【學習目標】（1分鐘）

1、理解修辭手法在文中的作用（學法指導：對學）

2、認識閱讀文學作品對人生的意義。（ 學法指導：群學）

【預習案】（10分鐘）

1、根據課文內容填空。

打開這些門，走進去，（   ）新鮮的景物，（   ）未知的世界，這是一件激動人事情，也是一個樂趣無窮的過程。

一個不想開門（   ）的人，只能是一個精神上衰弱的人，只能在門外無聊地（   ）。

親近文學，閱讀優秀的文學作品，是一個文明人（   ）知識，（    ）修養、（       ）情感的極為重要的途徑。

【探究案】（20分鐘）

探究一　　　　請你找出文中運用比喻、排比修辭手法的句子并進行賞析。

1）比喻：

賞析:

2）排比：

賞析:

探究二　　　閱讀第四段，回答下列問題。

1）結合作者寫作意圖和本段內容，你能找出文段中的中心句。

2）文段中的“增長知識”，“提高修養”能互換位置嗎？為什么？

3）“一個時代的優秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲……”你覺得是這樣嗎？你能舉出兩部這樣的作品嗎？

４）時代在發展，做一個 “現代文明人”除了具備文中所說的條件，你說還應具備哪些素質呢？

【拓展提升】（4分鐘）

【檢測案】（10分鐘）          得分_________

1、一個時代的優秀文學作品，是這個時代的　　　　　　，是這個時代的　　　　　，是這個時代千姿百態的　　　　　和　　　　，是這個時代的　　　　　　和　　　　　　的結晶。

２、寫修辭句

比喻：

排比：

課堂小結（1分鐘）

【訓練案】（3分鐘）

　1、漢語詞匯豐富多彩，同一個詞語在不同的語境中表達不同的意思，如：“世界上有無數關閉的門，每一扇門里，都有一個你不了解的世界。”中前一個“世界”指　　　，后一個世界則指　　　。

“為你打開一扇門”中的“你”指代的對象是　　　　　。“你是廣袤的大地”中的“你”則指　　　　　　　　。

２、歌德說過“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”。讀了本文之后，你對文學有了哪些認識？請談談你的感悟。

答：

【教（學）后反思】

杜轉