華西都市報(bào)     2002-10-28     作者：王云龍 

　　昨日上午10時(shí)，成都星河路18號(hào)一居民房?jī)?nèi)，10歲孩子小東和媽媽鄭重其事地簽下一份“合同”。“合同”約定：小東的吃、喝、樂(lè)、睡、學(xué)習(xí)等情況，都由小東自主安排并征得媽媽同意。媽媽和兒子今后將嚴(yán)格踐約。 

　　孩子要簽約安排自己 

　　據(jù)正津津有味看動(dòng)畫(huà)片的小東稱，昨天早上8時(shí)許，媽媽要求他起床后朗讀15分鐘，他一聽(tīng)“頭都大了”，心想：平時(shí)自己吃飯、穿衣、學(xué)習(xí)、睡覺(jué)等等，都是媽媽安排，甚至每頓吃飯要吃多少蔬菜、喝多少牛奶，媽媽都下了“硬指標(biāo)”。小東心里很不服氣，“我已經(jīng)是一個(gè)大男孩了，應(yīng)該有權(quán)安排自己的學(xué)習(xí)和生活，用不著大人操心。” 

　　小東頭腦里突然閃出一個(gè)點(diǎn)子：和媽媽簽約！“我按照約定學(xué)習(xí)和生活，媽媽不能隨隨便便管我！” 

　　爸爸媽媽愿給兒自主 

　　秦女士說(shuō)，當(dāng)兒子嚷著要和她簽約時(shí)，大驚，好半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)。“媽媽管教兒子理所當(dāng)然，還要簽啥子合同喲？”盡管秦女士接受過(guò)高等教育，她一時(shí)也難以理解兒子這“創(chuàng)意”。 

　　她打電話給在外的丈夫商量，丈夫一聽(tīng)，樂(lè)了。他說(shuō)，兒子一定厭煩了大人的安排，兒子的“翅膀”長(zhǎng)硬了，就讓他飛吧。在丈夫的勸說(shuō)下，秦女士終于同意兒子自主安排學(xué)習(xí)和生活。 

　　母子四易合同鄭重簽約隨即，母子倆開(kāi)始絞盡腦汁地起草“合同”。四易其稿，花了半小時(shí)，母子倆終于確定合同內(nèi)容--- 

　　甲方：媽媽乙方：兒子 

　　經(jīng)雙方協(xié)商，最終自愿達(dá)成以下協(xié)議： 

　　1、每天放學(xué)回家后到晚飯前為乙方自由活動(dòng)時(shí)間，可玩耍、看動(dòng)畫(huà)片等。 

　　2、吃飯時(shí)，甲方不能大聲呵斥乙方，更不能硬性規(guī)定乙方吃什么和吃多少；但乙方必須自覺(jué)多吃蔬菜，做到營(yíng)養(yǎng)充分，不偏食。 

　　3、乙方每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課的時(shí)間不超過(guò)30分鐘，每天練鋼琴20分鐘。周末學(xué)習(xí)安排在晚上進(jìn)行。 

　　4、乙方早上起床后早讀10分鐘，鍛煉身體10分鐘；晚上9：30睡覺(jué)，周末可延長(zhǎng)到10：30睡覺(jué)。…… 

　　專家點(diǎn)擊 

　　“協(xié)議式”教育給孩子更多空間 

　　四川省社科院楊輝老師認(rèn)為，“協(xié)議式”教育是一種新的家庭教育方式，它使家長(zhǎng)和孩子互相處于平等自主的地位。傳統(tǒng)家庭教育方式是由家長(zhǎng)包辦孩子的學(xué)習(xí)和生活，家長(zhǎng)和孩子之間難以平等交流，容易使孩子產(chǎn)生對(duì)立情緒。“協(xié)議式”教育則很好地避免了這種弊端，讓孩子的個(gè)性得到充分發(fā)展，把家長(zhǎng)需要達(dá)到的教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)在要求和自覺(jué)行動(dòng)，有利于孩子自我約束意識(shí)的形成和自我管理能力的提高

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