作業(yè)本犧牲了
我的作業(yè)本，英年早逝。
上午第一節(jié)課，章老師捧著一堆作業(yè)來(lái)到教室，等到作業(yè)發(fā)下來(lái)了之后，只聽(tīng)見(jiàn)章老師說(shuō)道：翻到第59頁(yè)，從中間這樣子撕下來(lái)，變成兩份。說(shuō)著還順手撕了一本作業(yè)。我聽(tīng)了大為驚訝。什么?撕?確定我沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)?老師您可別嚇我呀!居然要把作業(yè)撕掉，百年難得的一件事啊!我還是第一次看到呢，這可把我的小心臟嚇得不輕。
啊?撕下來(lái)?不會(huì)吧，老師瘋啦!幾乎所有的同學(xué)都跟我一樣，感到滿(mǎn)滿(mǎn)的不解。但誰(shuí)讓老師的話(huà)是圣旨呢，所以，我們只能馬上行動(dòng)起來(lái)。老師這么做肯定是有他的道理的，但是，面對(duì)這本作業(yè)，我還真有點(diǎn)于心不忍。它已經(jīng)陪伴了我快一個(gè)學(xué)期了，好好的，又沒(méi)有招惹誰(shuí)，這就要家破人亡了，真慘。我看著自己的作業(yè)，遲遲不肯動(dòng)手。動(dòng)作快一點(diǎn)!一堂課要被你們給耗掉了!章老師的喊聲在我耳邊響起，一下子打斷了我的思緒。唉，看來(lái)，是非要?jiǎng)邮植豢闪耍@么好的一本本子，英姿瀟灑啊，這么做實(shí)在是太不好了，何況我從來(lái)也沒(méi)有撕過(guò)作業(yè)，也不敢撕，這么做，感覺(jué)就是一個(gè)壞孩子似的。唉，作業(yè)啊，你已經(jīng)做到了你今生本應(yīng)該做的事情，事到如今，也不可能再挽回了。你呀，以后就好好安息吧，就當(dāng)做是為了你的主人吧!小女子一定會(huì)記得大俠您的大恩大德的!咱們，來(lái)世再見(jiàn)
我閉上眼睛，輕輕一撕，耳邊瞬間傳來(lái)了一陣輕響，嘶，再見(jiàn)了!我的作業(yè)，嗚嗚!
再看看同學(xué)們，有的是非常高興，此生終于能撕一回作業(yè)了，爽呀!還有的同學(xué)，臉上則掛著深深的憂(yōu)愁，好像再為作業(yè)本的犧牲而感到惋惜。隨機(jī)把目光移到手上的作業(yè)，有的是正常的'兩份，有的情況卻不怎么樂(lè)觀，直接分成了三分，而有的，是支離破碎，變成一張一張的了。
原以為這樣子就結(jié)束了，可是，章老師卻說(shuō)要我們把剩下的那一份沒(méi)有寫(xiě)的部分，也就是空白的部分，還要一張一張的撕下來(lái)，寫(xiě)上名字。哎呀媽呀，老師啊，您看看，我們的作業(yè)都是尸骨未寒呀，怎么能這樣呢，好歹也賠了我一學(xué)期呀!夠狠!兄臺(tái)，對(duì)不住了!嘶教室里不斷的傳出了這個(gè)聲音。就這樣，一本完整的作業(yè)本，就這么被我們給摧殘玩了。四分五裂，情況簡(jiǎn)直慘不忍睹!
于是，一堂課就伴隨著撕作業(yè)的聲音，結(jié)束了。
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