下課十分鐘的日記

　　叮呤呤，叮呤呤，下課鈴聲響了，同學們涌出教室，操場上立刻熱鬧起來了。有的同學在打沙包，有的同學在打籃球，有的在踢鍵子，有的。。。。。。他們玩的多開心啊。叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴聲響了，同學們跑進教室里。操場上立刻安靜了下來。這短短的十分鐘給我們帶來了無限的歡樂。

　　名師點評：小作者這篇作文講述了同學們在課間十分鐘里的快樂情景。“同學們涌出教室”，這句話中的“涌”字用得非常準確，把同學們下課時的急切心情描繪得非常到位。不過，小作者只泛泛地講述了同學們課間十分鐘時的快樂情景，只做了“面”的描述，如果小作者再能夠?qū)ψ约赫n間十分鐘的具體行為或者是是對一個同學進行詳細地特寫，這就是所謂的“點”的描寫，把“點”和“面”的描寫結(jié)合起來，作文的內(nèi)容會更生動，作文的內(nèi)容也會更飽滿。小作者還要注意一點：作文的開頭說“他們玩的多開心啊”，好象自己是個旁觀者的感覺，作文的最后又說“給我們帶來了無限的歡樂”，自己又成為了中間的一員，這會讓讀者感到困惑，把前邊的“他們”改成“同學們”就解決了這樣的問題。如果是作為日記，小作者的格式不規(guī)范，沒有日記應(yīng)該必備的時間、天氣、星期等要素，這也是在寫作中要注意的問題。

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