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六年級數學日記300字

時間:2021-06-28 19:01:49 日記 我要投稿

六年級數學日記范文300字

  “冬冬,快去做張數學試卷!明天就要考試了,你還不緊不慢的,真不自覺。”媽媽又嘮叨了起來,我也只好惟命是從,乖乖地去做試卷了。

六年級數學日記范文300字

  我拿起筆,飛一般地寫起了試卷,可做到了一題,我手中的筆停住了。這一題的題目是這樣的:3輛卡車要將910噸水泥運到某工地去,已知第一輛比第二輛多運30噸,第三輛比第二輛少運20噸。3輛卡車各運多少噸?這種題目可是有點兒棘手啊。和以前我們做過的這種解決問題的策略的類型的題目可不一樣,以前都是只有兩個數要求,可這一次要求三個數。

  我想了很久,終于是豁然開朗,知道該怎么做了。其實,做這種題的方法和以前做過的`也一樣,只不過是換個形式罷了。于是,我便做了起來。因為不知道第一輛卡車運水泥多少噸,所以先算第二輛的,用“910-30+20=900(噸)”第一輛卡車比第二輛卡車多運30噸水泥,所以要減去30噸,第三輛卡車比第二輛卡車少運20噸水泥,所以要加上20噸,算出三輛卡車如果全是第二輛卡車運水泥的噸數共運多少噸,再用“900÷3=300(噸)”算出第二輛卡車運水泥多少噸。由于題目中說了第一輛卡車比第二輛多運水泥30噸,第三輛卡車比第二輛少運20噸,我們就可以直接用“300+30=330(噸)”算出第一輛卡車運水泥多少噸;用“300-20=280(噸)” 算出第三輛卡車運水泥多少噸。就這樣,我把這一題的答案輕輕松松地算了出來。

  自從做出了這一題后,我總結出了一個道理——數學是活的,是瞬息萬變的,有些新的題型都不過是把舊的題型換個形式或說法而已,我們只有跟著它變,用已經學會的舊方法來解決新的題型,才可以探索出更多的數學的奧秘,在數學王國中不斷地進步。

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  我想了很久,終于是豁然開朗,知道該怎么做了。其實,做這種題的方法和以前做過的`也一樣,只不過是換個形式罷了。于是,我便做了起來。因為不知道第一輛卡車運水泥多少噸,所以先算第二輛的,用“910-30+20=900(噸)”第一輛卡車比第二輛卡車多運30噸水泥,所以要減去30噸,第三輛卡車比第二輛卡車少運20噸水泥,所以要加上20噸,算出三輛卡車如果全是第二輛卡車運水泥的噸數共運多少噸,再用“900÷3=300(噸)”算出第二輛卡車運水泥多少噸。由于題目中說了第一輛卡車比第二輛多運水泥30噸,第三輛卡車比第二輛少運20噸,我們就可以直接用“300+30=330(噸)”算出第一輛卡車運水泥多少噸;用“300-20=280(噸)” 算出第三輛卡車運水泥多少噸。就這樣,我把這一題的答案輕輕松松地算了出來。

  自從做出了這一題后,我總結出了一個道理——數學是活的,是瞬息萬變的,有些新的題型都不過是把舊的題型換個形式或說法而已,我們只有跟著它變,用已經學會的舊方法來解決新的題型,才可以探索出更多的數學的奧秘,在數學王國中不斷地進步。