小學(xué)體育學(xué)科期末評(píng)價(jià)方案

時(shí)間：2024-12-31 15:49:57 宜歡評(píng)價(jià) 我要投稿

相關(guān)推薦

小學(xué)體育學(xué)科期末評(píng)價(jià)方案（精選7篇）

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編整理的小學(xué)體育學(xué)科期末評(píng)價(jià)方案，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)體育學(xué)科期末評(píng)價(jià)方案（精選7篇）

　　小學(xué)體育學(xué)科期末評(píng)價(jià)方案 1

　　一、評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想

　　美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過科學(xué)的發(fā)展性評(píng)價(jià)有利于發(fā)揮學(xué)生主體性作用，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，強(qiáng)化評(píng)價(jià)的發(fā)展功能及內(nèi)在激勵(lì)作用，弱化評(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，積極改善課程設(shè)計(jì)、完善教學(xué)過程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)教師進(jìn)取。

　　二、評(píng)價(jià)目的

　　通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)、使學(xué)生了解自己的進(jìn)步以及不足的地方、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造能力。

　　三、評(píng)價(jià)方式

　　采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)三方面相結(jié)合的.綜合評(píng)價(jià)方式

　　四、評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)內(nèi)容：

　　A、課堂表現(xiàn)

　　B、學(xué)習(xí)態(tài)度

　　C、綜合技能

　　D、交往與合作

　　2、教師評(píng)價(jià)內(nèi)容：

　　A、學(xué)段目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)(造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)?應(yīng)用欣賞?評(píng)述綜合探索)

　　B、綜合評(píng)價(jià)(態(tài)度、表現(xiàn)、品德等)

　　C、期末檢測(繪畫、文字知識(shí)檢測)

　　樣卷：

　　1、文本知識(shí)問答

　　2、繪畫題

　　用深色勾畫一個(gè)不對(duì)稱的花瓶外形，想像添畫成別的物體，添畫花紋并上色，最后命名。

　　3、欣賞評(píng)述題

　　請(qǐng)用自己的話評(píng)述一下梵高的《向日葵》.(課件演示)。

　　小學(xué)體育學(xué)科期末評(píng)價(jià)方案 2

　　為了完善體育課程結(jié)構(gòu)體系，推動(dòng)新課改的實(shí)施及深化，增進(jìn)學(xué)生健康體能，提高心理健康水平，獲得體育與健康知識(shí)和技能，開創(chuàng)體育教育教學(xué)新局面，依據(jù)全日制義務(wù)教育新《體育與健康標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》制定本評(píng)定方案。

　　一、評(píng)價(jià)指導(dǎo)思想

　　以健康第一的為指導(dǎo)，促進(jìn)初中學(xué)生綜合素質(zhì)的提高以及健康的成長，提高學(xué)生的體育意識(shí)和能力，面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)和創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神。引導(dǎo)發(fā)展學(xué)生潛能，張揚(yáng)個(gè)性。激勵(lì)教師不斷進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推進(jìn)新體育課程的建設(shè)。

　　二、評(píng)價(jià)方案目的

　　鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)，提高學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)，發(fā)展能力，提高學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)良好的`體育鍛煉和衛(wèi)生保健習(xí)慣，促進(jìn)身心的和諧發(fā)展。

　　三、評(píng)價(jià)方法

　　評(píng)價(jià)包括學(xué)習(xí)過程積累、基礎(chǔ)知識(shí)、體能與技能、體育特長四部分，即學(xué)生成績=過程積累分（40分）+基礎(chǔ)知識(shí)（20分）+體能與技能（40分）。

　　1、學(xué)習(xí)過程積累40分

　　主要包括：出勤情況；課堂活動(dòng)表現(xiàn)；課外活動(dòng)表現(xiàn)

　　（1）出勤情況4分

　　建立體育教師和體育委員共同考核制，以每節(jié)課教師或體育委員的考勤為準(zhǔn)，無故缺課每年累計(jì)達(dá)10課時(shí)定為體育與健康課成績不合格；出滿勤、不遲到、不缺課、不早退的學(xué)生得滿分；曠課1次扣1分，缺課1節(jié)扣0、5分，遲到、早退課4次扣1分。

