【精品】我的日記5篇
不知不覺中一天又要結束了，今天我們都做了什么了呢?這時候，最關鍵的日記怎么能落下。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的我的日記5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的日記 篇1
每個人的一生都會有無數次握手，或喜悅，或愁緒......而每當我伸出那雙普通的手時，收獲的，卻是一份真理，一份友誼。----題記
書籍是知識的海洋，吾自幼便酷愛讀書，雖然并不是學富五車，但日積月累，卻也與書打了不少“交道”。與書“握手”，是我領略了不少文化瑰寶。尤其是與《三國演義》握手時，令我受益無窮。初讀三國，我便與三位英雄豪杰打上了交道：劉備，關羽，張飛。三人重諾責，講義氣。“桃園結義”時，對天立誓，肝膽相照，令我羨慕。而如今，回想起這一幕，仿佛漫天飛舞的桃花就在眼前飄灑，訴說著當日的豪情壯志。不禁使我感到一諾千金，義重如山的英雄氣概。續讀三國，我與曹操“握手”。此人陰險狡詐，“挾天子以令諸侯”是我所鄙視的。然而，在圍攻一身是膽的趙子龍時，“古今中外奸雄第一奇人”的曹操卻不傷其身，隨時希望子龍日后為己所用才如此這般，不過他愛惜良將卻時毋庸置疑的。于是，我不禁對曹操“陰險狡詐”這一形象表示懷疑。唉！真是“爾虞我詐時三國，說不清對與錯”。熟讀三國，我又與忠誠的諸葛亮交上了朋友。其人字孔明，號臥龍，生性耿直，神機妙算，料事如神......為蜀漢之江山立下汗馬功勞，可謂“鞠躬盡瘁，死而后已”之典范。最終，三國統一歸西晉，結束了東漢末年以來“烽火連天不休”的群雄爭霸的紛爭，而這，也暗示著“天下大勢，合久必分，分久必合"的大勢所趨。讀完三國，不知該喜異或該悲，紛紛世事無窮盡，天數茫茫不可逃。鼎足三兮已成夢，后人憑吊空牢騷。也使我真正感受到“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空”的史實。
品三國，，令我穿越古今，與古人握手，并且了解了當時的天下大勢。而如今，與現實生活握手，卻讓我體會到勝利與分享的喜悅。“是敵亦是友”，記得在去年的作文競賽中，我的作文有幸入圍前三名爭霸賽，不過，我的對手也并不是虛有其表，他們的實力與我旗鼓相當，不分上下。而最終，我的作文僥幸勝出，當我意氣風發的站在領獎臺上時，驀地發現，我的對手也在為我鼓掌。茫茫人海中，他們好似那么不起眼，不過，或許是天意吧！我偏偏便看到了他們。于是，帶我下領獎臺的時候，心中竟涌起一陣激動，友誼的紐帶牽引著我，我情不自禁地走向他們——我的對手。他們友善的對我連聲祝賀，我的心中仿佛吃了蜜糖一般，甜滋滋的。于是，我便伸出了自己的手，記不得他們的手掌有多大了，大概和我的差不多大吧！但是，與他們握手那一刻，心中的溫暖與分享的喜悅，卻是我永遠也忘不了的。我想，我堅信，這段回憶會永遠刻在我心里，并時刻激勵著我，向別人伸出友誼的雙手，讓別人能夠分享自己的喜悅，讓自己的存在使周圍的人感到快樂！
啊！每個人的一生都有無數次的握手，或喜悅，或愁緒......個中滋味，卻也是值得追憶的。因為每次握手，都能夠給自己帶來意想不到的收獲。與書籍握手，使我觸摸到了歷史洶涌的波濤，遨游了歷史的長河，感悟到了“是非成敗轉頭空”的人生哲理。我想，從此以后，我會倍加珍惜身邊的事物，倍加珍惜這精彩的人生。與對手握手，則令我體會到了前所未有的勝利喜悅，懂得了把快樂分他人一半，自己也會更加的快樂。人生便是由無數次握手而組成的，讓我們真誠的伸出雙手，去搏擊歷史的長河，去感悟人生哲理；去感受現實生活中的相親相愛，讓我們的人生更充實些吧！哦！握手讓人生更充實！
