培訓計劃

時間：2022-10-25 09:43:50 培訓計劃我要投稿

【精華】培訓計劃集合七篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家整理的培訓計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】培訓計劃集合七篇

培訓計劃篇1

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《麥區(qū)教體發(fā)[20xx]16號XX市麥積區(qū)教育體育局轉(zhuǎn)發(fā)市教育局的通知》的精神，按照麥積區(qū)教體局的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化，促進教師專業(yè)成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

　　二、培訓目標

　　1、建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校的校本培訓逐步科學化、規(guī)范化、系列化。

　　2、更新教育觀念，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型教師隊伍，培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。

　　三、培訓對象

　　所有在職50歲以下的教師均需參加培訓和考核。

　　四、培訓學時

　　學期總培訓學時不超過45學時。（3學時記1學分，共15學分。一年學分不超過30學分）

　　五、工作要點：

　　1、理清工作思路，避免工作盲目性。認真組織教師學習國家、省、市、區(qū)教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務和要求。

　　2、以實施新課程教材、構(gòu)建高效課堂為契機，深入學習新課標，更新教師教學理念，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口，倡導自主、合作、探究的學習方式，體現(xiàn)教學民主，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導教學創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

　　3、要求教師做終身學習的模范。做到學歷達標與提高，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應用知識。指導教師處理好“學歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學習、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

　　4、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性，營造適合教師成長的學習氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應用、心理輔導能力。

　　5、全面了解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

培訓計劃篇2

　　根據(jù)學校及德育處工作計劃，20xx年7月31日至8月1日對全體新教師和申請做班主任(但在學校沒有擔任過班主任)的老師進行班主任工作培訓。為了使培訓工作更加扎實有效，具有良好的針對性和可操作性，提高全體新教師德育意識和德育工作能力，德育處聘請鄭建忠校長以及我校部分優(yōu)秀班主任擔任此次暑期培訓工作的授課教師。此次授課的老師在過去的班級工作中成效顯著，他們豐富的教育經(jīng)驗、先進的教育理念一定會給參加培訓的教師有益的啟示。具體安排如下：

　　20xx年暑期新教師全員培訓開班動員會時間：7月31日8:30～8:40

　　與會領(lǐng)導：一中學校校長

　　一、主講人：一中學校校長

　　主題：如何做一名優(yōu)秀班主任時間：7月31日 8:50～10:00

　　二、主講人：一中學校優(yōu)秀班主任時間：7月31日10:10～11:20

　　主題：開好頭，起好步，抓好新集體形成的最佳時段

　　三、主講人：一中學校優(yōu)秀班主任

　　主題：學風建設(shè)在班級管理中的作用 7月31日14:40～15:50

　　四、主講人：一中學校優(yōu)秀班主任

　　主題：班規(guī)的制定與執(zhí)行 7月31日16:00～17:10

　　五、主講人：一中學校優(yōu)秀班主任

　　主題：1. 學生干部的培養(yǎng) 2、家校溝通藝術(shù) 8月1日 8:30～9:30

　　六、主講人：一中學校優(yōu)秀班主任

　　主題：班級活動的設(shè)計與實施 8月1日 9:40～10:40

　　七、主講人：一中學校優(yōu)秀班主任 8月1日 10:50～12:00

　　主題：我的班主任工作經(jīng)歷與班主任工作中的心態(tài)調(diào)適

　　八、主講人：一中學校德育處副主任

　　主題：學校班主任工作中的一些誤區(qū)及其對策 8月1日14:40～15:50

　　九、主講人：一中學校德育處副主任（初一級長）

　　主題：學校年級組管理要求 8月1日16:00～17:30

　　溫馨提示：

　　1、要求每位主講教師在既定時間完成講授，要預留或穿插三分之一時間用于互動話題討論、問答等。

　　2、所有參加培訓的老師必須在7月31日8：10分前到圖書館學術(shù)報告廳簽到參加培訓。

　　一中學校德育處

培訓計劃篇3

　　一、嚴明收銀員的作業(yè)紀律

　　作為與現(xiàn)金直接打交道的收銀員，必須遵守企業(yè)嚴明的作業(yè)紀律:

　　1.收銀員在營業(yè)時身上不可帶有現(xiàn)金,以免引起不必要的誤解和可能產(chǎn)生的公款私挪的現(xiàn)象。

　　2.收銀員在進行收銀作業(yè)時，不可擅離收銀臺，以免造成錢幣損失，或引起等候結(jié)算的顧客的不滿與抱怨。

　　3.收銀員應避免為自己的親朋好友結(jié)算收款，以免引起不必要的誤會和可能產(chǎn)生的收銀員利用收銀職務的方便，以低于原價的收款登錄至收銀機，以企業(yè)利益來圖利于他人私利，或可能產(chǎn)生的內(nèi)外勾結(jié)的“偷盜"現(xiàn)象。

　　4.在收銀臺上，不可放置任何私人物品。因為收銀臺上隨時都可能有顧客退貨的商品，或臨時決定不購買的商品，如果有私人物品也放在收銀臺上，容易與這些商品混淆，引起誤會。

　　5.收銀員不可隨意打開收銀機抽屜查看數(shù)字和清點現(xiàn)金。避免因引人注目并引發(fā)不安全因素，也會使人產(chǎn)生對收銀員營私舞弊的懷疑。

　　6.不啟用的收銀通道必須用鏈條攔住，杜絕個別顧客趁機未結(jié)賬就將商品帶出超市的現(xiàn)象。

　　7.收銀員在營業(yè)期間不可看報及與人談笑,要隨時注意收銀臺前和視線所見的賣場內(nèi)的情況,以防止和避免不利于企業(yè)的異�，F(xiàn)象發(fā)生。

　　8.收銀員要熟悉賣場上的商品，尤其是特價商品，以及有關(guān)的經(jīng)營狀況，方便顧客提問時做出正確的解答。

　　二、收銀員裝袋作業(yè)管理

　　將結(jié)算好的商品替顧客裝入袋中是收銀工作的一個環(huán)節(jié)。不要以為該頂工作是最容易不過的，往往由于該項工作做得不好，而使顧客掃興而歸。裝袋作業(yè)的控制程序是：

　　1.硬與重的商品墊底裝袋；

　　2.正方形或長方形的商品裝入包裝袋的兩例，作為支架；

　　3.瓶裝或罐裝的商品放在中間，以免受外來壓力而破損；

　　4.易碎品或輕泡的商品放置在袋中的上方

　　5.冷凍品、豆制品等容易出水的商品和肉、菜等易流出汁液的`商品，先應用包裝袋裝好后再放入大的購物袋中，或經(jīng)顧客同意不放入大購物袋中

　　6.裝入袋中的商品不能高過袋口，以避免顧客提拿時不方便，一個袋中裝不下的商品應裝入另一個袋中；

　　7.超市在促銷活動中所發(fā)的廣告頁或贈品要確認已放入包裝袋中.

　　8.裝袋時要絕對避免不是一個顧客的商品放入同一個袋中的現(xiàn)象；

　　9.對包裝袋裝不下的體積過大的商品,要用繩子捆好，以方便顧客提拿；

　　10.提醒顧客帶走所有包裝入袋的商品，防止其遺忘商品在收銀臺上的情況發(fā)生。

　　三、收銀員離開收銀臺的作業(yè)管理

　　當收銀員由于各種正常的原因必須離開收銀臺時，其作業(yè)程序控制如下：

　　1.離開收銀臺時，要將“暫停收款”牌放在收銀臺上；

　　2.用鏈條將收銀通道攔住;

　　3.將現(xiàn)金全部鎖入收銀機的抽屜里，鑰匙必須隨身帶走或交值班主管保管.