　　（2）課堂活動(dòng)表現(xiàn)20分

　　學(xué)習(xí)態(tài)度5分：喜愛體育活動(dòng)，積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)。

　　合作精神5分：具有集體榮譽(yù)感，互相幫助，互相尊重，有良好的合作精神和體育道德。

　　情意表現(xiàn)5分：根據(jù)體育活動(dòng)表現(xiàn)出來的自信心和意志力，會(huì)動(dòng)腦、會(huì)學(xué)習(xí)有創(chuàng)新精神。

　　回答問題5分：課堂上積極踴躍地發(fā)言，認(rèn)真、準(zhǔn)確，每次得1分。

　　課堂活動(dòng)表現(xiàn)是以學(xué)習(xí)小組為單位，學(xué)生小組長組織，進(jìn)行小組互評(píng)、記錄量化打分；教師結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，對(duì)個(gè)別學(xué)生的成績適當(dāng)調(diào)整，最終確定每位學(xué)生的量化分?jǐn)?shù)。

　　（3）課外活動(dòng)10分

　　眼保健操；課間操4分；

　　參加體育課外小組3分；

　　班級(jí)或?qū)W校組織的體育活動(dòng)3分。

　　這部分內(nèi)容由體委或體育部長負(fù)責(zé)記錄，每缺席一次扣0.5分。40分是最后的折合分，學(xué)年末教師可以根據(jù)自己、體委和小組長對(duì)平時(shí)各項(xiàng)成績的記載和對(duì)每位學(xué)生的印象評(píng)定出每位學(xué)生的平時(shí)成績。

　　2、基礎(chǔ)知識(shí)試卷20分

　　基礎(chǔ)知識(shí)考核以筆答或口述的形式進(jìn)行，期末統(tǒng)一測試。

　　內(nèi)容以體育與健康教科書為主，包括體育衛(wèi)生健康常識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)知識(shí)、鍛煉方法介紹為主。

　　3、測試部分40分

　　（1）體能測試10分

　　體能測試參照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》參考量化表查成績，結(jié)合每一位學(xué)生的基礎(chǔ)及提高的幅度進(jìn)行評(píng)定。項(xiàng)目為中長跑：男生1000米，女生800米。

　　（2）技能測試10分

　　技能測試項(xiàng)目為實(shí)心球：根據(jù)學(xué)生的拋球遠(yuǎn)度以及學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)的掌握進(jìn)行綜合性的評(píng)分。

　　（3）爆發(fā)力測試10分

　　爆發(fā)力測試項(xiàng)目為立定跳遠(yuǎn)：主要根據(jù)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的遠(yuǎn)度進(jìn)行評(píng)分。

　　（4）柔韌性測試10分

　　柔韌性測試項(xiàng)目為坐位體前屈：主要根據(jù)學(xué)生的前屈刻度進(jìn)行評(píng)分。

　　四、學(xué)生成績表述

　　將平時(shí)積累、體能、技能、基礎(chǔ)知識(shí)等分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)得出學(xué)生成績，采用四級(jí)評(píng)定制予以表述。優(yōu)秀（90分以上）、良好（76—～89）、及格（60～75）和不及格（60分以下）四個(gè)等級(jí)。

　　不及格的學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)，如果有進(jìn)步可以再給一次機(jī)會(huì)重新測試，重新評(píng)價(jià)。

　　學(xué)生體育全面考核后，教師在學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)基礎(chǔ)上，寫出以肯定、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言，教師還可以針對(duì)該生體質(zhì)狀況提出針對(duì)性的建議，記載在學(xué)生成績通知單。

　　小學(xué)體育學(xué)科期末評(píng)價(jià)方案 3

　　考評(píng)目的

　　根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)于小學(xué)低、中、高、年級(jí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的精神，本方案適用于小學(xué)一～六年級(jí)的學(xué)生，既重視教學(xué)過程中的評(píng)價(jià)，也注意學(xué)生的參與態(tài)度和縱向發(fā)展進(jìn)步，鼓勵(lì)兒童積極參與體育活動(dòng)，激勵(lì)他們的自信心，培養(yǎng)他們的勇敢精神和與同伴友好相處的.意識(shí)，同時(shí)較大程度地改革了考核、評(píng)分的做法。低中、高年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評(píng)價(jià)，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)評(píng)價(jià)的內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)形式和本學(xué)段五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容結(jié)合小學(xué)年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)、認(rèn)知水平和實(shí)際能力等情況，采用學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)和教師評(píng)價(jià)的綜合評(píng)價(jià)方法進(jìn)行。