昔有文人拋磚引玉求得千古不朽的佳句，愿今日我的每一次握手都能夠使自己受益無窮,從而感悟人生在世之意，為人處世之道。人生是布滿荊棘與坎坷的路，我們只有在這條漫長的路上，不斷感悟，不斷收獲，我們才能一生無憾，不虛度光陰。不管是開心亦或是悲傷，都希望我的每一次握手能夠使自己有所感悟，因為這是對我人生的最好洗禮！
我的日記 篇2
大家的學校座落在阜陽市蓮花路和潁上路相交叉的十字路口附近。
學校大門口的上方，橫書著四個大字“蓮池小學”，據說是書法家李傳周書寫的，這四個古樸蒼勁的隸書大字，像寶石鑲嵌在金匾上，在陽光的照射下金光閃閃，美麗極了！
走進學校，首先映入眼簾的是挺拔高聳的旗桿，它像一位巨人挺立在學校的中央，守護著大家的學校，呵護著大家這些祖國的花朵。旗桿上面，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。每當周一升旗儀式的時候，全體師生披著清晨的朝霞，列隊站在旗桿下，仰望著冉冉升起的國旗，幸福、自豪的感覺在大家心中就會油然產生。
旗桿四周，一排排整齊的教學樓，就像一個個倒寫的英文字母“E”字，組合成結構緊湊的學校。教學樓前是一片片花壇，微風吹過，整齊成排的小樹向大家拍手，五顏六色的花兒向大家微笑，綠茵如毯的小草向大家點頭——花園式的學校，給了大家清雅秀麗的詩境。
“叮鈴鈴”，上課了，窗明幾凈的教室里，響起了朗朗的書聲或者老師抑揚頓挫的講課聲。大家和老師就像春耕的農民一樣忙碌在知識的田野里。
“叮鈴鈴”，下課的鈴聲響了！同學們像小鳥一樣飛向學校和操場。男生們有的踢足球，有的打籃球，有的你追我趕地嬉戲著；女生們有的跳繩，有的扔沙包，有的歡聲歌唱……整個學校喧鬧起來。
這就是大家美麗的的學校，培育大家健康、快樂成長的母校！
我的日記 篇3
今天是個晴雨相間的日子，雖然天氣變化多端，但仍然“壓不住”我興奮和緊張的心情，因為今天我要為全家做一道菜——“飛蔥絲瓜”。
我先從冰箱里拿出了2根翠綠的絲瓜，用水洗干凈，然后從炊具架上抽出刨刀，小心翼翼地、慢慢地刨起皮來…… 等絲瓜皮刨好了，為了衛生，我又把絲瓜徹徹底底地沖洗了一遍，之后把絲瓜切成小片。
這時，爺爺因為怕我倒得滿身是油，所以早已準備好了油鍋。我把切好的絲瓜往鍋中猛地一倒——“嘩啦”！絲瓜像傘兵一般，一個不差地落進鍋中，和油珠子跳起舞來！我用鍋鏟不停地翻炒著，絲瓜們在我的鏟子下有時像皮球一樣“蹦”得老高；有時像金魚一樣吐出金黃色的泡泡；甚至有的時候，它們像雜志演員一樣表演著各種高難度的動作。正當絲瓜們跳著舞，突然一把蔥末“從天而降”，均勻地落在了鍋中，頓時香味撲鼻。隨后，我又加入了鹽、水等佐料，又翻炒了幾下，色香味俱全的“飛蔥絲瓜”就出鍋了！
全家人圍坐在一起，品嘗著我做的這道菜，不禁贊不絕口，聽著這些夸贊，我的心中又多了一份自信。
我的日記 篇4
圣誕節過去了，馬上就是新的一年。在圣誕節，我收到了數不清的賀卡和禮物，在新年之時，我又會收到什么？我又最渴望收到什么？一雙鞋？一件衣服？還是……一只綠毛龜！
忘記了是哪一天，我路過了一家名字叫做“啊呀呀”的商店。余光掃到店門口，我看見了一個巨大的，十分顯眼的毛絨烏龜！白色的肚皮，綠色的殼。一對小眼睛圓溜溜的，似乎對這個世界充滿了渴望與期待。身后垂下了一條小的不起眼的尾巴，嘴角微微咧著，像是對你打招呼一樣。那可愛的樣子，嘖嘖……
我被吸引了，魂兒完全被勾了去。像一個在沙漠行走的人看見了水一樣，激動的抱住了它。我又走向店主——一個老板娘，問了一下價格：68元！天啊！天價啊！天理難容！啊這么貴的價格，我真的無法接受，只得灰溜溜的走了。
