鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計培訓方案4篇
為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計培訓方案，希望對大家有所幫助。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計培訓方案1
一、引言
鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計工作是指搜集、整理、提供本鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政區(qū)域內各單位的歷史和現實統(tǒng)計資料，向有關部門提供統(tǒng)計信息、統(tǒng)計數據，定期公布本鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會經濟發(fā)展情況的統(tǒng)計公報。統(tǒng)計工作是伴隨著人類社會的發(fā)展、治國和管理的需要而產生并逐漸發(fā)展完善，在當前新歷史背景和發(fā)展形勢下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)域經濟社會成分日益多元化，影響因素也日益復雜化，決策者對統(tǒng)計信息的要求日益嚴格，不僅體現在大數據時代對“量”的要求上，也體現在對“質”的重視程度上。
二、當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計工作存在的問題
�。ㄒ唬┦露嗳松俚拿苋找嫱怀�。首先，近年來隨著城鄉(xiāng)經濟的高速發(fā)展，國家建設的重心日益向城鎮(zhèn)化轉移，涉及到鄉(xiāng)鎮(zhèn)社會經濟發(fā)展情況的統(tǒng)計報表日益增多，統(tǒng)計專業(yè)分類也越來越細，統(tǒng)計調查項目也日漸繁多，同時周期性普查任務的不斷開展，這使得使原本薄弱的基層統(tǒng)計力量雪上加霜，鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計員往往應接不暇，不堪重負，工作量劇增與統(tǒng)計人員缺乏的矛盾成為制約鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計工作開展的瓶頸。其次，上級決策部門對統(tǒng)計工作的重視程度和要求標準越來越高，這對鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計工作和數據質量提出了更高要求，也進一步增加了統(tǒng)計工作的難度，加劇了上述矛盾。
�。ǘ╊A算經費顯著不足。當前情況下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計部門多是按照“實報實銷”的原則解決統(tǒng)計經費問題，對于統(tǒng)計經費的撥付缺乏預算決算，導致統(tǒng)計經費嚴重不足，進而影響了統(tǒng)計工作的提高。經濟發(fā)達的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，基本可以保證統(tǒng)計經費的'正常報銷，但經濟條件較差的地區(qū)，基本的統(tǒng)計開支都難以報賬，特別是我們這些邊遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)，大型普查基本上沒有經費投入，甚至有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)往往由統(tǒng)計人員自己墊付統(tǒng)計開支，大大影響了統(tǒng)計人員對工作的積極性和主動性。
�。ㄋ模┲贫冉ㄔO和執(zhí)行效果不佳。從現狀看，現階段鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計工作部門普遍存在制度建設缺位等現象，甚至沒有細化的職責分工，缺乏系統(tǒng)、科學的規(guī)章制度，管理模式較為粗放。統(tǒng)計人員主動意識較差，對于重要的統(tǒng)計數據明顯缺失卻瀆于補全完整，損害了統(tǒng)計的真實性和完整性，導致統(tǒng)計信息缺漏，從而影響了決策。
三、如何做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計工作
�。ㄒ唬┘訌娊M織建設，打造精干高效的統(tǒng)計隊伍
�。ǘ┩晟凄l(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計經費預算制度
針對現狀，縣級統(tǒng)計部門應積極依縣委、政府和縣級財政部門，完善對鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計工作經費的專項預算。首先，完善預算基礎工作，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計部門工作目標，使統(tǒng)計預算能夠正確反映鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的實際，根據鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略配置統(tǒng)計資源。其次，確定各項統(tǒng)計工作開支標準，并對該標準定期進行檢查、分析、考核和修訂。第三，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計預算管理制度，使統(tǒng)計預算真正落實并發(fā)揮其應有效益，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)全面預算管理提供制度上的保證。
�。ㄈ┩晟浦贫冉ㄔO，強化制度執(zhí)行實效
