風雨導學案設計(人教版七年級上冊)

發布時間：2016-4-27 編輯：互聯網手機版

人教版七年級語文上冊《風雨》導學案--總（）課時

主備人：李家臣審核：七年級語文組

【學習目標】

　　　1. 有感情地朗讀課文，感受賈平凹先生筆下的風雨場景。

　　　2. 學習作者運用側面襯托來表現風雨的高明手法。

　　　3. 能結合課文，運用自己的語言，賞析作者是如何細致觀察并真切描寫景物的細節及其變化的。

【學習重點】

　　　學習作者運用側面襯托來表現風雨的高明手法。

【預習交流】

1.走近作家作品

賈平凹，原名賈平娃，1952年出生，陜西丹鳳人。1974年開始發表作品。著有小說集《賈平凹獲獎中篇小說集》、《賈平凹自選集》，長篇小說《商州》、《白夜》，自傳體長篇《我是農民》等。《臘月正月》獲中國作協第3屆全國優秀中篇小說獎；《滿月》獲1978年全國優秀短篇小說獎；《廢都》獲1997年法國費米娜文學獎；《浮躁》獲1987年美國美孚飛馬文學獎。賈平凹小說描寫新時期西北農村，特別是改革開放后的變革，視野開闊，具有豐富的當代中國社會文化心理內蘊，富于地域風土特色，格調清新雋永，簡明自然。

2.字詞

　　　1) 給加點注音。

偌大（）剎那（）蜷曲（）屋檐（）疏忽 ( ) 錐形（）

　　　2) 解釋詞語

　　　偌大：

　　　剎那：

　　　疏忽：

【自學合作】

1. 作者寫“風雨”主要運用了正面描寫還是側面描寫？試說明。

2. 有人說結尾寫到大雨了，你是怎么看的？結尾的場景和情調跟前面相比有什么不同？

【合作探究，精講點撥】

　　　1.文章描寫"風雨"，全文卻無"風雨"二字，仔細體味，又覺得無處不在描寫風雨，無處不在體現風姿雨態。這種高明手法，令人拍案叫絕。文中具體寫了哪些景物?請從文中分類摘錄相關的句子。