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數學小日記

時間:2023-02-25 13:57:59 日記 我要投稿

【熱門】數學小日記4篇

  一天即將過去了,一定會有值得記錄的想法吧,需要進行好好的總結并且記錄在日記里了。日記怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編精心整理的數學小日記4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】數學小日記4篇

數學小日記 篇1

  傍晚,我在奧林匹克書中看到一道難題:果園里的蘋果樹是梨樹的'3倍,老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥,幾天后,梨樹全部施上肥,但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問:果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵?

  我沒有被這道題嚇倒,難題能激發我的興趣。我想,蘋果樹是梨樹的3倍,假如要使兩種樹同一天施完肥,老王師傅就應該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥,而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥,差了10棵,最后共差了80棵,從這里可以得知,老王師傅已經施了8天肥。一天20棵梨樹,8天就是160棵梨樹,再根據第一個條件,可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題,因此我想,假設法實在是一種很好的解題方法。

數學小日記 篇2

  今天,我在《小學奧數解題方法大全》上看到這么一題,一個矩形分成4個不同的三角形,綠色的三角形面積占矩形面積的15%,黃色三角形的.面積是21平方厘米,問:矩形的面積是多少平方厘米?

  看到這個題目,我犯迷糊,想:只告訴一個占的面積和另一個三角形的面積,這怎么求嗎?坐在椅子上的媽媽看一眼,嘲笑我說:"哼,還說高水平,連這道題都不會做,呵呵。"

  我知道媽媽用的是激將法,目的是激怒我的好勝心,讓我把這題做完。為讓媽媽認為她的激將法成功,我就硬著頭皮做下去,可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心,繼續做下去,我做出來。

  根據圖可以發現,兩個紅三角形占矩形的一半,一個黃三角形和一個綠三角形又占矩形的一半,而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%,我們拿量除以率就是21÷35%=60(平方厘米)。

  原來這么簡單,多虧媽媽的激將法啊!

數學小日記 篇3

  今天,我和啟明、邱涵、先彬玩有趣的24點游戲。

  我先翻“7”,他們也接著翻牌:啟明“3”,邱涵“9”,先彬“6”。我左思右想也想不出來,只聽見邱涵大聲叫到:“我想到解了,3×7=21,9-6=3,21+3=24。”我一看還真是,我們只好乖乖的把牌拿了。

  “一、二、三”。我們同時把牌翻開,“4、9、8、4”。“嗯,這個有點難。”我自言自語道。過了一會兒,我興高采烈地喊道:“嗨,這么簡單!小的們,聽好了,4×9=36,36-4=32,32-8=24。”說完,我得意洋洋,啟明見我和邱涵都有了“戰績”,而他卻沒有,臉上便顯露出一絲著急的神色,連聲喝道:“好啦,有什么了不起的.。快!開始了……”

  第三輪,我們剛一拿出牌,啟明就說:“我想到了!”當我們問他怎么解時,他卻支支吾吾半天。原來他不會,無奈,他只好把牌手下。

  “3、8、9、1”,又是一組牌。只見啟明這下沉著多了,目不轉睛的盯著牌。一會兒工夫,啟明就興奮的叫到:“瞧我的,8×9=72,72÷3=24,24×1=24”他高興得手舞足蹈,想一只快樂的小蜜蜂。

  最后一次:“9、7、10、3”起先我們看了好久,都沒有解法。但是,我細細的看了一會兒,覺得可能有解法:“9×7=63,63÷3=21,21和10不能組成24。哎呀,不行:10-3=7,7×7=49,49和9也不能組成24。又不行。”我不斷摸索。終于,皇天不負有心人,我算出來了:“7×9=63,63+10=76,76÷3≈24。”雖然是近似值但也不錯。我飛快地把答案一五一十的告訴他們,他們起先都認為不行,可我仍然堅持我的意見。沒辦法,他們坳不過我,只好說行,于是游戲結束了。

  通過這次有趣的24點游戲,讓我感受到:原來數學就在我們身邊,只是我們要保持一定的好奇心,不斷的去摸索,什么難題都難不到我們。

數學小日記 篇4

  今天我在家里發現了許多的數學問題,比如我們的樓道里每層有9個樓梯,一共有5層樓,那么就有45個樓梯。媽媽問我家里有5口人,一個人有2只手,5個人有幾只手呢?我馬上回答說:“有10只手。”

  中午吃飯的`時候每個人用2支筷子,5個人我拿了10支筷子。媽媽告訴我在我們身邊有很多的數學問題,你要仔細地去發現它。

《新寡妇村传奇,有声读物,穿越小说完本.doc》
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數學小日記 篇1

  傍晚,我在奧林匹克書中看到一道難題:果園里的蘋果樹是梨樹的'3倍,老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥,幾天后,梨樹全部施上肥,但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問:果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵?

