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一教學目標：1什么是寓言。寓言有哪些特點，理解寓言中擬人比喻�？鋸埖男揶o方法和象征手法的運用。引導學生理解寓言中的角色的固有特點是和它們所代表的社會上的某種人的特點相吻合
2說話能力，分析能力
二教學重點：與社會上的某種人的特點相吻合
三教學方法：討論法
四課時安排：兩課時
五教學過程
第一課時
一教學目標：1什么是寓言。寓言有哪些特點，理解寓言中擬人比喻�？鋸埖男揶o方法和象征手法的運用。引導學生理解寓言中的角色的固有特點是和它們所代表的社會上的某種人的特點相吻合
2說話能力，分析能力
二教學重點：與社會上的某種人的特點相吻合
三教學方法：討論法
四教學過程
一導入
上單元咱們學習了一種說明文，這一單元咱們學習另一種形式的文學作品‘寓言“
二學習寓言的知識
1請同學用圈點的方法學習單元提示
2教師提出問題
A什么是寓言
B寓言有哪些特點
明確
A是一種要把說明的較深刻的道理寄予在一個假想的形象生動的短小故事里的文學作品
B特點1作用借比喻借遠喻,借小喻大
2角色:生物或非生物
3表現手法
擬人或象征(用該事物按與另一具有該特征的認識具有的語言思想)
對比反襯等
第二課時
一教學目標：1什么是寓言。寓言有哪些特點，理解寓言中擬人比喻�？鋸埖男揶o方法和象征手法的運用。引導學生理解寓言中的角色的固有特點是和它們所代表的社會上的某種人的特點相吻合
2說話能力，分析能力
二教學重點：與社會上的某種人的特點相吻合
三教學方法：討論法
四教學過程
3投影透出嚴文井對語言的幾個生動的描述
A寓言是一個怪物,當我走過來的時候,卻突然變成了哲理,嚴肅認真
B寓言是一個魔袋,呆子很小,卻能從里面取出筆袋子大得多的東西
三學習<畫眉與豬>
現在,我們學習<畫眉和豬>看看這篇文章講了怎樣的故事,蘊含著一個什么樣的深刻道理
1請一位同學有感情的朗讀課文
兩個角色,畫眉和豬
問題1找出描寫畫眉行動和心理的詞句找出主描寫行動的詞句
畫眉:盡唱覺得不舒服決計模仿豬叫表演覺得自己的地位陡然增高了,看不起同類
豬:非常冷淡激賞喝彩頒發獎金
2畫眉和豬之間是怎樣的關系?
畫眉隨著豬的態度的變化,改變著自己的歌聲(由唱歌變成豬叫)取悅于豬,失去了最寶貴的東西還沾沾自喜.
3從語言的特征來看這個故事一定有深刻的道理畫眉和豬都被寫的游人的特點
作業:寫一個寓言
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