　　考評(píng)內(nèi)容

　　體能的評(píng)定、知識(shí)與技能的評(píng)定、學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定、情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)定

　　1、分項(xiàng)測試30%、課堂參與20%、、期末測試50%

　　水平一（一、二年級(jí)）：25米*2、投沙包負(fù)責(zé)人：

　　水平二（三、四年級(jí)）：50米、擲實(shí)心球負(fù)責(zé)人：

　　水平三（五、六年級(jí)）：400米、跳短繩、仰臥起坐

　　負(fù)責(zé)人：李朋臻

　　2、學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)定

　　從以下幾方面進(jìn)行評(píng)定：

　　能否主動(dòng)、自覺地參與體育活動(dòng)；

　　在體育活動(dòng)過程中能否全身心地投入；

　　能否積極主動(dòng)思考，為達(dá)到目標(biāo)而反復(fù)練習(xí)；

　　能否認(rèn)真接受老師的指導(dǎo)。

　　3、情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)定

　　教師根據(jù)實(shí)際情況將學(xué)生在心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力方面的表現(xiàn)作為評(píng)定的主要內(nèi)容。

　　具體安排

　　評(píng)價(jià)中的反饋環(huán)節(jié)對(duì)于發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和促進(jìn)功能有著重要作用。通過評(píng)價(jià)反饋，學(xué)生能夠了解自己目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，看到自己的成長中的進(jìn)步和不足，從而加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)與提高。同時(shí)體育教師在平時(shí)的教學(xué)與訓(xùn)練過程中注重口頭評(píng)價(jià)，通過激勵(lì)性語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)我們的教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生充分自主的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)與鍛煉。

　　通過各分項(xiàng)的成績進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。通過等級(jí)進(jìn)行總評(píng)：85分以上為優(yōu)秀，75——84分為良好，60——74分為合格，60分以下為待合格

　　小學(xué)體育學(xué)科期末評(píng)價(jià)方案 4

　　1、教材分析：

　　原地側(cè)向投擲，是學(xué)生在一、二年級(jí)持輕物投遠(yuǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。學(xué)生已能夠采用自然投擲的方法，并熟悉投擲的有關(guān)體育活動(dòng)，而本學(xué)期學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球是學(xué)生初步接觸，具有一定的可塑性，為以后學(xué)習(xí)投擲技能打下技術(shù)基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲的動(dòng)作，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生正確的投擲姿勢和轉(zhuǎn)體揮臂的動(dòng)作要點(diǎn)。

　　學(xué)習(xí)原地側(cè)向投擲壘球，不僅是要掌握正確的投擲姿勢和轉(zhuǎn)體揮臂的動(dòng)作要點(diǎn)，而且要投得遠(yuǎn)；教材中又特意安排了“投球過橫繩”的活動(dòng)，不但能鞏固原地側(cè)向投擲壘球的方法，而且要求學(xué)生在投遠(yuǎn)時(shí)要向前上方投，并有一定的高度，以提高學(xué)生的投遠(yuǎn)的能力。

　　春種秋收游戲，主要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，發(fā)展速度和奔跑能力，同時(shí)又是鞏固迎面接力跑的技術(shù)。春種秋收游戲又圍繞壘球來展開的一項(xiàng)綜合性的體育競賽活動(dòng)，重在急停、轉(zhuǎn)身，難點(diǎn)是協(xié)調(diào)一致，快速奔跑，同時(shí)又培養(yǎng)了熱愛勞動(dòng)，節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

