出來,舉手示意。

  大部分同學都猜出來了,一起說這是誰呀?

  生:孫悟空!

  師:你是從第幾步,看到了什么猜出來的?

  生1:從第三步,看到了他的眼睛和臉猜出來的。

  生2:從第二部,看到他的猴毛還有頭上的帽子猜出來的。

  師:大家看到他的眼睛,毛發,頭飾猜出這是孫悟空,這是正面的,我們這節課加點難度,從背面猜猜我是誰。(板書課題:猜猜我是誰)

  二、主題探索

  活動一:研究不同發型的特點。

  師:同學們先來猜猜這是誰呀?

  生:是老師。

  師:你為什么能猜出來,從那看出來的?

幼兒園中班游戲公開課猜猜我是誰教案(通用7篇)

標簽:教案 時間:2022-08-19
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  作為一名專為他人授業解惑的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的幼兒園中班游戲公開課猜猜我是誰教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  幼兒園中班游戲公開課猜猜我是誰教案 篇1

  活動目標:

  1、嘗試根據聲音、動作、局部特征來辨別猜測動物。

  2、在猜測的過程中觀察、比較、猜想等能力得到發展。

  3、體驗猜測活動的樂趣。

  4、樂于探索、交流與分享。

  5、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

  活動準備:

  1、經驗準備:對常見動物的聲音、外形、飲食等已有初步的認識。

  2、物質準備:教學PPT《猜猜我是誰》、猜謎設計表。

  活動過程:

  一、說說演演動物,引發對動物的興趣。

  1、說說喜歡的動物

  師:喜歡動物嗎?喜歡什么動物?

  2、演演看過的動物

  師:誰能用表情和動作來演一演你喜歡的動物,讓大家猜猜看。

  小結:小朋友知道的動物可真多。剛才我們用表演來猜小動物,用聲音你行嗎?

  二、根據聲音猜動物,初步感受猜測的樂趣

  1、利用聲音猜動物

  (1)師(逐一播放小貓、小羊):聽,是誰?

  (前面兩個比較簡單,幼兒都能猜得出是什么,所以直接是幼兒猜測,教師出示動物驗證,并表揚,如果然是中班的孩子,會聽,一下子就猜得出。)

  小結:每個小動物發出的聲音可能都不一樣,通過聲音可以猜出是誰。

猜猜我是誰教案(通用22篇)

標簽:教案 時間:2022-08-08
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  作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編整理的猜猜我是誰教案,歡迎大家分享。

  猜猜我是誰教案 篇1

  活動目標:

  1.學習簡單而完整的合成句:猜猜我是誰?2.聽懂并理解游戲規則。

  3.體驗猜謎游戲的樂趣,并通過猜謎游戲幫助孩子理解事物的外部特征。

  教學重點、難點

  幼兒根據提示,動作或者叫聲能猜出他的名字。

  活動準備

  鴨子圖片,大象圖片,貓頭鷹圖片等

  活動過程

  1.教師請幼兒圍成圓圈狀,并告訴幼兒將進行猜謎游戲。教師用豐富的肢體動作,協助幼兒猜出答案。提問:嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右搖,張嘴嘎嘎叫。猜猜我是誰?(鴨子)

  2.教師請幼兒描述鴨子的特征,適時補充相關材料。

  3.教師繼續進行猜謎游戲,用豐富的肢體動作,協助幼兒猜出答案。提問:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子粗又長,事事都能干。猜猜我是誰?(大象)

  4.教師請幼兒描述大象的圖正,適時補充材料。

  5.教師繼續進行猜謎游戲,用豐富的肢體動作,協助幼兒猜出答案。提問:遠看像只貓,近看是只鳥,晚上捉田鼠,白天睡大覺。猜猜我是誰?(貓頭鷹)

  6.教師請幼兒描述貓頭鷹的特征,適時補充材料。

  7.教師小結。教師與幼兒以輕松的心情猜謎語,進一步分析幾種動物的其他特征。

  8.引導幼兒大膽說謎語讓其他小朋友猜。激發幼兒猜謎的興趣并嘗試大膽想象創作謎語。

小班思維匯報活動教案:猜猜我是誰

標簽:匯報 時間:2022-07-18
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  在平平淡淡的日常中,匯報與我們的生活息息相關,匯報可以是工作開始前的規劃安排,也可以是工作完成后的分析總結,怎樣寫匯報才能避免踩雷呢?以下是小編整理的小班思維匯報活動教案:猜猜我是誰,歡迎大家分享。