之后，我便想盡一切辦法攢錢，卻始終到達不了那個頂峰。漸漸地，我開始沮喪起來。
現在的我，還在努力奮斗著。雖然老爸同意給我買那個綠毛龜，但是，我仍然想通過自己的努力去買到它。不是有什么目的，不是不喜歡它，更不是想讓老爸買別的東西，只是因為我實在是太喜歡它了！我不想每天那只小龜臉上鼓勵的微笑消失，變成失望的神情。而是想它更加高興，更加快樂。
當我寫下這段故事時，我想我得到的新年禮物不僅僅是那只可愛的小龜，還有那堅持不懈的品質。它才是我得到的最好的新年禮物。
PS：現在，我離那個目標不遠了。但是，那只鼓勵我的小龜已經不見了。他有了新的主人和新的.家。但是，我還是會為那個目標奮斗——因為它不見的第二天，就又出現了只一模一樣的龜。
我的日記 篇5
我不知道有多少次暗中祈禱，只為了心中的夢，不再縹緲。對現在這個時刻我有多感激，多歡喜，多幸福，可就是說不出來。題記
夏天的九月帶給我們的是希望，“我的高中暢想曲”是今天的班會主題，這是開學以來第一節開放性班會。我似乎有很大的感觸，獨自離開我的父母來到這片新天地，帶著滿懷的憂傷與熱情過著課堂----飯堂------宿舍三點一線的高中生活，我似乎每天都忙忙碌碌，為的只是那一天，似乎很遠。
沉默代表什么
“說吧，說吧。把你想說的說出來吧。我愿意當最忠實的聽眾。”班主任像是在誦詩一樣地召喚同學：“我想你們心中每人都有夢想，醫生、教師、大老板還是科學家？”對啊，理想對于我們來說，到底處于何等位置？同學們都沉默了，是否在沉思著這個問題？我也沒有作聲，在這安靜的課室我只能靜下來，望著窗外，忽然做了個“白日夢”：我拿著清華大學的錄取通知書開心地注冊報名了。。。。。。。“沉默代表什么？是你們從沒有想過以后的生活還是甘于現狀？如果不是，請告訴我為什么？”班主任看著沉默是金的我們似乎感到無奈。沉默代表了什么？
我的理想是什么？
“我從小就渴望當一名教師，培養出一批批莘莘學子。”這是阿文，她說出了她的理想，是那么堅定，那么真實。我們都以掌聲鼓勵她。我從小學的時候就渴望當一名工程師 ，設計出我喜愛的別墅，或世界級著名建筑，就像世貿大廈那樣高。現在人越成長越覺得迷惘，我不敢肯定我的理想，似乎工程師不是我真正想要的。“還有誰想說，來吧！“我很期待同學們的發言。”班主任一再給掌聲。這時，阿容站起來：“我很幸運能在這里讀書，一開始爸爸看見我的分數一直反對我讀高中，后來鄧中的老師錄取了我，我爸才讓我讀，我想三年后能考上大學，不讓老師和家人失望。”她是說出了真話，我感到自己想流淚，因為太感動。我也仿佛看見她的眼睛紅了。我何嘗不是一個想考大學的人，曾經夸口承諾過，我就是未來的大學生。多狂妄，可是為了我奔波勞碌的父母。更為了自己，我必須為大學錄取通知書而苦拼三年，但我更希望是樂拼三年。“謝**，那你的理想是什么呢？”我猛地抽搐了一下，但還是勇敢地站了起來：“初三的時候我就對全級的同學與我的老師說過，我要過高中生活，也要過要學生活。”我感到臉很熱而且激動，我想念他們，“我說不下去了。”老師示意我坐下，又是一陣掌聲，我想說的又何止這些。“還有誰呢，快下課了，快說吧。”班主任還沒說完鈴聲已響了。就在一片掌聲中結束了這節班會。
我的高中暢想曲是堅持到底，成功不再遙遠。
讀書就像乘飛機，起飛的時候很困難，但我還是帶著從不曾有的勇敢，努力地沖向天空，當我們還未到達終點，我們不能換乘別的航班。
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