廣西 仁義一中 李科
賀州市八步區(qū)九年級段考語文的作文題目是《幸福就在身邊》，廣大中學(xué)生都很老實、本分的寫了自己身邊的幸福。作為一線的語文老師，我們有自己獨特的思考：幸福并不是在身邊，幸福究竟在哪里呢？我們不妨先看看我校某尖子生的考場作文吧！
幸福就在身邊
幸福，就像棉花糖一樣，甜甜的；幸福，就像青柿子一樣，澀澀的；幸福，就像太陽光一樣，暖暖的，幸福，其實就在我們身邊！-----題記
記得有人曾經(jīng)問過我：“幸福是什么？”我回答說：“不知道。”當(dāng)我說出這句話時，幸福早已悄悄地來過，只是我從未發(fā)現(xiàn)而已、、、、
爸媽的幸福
有一次，我和媽媽正在陽臺上聊天，我突然好奇心大起，就蹦出一句：“媽，為什么爸爸對你這么不好，動不動就罵你，當(dāng)初你為什么要嫁給他啊？”媽媽頓了一會兒，緩緩道：“女兒啊，不要這么講自己的爸爸，其實他對我很好，只是不善于表達(dá)而已，我當(dāng)初嫁給他是因為他說了一句話，”“什么啊？是什么話？”我像個好寶寶似的歪著頭問，他說：“雖然我沒錢，沒車，沒房，但是我有一顆愛你的心，等你老了，走不動了，我給你當(dāng)拐杖，等你沒牙了，我再嚼碎了喂給你吃，聽到他這番話我就被深深的感到了。”此時的我早已將對爸爸的不滿拋到九霄云外了，我在內(nèi)心吶喊：“老爸，你太偉大了，我好崇拜你哦！我再也不對你對老媽的態(tài)度存在不滿了。”我就是爸媽幸福的見證！
我的幸福
還記得第一次見面看你不太順眼，誰知后來關(guān)系那么密切，一切意外，造就了一段情比金堅的友誼。
那一次、、、“讓讓，讓讓。”一個急躁的聲音在走廊里響起，伴隨著一串串急促的腳步聲，“啊--------”一女高音尖叫起來，那就是我，我很不幸的被那位毛躁的同學(xué)手里端的水給潑了一身，同學(xué)們都看著我大笑起來“哈哈哈，落湯雞！”我頓時面紅耳赤，“都閉嘴。”這個聲音的主人向我走來，她脫下外套披在我身上說：“你沒事吧，對不起啊，我不是故意的。”聲音的主人就是潑我一身水的禍害，我沒好氣的說一句：“沒事，不用你管!”她見我這樣，忙把我背回了宿舍，盡管我很不情愿。她說：“我知道你已經(jīng)原諒我了，所以、、、、、我只是想和你交朋友。你、、好啊，其實我覺得你挺好的！”如果不是你，我也不會確定，原來也有人關(guān)心我，遇見你就是我的幸福！
幸福，就在我們的身邊! （作文結(jié)束）
當(dāng)大家（主要是語文老師）都一致認(rèn)為這是一篇非常優(yōu)秀的作文時，我們卻嗤之以鼻。
首先，作文應(yīng)該有真情實感。我們誰都不喜歡看到矯情造作的文字。上面這篇作文很明顯就犯了這樣嚴(yán)重的錯誤。一個“不善于表達(dá)”的老爸，硬是說出了“我有一顆愛你的心，等你老了，走不動了，我給你當(dāng)拐杖，等你沒牙了，我再嚼碎了喂給你吃”這種“驚天地泣鬼神”的話。作文前后自相矛盾不說，考生居然在作文后面還在內(nèi)心吶喊：“老爸，你太偉大了，我好崇拜你哦！”太假了吧？這真的是身邊的幸福嗎？
作文里寫的第二件事情是自己不幸遭遇別人潑臟水，肇事者跟自己道歉了，然后這位考生無比感慨：“遇見你就是我的幸福！”我們在閱卷時，非常納悶了：這也是身邊的幸福？作文字里行間所表達(dá)的情感實在是虛假至極！我們估計，該考生壓根就不明白什么叫幸福。
其次，這篇作文在內(nèi)容和選材方面有偏差。在“爸媽的幸福”這一段里，只有無謂的對話，沒有任何人物其他方面的描寫，特別是動作、心理等。僅憑幾句對話根本沒有說服力，更無法感動別人。恐怕連小作者本人也只是“為賦新詞強說愁”--為應(yīng)付考試作文而“強作歡顏”罷了。作文里寫的第二件事完全就是選材不當(dāng)。我們倒覺得還不如寫自己遭遇不測，幸有陌生人相助之類的事情更妥當(dāng)些。
