為了更好地指導三年級的學生寫觀察日記，作為老師的你很有必要寫好教案。以下是三年級觀察日記教案，歡迎閱讀!
三年級觀察日記教案一
教學目標：
1.認真觀察一種小動物，小動物的樣子、生活習性及可愛之處有條理地寫下來。
2.培養(yǎng)學生熱愛生活，保護小動物的思想感情。
3.指導學生按照一定順序寫出自己喜愛的動物的特點。
教學重難點
1.指導學生按照一定順序寫出自己喜愛的動物的特點。
2.表達出自己對動物的喜愛之情。
課時安排：1課時
教學準備
1.學生搜集的有關動物的畫片、圖片和資料
2.教學課件。
教學流程設計
一、創(chuàng)設情境、激趣導入
1 、同學們，今天，老師給大家?guī)砹藘蓚�謎語，我們來猜一猜。
耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴兒膽子小，青菜蘿卜吃個飽。(兔子)
頂上紅冠戴，身披五彩衣，能測天亮時，呼得眾人醒(大公雞)
小結：為什么大家一下子就能猜出它們是誰呢?(抓住了動物的特點)今天我們的習作就與小動物有關。
請大家翻書37頁，一起來讀一讀筆下生輝的要求。
師：請大家邊讀邊思考：今天的作文要扣住什么來寫?(生回答)
2、揭題。今天這節(jié)課，我們就來學習寫一篇觀察日記。板題《寫一篇觀察日記》喜歡的動物。
那好。誰來講講自己平時都是如何寫日記的，先寫些什么，然后寫些什么?(點兩三個學生說說，互相補充)
二、細心觀察，引導寫作
1、同學們動物世界的動物千姿百態(tài)，形狀各異，一聽說你們要寫它，瞧，它們來了和它打個招呼吧!在這么多的動物當中，你最喜歡哪一種小動物，為什么喜歡它，說給大家聽聽，還可以展示一下它的照片。
看來同學們真是很喜歡動物，說起它們，同學們個個眉飛色舞，滔滔不絕;那就讓我們都動手來寫一寫吧!
2、怎樣才能把我們喜歡的小動物寫的活靈活現(xiàn)呢? 同學們，你們還記不記得我們二單元學過的《山雀》《蝸�！纷髡呤亲プ游锏哪男┓矫娴奶攸c呢?(外形特點和生活習性特點)
3、指導觀察小白兔外形：
要把小動物寫得形象逼真，那么在寫作之前首先要對我們所寫的動物進行仔細的觀察。下面老師給大家?guī)硪恢豢蓯鄣男“淄? 咱們一起來觀察一下它的外形特點。
(1)誰來說說這只小白兔什么樣子?
(大屏幕出示小白兔，生觀察后說小白兔的外形，指名評價，師相機引導用修辭(如比喻、擬人等，))。
(2)通過賞析例段，進一步領悟寫動物外形要按一定的順序。(有順序)
(3)同桌說說你最喜歡什么動物?你喜歡的小動物的外形?(按從全身到各部分)
(4)學生匯報。
4、生活習性：
(1)觀看小白兔吃紅蘿卜視頻。
(2)抽生說說一段連貫的話。
(3)賞析例段。讓學生觀察后說說，再對照范文明白要抓住動作、聲音、神態(tài)等)。
(4)同桌說說你喜歡的小動物的生活習性特點。還可以說說你和它的趣事。
(5)指名說。
三、范文引路 歸納寫作
(1)讀范文
(2)好的文章還要有一個好的題目，那你準備為你的文章擬一個什么樣的題目呢?
(3)一篇完整的文章除了我們剛說的內容之外，還要有合適的開頭和結尾，你打算怎樣寫這篇文章的開頭和結尾呢?(生說，師補充)。
四、習作
觀察你喜歡的一種動物，觀察它的特點，寫一篇觀察日記，題目自擬。
五、總結
同學們，我們的世界是五彩繽紛的，在生活中，我們要做生活的有心人，用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛仔細觀察，用你智慧的大腦用心思考，用一雙靈巧的小手勤記錄，這樣你作文時，才會胸有成竹，才會筆下生花!
板書設計：
我喜歡的小動物
月 日 星期 天氣
一、外形 (頭部、四肢、尾巴、毛發(fā)、身體等)
二、生活習性 (飲食，活動，喜好、睡眠，等)
三、抒發(fā)情感
三年級觀察日記教案二
《觀察日記》習作教學設計 教學目標
1.引導學生選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內容按順序寫一則觀察日記。 2.引導學生寫日記做到格式正確，內容真實、有新鮮感，培養(yǎng)學生養(yǎng)成寫日記的良好習慣。
3.引導學生學會觀察，并善于發(fā)現(xiàn)新事物。
教學重、難點：
1.引導學生選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內容按順序寫。
2.寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)，把自己最感興趣的寫具體。
課前準備:
1. 多媒體課件。
2. 預先布置學生觀察大自然，觀察生活.
3. 引導學生閱讀相關的書刊、查閱網(wǎng)站解決觀察中發(fā)現(xiàn)的問題。
教學過程：
一.談話導入
同學們喜歡吃水果嗎?猜一猜老師喜歡吃什么水果?想知道老師喜歡吃什么水果，那你們可要看仔細了。
二.觀察水果
1.老師彎下腰，提起一個藍色的袋子放在桌子上，打開袋子從里面拿出一個火龍果。同學們這是什么?老師最喜歡吃的水果是火龍果。
2.老師考考你們有沒有認真觀察，剛才老師做了哪些動作?(課件出示：彎下腰、提起、放在、打開、拿出)誰能連起來說一說。
3.這個火龍果他是什么顏色的?還有什么詞語表示紅色?從顏色上打個比喻可以怎么說?(像一團燃燒的火焰)
它是什么形狀的?