　　2、學(xué)情分析：

　　三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)為活潑好動(dòng)，隨意注意占優(yōu)勢，水平二的學(xué)生，處在長身體的時(shí)期，投擲方法還沒有定型，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育不成熟。所以為順利完成本課的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)中，以投擲、游戲來教學(xué)，使兒童在活動(dòng)中掌握投擲的.正確方法，培養(yǎng)學(xué)生投擲的正確姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展學(xué)生的能力，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活相關(guān)的游戲，為兒童提供展示自我的條件和機(jī)會(huì)，讓兒童體驗(yàn)參加體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，身心得到發(fā)展，心理需求得到滿足，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并以此來增強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)側(cè)面投擲方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與側(cè)面投擲基本技術(shù)的學(xué)習(xí)。發(fā)展學(xué)生上肢、腰腹肌及肩帶等部位的力量，提高投擲能力。培養(yǎng)安全意識(shí)，團(tuán)結(jié)友好的協(xié)作精神，及熱愛勞動(dòng)，節(jié)約糧食的好習(xí)慣。

　　4、教學(xué)重點(diǎn)：

　　肩上屈肘，背后過肩

　　5、教學(xué)難點(diǎn)：

　　出手角度

　　6、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布置好場地，準(zhǔn)備器材紙飛機(jī)，自制空心毽，課前對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育，樹立學(xué)生的安全意識(shí)。在教育學(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)的同時(shí)，重點(diǎn)要求學(xué)生賈強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　7、教學(xué)過程：

　　1、從學(xué)生興趣愛好入手，讓學(xué)生為自己設(shè)立一個(gè)或多個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)時(shí)間安排，朝運(yùn)動(dòng)目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

　　2、每班集體任意構(gòu)建幾個(gè)運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)。如：田徑隊(duì)、足球隊(duì)、籃球隊(duì)、毽球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、象棋隊(duì)……以體現(xiàn)人人有項(xiàng)目的決心。

　　第二階段：啟動(dòng)階段（9月16----12月20日）

　　1、認(rèn)真組織好每天大課間的活動(dòng)；延長課間操活動(dòng)時(shí)間,體育活動(dòng)由體育組統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排。

　　2、安排和組織好課間操的體育活動(dòng)內(nèi)容

　　上午的大課間：

　　第一部分：廣播操《雛鷹起飛》（時(shí)間10分鐘）；

　　第二部分：以班級(jí)為單位組織體育鍛煉活動(dòng)（時(shí)間20分鐘）；各班按照學(xué)校分的場地進(jìn)行鍛煉。

　　下午的大課間：

　　第一部分：校園集體舞，（時(shí)間10分鐘）；

　　第二部分：以班級(jí)為單位組織體育鍛煉活動(dòng)（時(shí)間20分鐘）；各班按照學(xué)校分的場地進(jìn)行鍛煉。

　　第三階段：總結(jié)階段（12月21----元月10日）

　　組織開展籃球、毽球、羽毛球、乒乓球、拔河比賽、跳繩比賽等全校性體育活動(dòng)。

　　體現(xiàn)班班有團(tuán)隊(duì)愿望的達(dá)成和理想的實(shí)現(xiàn)

　　總結(jié)創(chuàng)建工作經(jīng)驗(yàn)并評(píng)比表彰獎(jiǎng)勵(lì)。表彰在活動(dòng)其間表現(xiàn)出色的班級(jí)。同時(shí)，評(píng)比校“陽光少年”，進(jìn)一步營造“陽光、運(yùn)動(dòng)、健康、快樂”的濃厚氛圍。

　　小學(xué)體育學(xué)科期末評(píng)價(jià)方案 5

　　一、評(píng)價(jià)目的

　　旨在全面評(píng)估學(xué)生在一學(xué)期的體育學(xué)習(xí)和鍛煉中的進(jìn)步和成就，以及他們?cè)谏眢w素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能和健康知識(shí)方面的綜合發(fā)展。同時(shí)，通過評(píng)價(jià)激勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，提高他們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和健康的生活方式。

　　二、評(píng)價(jià)對(duì)象

　　本方案適用于小學(xué)所有年級(jí)的學(xué)生。

　　三、評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　身體素質(zhì)：包括心肺功能（如800米跑、400米跑、1分鐘跳繩等）、肌肉力量與耐力（如1分鐘仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)等）、柔韌性（如坐位體前屈等）以及靈敏素質(zhì)和速度素質(zhì)（如30米、100米跑等）。