再次，這篇作文在行文結(jié)構(gòu)方面可以這樣評價：“怎一個亂字了得”。很多一線的語文老師為了中考作文取得高分，總是喜歡要求中學(xué)生在作文的結(jié)構(gòu)里標(biāo)新立異。在開頭寫題記啦后記啦，全文用小標(biāo)題啦等等。中學(xué)生并不是很清楚題記是什么意思，更不懂怎樣運用。沒有必要故弄玄虛。好的題記能吸引讀者，引導(dǎo)讀者思考。但是，拿本篇作文的題記來說就寫得不倫不類，與主題有偏離。本篇作文更糟糕的是用兩個小標(biāo)題，兩段話來表現(xiàn)中心，小標(biāo)題以及所述內(nèi)容與總標(biāo)題缺乏邏輯關(guān)系。你真想要用小標(biāo)題的形式來表達(dá)“幸福就在身邊”也不是不可以。但是，至少要用三個以上，能從不同的人物，不同的事件和不同角度去呈現(xiàn)。我們倒以為，初中作文只要求寫600多字，這么短的篇幅根本沒有必要用小標(biāo)題這種形式為文。
最后，作文的語言應(yīng)該以“通順，流暢”為準(zhǔn)則。很多語文老師都死活要求中學(xué)生把句子寫的“優(yōu)美，華麗”，做不到就死記硬背所謂的“好詞好句”。這是非常荒謬的事情。當(dāng)然，我們也歡迎“有個性”的語言，但是，絕不是“優(yōu)美，華麗”。針對這個問題，我們曾多次提出自己不同的觀點，甚至語氣非常強烈。如去年我們在中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)發(fā)表《學(xué)生作文，中學(xué)語文老師都不會批改？》，文章第一句就是“中學(xué)語文老師是所有職業(yè)中最不可思議，最悲哀的人群。天下也只有中國的中學(xué)語文老師是自己什么都不懂而敢于心不跳臉不紅的教自己的學(xué)生的。”該文已有陳述，在此我們就不必贅言了。大家不妨再看看另外一篇考生作文：
幸福就在身邊
你尋求的幸福，其實不在遠(yuǎn)處，它就是在你失落，傷心時的一個微笑，一句鼓勵，在你成功時的一聲喝彩。在你想念時，父母奔波送來的溫暖。
在學(xué)校一日三餐雖不愁，但每天吃的白菜胡蘿卜，人也變兔子了。每天都聽到有人說：“好想念家里的菜啊，我的美食，老天，我不要變兔子啊！”我也不例外，但這只能作為一種發(fā)泄，飯還是要吃的。
那天剛好是小姨嫁的日子，可我卻不能回家，請假，老師會不會說我浪費時間，荒廢學(xué)業(yè)？不回去，心里不免有遺憾，再說了，我好想念美食啊。
爸爸下午來了我們學(xué)校，拿了好多的菜來，讓人垂涎欲滴。我一下課便向門衛(wèi)室跑去，爸爸看見我來了，臉上漾起了笑容，我好久沒見過爸爸笑了。爸爸把菜給我，然后不容我多說便趕我去吃飯，我也不管了，先飽食一頓再說。
補課放假回家，媽媽對我說，那天爸爸三點半鐘就已經(jīng)來到我們學(xué)校了，在門衛(wèi)室里足足等了一個半時辰，我頓時感到好驚訝，我一個星期前就告訴媽媽我每節(jié)課下課的時間，可能爸爸只聽到三點半的那一刻吧。一個半小時，對于爸爸來說多不容易，他從來不喜歡坐著，總要去找事做，沒事也要搗騰點工作做。
爸爸回家后，我問爸爸他是怎么熬過來的，他說：“就想著你吃到那些菜時的樣子，我就很滿足，就這么想著，就過去了一個多鐘頭。”
我覺得好幸福，我回味著菜中幸福的味道，那么美味，純潔無暇。
父親的等待是幸福的，而我的幸福就是父親的等待，我從來不知道原來幸福可以如此接近，幸福就在身邊，不需要苦苦尋覓，但需要用心感悟。
朋友，幸福就在身邊，你還要去哪尋？（作文結(jié)束）
我們的態(tài)度很明確，這兩篇作文，后者要比前者好。限于篇幅，我們就不再具體論述了。有一點我們想說一說：語文考卷的作文題目是《幸福就在身邊》，廣大中學(xué)生都很老實、本分的寫了自己身邊的幸福沒有錯。作為一線的語文老師，我們有自己獨特的思考，我們應(yīng)該讓中學(xué)生明白：從根本上說，幸福其實并不是在身邊，幸福只能在我們的心里！只有我們內(nèi)心真真切切感受到的幸福才是真正的幸福。也只有把真實感受到的幸福寫到作文里才有意義，有價值
李科
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