課題 觀舞記 課型 新課 授課時間 2014
學習
目標 學習目標
1、積累語句，熟讀課文，了解印度舞蹈的藝術瑰麗，體會比喻和排比句的作用。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文
3、品味文中描寫卡拉瑪姐妹優美舞姿的語句。
4、鼓勵學生初步形成自己的審美觀、價值觀。
學習重點：
1、積累語句，熟讀課文，了解印度舞蹈的藝術瑰麗，體會比喻和排比句的作用。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文
學習難點：1、品味文中描寫卡拉瑪姐妹優美舞姿的語句。
2、鼓勵學生初步形成自己的審美觀、價值觀。
學 生 活 動 學法指導
預習導學：掌握下列字詞：
1、給下面加線字注音：
斗藪 粲然 盡態極妍 花鬘 嗔視
渾身解數 褶裙 雛鳳 叱咤風云 顰蹙
2、解詞：
顰蹙：
粲然：
嗔視：
叱咤風云：
盡態極妍：
驚鴻：
二、學習研討
（一）、創境導入
（二）、感情朗讀課文，找出描寫印度舞蹈特點的語句，并用一個精辟的詞語進行概括。
（三）、學生自由誦讀，批注自己喜歡的語句（段）。
（四）、朗讀課文，整體感知
1、想一想，文章主要寫了什么內容呢？請你試著用最簡潔的語言說說本文主要內容。
2、文章開頭問道：“我應怎樣來形容印度卡拉瑪姐妹的舞蹈？”在全文中有什么作用？
3文章從第11段才正式敘寫觀舞經過 ，前面鋪敘的文字有什么作用嗎？
4、寫卡拉瑪姐妹出場前，先寫“臺中間小桌上供奉著一尊濕婆天的舞像，兩旁是燃著的兩盞高腳銅燈，舞臺上的氣氛是靜穆莊嚴的”這個細節有什么用意？
5、從文章中找出描寫印度舞蹈特點的語句。
6、作者從哪些方面表現舞蹈“飛動的美”？
7、為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？
8、文中說：“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優美悠久的文化藝術”，怎樣理解這句話？
三、合作探究，比讀鑒賞。
如果說貝多芬的音樂是靈魂聲響的話，那么卡拉瑪姐妹的舞蹈就是心靈之舞。只有心靈之舞才是真正的舞蹈，那么你觀看過的中國舞蹈，哪些能冠此美譽呢？為什么說他們的舞蹈是心靈之舞嗎？。
學習后記：
資料鏈接
1、走近冰心
冰心(1900．10一1999．2)，原名謝婉瑩，筆名冰心，福建長樂人，現代著名女作家、兒童文學家。“五四”時，她開始寫小說、詩歌。她的散文語言清新秀麗，自成一體，稱為“冰心體”，影響很大。許多作品被譯成英、法、日、俄等多種文字，主要作品有《寄小讀者》《再寄小讀者》，詩歌《春水》《繁星》等。
知識拓展：
冰心的觀察本領：⑴ 觀察有序。⑵ 觀察細致而全面。⑶ 觀察有獨特的發現。 用開火車的形式，檢查學生對預習內容的掌握情況。
二、三兩部分可采用先小組群學，再分任務的形
回歸文本，用紅筆在文中畫出語句，結合關鍵詞討論。
小組合作討論具體語句，歸納體現出華明那些性格特點。
體會本文首尾呼應句的作用。
結合具體語境體會深層含義。
深入探討家庭教育的重要性。
書寫：
完成：
訂正：
莫麗宏
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