軍訓第二天
早上起來就渾身疼：肩疼、背疼、腹疼、大腿疼、小腿疼、腳疼……爸爸隔著房間叫我起床，我迷迷糊糊的，雖聽清了也不想起來，還是軟趴趴地躺在床上，昨日首訓夠受。
好容易起了床、穿了衣服、洗臉刷牙，購了早點，趔趔趄趄地奔往學校。今天省去了晨會的環節，隨著廣播中雄渾的男中音響起，“嚴守紀律歌”開始播放，我們就灌完了水，上到操場。其他班的隊伍有的已經成型，有的已經整整齊齊，教官都站在隊前了。我們也就排好了隊伍，迎接第二日的訓練。
早上學習了起步，下午學習了正步。今天的訓練較昨天輕松了不少�？上б驗樽蛱斓挠柧�，腳疼一直未好，今天能堅持的時間也就更短。不過相應的，今天休息時間多了不少，但休息、活動身體時，蹲下的那一瞬間就感到撕心裂肺的疼，似乎又回到了昨天蛙跳的痛苦時刻。
與教官熟了，他也就漸漸露出真面目了。脾氣比昨天好了不少。我們在隊伍中抓癢、擦汗，只要幅度不太大，他也就不太管教了。繼而我們也放肆了，開始說說笑笑，聲音漸大，小動作漸多。然后教官就嚴肅了，把小臉板起來了，嘴巴張合的幅度就增大了(雖然這教官嗓門不大，但喊起來也是很有威懾力的，畢竟教官么，總是有罰你蛙跳一圈的權力)。
他把我們男生晾著，把兩隊女生拉出來訓練，在教官的威懾和鼓勵(這是不行于聲色的鼓勵)下，她們走得一板一眼，漸漸成型了。而我們男生的腳底板都已經快被燜熟了。我們趁教官不注意，小聲地埋怨著，認為教官區別對待，偏心，明明女生也有講話。不過男生嗓門大而已。
那一頭，教官把兩隊女生訓練完了。徐步走到我們前面，先罵了幾句，然后把我們拉到跑道上，罰所有男生蛙跳一圈。昨天蛙跳到腿軟，今日若是再跳，我也就不活了，于是請假。老師讓我和另一名請假的一起爬著，作俯臥撐起手式。雖也疼痛非常，但也好過蛙跳。
待到大眾都跳完了，也都軟綿綿的了。教官就限我們十秒之內集合。而大眾剛蛙跳完，腦袋都不大清醒，十秒后隊伍仍亂糟糟的。教官本來就不很高興，見此情景，就“教官很生氣，后果很嚴重”了。他老人家大手一揮，大嘴一吼：“去!鴨子步一圈!”大家伙就很痛苦地繞著操場開始做鴨子步向前進了。
完了。教官又把我們晾著，又把女生拉出來，說是：“你們看好了!”我們也就看著。初時女生們是很整齊的，可愈到后來愈亂了。然而教官還是硬硬地說：“嗯，不錯�！闭l知道這是違心的還是真心的呢?
又過了一會兒，上午的訓練就過去了。
這兩天體能消耗過大，食物方面自然要趕上：吃飽了才有力氣干活。因有人生病請假沒來軍訓，所以多出不少飯菜。我便多加了一碗。這兩天都吃三碗�？吹降耐瑢W連呼我“飯桶”。由于實在太累，吃完飯我就睡了。午休結束后連片子都沒有看，醒了之后就頭暈、犯迷糊。然后用水擦了擦臉，總算清醒了一點，開始下午的訓練。
下午學習踢正步。訓練了一節課多也就成形了(怎么今天我特別喜歡用這個詞呢?)。又過了些時間，就整齊多了。教官審核通過，又走了走程序，把之前教的復習了一下。教官說，學完了正步，我們明天就要輕松多了。
活動的時候，我看了看別班。他們都還在學正步，都只學了腳上的動作，或者手上的`動作。我就想：這教官看起來迷迷糊糊的，但是卻教得那么快，真是人不可貌相啊。我問了教官這個問題。教官說之所以他教那么快，是因為相信我們是天才。我也不害臊，順著他的話也說：“那是，我們就是天才嘛!”
教官也會笑，笑起來很好看(大抵只要不是怪物，笑起來都是勝過不笑的)，很靦腆的樣子。休息的時候我們纏著他要他在單杠上耍，他答應了，我們就喊：“有錢的捧個錢場，沒錢的捧個人場�！�
然后他就抱怨：“唉……這單杠太低了，要做動作很難的……我們那的單杠都�！�
接下來教官就把我們和其他班拉到一起，一起唱歌，總教官依舊以“體能訓練”來“威脅”我們，我們也就很大聲地唱。
寫這篇日記的時候我感到身子有點沉重，腦袋有些不清楚。連肚子也出來搗亂，疼了起來。大約是因為下午放學之前用涼牛奶就著餅干充饑，倒把肚子吃壞了，在這時候給我添亂!罷了罷了，也就此停筆吧。不早了，若是還不歇息，明天就沒力氣訓練了。那就這樣了，不寫了。明天應就要評比了，明兒我可得認真訓練，不給班級丟臉嘞……
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