學生的心情日記

　　日記是指用來記錄其內(nèi)容的載體，作為一種文體，屬于記敘文性質(zhì)的應用文。下面就是小編整理的學生的心情日記，一起來看一下吧。

　　20xx年12月5日 周五 天氣：晴

　　可惡的同桌

　　上課啦！這節(jié)是英語課，老師昨天就說今天要抽背1-7個對話，要有動作、表情，還要和同桌合作。 一聽這個消息我就崩潰了，因為我那可惡的同桌，他對英語一竅不通，而且，還不認真讀背！我真的無語了！

　　老師開始抽了！什么！第一組竟然就是我們這一對同桌！算了，只能認命了！“開始！”老師一聲令下。我先說：“Hi！”他也說：“Hi！”我繼續(xù) 說：“Nice to meet you！” 他已經(jīng)完全不懂，也不會說，（這里可以加上同桌在此時的'表情、動作，比如——他一會看我，一會看天花板，好像在思考似的，嘴巴一動一動的，可就是說不出一 句話啦）“站在那里練！”老師生氣地說。我只好陪著他一起繼續(xù)聯(lián)系。可惡的同桌，我下課非得揍你！

　　20xx年12月15日 周一 天氣：晴

　　討厭的數(shù)學老師

　　今天，語文老師一進教室就拿出了兩個柚子，笑瞇瞇地說：“今天誰在班里作業(yè)表現(xiàn)最佳，就分那個同學一半柚子！” 頓時，全班同學異口同聲地叫了起來：“哇塞!我要柚子！”

　　（一上午，大家都很認真地在做作業(yè)，都希望自己能被評到最佳，吃到柚子。）

　　中午，數(shù)學老師來到了教室，準備悄無聲息地"偷走“一個柚子。突然，數(shù)學老師的”行蹤“被我同桌的火眼金睛發(fā)現(xiàn)了，他立刻告訴前前后后的同學，瞬 間，這件事傳遍了全班！大家一齊喊道：”討厭的數(shù)學老師，竟敢偷我們的'柚子!" " 哪呢，哪呢！“邊說數(shù)學老師邊快步走出了教室，大家一下子哄堂大笑起來。

　　（最后，加上結尾，有同學吃到半個柚子嗎？以及因為數(shù)學老師拿走了一個，是不是你們有少吃的遺憾呢 ？）

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