【必備】二年級日記4篇

　　時間如快馬般匆匆，一天又過去了，在你心中有什么感想呢？不妨坐下來好好寫寫日記吧。那么日記有什么格式呢？以下是小編為大家收集的二年級日記4篇，希望對大家有所幫助。

二年級日記 篇1

　　暑假轉眼間就過去了，明天就要上學啦！我既激動又依依不舍。激動的是要再次見到自己的同學。依依不舍的是因為有點想念這個暑假。

　　一大清早，我早早的睜開眼睛，看見第一縷陽光折射在我紅彤彤的臉蛋上，是那么明媚！是那么溫暖！準備好一切后，我便踏上了上學的路上。在路上，我感覺好像每一縷陽光都是那么的明媚，那么明媚。走到教室門前，我深深的吸了一口氣，伸出右手將剛剛刷過油漆的大門推進去。看見里面的同學很少，我水邊拿了一本課外書坐下來慢慢的`看。漸漸的，人越來越多，大家嘰嘰喳喳的談論這個暑假學了什么，去了什么地方......鈴聲響了，許老師走了進來，她先得格外美麗，溫柔。接著我們手忙腳亂的做了一些事情。很快就下課了。下幾節課我們見到了很多老師，有新的，也有舊的，很快就放學了。

　　這就是我的開學第一天。

二年級日記 篇2

　　今天是最棒的一天，為什么呢?我就跟你說說吧!

　　中午的`時候，玩了一個媽媽挺迷的游戲，天天消消樂，我感覺這個游戲很考驗智力，這個要靠規定步數內把指定要打的東西打好，媽媽居然打了100多關!我也是著玩了一下，越玩越帶勁，最好要上學還是依依不舍。

　　下午體育課打乒乓球，大家越玩越帶勁，我看了也很開心。

　　最好的是在今天作業超少啊!

　　這是最棒的一天。

二年級日記 篇3

　　大千世界，無奇不有。在這一生中，我們會遇到很多稀奇古怪的事。

　　有一次，我在揚州古渡那兒玩，看見了一塊石牌，上面刻著很多字，那字看上去蒼勁而有力，堅挺而飽滿，真是好看。河邊有好多老爺爺在垂釣，我走到一位老爺爺身邊，哇，真是不看不知道，一看嚇一跳呀！他的桶里已經有十幾條大大小小的魚了。

　　我也自告奮勇，拿起魚竿，學著老爺爺的樣子，把魚餌裝在魚鉤上，可是因為蚯蚓的“頑強掙扎”，我怎么也不能把它掛在魚鉤上，我心里很著急。老爺爺含著微笑走了過來，他說：“掛魚餌時，必須要把它給打暈了，這樣才能任你擺布掛上去”。我把魚餌放在手上拍暈，再魚餌給掛在魚鉤上，把魚竿一甩，魚餌就落在了水里。下面要做的就是耐心地等待了。

　　我是一個沒耐心的.人。只要線一動，我就把魚竿給拉起來，可看看線上，還是空空如也。我又把魚線放進去，可還是鉤不到。

　　正當我一籌莫展的時候，老爺爺走了過來，他說：“魚線動是魚的試探，你要等魚線沉下去的時候，你才能把魚竿拉上來。

　　我照這種方法，釣了好多的魚，看著這些魚，我覺得很高興。

二年級日記 篇4

　　師愛是一種激勵學生個性和諧發展的無可代替的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。

　　“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛是一種無私的愛，他們對學生的愛從不求回報。在工作中，無論遇到什么樣的不理智和被誤解的.事情，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自我的個人目的和利益聯系起來。

　　一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。教師的愛不僅僅是出于他們職業本身的職責和義務，教師們更是把學生看作是他們自我的兒女，傾注全部的心血。教師的愛更肩負著祖國的未來和民族的期望，肩負著振興中華的重任。

　　教師的愛是一種理智的愛。教師思考的是學生未來的長遠發展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛。

　　有人說：“疼愛自我的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。“教育沒有愛就成了無水之池”，教師用自我的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。

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