沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育
C189班主任 邱水平
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是我從事教育教學(xué)活動(dòng)的座右銘。一個(gè)老師必須熱愛(ài)學(xué)生，才能教好他們，教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。我正是憑著這份真摯的愛(ài)，通過(guò)各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生受到思想的啟迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悅，使他們學(xué)會(huì)了分辨真、假、善、惡、美、丑，學(xué)會(huì)了珍愛(ài)與回贈(zèng)。
一、以身作則，身教重于言教
加里寧說(shuō)過(guò)：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，周圍有幾百雙精細(xì)的敏感的且善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”我對(duì)加里寧說(shuō)過(guò)的這句話有很深的感悟。我平時(shí)特別注意用自己的言行感染學(xué)生，使學(xué)生在我的言行中受到良好的熏陶，要求學(xué)生做的事，我身體力行。現(xiàn)在的學(xué)生大多在家嬌生慣養(yǎng)，很任性，不愛(ài)勞動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初學(xué)生輪流值日時(shí)，總有學(xué)生不掃地，但我不責(zé)怪學(xué)生，而是親自帶著學(xué)生去掃，教他們?nèi)撸恢芎螅苍S是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”吧，絕大多數(shù)孩子都能按照值日制度進(jìn)行規(guī)范地值日。由于有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，班上紙簍時(shí)常是空的，而地上卻到處是紙屑，我就利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康衛(wèi)生教育，并親自撿起紙屑放入紙簍，在我的言行熏陶之下，同學(xué)們紛紛將紙屑放入紙簍，班上再有學(xué)生不注意將紙屑扔在地上，或者亂扔紙屑的，馬上就會(huì)有人指責(zé)，這樣久而久之，班上學(xué)生都養(yǎng)成了講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。在冬季，班上的學(xué)生時(shí)常遲到、缺課，我總是耐心細(xì)致地教育學(xué)生，不要遲到、缺課，有特殊事情不到學(xué)校應(yīng)主動(dòng)請(qǐng)假。我對(duì)學(xué)生這樣說(shuō)，自己也總是嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，19年來(lái)，我從沒(méi)有因私事請(qǐng)過(guò)一天假，每天學(xué)生早讀時(shí)，我總率先來(lái)到班上，在我的影響下，學(xué)生遲到、缺課的現(xiàn)象漸漸地減少了，養(yǎng)成了按時(shí)上學(xué)，不遲到，不缺課的良好習(xí)慣。我正是通過(guò)自己的一言一行，一舉一動(dòng)，在平凡的小事中，教育學(xué)生，影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
二、以開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)為載體，實(shí)施德育工作
為了更好地實(shí)施德育工作，我會(huì)根據(jù)班級(jí)的具體情況，在班級(jí)里開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如：剛接手158班時(shí)，有三分之一的男同學(xué)留給班主任的電話號(hào)碼是假的，根據(jù)這一情況，我立刻組織專題班會(huì)“誠(chéng)實(shí)也是一種男子漢氣概”，告誡他們，做了錯(cuò)事，就要敢做敢當(dāng)，不要怕老師告訴家長(zhǎng)，而且，老師也保證在一般情況下不會(huì)告知家長(zhǎng)，事實(shí)上，我也是這樣做的。慢慢地，同學(xué)們都覺(jué)得我可信賴，不但告知他們家的電話號(hào)碼，還主動(dòng)邀請(qǐng)我到他們家去做客。167班習(xí)文同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)條件差，在班級(jí)主題班會(huì)上，我倡議學(xué)生應(yīng)該獻(xiàn)出一片愛(ài)心，組織學(xué)生開(kāi)展“手拉手獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，有的學(xué)生捐錢，有的學(xué)生捐學(xué)習(xí)用品。班上有的學(xué)生成績(jī)比較差，我就在班上開(kāi)展“手拉手，結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)，讓學(xué)生們關(guān)心身邊的同伴，成績(jī)好的和成績(jī)差的結(jié)成一對(duì)，在學(xué)習(xí)上幫助他，無(wú)論作業(yè)，還是碰到什么問(wèn)題，成績(jī)好的學(xué)生都要幫助成績(jī)差的同學(xué)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生互相幫助、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，我通常都要在班上開(kāi)展“勞動(dòng)光榮，懶惰可恥”的主題活動(dòng)，教育學(xué)生懂得“勞動(dòng)創(chuàng)造一切”，幸福的生活是靠勞動(dòng)創(chuàng)造來(lái)的；勞動(dòng)最光榮，要尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者，學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神；教育學(xué)生要珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣；積極參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小就熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉樸素的良好品德風(fēng)尚。我平時(shí)就以這些很平常的活動(dòng)，以“知、情、意、行”的方式實(shí)施德育工作，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和風(fēng)尚。
三、熱愛(ài)班主任工作，關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生愛(ài)戴的老師
真正的教育其實(shí)是愛(ài)的教育。只有對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生熱愛(ài)，對(duì)工作熱愛(ài)，才能教好書，管好班級(jí)。參加工作19年，我當(dāng)了15班主任。班主任被人戲稱為世上“最小”的主任，可班主任工作之艱辛，對(duì)學(xué)生的影響之大卻是外人難以真正體會(huì)到的。我們的社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型期，中學(xué)生又正處在人生觀、價(jià)值觀養(yǎng)成期，班主任的工作作風(fēng)、言行舉止對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一部無(wú)字教科書。我常常捫心自問(wèn)：“作為班主任，我夠格嗎？”并以此警示自己用實(shí)際言行不斷修身立德，不斷提高育人效益。“高山流水覓知音”，“士為知已者死”……這些名言典故無(wú)不體現(xiàn)出人與人之間相交知心的重要性。面對(duì)這個(gè)時(shí)代的學(xué)生，我們有許多困惑：他們個(gè)性差異大，自主性強(qiáng)，表現(xiàn)欲望高，信息渠道廣，身體發(fā)育快，成熟早……要想當(dāng)好班主任，我們就必須深入地去了解他們，了解他們最需要什么。我熱愛(ài)班主任工作，喜歡做學(xué)生的思想工作，擔(dān)任班主任，我感悟最深的是，作為老師，有時(shí)候一個(gè)關(guān)切的眼神，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動(dòng)，對(duì)于老師可能只是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至?xí)淖兯囊簧Ｎ蚁脒@才是教育的真諦--用愛(ài)去點(diǎn)燃生命。愛(ài)心是最好的肥料，用它灌溉的花朵最美最香。“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”。19年的教育教學(xué)生涯，我送走了一批又一批的學(xué)生，深受感動(dòng)的是，現(xiàn)在，每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)的時(shí)候，我的手機(jī)里總是裝滿了來(lái)自四面八方的問(wèn)好，這里面，絕大部分都來(lái)自我曾經(jīng)的學(xué)生。
陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“捧著一棵心來(lái)，不帶半根草走。” 這是怎樣的一種心境，我在自己的教育教學(xué)中時(shí)刻以此自勉。在平凡的崗位上我做著再平凡不過(guò)的事情，但在這些最平凡不過(guò)的事情中我為了自己的理想、為了自己的承諾、為了踏實(shí)做好本職工作，在努力尋求內(nèi)涵發(fā)展而無(wú)私地付出。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力，不斷學(xué)習(xí)、開(kāi)拓進(jìn)取，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
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喬喬
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