22.看云識(shí)天氣
教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解云和天氣的密切關(guān)系，獲得識(shí)別陰晴雨雪天氣的知識(shí)；體會(huì)本文寓準(zhǔn)確于生動(dòng)形象的語言特點(diǎn)。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，能根據(jù)天上的云彩推測(cè)天氣的陰晴雨雪；培養(yǎng)學(xué)生用準(zhǔn)確的語言作生動(dòng)的說明。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和熱愛大自然。
教學(xué)重點(diǎn)：了解云和天氣的密切關(guān)系，獲得識(shí)別陰晴雨雪天氣的知識(shí)；體會(huì)本文寓準(zhǔn)確于生動(dòng)形象的語言特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然的有益啟示。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：看云識(shí)天氣表格
教學(xué)過程：
一、 故事導(dǎo)入：
在1805深秋，拿破侖大舉進(jìn)攻荷蘭，荷蘭人決堤放水，阻住了拿破侖大軍進(jìn)攻的步伐，正當(dāng)拿破侖下令撤退時(shí)，一位士兵報(bào)告：天降變冷，可踏冰而入，因?yàn)楹影兜教幨侵┲朊τ诳椌W(wǎng)的情景。后來，拿破侖依次攻破荷蘭首都。
這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象--蜘蛛織網(wǎng)預(yù)測(cè)天氣情況的。除此之外，我們還可以知道哪些自然現(xiàn)象能預(yù)測(cè)天氣情況？
預(yù)設(shè)生：螞蟻、燕子、星星、云……
今天我們就來學(xué)習(xí)說明文《看云識(shí)天氣》，看一看如何根據(jù)云來推測(cè)天氣的陰晴雨雪。
二、 整體感知
1. 默讀課文，劃出你找到的看云識(shí)天氣的方法。
2. 理清思路，梳理結(jié)構(gòu)。
第一部分（1）：指出云和天氣的密切關(guān)系，云就像是天氣的招牌。
第二部分（2-6）：具體介紹云的形態(tài)變化，云的光彩同天氣的關(guān)系。
第三部分（7）：說明看云識(shí)天氣的重要意義。
本文的說明順序是總-分-總的邏輯順序。
三、 合作探究
四人小組合作用圖文并茂的形式完成任意一個(gè)表格。
晴天云簡(jiǎn)表
云名 云的形態(tài)變化 高度 厚度 天氣征兆
卷云
卷積云
積云
高積云
雨雪冰雹云層變化簡(jiǎn)表
云名 云的變化過程 形狀 位置 天氣征兆
卷層云
高層云
雨層云
積雨云
云的光彩簡(jiǎn)表
光名 產(chǎn)生和分布情況 色彩 天氣征兆
暈
華
虹
霞
四、 賞析語言
作者用他的文字為我們展現(xiàn)了天上美麗的云朵與天氣的關(guān)系，請(qǐng)你找出文中的美句。用“我喜歡_________的描寫，因?yàn)開_______。”或“我認(rèn)為_______最美，美在_______。”這兩種句式來賞析文章的語言。
提示：從句子使用的說明方法和用詞的準(zhǔn)確性來分析。
五、 小結(jié)提升
朱泳燚用他優(yōu)美的語言為我們描繪了天空中美麗的云朵與天氣變化的關(guān)系，學(xué)會(huì)用今天所學(xué)的知識(shí)來推測(cè)天氣，冷暖變化，課后再搜集一些關(guān)于天氣的諺語牢記心中，完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。
板書： 22.看云識(shí)天氣
云 天氣
教學(xué)反思：本文介紹了種類繁多的云的形態(tài)及云的光彩，文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說明順序。文章寫得很生動(dòng)形象，運(yùn)用了多種說明方法，除此之外，還有說明文語言的準(zhǔn)確性，嚴(yán)謹(jǐn)性。但在課堂中，忽略了對(duì)說明文相關(guān)知識(shí)的介紹，尤其是在賞析語言時(shí)，當(dāng)學(xué)生說到修辭時(shí)，在這里應(yīng)指出說明中“比喻”又有新的名稱，從而介紹說明方法。
陳建婷
[看云識(shí)天氣 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：