讓生命開(kāi)花
第一小學(xué)??趙玉君
不知不覺(jué)中成為一名小學(xué)教師已經(jīng)快兩年了，至今依然記得剛被分到秦樓小學(xué)時(shí)的情景。看到條件不好，心里的失落使我的眼里溢滿了淚花。那天中午沿著并不熟悉的羊腸小道，一路走一路問(wèn)，顛顛簸簸的回到家，看到父親那爬滿皺紋的臉，我心里的委屈只好咽了回去。當(dāng)時(shí)，我就勸慰自己：條件是艱苦，但是條件越艱苦越說(shuō)明我們的祖國(guó)還不富裕，還需要我們教師繼續(xù)努力，為我們的祖國(guó)托起燦爛的太陽(yáng)。
時(shí)間久了，我便不覺(jué)得苦了。每天我早早地趕到學(xué)校上班，備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生。我盡心盡力地做好我的本職工作。我把對(duì)教育的熱愛(ài)傾灑在那并不光滑的黑板上，我把我對(duì)教育的熱愛(ài)傾注在每一位學(xué)生的心里。孩子們那一雙雙渴望求知的眼神，使我對(duì)工作不敢有一絲一毫的懈怠。學(xué)生身體不舒服了，我親自把他送回家，學(xué)生哪天沒(méi)有到校我立刻把電話打過(guò)去詢(xún)問(wèn)情況。每一個(gè)孩子都在我的心里扎下了根。我覺(jué)得自己仿佛就是一個(gè)大家庭的家長(zhǎng)，希望家里的每一個(gè)孩子都能學(xué)有所成，都能有出息。在課下，在放學(xué)的路上，每當(dāng)聽(tīng)到孩子們發(fā)自?xún)?nèi)心的甜甜的叫我一聲“老師”我心里所有的苦和累，所有的疲憊都拋到了九霄云外，那幸福的感覺(jué)都能使我一路微笑著回家。
在過(guò)來(lái)的兩年中，我努力苛求自己成為一名合格的教師。學(xué)高為師，身正為范。每次外出學(xué)習(xí)回來(lái)，我總是有無(wú)盡的感慨，總覺(jué)得自己的知識(shí)過(guò)于淺薄。于是在課下，我努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)，把它們運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。總有一些話語(yǔ)拷打我的靈魂：教給學(xué)生一生有用的東西；要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有幸福感，有成就感。我努力反思我的教學(xué)，孩子們從我的課堂上學(xué)到了什么？我有沒(méi)有教給孩子們一生有用的東西？我有沒(méi)有讓孩子們感到學(xué)習(xí)是一種幸福？對(duì)照這些，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我努力使自己的教學(xué)環(huán)節(jié)達(dá)到完美的境地。
我關(guān)注每一位孩子的成長(zhǎng)。我曾經(jīng)費(fèi)了好大勁把一個(gè)心靈脆弱、差點(diǎn)與學(xué)校無(wú)緣的學(xué)生拉回了我的課堂中。現(xiàn)在在放學(xué)的路上我還經(jīng)常碰到他。靦腆的他從不主動(dòng)和我打招呼。也許他早已忘記我曾經(jīng)為他所付出的努力，但作為一名人民教師，我問(wèn)心無(wú)愧。
來(lái)到第一小學(xué)后，我面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)生由三年級(jí)變?yōu)榱昙?jí)，人數(shù)比原來(lái)多了一倍，課文長(zhǎng)度是原來(lái)的三倍，并且我對(duì)六年級(jí)的教材也不熟悉。為了備好課我每天都是帶著一個(gè)大包回家，里面裝滿了工作：課本、教參、教案、學(xué)生的作業(yè)。周而復(fù)始，包括周末也是這樣。家人總是勸我：“你得把工作和生活分開(kāi)。”我何嘗不想？每個(gè)夜晚，我也想早早地鉆進(jìn)被窩，每個(gè)早晨我也想多睡一會(huì)兒。可是我知道我自己的不足，我知道我需要學(xué)習(xí)的還有很多，我知道我這顆普普通通的石頭要變成閃閃發(fā)光的金子必須付出艱苦卓絕的努力，我知道備不好課就無(wú)法正視孩子們的眼睛。班里的情況特別復(fù)雜，我不想說(shuō)孩子的成績(jī)有多差，因?yàn)槲抑肋@樣一句話：沒(méi)有真正有問(wèn)題的學(xué)生，只有不會(huì)解決問(wèn)題的老師。我所能做的就是努力提高自己來(lái)改善我的學(xué)生。
班里的留守兒童特別多，那次家長(zhǎng)會(huì)給了我很大的震撼。班里來(lái)了不少白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，聽(tīng)到的最多的一句話就是：“老師啊，我們可把孩子交給你了，你可得好好管管，我們歲數(shù)大了，也不識(shí)字，他爸媽又不在家。”大家都知道往往這些孩子身上的毛病特別多，在班里比較難管，但面對(duì)這樣的家長(zhǎng)我們能說(shuō)些什么呢？經(jīng)常在孩子的作業(yè)上看到他們的簽字，雖然歪歪扭扭，但能看出他們已經(jīng)很認(rèn)真了。對(duì)于這樣的家長(zhǎng)，對(duì)于這樣家庭里的孩子，我們能說(shuō)些什么呢？我們所能做的就是給他們更多的關(guān)愛(ài)。
著名作家巴金曾經(jīng)把對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)稱(chēng)作讓生命開(kāi)花，他說(shuō)：“人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要為我們生活其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩，這個(gè)我們辦得到。因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)他們，我們的生命才會(huì)開(kāi)花。”在這里我要說(shuō)，老師們讓我們?yōu)樯鐣?huì)添一點(diǎn)光彩吧，讓我們?yōu)樽约核覑?ài)的教育事業(yè)花費(fèi)我們的愛(ài)，我們的同情，我們的精力，我們的時(shí)間吧，讓我們的生命在教育的世界里開(kāi)花！??
趙玉君
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