大小怎樣?(比老師的拳頭大一些)
它的身上還有一些尖尖的什么?像什么?(像穿上了一件威武的鎧甲)
4.現(xiàn)在老師又要做動作了(老師拿起水果刀，把火龍果切成兩半)，誰能把剛才的動作連起來說一說。
5.老師舉起一半的火龍果，你們看到了什么?(果肉雪白雪白的，上面還有許多黑色的、小小的籽，像芝麻/像雪地里的小螞蟻)
6看到這么漂亮的果肉，真想咬一口啊!(給學生發(fā)果肉)請學生聞一聞氣味(淡淡的清香)，嘗一嘗味道(酸酸甜甜的)
7.說功效：火龍果不但好吃，而且還有降火、美白皮膚的功效呢!大家可以多吃一點!
三.指導說話
1.請小組合作練習說說剛才所觀察到的，大家可以互相提醒把它說通順。師巡視指導。
2.匯報。
四.歸納總結
1. 把你們今天所觀察到的用日記的形式詳細記錄下來，就是一篇觀察日記。(板書：觀察日記)
2.強調日記的格式(日期、星期、天氣)
3.我們把觀察火龍果的內容作為第二段，它的作用作為第三段，我們再添上第一段。(時間、人物、事情、心情)文章的結構就更完整了。
4. 我們觀察火龍果是按照怎樣的順序呢?(課件示：外到里)板書：觀察要有順序
5.剛才我們觀察都使用了身上的哪些小助手?小助手幫了我們什么忙?(課件示：) 眼 顏色、形狀、大小(長短)
鼻子 氣味
嘴 味道
手 觸覺
腦 現(xiàn)象
板書：“小助手”常一起
6.最后我們別忘了要發(fā)揮我們的現(xiàn)象力，文章才會更優(yōu)美。板書：比喻、擬人常交替 日記格式別忘記
五.作業(yè)
寫一則觀察日記
參考題目：
1.《我最愛吃的水果——×××》 2.《一次有趣的實驗》
3.《小白兔》 4.《種××的發(fā)現(xiàn)》
5.《神奇的云彩》„„
習作教學設計 教學目標
1.引導學生選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內容按順序寫一則觀察日記。 2.引導學生寫日記做到格式正確，內容真實、有新鮮感，培養(yǎng)學生養(yǎng)成寫日記的良好習慣。
3.引導學生學會觀察，并善于發(fā)現(xiàn)新事物。
教學重、難點：
1.引導學生選擇觀察中自己感興趣的，最想寫的部分內容按順序寫。
2.寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)，把自己最感興趣的寫具體。
課前準備:
1. 多媒體課件。
2. 預先布置學生觀察大自然，觀察生活.
3. 引導學生閱讀相關的書刊、查閱網(wǎng)站解決觀察中發(fā)現(xiàn)的問題。
教學過程：
一.談話導入
同學們喜歡吃水果嗎?猜一猜老師喜歡吃什么水果?想知道老師喜歡吃什么水果，那你們可要看仔細了。
二.觀察水果
1.老師彎下腰，提起一個藍色的袋子放在桌子上，打開袋子從里面拿出一個火龍果。同學們這是什么?老師最喜歡吃的水果是火龍果。
2.老師考考你們有沒有認真觀察，剛才老師做了哪些動作?(課件出示：彎下腰、提起、放在、打開、拿出)誰能連起來說一說。
3.這個火龍果他是什么顏色的?還有什么詞語表示紅色?從顏色上打個比喻可以怎么說?(像一團燃燒的火焰)
它是什么形狀的?
大小怎樣?(比老師的拳頭大一些)
它的身上還有一些尖尖的什么?像什么?(像穿上了一件威武的鎧甲)
4.現(xiàn)在老師又要做動作了(老師拿起水果刀，把火龍果切成兩半)，誰能把剛才的動作連起來說一說。
5.老師舉起一半的火龍果，你們看到了什么?(果肉雪白雪白的，上面還有許多黑色的、小小的籽，像芝麻/像雪地里的小螞蟻)
6看到這么漂亮的果肉，真想咬一口啊!(給學生發(fā)果肉)請學生聞一聞氣味(淡淡的清香)，嘗一嘗味道(酸酸甜甜的)
7.說功效：火龍果不但好吃，而且還有降火、美白皮膚的功效呢!大家可以多吃一點!
三.指導說話
1.請小組合作練習說說剛才所觀察到的，大家可以互相提醒把它說通順。師巡視指導。
2.匯報。
四.歸納總結
1. 把你們今天所觀察到的用日記的形式詳細記錄下來，就是一篇觀察日記。(板書：觀察日記)
2.強調日記的格式(日期、星期、天氣)
3.我們把觀察火龍果的內容作為第二段，它的作用作為第三段，我們再添上第一段。(時間、人物、事情、心情)文章的結構就更完整了。
4. 我們觀察火龍果是按照怎樣的順序呢?(課件示：外到里)板書：觀察要有順序
5.剛才我們觀察都使用了身上的哪些小助手?小助手幫了我們什么忙?(課件示：) 眼 顏色、形狀、大小(長短)
鼻子 氣味
嘴 味道
手 觸覺
腦 現(xiàn)象
板書：“小助手”常一起
6.最后我們別忘了要發(fā)揮我們的現(xiàn)象力，文章才會更優(yōu)美。板書：比喻、擬人常交替 日記格式別忘記
五.作業(yè)
寫一則觀察日記
參考題目：
1.《我最愛吃的水果——×××》 2.《一次有趣的實驗》
3.《小白兔》 4.《種××的發(fā)現(xiàn)》
5.《神奇的云彩》„„