　　4.將離開收銀臺的原因和回來的時間告知主管；

　　5.離開收銀機前，如還有顧客等候結(jié)算，不可立即離開，應以禮貌的態(tài)度請后采的顧客到其他的收銀臺結(jié)賬；并為等候的顧客結(jié)賬后方可離開。

　　四、營業(yè)結(jié)束后收銀機的管理

　　營業(yè)結(jié)束后，收銀員應將收銀機里的所有現(xiàn)金、購物券、單據(jù)收回金庫并放入超市指定的保險箱內(nèi)，收銀機的抽屜必須開啟，直至明日營業(yè)開始。

　　收銀機抽屜打開不上鎖的理由是，防止萬一有竊賊進入超市時，為了竊取現(xiàn)金等而敲壞收銀機抽屜，枉增公司的修理費用。

　　五、內(nèi)部職工的購物管理

　　1.職工不得在上班時間內(nèi)購買本店的商品，其他時間在本店購買的商品，如要帶入超市內(nèi)，其購物發(fā)票上加簽收銀員的姓名，還需請值班主管加簽姓名，這雙重的簽名是為了證明該商品是結(jié)過賬的私人物品。

　　2.職工調(diào)換商品應按超市規(guī)定的換貨手續(xù)進行。不得私下調(diào)換，收銀員不可詢私包庇，以避免員工因職務上的便利任意取用店內(nèi)商品或圖利他人，慷企業(yè)之慨。

　　六、收銀員對商品的管理

　　超市集中結(jié)算的原則，就是凡是通過收銀區(qū)的商品都要付款結(jié)賬，因此收銀員要有效控制商品的出入，商品的進入如無特殊需要，一般不經(jīng)過收銀通道。有些商品的出店，如對工廠或配送中心的退貨，應從指定地方退出，不得通過收銀通道，這樣可避免廠商人員或店內(nèi)職工擅自帶出超市內(nèi)的商品，造成損失。

　　對廠商人員，要求以個人的工作證換領(lǐng)超市自備的識別卡，離開時才換回。

　　七、商品調(diào)換和退款的管理

　　每一家超市都有自己的商品調(diào)換和退款的管理制度，原則上凡是食品不予調(diào)換和退款，除非是商品質(zhì)量問題，其他商品應予以調(diào)換。

　　1.接受顧客要求調(diào)換商品或退款，超市應指定人員專門接待，不要讓收銀員接待，以免影響收銀工作曲正常進行；

　　2.接待人員要認真聽取顧客要求調(diào)換商品和退款的原因，作好記錄，這些記錄可能成為超市今后改進工作的依據(jù)。

　　八、營業(yè)收入的作業(yè)管理

　　營業(yè)收人的作業(yè)管理能夠保證超市經(jīng)營管理的最后成果的安全性。

　　1.收銀員的營業(yè)收入結(jié)算，除了在交接班和營業(yè)結(jié)束后要進行外；每天要固定一個時間做單日營業(yè)的總結(jié)算，這個時間最好選擇在下午3點和4點之間，這樣可避免營業(yè)的高峰，也可在銀行營業(yè)結(jié)束之前進行解款。在每天這個總結(jié)算時間里結(jié)出的營業(yè)收入(如每天下午3點)，代表昨天下午3點至今天下午3點的單日營業(yè)總收人金額。在進行總結(jié)算時，應將所有現(xiàn)金、購物券等一起進行結(jié)算。結(jié)算后由收銀員與值班長在指定地點面對面點算清楚，并填寫每日營業(yè)收入結(jié)賬表，由收銀員和值班長簽名，該結(jié)賬表是會計部門查核和作賬的憑證。