首先，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計工作責任制度，落實崗位職責分工，切實扭轉統(tǒng)計工作人員責任心不強，失職、瀆職行為，強化統(tǒng)計數據資料的收集管理和及時報送力度。其次，完善競爭上崗制度，選拔專業(yè)人才，充實鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計工作崗位，培養(yǎng)具有“創(chuàng)造型、復合型、協(xié)作型”多素質人才。第三，完善統(tǒng)計工作經費支付預算制度，保障統(tǒng)計工作經費供給，保證教育培訓經費，從硬件和軟件兩個方面不斷提升統(tǒng)計工作的現代化水平和服務質量。
�。ㄋ模⿵娀婪ńy(tǒng)計，保障統(tǒng)計數據客觀可靠
依法統(tǒng)計包含雙重含義。首先，要求全社會依法配合統(tǒng)計部門工作，統(tǒng)計數據是對社會真實運行狀態(tài)的反映，是決策者據以制定決策的依據，統(tǒng)計工作對于國計民生意義深遠，各單位部門均應
鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計培訓方案2
一、活動目的
新干部、新氣象，為全面提高新一屆學生干部的綜合素質，進一步培養(yǎng)學生干部求真、務實、爭先的工作作風，順利開展各項工作，不斷加強全院學生干部的團結協(xié)作和自我管理能力，同時進一步提高全院學生工作的效率，更好的`服務全體同學。
二、培訓時間及地點
時間：待定;
地點：機電樓會議室
三、培訓老師
xx老師、xx老師
四、培訓對象
學院團委學生會主席團及所有部長、副部長
五、培訓內容
1、學生干部意識
主講：
內容概要：正確認識學生干部的地位和作用、樹立良好的學生干部形象，如何加強學生干部之間、干部老師之間的溝通交流，如何加強團委、學生會內部管理，完善自身建設，更好的服務同學。
2、活動組織、策劃
主講：xx老師
內容概要：內容包涵對集體活動的組織，制作活動策劃書，公文撰寫，對活動的通知及宣傳方式等一些基本的組織、策劃能力。
3、學生工作應用技能
主講：辦公室
內容概要：熟悉office辦公軟件(Word、Excel、PPT)的基本操作;
六、培訓流程
1、學生干部提前十分鐘到處簽到;
2、保持培訓期間會場秩序、全體成員上課認真聽講、做好筆記;
3、所有培訓結束后每位學生干部上交書面培訓心得;
七、工作安排
1、辦公室負責會議室申請、培訓簽到、及培訓所需資料準備;
2、宣傳部負責活動記錄、宣傳;
3、信息權益部負責老師用水;
4、其他各部門按需協(xié)調配合好培訓工作的開展。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計培訓方案3
鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計人員是統(tǒng)計重要的基礎力量，提高其崗位知識與技能水平對于提高統(tǒng)計數據質量意義重大。根據國家統(tǒng)計局統(tǒng)計教育培訓中心《關于開展全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計人員和輔助調查員崗位知識培訓的通知》（教育函字〔20xx〕50號）和江蘇省統(tǒng)計局《關于開展全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計人員崗位知識培訓的通知》蘇統(tǒng)字〔20xx〕59號的精神，制定我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計人員崗位知識培訓方案。
一、培訓對象
全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道（園區(qū)）所有從事統(tǒng)計工作的人員。
二、培訓課程和教材
1.培訓課程：主要包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計工作職責與規(guī)范、統(tǒng)計法案例分析（含《江蘇省統(tǒng)計條例釋義與解讀》有關內容）、基本統(tǒng)計方法三個專題。
2.培訓教材：培訓教材為國家統(tǒng)計局統(tǒng)計教育培訓中心編寫的'《鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計人員崗位基礎知識》。
三、培訓方式
�。ㄒ唬┤朽l(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計人員崗位知識培訓以縣（區(qū)）為單位，由縣（區(qū)）統(tǒng)計局具體負責組織。
�。ǘ﹫猿帧霸诼殞W習，隨崗培訓，自學為主，面授為輔”的原則。在自學的基礎上，各地根據實際情況進行短期集中培訓，面授學時不得少于16學時。
�。ㄈ┡嘤柨己瞬捎迷诰�考核。參訓學員登陸江蘇省統(tǒng)計系統(tǒng)在線學習平臺，在“鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計人員崗位知識培訓專欄”進行在線考核。
四、培訓時間和任務
全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計人員崗位知識培訓時間為***年7月-10月，具體安排如下：
7月中旬：市局下發(fā)培訓教材到各轄市（區(qū)），組織各轄市（區(qū)）師資培訓；
7月下旬：各轄市（區(qū)）擬定實施方案，組織授課人員備課試講；
8月上旬-10月上旬：各轄市（區(qū)）上報培訓時間，開展培訓，市局組織督查培訓開展情況。
10月下旬：培訓考核。
五、培訓管理
（一）培訓分工。全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計人員崗位知識培訓實行分級管理、分級負責、責任到人的原則。具體分工如下：