　　運(yùn)動(dòng)技能：涵蓋球類運(yùn)動(dòng)（如籃球、足球、排球等）、田徑項(xiàng)目（如短跑、中長跑、跳高、跳遠(yuǎn)等）、體操與技巧（如簡單體操動(dòng)作、平衡木、墊上技巧等）。

　　健康知識(shí)：包括了解營養(yǎng)與健康的關(guān)系、掌握常見運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防與處理方法、理解個(gè)人衛(wèi)生與健康的關(guān)系等。

　　學(xué)習(xí)態(tài)度與參與度：包括出勤情況、課堂活動(dòng)表現(xiàn)、課外活動(dòng)參與情況等。

　　四、評(píng)價(jià)方法

　　身體素質(zhì)評(píng)價(jià)：采用標(biāo)準(zhǔn)化的測試方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的客觀性和準(zhǔn)確性。

　　運(yùn)動(dòng)技能評(píng)價(jià)：通過實(shí)際操作和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以設(shè)定不同的技能測試項(xiàng)目，由學(xué)生自主選擇或教師指定，根據(jù)動(dòng)作的規(guī)范性、協(xié)調(diào)性、速度、力量等進(jìn)行評(píng)分。

　　健康知識(shí)評(píng)價(jià)：采用問卷調(diào)查、口頭問答或筆試的形式進(jìn)行，根據(jù)學(xué)生的回答情況給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

　　學(xué)習(xí)態(tài)度與參與度評(píng)價(jià)：結(jié)合出勤記錄、課堂表現(xiàn)、課外活動(dòng)參與情況等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

　　五、評(píng)價(jià)流程

　　準(zhǔn)備階段：提前公布評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　實(shí)施階段：按照評(píng)價(jià)內(nèi)容和流程，有序進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)價(jià)。可以設(shè)定專門的評(píng)價(jià)時(shí)間，如每學(xué)期末的最后一周進(jìn)行集中評(píng)價(jià)。

　　總結(jié)階段：統(tǒng)計(jì)評(píng)價(jià)結(jié)果，分析學(xué)生的表現(xiàn)，為下學(xué)期的體育教學(xué)提供參考。同時(shí)，將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生和家長，讓他們了解學(xué)生的體育發(fā)展?fàn)顩r。

　　六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與等級(jí)評(píng)定

　　評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)各項(xiàng)評(píng)價(jià)的權(quán)重和學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能、健康知識(shí)等可以采用百分制或等級(jí)制進(jìn)行評(píng)分。

　　等級(jí)評(píng)定：將各項(xiàng)評(píng)價(jià)的分?jǐn)?shù)進(jìn)行綜合，得出學(xué)生的最終成績，并采用四級(jí)評(píng)定制（優(yōu)秀、良好、及格、不及格）予以表述。不及格的學(xué)生經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，如果有進(jìn)步可以再給一次機(jī)會(huì)重新測試和評(píng)價(jià)。

　　七、注意事項(xiàng)

　　確保評(píng)價(jià)過程的'安全性：在進(jìn)行身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能評(píng)價(jià)時(shí)，要確保學(xué)生的安全，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。

　　評(píng)價(jià)過程的公正性：教師應(yīng)公平、公正、公開地進(jìn)行評(píng)價(jià)，避免主觀判斷影響評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

　　評(píng)價(jià)結(jié)果的保密性：評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)保密，不得泄露學(xué)生的個(gè)人隱私。

　　積極反饋與指導(dǎo)：評(píng)價(jià)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力提高。

　　小學(xué)體育學(xué)科期末評(píng)價(jià)方案 6

　　一、指導(dǎo)思想

　　廣大青少年身心健康、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力,是一個(gè)民族旺盛生命力的體現(xiàn),是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。體育對(duì)青少年的'思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不可替代的重要作用。要全面貫徹黨的教育方針,高度重視青少年體育工作,使廣大青少年在增長知識(shí)、培養(yǎng)品德的同時(shí),鍛煉和發(fā)展身體的各項(xiàng)素質(zhì)和能力,成長為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置了符合我國學(xué)校實(shí)際情況、簡便易行的測試項(xiàng)目，他們的可靠性、有效性、客觀性、可操作性等在多年來的學(xué)校體育實(shí)踐中得到了證明，這些測試項(xiàng)目涵蓋了人體形態(tài)、機(jī)能、身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的多個(gè)方面。