　　2.各收銀員的營業(yè)收人匯總后，應由專人(最好是兩人）存入指定的銀行。最好對營業(yè)款存入銀行的時間、路線等做出規(guī)定，以免發(fā)生意外。

培訓計劃篇4

　　一、重點學習內(nèi)容

　　1.全球通VIP服務項目、評定標準

　　2.個人大客戶、中高端客戶各項考核指標

　　3.數(shù)據(jù)業(yè)務

　　4.知識庫內(nèi)全部內(nèi)容

　　5.市客服每月下達的培訓計劃全部內(nèi)容

　　6.最新的業(yè)務知識

　　7.各項服務技能、服務禮儀

　　二、學習形式與要求

　　1. 學習時間

　�。�1）、全年集中學習時間不少于12天，每月根據(jù)市客服下達的培訓計劃在每月的15號組織班組學習；

　�。�2）、針對本部門對新業(yè)務的掌握情況和熟悉程度可向數(shù)據(jù)中心提出鞏固培訓，一季度申請一次；

　�。�3）、通過部門每天的晨會及時的組織班組成員學會最新的活動及個人大客戶、中高端客戶各項考核指標；

　�。�4）、每年組織1-2次知名咨詢公司對客戶經(jīng)理外呼技巧、服務禮儀等方面的培訓；

　　2. 學習形式

　�。�1）、堅持個人自學和集中學習研討相結(jié)合的方式，并把集體學習研討作為班組學習的主要形式；

　　（2）、根據(jù)學習內(nèi)容及實際情況，采取專題學習會、專題讀書會、研討交流與學習考察等多種形式，全年組織開展1-2次服務競賽活動；

　　（3）、將每月的培訓內(nèi)容進行業(yè)務撥測，每月25號進行，將撥測成績納入每月的績效考核中；

　　3. 學習要求。

　�。�1）、根據(jù)學習安排和要求，主持學習活動，指導和檢查班組成員的學習情況；

　　（2）本部門成員要嚴格遵守學習制度，不遲到、不缺席，科學安排工作，妥善處理工作矛盾，努力保證學習到位率；

　�。�3）、班組成員在積極參加集中學習的同時，要緊密結(jié)合自己的工作實際和思想實際認真開展自學活動，認真學習指定書目，每年撰寫1至2篇調(diào)研報告或理論文章，作1次以上專題發(fā)言。

培訓計劃篇5

　　一、指導思想

　　海南師范大學外語系以服務少數(shù)民族和貧困地區(qū)為宗旨，在當?shù)亟逃纸y(tǒng)一部署與安排下，重組我系英語學科教師教育資源與中學英語教學實踐資源，與瓊中縣基地學校共同建立起為期一年周末流動師資培訓學院，計劃在瓊中縣培養(yǎng)10-12名研究型初中英語骨干教師，幫助他們更有效地更新教育教學理念和專業(yè)知識，提高學科教育理論修養(yǎng)和教學研究能力，并以他們?yōu)榉N子隊員，推動教師所在學校“校本教師培訓”與反思性實踐活動開展，促進瓊中縣初中英語教師隊伍專業(yè)化進程，實現(xiàn)瓊中縣英語學科課程改革和海師大外語系英語學科教學研究雙贏目標。

　　二、培訓目標

　　研究型骨干教師應該具有較強英語學科教學能力和愿意對英語教學進行反思性實踐研究積極態(tài)度與基本技能，包括：

　　1、能夠清楚地描述自己教學目標、具體過程、結(jié)果和存在教學問題;

　　2、對個人教學有自我監(jiān)控意識與能力(包括能夠有效觀察課堂、記錄、反思和講述自己教學決策思路);

　　3、能夠?qū)虒W進行質(zhì)量評價、分析和診斷，并能夠處理自己教學問題;

　　4、能夠?qū)處熣n堂教學行為進行內(nèi)容分析、學會對教學進行比較與歸納;

　　5、能夠用有關(guān)語言、學習、教學等相關(guān)外語教學理論對教師教學行為背后原因進行推理和解釋;

　　6、習慣于與其他同伴教師進行反思性交流與合作;

　　7、對自己教學問題或某種課堂現(xiàn)象能夠采用正確方式進行調(diào)查;

　　8、能夠?qū)ψ约赫{(diào)查數(shù)據(jù)進行處理和對調(diào)查結(jié)果進行討論，并能將自己調(diào)查過程與結(jié)論撰寫成行動研究報告。

