我要當醫(yī)生小學日記

　　今天，老師要我們當“醫(yī)生”。咦，老師要我們當醫(yī)生干什么呀?哦，原來，老師把我們前幾天筆算錯的題，寫在黑板上。

　　然后，老師要我們一起找出黑板那幾道算式的毛病。原來，有的毛病出現在十位不承認，個位向十位借一，十位說：“我這里還是原來的數。”還有的毛病是個位滿十了，沒有向十位進一。經過我們把他們錯的題糾正過來，他們終于病好了。我希望他們以后也會當醫(yī)生，不要再做病人了。

　　(點評：小作者的題目就帶有趣味性，確實，數學并不是枯燥無味的`，只要用心，善于發(fā)現，就能體會學數學的重要，產生“我要學”的強烈求知欲。

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