　　二、考試內(nèi)容和方法

　　小學(xué)一、二年級(jí)測試項(xiàng)目為四項(xiàng)。身高、體重為必測項(xiàng)目。選測項(xiàng)目為兩項(xiàng)，分別：坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)。

　　小學(xué)三、四年級(jí)測試項(xiàng)目為四項(xiàng)。身高、體重為必測項(xiàng)目。選測項(xiàng)目為兩項(xiàng)，分別：坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)。

　　小學(xué)五、六年級(jí)測試項(xiàng)目為六項(xiàng)。身高、體重、肺活量三項(xiàng)為必測項(xiàng)目。選測項(xiàng)目為三項(xiàng)，50米×8往返跑、從坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)。

　　本學(xué)期末一至二年級(jí)測試項(xiàng)目不少于兩項(xiàng)，三至六年級(jí)測試項(xiàng)目不少于三項(xiàng)。另所有體育教師必須完成學(xué)生視力檢測。根據(jù)最后得分評(píng)定等級(jí)：90分及以上為優(yōu)秀，75—89分為良好，60—74分為及格，59分以下為不及格。

　　小學(xué)體育學(xué)科期末評(píng)價(jià)方案 7

　　小學(xué)體育學(xué)科期末評(píng)價(jià)方案是全面評(píng)估學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)體育學(xué)習(xí)和鍛煉成果的重要工具。以下是一個(gè)詳細(xì)的小學(xué)體育學(xué)科期末評(píng)價(jià)方案：

　　一、評(píng)價(jià)目的

　　二、評(píng)價(jià)對(duì)象

　　小學(xué)所有年級(jí)的學(xué)生。

　　三、評(píng)價(jià)內(nèi)容

　　身體素質(zhì)：包括心肺功能、肌肉力量與耐力、柔韌性等方面。具體測試項(xiàng)目如800米（男）/400米（女）跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈等。

　　運(yùn)動(dòng)技能：涵蓋球類運(yùn)動(dòng)（如籃球、足球、排球等）、田徑項(xiàng)目（如短跑、中長跑、跳高、跳遠(yuǎn)等）、體操與技巧（如簡單體操動(dòng)作、平衡木、墊上技巧等）等基本技能和實(shí)戰(zhàn)能力。

　　學(xué)習(xí)過程：包括出勤情況、課堂活動(dòng)表現(xiàn)、課外活動(dòng)參與情況等。出勤情況考察學(xué)生的到課率；課堂活動(dòng)表現(xiàn)主要評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、情意表現(xiàn)以及回答問題的情況；課外活動(dòng)則關(guān)注學(xué)生參與體育課外小組、班級(jí)或?qū)W校組織的體育活動(dòng)的情況。

　　四、評(píng)價(jià)方法

　　身體素質(zhì)：采用標(biāo)準(zhǔn)化的測試方法和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保測試的公平性和科學(xué)性。

　　運(yùn)動(dòng)技能：通過實(shí)際操作和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，由專業(yè)體育教師根據(jù)學(xué)生的`動(dòng)作規(guī)范性、協(xié)調(diào)性、速度、力量等進(jìn)行評(píng)分。

　　健康知識(shí)：采用問卷調(diào)查或口頭問答的形式進(jìn)行測試，根據(jù)學(xué)生的回答情況給予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

　　學(xué)習(xí)過程：結(jié)合體育教師和體育委員的考勤記錄，以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

　　五、評(píng)價(jià)時(shí)間與流程

　　評(píng)價(jià)時(shí)間：安排在學(xué)期的最后一周，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備和實(shí)施。

　　評(píng)價(jià)流程：

　　提前公布評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　體育教師組織學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)過程有序進(jìn)行。

　　評(píng)價(jià)結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)記錄成績，并進(jìn)行初步的數(shù)據(jù)分析。

　　六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與成績表述