　　三、培訓內(nèi)容

　　海師大周末流動師資培訓學院英語學科從06年12月開始至07年12月結(jié)束，在瓊中縣進行為期兩個學期周末培訓活動。

　　本培訓著眼于提高教師個人對外語“教”與“學”個人理解，發(fā)展教師自身專業(yè)發(fā)展意

　　識與對個人教學行為與思維過程進行研究意識。為此，教師將以所在學校教研小組為單位學會開展經(jīng)常性教學反思與交流活動，以提高其自我專業(yè)發(fā)展技術(shù)和能力，特別是進行教學行動研究所需要各種方法、手段與技巧，并通過這種互助性(Peer-Support)小組研究活動，在交互性學習與研究中學會總結(jié)和擴展自己教學實踐知識，為教師專業(yè)終生發(fā)展打好堅實基矗

　　第一學期(06-12-16至07-7-21)集中培訓14個周末，培訓內(nèi)容主要為

　　(1)英語學科教學知識與技能學習與交流;

　　(2)英語課堂教學分析與評估;

　　(3)英語教學反思與交流等三部分，包括訓練營學科教學知識與技能學習4×14學時，案例分析為主課堂教學研究4×14學時，校本互助型教學反思與研究，并輔之以網(wǎng)絡(luò)上教學研究指導共7個月，每周一次，約2×28學時，共計168學時(詳見上學期培訓安排)。

　　第二學期(07-8-1至07-12-15)集中培訓5個周末，培訓內(nèi)容主要為

　　(1)英語教學基本理論應用;

　　(2)英語教學研究方法;

　　(3)英語教師行動研究等三部分，包括訓練營英語教學理論講座與教學研究方法講座共4×5學時，行動研究案例分析4×5學時，通過網(wǎng)絡(luò)進行教學研究指導5個月，每周一次，約2×20學時，共計80學時。

　　四、培訓與檢測方式

　　1、主題性集中培訓

　　每次集中培訓都以一個教學主題為中心進行課堂教學分析與研討活動，邀請本縣全體初中英語教師共同參與，一方面有利于促進全縣初中英語教師專業(yè)化整體進程，同時為研究型骨干教師專業(yè)發(fā)展提供良好教師教育氛圍與同伴教師之間相互支持和交流合作人文環(huán)境。凡積極、認真參加每次主題培訓活動、并能大膽發(fā)表個人意見教師均可獲5學分。

　　2、自主性記錄培訓

　　每位研究型骨干教師必須填寫專業(yè)自查表，包括：

　　(1)本校英語教育水平、條件和問題;

　　(2)本人從教英語歷史及特長;

　　(3)本人參加培訓需求與打算;每次訓練后都要撰寫訓練筆記，總結(jié)收獲體會;每次校本小組反思后都要寫教學反思日志;培訓期間還要通過電子郵箱和寫博客方式與指導教師和其他學員進行交流，每周至少一次。凡認真完成以上學習與反思記錄工作教師均可獲5學分。

　　3、任務性檢測培訓：

　　每位研究型骨干教師必須完成以下“專業(yè)知識與技能”、“課堂教學研究”和“教學行動研究”三項專業(yè)培訓任務，以便進行培訓目標全面檢測，凡達標者可獲10學分，執(zhí)行細節(jié)如下：

　　(1)專業(yè)知識與技能培訓任務與檢測：

　　每位研究型骨干教師必須在基地學校或所在學校演示1-2節(jié)公開課，清楚描述自己教學目標、過程、結(jié)果和所存在教學問題，接受其他教師評價與建議，并寫出自己公開課反

　　思報告。完成公開課任務教師可獲1學分，優(yōu)質(zhì)課可加0.5學分，能夠在反思報告中清楚描述和分析自己教學行為、思想過程教師可再加1學分(共2.5學分)。

　　(2)課堂教學研究培訓任務與檢測：

　　每位研究型骨干教師至少要將自己1-2節(jié)課進行錄音，轉(zhuǎn)錄成課堂話語文本資料，以便對自己課堂教學內(nèi)容進行歸納性分析，并在指定時間與地點向其他教師報告自己分析結(jié)論。完成分析文本教師可獲1學分，在分析報告中能正確歸納自己教學行為要點教師可加1學分，能夠在互助組內(nèi)推廣該課堂教學分析方法教師可再加0.5學分，(共2.5學分)。