  我沒有被這道題嚇倒,難題能激發我的興趣。我想,蘋果樹是梨樹的3倍,假如要使兩種樹同一天施完肥,老王師傅就應該每天給“20×3”棵蘋果樹和20棵梨樹施肥,而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥,差了10棵,最后共差了80棵,從這里可以得知,老王師傅已經施了8天肥。一天20棵梨樹,8天就是160棵梨樹,再根據第一個條件,可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題,因此我想,假設法實在是一種很好的解題方法。

數學小日記 篇2

  今天,我在《小學奧數解題方法大全》上看到這么一題,一個矩形分成4個不同的三角形,綠色的三角形面積占矩形面積的15%,黃色三角形的.面積是21平方厘米,問:矩形的面積是多少平方厘米?

  看到這個題目,我犯迷糊,想:只告訴一個占的面積和另一個三角形的面積,這怎么求嗎?坐在椅子上的媽媽看一眼,嘲笑我說:"哼,還說高水平,連這道題都不會做,呵呵。"

  我知道媽媽用的是激將法,目的是激怒我的好勝心,讓我把這題做完。為讓媽媽認為她的激將法成功,我就硬著頭皮做下去,可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心,繼續做下去,我做出來。

  根據圖可以發現,兩個紅三角形占矩形的一半,一個黃三角形和一個綠三角形又占矩形的一半,而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%,我們拿量除以率就是21÷35%=60(平方厘米)。

  原來這么簡單,多虧媽媽的激將法啊!

數學小日記 篇3

  今天,我和啟明、邱涵、先彬玩有趣的24點游戲。

  我先翻“7”,他們也接著翻牌:啟明“3”,邱涵“9”,先彬“6”。我左思右想也想不出來,只聽見邱涵大聲叫到:“我想到解了,3×7=21,9-6=3,21+3=24。”我一看還真是,我們只好乖乖的把牌拿了。

  “一、二、三”。我們同時把牌翻開,“4、9、8、4”。“嗯,這個有點難。”我自言自語道。過了一會兒,我興高采烈地喊道:“嗨,這么簡單!小的們,聽好了,4×9=36,36-4=32,32-8=24。”說完,我得意洋洋,啟明見我和邱涵都有了“戰績”,而他卻沒有,臉上便顯露出一絲著急的神色,連聲喝道:“好啦,有什么了不起的.。快!開始了……”

  第三輪,我們剛一拿出牌,啟明就說:“我想到了!”當我們問他怎么解時,他卻支支吾吾半天。原來他不會,無奈,他只好把牌手下。

  “3、8、9、1”,又是一組牌。只見啟明這下沉著多了,目不轉睛的盯著牌。一會兒工夫,啟明就興奮的叫到:“瞧我的,8×9=72,72÷3=24,24×1=24”他高興得手舞足蹈,想一只快樂的小蜜蜂。

  最后一次:“9、7、10、3”起先我們看了好久,都沒有解法。但是,我細細的看了一會兒,覺得可能有解法:“9×7=63,63÷3=21,21和10不能組成24。哎呀,不行:10-3=7,7×7=49,49和9也不能組成24。又不行。”我不斷摸索。終于,皇天不負有心人,我算出來了:“7×9=63,63+10=76,76÷3≈24。”雖然是近似值但也不錯。我飛快地把答案一五一十的告訴他們,他們起先都認為不行,可我仍然堅持我的意見。沒辦法,他們坳不過我,只好說行,于是游戲結束了。

  通過這次有趣的24點游戲,讓我感受到:原來數學就在我們身邊,只是我們要保持一定的好奇心,不斷的去摸索,什么難題都難不到我們。

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  今天我在家里發現了許多的數學問題,比如我們的樓道里每層有9個樓梯,一共有5層樓,那么就有45個樓梯。媽媽問我家里有5口人,一個人有2只手,5個人有幾只手呢?我馬上回答說:“有10只手。”

  中午吃飯的`時候每個人用2支筷子,5個人我拿了10支筷子。媽媽告訴我在我們身邊有很多的數學問題,你要仔細地去發現它。