1.市統(tǒng)計局負責制定全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計人員崗位知識培訓方案；組織落實全市培訓方案的實施；督導、檢查各轄市（區(qū)）培訓進展情況。
2.各轄市區(qū)統(tǒng)計局負責制定本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計人員崗位知識培訓方案；組織實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計人員學習培訓、考核等具體工作。
（二）培訓師資。市統(tǒng)計局負責對轄市區(qū)輔導教師的培訓。各轄市區(qū)要認真挑選熟悉基層情況、具有專業(yè)水平又能勝任教學任務的骨干擔任課程輔導教師，負責本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計人員的面授輔導。
（三）培訓聯(lián)絡。各地統(tǒng)計局要及時了解培訓情況，研究解決培訓、考核過程中遇到的困難，加強工作信息溝通。省局聯(lián)系人：***，聯(lián)系電話：***，市局聯(lián)系人：***，聯(lián)系電話：***。
（四）培訓總結。培訓結束后，各地要認真做好培訓效果評估和總結。各省轄市11月底前上報全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計人員崗位知識培訓工作總結，我市各轄市區(qū)11月中旬前上報鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計人員崗位知識培訓總結，培訓情況將作為年度教育培訓考核的重要內容。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)計培訓方案4
一、指導思想
為了進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長，依據全縣關于推進教師專業(yè)發(fā)展的指導意見，結合我校教師實際情況，特制定新裕學校教師專業(yè)化發(fā)展實施方案。
二、總體目標和思路
我校教師專業(yè)成長總目標是：在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人員的引領下完善自我，努力爭做勝任型、特色型、專家型教師。我們的總體思路是：一個中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個轉變（教師教育觀念與教學行為的轉變），三個提高（教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通過開展扎扎實實的研究、探討、合作、交流、互助活動，搭建一個平等、和諧、共同學習和共同提高的教師專業(yè)成長平臺。
三、工作思路
開展自主學習、研究、合作、交流、互助等活動，搭建一個平等、和諧、共同學習和共同提高的教師專業(yè)成長平臺。
四、組織領導
為了切實加強教師專業(yè)發(fā)展的實施與管理，強化責任，明確任務，使每一項工作都能落到實處，成立教師專業(yè)發(fā)展工作領導小組：
組長：李賜祿
組員：全體教師
五、具體發(fā)展要求
（一）30歲以下教師專業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)要求
年輕教師是學校的新生力量，是學校發(fā)展的重要基礎。有計劃地指導培養(yǎng)這部分青年教師，使他們在三年內成長為勝任型教師是學校的職責。
1、上崗未滿三年青年教師，必須拜師。
�。�1）跟班備課、聽課學習，掌握常規(guī)教學基本功；
�。�2）每學期上2節(jié)匯報課，并學會撰寫課后反思、教學案例或教學故事等，通過持續(xù)的教學反思提高自身的專業(yè)素質。
2、以學年為單位制定符合個人特點的專業(yè)發(fā)展計劃。
3、積極閱讀教育專著，每學期業(yè)務學習筆記不少于5000字。
4、積極參與教育科研，三年內至少申報課題一個，并扎實開展課題研究，取得一定的研究成效。
5、在教學過程中必須不斷進行反思，做到一課一個小反思；一學期至少二次大反思，并撰寫出相應的論文、案例，并積極參加各類各級評選；每年上交論文和案例至少各二篇。
�。ǘ�40周歲以下教師專業(yè)發(fā)展要求
30周歲以上40周歲以下的教師是學校教學的中堅力量，其專業(yè)發(fā)展需要繼續(xù)提升，目標是成為個性鮮明的特色型教師。
培養(yǎng)發(fā)展的方式方法是：自定發(fā)展計劃，開展基于實際問題的教學研究，個體創(chuàng)造特色，合作體現優(yōu)勢。
1、以學年為單位制定符合個人特點的專業(yè)發(fā)展計劃。
2、每學期精讀一本教育教學專著，寫出有質量的`讀書心得。
3、提交研究課題。研究的指向應該是指向解決學科教育實際的問題。研究課題獨立設計承擔。
4、提交1篇有代表性的教學案例、教學故事（或1篇專題研究論文）。
5、每學期至少上公開課1節(jié)，并主評1節(jié)課。聽課不少于6節(jié)。
6、每年做一次專題講座、經驗介紹。
�。ㄈ�40周歲以上教師專業(yè)發(fā)展要求
1、每學年制定個人成長計劃。
2、看一本教育理論專著，寫出不少于5000字的讀書筆記。
3、每年上一節(jié)組內公開課，每學期聽課不少于15節(jié)。
4、積極總結教學經驗，爭做專家型教師。
六、具體措施
（一）加強教師業(yè)務培訓，提升教師專業(yè)知識結構
加強教壇新秀和骨干教師的培訓，積極支持教壇新秀和骨干教師外出學習和培訓，同時把培訓內容和心得與青年教師做交流，定期開展教壇新秀和骨干教師與青年教師的幫扶活動，結
對教師對青年教師要認真指導，教研組要關心本組的青年教師的成長，重視基本功訓練，促進青年教師教學能力和教學水平。期中與期末分別召開青年教師教學反思座談會。
（二）以讀為本，提升教師專業(yè)知識結構
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