　　(3)教學行動研究培訓任務與檢測：

　　每位研究型骨干教師必須結(jié)合自己教學實際提出至少1個教學行動調(diào)研方案，并寫出相關(guān)調(diào)查報告和行動研究報告，完成該任務教師可獲1學分，在研究報告中能正確運用研究方法和手段調(diào)查問題、處理數(shù)據(jù)、進行調(diào)查結(jié)果討論教師可加1學分，能夠根據(jù)自己研究結(jié)論進一步進行后續(xù)研究、并在互助組內(nèi)推廣該研究方法教師可再加0.5學分，(共2.5學分)。

　　教師在培訓期間所撰寫其他教育教學改革論文、實驗報告或相關(guān)論文、教學實踐指導報告等都可分別獲1、2或2.5學分。

　　以上各項培訓最高學分為20。凡獲18學分以上(含18學分)教師，評估總成績?yōu)椤皟?yōu)秀”、凡獲得17-15分教師為“合格”，獲15分以下教師為“不合格”。

　　評價考核工作由培訓導師，研討小組，及教師本人共同完成。流動學院英語學科工作站將為每位教師統(tǒng)一建立“研究型骨干教師專業(yè)發(fā)展”個人檔案(包括紙質(zhì)與電子兩種文本)。評價以量化記分和定性評價相結(jié)合，以利于教師繼續(xù)發(fā)展與本流動學院對我省貧困地區(qū)外語教師教育現(xiàn)狀深入調(diào)查和研究。

　　凡檢測合格教師將獲得海南師范大學流動學院所頒發(fā)相關(guān)證書，優(yōu)秀骨干教師將獲得海南師范大學外語系師范生“英語教育實踐導師”榮譽稱號，他們還可以參與流動學院對其他縣輪訓服務工作或師范生教育實習指導工作。

　　五、協(xié)作管理機構(gòu)

　　瓊中縣教育局、瓊中縣教師培訓中心、瓊中縣中基地學校與海南師范大學外語系共同組建“海南師范大學周末流動師資培訓學院英語學科工作站”，負責以上專業(yè)訓練活動組織協(xié)調(diào)與行政管理工作，主要由基地學校和海南師范學院外語系具體實施訓練計劃，包括指導教師聘用與管理、各種訓練活動組織、博客網(wǎng)站建設(shè)、學員學分確認、以及學員專業(yè)檔案建立等。

培訓計劃篇6

　　參加了在南郊舉行的一日拓展訓練,我感觸頗多.我們是社會的人,很多事情都是在與他人的接觸中進行,乃至完成,這就說明了我們每個人都不是孤立存在的,一件事情的成敗需要大家共同努力,就是實施前的計劃,在實施過程中的適當調(diào)整,以及最后的鼎立合作,最終順利完成.

　　如在“百鳥歸巢”這個項目中，我們隊的全體成員在活動前做了如下計劃：由于要求我們不僅要找到自己的隊伍，還要按照起初的順序排好，我們一開始計劃用一種動物的聲音加上叫幾次來區(qū)別前后順序，但發(fā)現(xiàn)這樣不方便，人數(shù)太多，于是立即想辦法改成選出四種動物的叫聲，這樣一來最多的也只要叫四聲了，更加便于我們尋找隊員。實踐證明，這種方法還是有一定效果的，我們在很短的時間內(nèi)找到了所有的人。但是，是不是還有其他更加方便的方法，就需要我們再研究了。

　　在我們平時的日常生活和工作中，也應該做到這樣的幾點。不能夠沒有計劃，沒有目標的亂做一通，這樣既浪費了時間，也收不到很好的效果，結(jié)果只會事倍功半。工作是死的，人是活的，我們要時時根據(jù)變化的情況，來改變我們的工作方式。