【課前勵志】
自信自立，尚德尚能。
【學(xué)習(xí)目標】
1.知識目標：理解個性化的語言，生動、準確的動作，傳神的細節(jié)描寫對刻畫人物的作用。
2.情感目標：認識資本主義社會金錢對人格的扭曲和人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。
3.能力目標：把握小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)和人物基本特征。
【重點難點】
重點：把握小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)和人物基本特征。
難點：人物形象分析(語言、動作、肖像等審美感受) 。
【學(xué)法指導(dǎo)】
認真研讀教材，討論、合作完成導(dǎo)學(xué)案，及時收齊導(dǎo)學(xué)案，并上交。
【自主學(xué)習(xí)】
一、知識鏈接：
1.作者簡介：
巴爾扎克是18世紀到19世紀法國著名的批判現(xiàn)實主義作家，他生活在法國階級矛盾和階級斗爭十分尖銳復(fù)雜的時期，也是資產(chǎn)階級上升和封建貴族沒落的更替時期。他一生創(chuàng)作了大量的小說。他的小說集總稱為《人間喜劇》，共有90幾部長、中、短篇小說，《歐也妮葛朗臺》便是其中著名的一部。(《高老頭》也是其代表作)《人間喜劇》形象地反映了法國封建貴族階級的沒落，深刻地揭露了資本主義社會中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。恩格斯指出：巴爾扎克對現(xiàn)實關(guān)系具有深刻的理解，給我們提供了一部法國社會特別是巴黎上流社會的卓越歷史。
2. 選文之前的相關(guān)情節(jié)(及之后的相關(guān)情節(jié))：
在歐也妮23歲生日的晚上，葛朗臺在巴黎的侄子查理因父親破產(chǎn)自殺而投奔葛朗臺的家，歐也妮與查理一見鐘情。但葛朗臺對弟弟的死和侄子的處境毫不同情，更不用說把女兒嫁給一個破落戶了，于是他把查理送往印度去經(jīng)商。在臨別之際，為了幫助查理實現(xiàn)發(fā)財還債的計劃，歐也妮把自己的全部積蓄(6000法郎)送給查理，查理也將母親留下的一個貴重精美的梳妝匣寄存在歐子妮這里。當(dāng)葛朗臺知道女兒把積蓄送給查理后，大發(fā)雷霆，把女兒關(guān)了起來，妻子嚇得一病不起。公證人克羅旭向他說明了利害關(guān)系，如果妻子死了，女兒有權(quán)繼承母親的財產(chǎn)。于是葛朗臺跟女兒和好，并討好妻子，課文就是從這里開始的。
二、預(yù)習(xí)檢測：
1、給下列畫橫線的字注音。
吝嗇 癡情 癖好 輕手躡腳 撬開 箍桶匠 面面相覷
兩訖 收訖 迄今 駭呆 訣竅 風(fēng)癱 莫名其妙
鞠躬盡瘁 老態(tài)龍鐘
2、整體閱讀，并圈點批注
情節(jié)、人物描寫、關(guān)鍵性語句等
【合作探究】
一、 結(jié)合給出的時間、場景和人物，填寫故事情節(jié)一欄來梳理小說情節(jié)。
時間 場景 人物 故事情節(jié)
1 黃昏時分 莊園 葛朗臺
2 晚飯時分 葛朗臺的家 葛朗臺、歐也妮、 葛朗臺夫人
3 葛朗臺夫人的臥房外 醫(yī)生裴日冷、葛朗臺
4 晚飯以后 飯廳 歐也妮、葛朗臺、克羅旭
5 葛朗臺家中 葛朗臺、歐也妮、神甫
二、 分組討論一下問題
1. 課文第一段中那些語句表現(xiàn)了葛朗臺的性格。
2.文中通過哪些片段表現(xiàn)了葛朗臺的這些性格？請將故事情節(jié)概括一下。
一是 (奪財)，二是 (騙財)，
三是 (守財)，四是 (殉財)
3.文中葛朗臺的哪些語言體現(xiàn)了他是一個不擇手段、投機鉆營的箍捅匠。
4.葛朗臺太太是個怎樣的形象？作者對他是個怎樣的態(tài)度？我們該怎么認識？
5. 本文寫葛郎臺還用了間接描寫的手法，請找出來，加以分析。
【達標訓(xùn)練】
1.選出對加點字詞解釋無誤的一項（ ）
A.恬退隱忍(安靜) 悉心(盡、全) 貫注(連貫)
B.老態(tài)龍鐘(身體衰老) 賢德(善良) 令尊(敬辭)
C.鞠躬盡瘁(過度勞累) 原委(未尾) 寄食(依附別人)
D.好高騖遠(追求) 黜免(調(diào)任) 清冽(冷)
2.選詞填空。
歐也妮撲過去想搶回；可是箍桶匠的眼睛老(①)著女兒跟梳妝匣,他手臂一(②),使勁一(③),歐也妮便倒在母親床上。
A.①瞅②晃③碰 B.①盯②擺③推
C.①看②動③搡 D.①望②彎③拉
3.選出下列分析有誤的一項（ ）
A.一看見丈夫瞪著金子的眼光,葛朗臺太太便叫了起來。
這里用金子來形容葛朗臺的眼睛,因為葛朗臺是個黃金迷,而且西方人眼睛大多是黃色。
B.他一動不動地呆在那兒,極不放心地把看他的人和裝了鐵皮的門,輪流瞧著。這里“看”讀音kān,“看他的人”指守護他的人,表現(xiàn)葛朗臺病魔纏身還對財產(chǎn)放心不下。
C.他專制的程度也隨著吝嗇而俱增；如果妻子死了,要把財產(chǎn)放手一部分,哪怕是極小極小的一部分,只要他管不著,他就覺得逆情悖理。
這里分號后邊的話是對前邊話的進一步闡述,具體表現(xiàn)他的專制所在和程度。
D.葛朗臺把刀子對著梳妝匣,望著女兒,遲疑不決。箍桶匠看看金子,看看女兒,愣了一會兒。
前一句表現(xiàn)葛朗臺內(nèi)心在揣摩女兒決心的大小；后一句表現(xiàn)他在金子與女兒之間權(quán)衡得失。
4.對葛朗臺夫婦各自遺言對比分析不當(dāng)?shù)囊豁検牵?nbsp; ）
①“孩子,”她斷氣以前對女兒說,“幸福只有在天上,你將來會知道。”
②“把一切照顧得好好的!到那邊來向我交賬!”這最后一句證明基督教應(yīng)該是守財奴的宗教。
A.兩者同是對話,都成功地表現(xiàn)了各自的思想性格。
B.兩者同是表示對女兒由衷的愛,只是內(nèi)容不同而已。
C.兩者不同的是母親擔(dān)心女兒受苦,父親擔(dān)心失去自己的財產(chǎn)。
D.兩者不同的是母親對自私自利世界予以否定,父親對金錢依然迷戀。
【學(xué)后總結(jié)】
課后及時復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容，并按時完成作業(yè)。對于課上探究后依然生疏的問題，
下課后組內(nèi)互學(xué)，或小組之間探討，做到查缺補漏，踏實穩(wěn)固。
【布置作業(yè)】
整理本次導(dǎo)學(xué)案，完成《習(xí)題冊》中有關(guān)習(xí)題，預(yù)習(xí)《我的空中樓閣》。
語文
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