學案目標 1.掌握高考文言文翻譯的規范和要求。2.學習如何在翻譯中重點落實關鍵詞語的翻譯。3.注意審題答題規范，尤其加強審題的得分點意識。
1．(2010江蘇卷)(原文見文言實詞學案)把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)殮以嫁時之衣，甚矣吾貧可知也。
譯文：
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(2)使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。
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(3)君所交皆一時賢雋，今與是人飲而歡邪？
譯文：
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2．(2009江蘇卷)(原文見文言實詞學案)把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)購仰妻子急，蹤跡至通明家。
譯文：
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(2)方罷巡撫家居，獨聞而異之。
譯文：
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(3)然而卒無補于明之亡也，何與？
譯文：
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3．(2008江蘇卷)(原文見篩選信息學案“高考體悟”)把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。
(1)及得召見，遂見親信。
譯文：
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(2)比敕公千條萬端，何意臨事悖亂！
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(3)欲潛師就尚于江南，并兵御之。
譯文：
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考點探討
文言語句翻譯是江蘇卷文言文閱讀的重中之重，賦分10分。多年的自主命題，形成了江蘇卷文言翻譯題平穩、平易、平和的命題特色，表現在：
①三個句子，多為敘事性，以陳述句為主，兼有問句和感嘆句。
②賦分點多。幾乎一字關乎一分，不可不慎。
③考點全面而突出。全面：從通假字、一詞多義、古今異義、重點虛詞到特殊用法、特殊句式，乃至語氣、文意通順，多有涉及。重點：突出對關鍵實詞的考查。
高考文言文翻譯的規范和要求
一、字字落實，直譯為主，意譯為輔
1．字字落實，直譯為主
直譯為主，就是要求在翻譯中字字落實，把文言語句中的每個字都落到實處，每個字都要在翻譯中體現出來，不得漏譯一個字。即使是遇到發語詞、語助詞、語氣詞這些無法直譯出來的詞，考生也要明白哪些字詞是不需要翻譯出來的，要在自己的心中將它落到實處。
如(2010山東卷)：
許愿
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