小班思維匯報活動教案:猜猜我是誰1

  活動名稱:猜猜我是誰

  活動目標:通過輪廓判斷整體,找到與輪廓對應的動物卡片

  活動準備:猜猜我是誰游戲圖、卡片1、2

  活動過程:

  (一) 引入活動

  1、 謎語:你站他也站,你走他也走,

  不管你你要去哪里,他會永遠跟著你。

  師:小朋友們,你們來猜一猜他是誰啊?

  幼:影子

  師:對,是影子。

  2、 教師做蹲下、站立、走步的動作,并總結:影子會隨著身體的改變而變化的。

  (二) 游戲“猜一猜”

  1、 師:小朋友是不是都有影子呀?哪你們想一想,小動物有沒有影子啊 ?

  幼:有影子

  師:對,有影子,我這就有一張小動物影子的照片,來看看都是誰的影子?

  2、 幼兒一邊觀察影子,一邊說出是誰的影子。并模仿動物的聲音。

  3、 游戲:幼兒觀察游戲圖,判斷每個影子分別是那種小動物的.哪種姿態,并在自己的彩色卡片中找到相應的動物卡片,擺放在游戲圖相應的影子圖上。

  (三) 模仿游戲:

  幼兒模仿每個小動物的動作,邊模仿動作邊模仿動物的叫聲。

  (四) 結束

小班思維匯報活動教案:猜猜我是誰2

  活動名稱:

  猜猜我是誰

  活動目標:

  通過輪廓判斷整體,找到與輪廓對應的動物卡片

大班主題活動教案:猜猜我是誰教案(附教學反思)(通用15篇)

標簽:教案 時間:2022-06-30
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  在教學工作者實際的教學活動中,時常需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的大班主題活動教案:猜猜我是誰教案(附教學反思),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

  大班主題活動教案:猜猜我是誰教案(附教學反思) 篇1

  “爺爺奶奶的菜地”這一主題以幼兒天天食用的蔬菜為核心,通過參觀菜地,看爺爺奶奶種菜、與爺爺奶奶一起收菜賣菜并親手實踐做蔬菜沙拉、蔬菜造型、榨菜汁等活動,以及認識各種蔬菜,了解蔬菜的烹飪食用方法、營養價值,知道農民伯伯種菜的辛勞,從而喜歡吃蔬菜,與蔬菜成為好朋友。

  在實施主題過程中,首先我們帶幼兒到的蔬菜特征進行了記錄;第二天又去參觀了菜場,鼓勵孩子通過詢問賣菜的阿姨、奶奶,知道一些他們不認識的蔬菜的名稱、食用方法、食用部位、以及蔬菜的價格等等;從而認識了更多的蔬菜寶寶。

  在教室里,我們創設了一個給予幼兒自由觀察認識蔬菜的環境,如:師幼共同布置的主題墻,墻上張貼小朋友參觀菜園地拍攝的照片、記錄和一些常見蔬菜的圖片等;自然角中也投放一些常見的蔬菜實物、種子發芽的實驗,另外還有家長與孩子共同制作的蔬菜造型——洋蔥娃娃、蘿卜小船等。然后在區角中投放一些與主題相關的游戲材料,如:蔬菜拓印、蔬菜變變變、奶奶的菜籃子、什么部位能吃?健康寶塔等;還自制了蔬菜玩具投放于蔬菜超市,讓幼兒在游戲活動中與蔬菜進一步接觸、認識。與此同時我們還抓住小朋友午餐時機隨機教育,如:由老師或小朋友向大家介紹當天吃的蔬菜名稱、烹飪方法、營養價值等,提醒小朋友愛吃各種蔬菜。當然,我們更圍繞“蔬菜”這一主題源層層展開線索,開展了“蔬菜變變變”、“蔬菜沙拉”、“蔬菜品嘗會”、“配菜”、“運菜忙”、“菜地里的歌”、“彩色點心”等主題式教學活動。

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