年級八年級 課型：精讀課 課時：2課時 執筆：韓云生
審核：備課組 時間：2013-9-1 學生班級： 姓名：
教學目標：1．學習吟哦諷誦的要領，通過誦讀體味作者的思想感情。
2．感受鼎湖山的優美景色，提高審美能力。
3、了解一般寫景散文的寫作思路和構思方式
學習重點： 掌握誦讀要領，在誦讀中加深對課文的理解。
學習難點: 體會作者由聽泉而生悟，領會文中深含的哲理。
教學方法：讀 議 展 點 練
第一課時
一、 朗讀單元提示：吟哦諷誦而后得之
二、閱讀下列資料，將你認為的關鍵詞語劃出來，以了解有關知識。
1、作者簡介
謝大光，1962年由工科大學畢業參軍，開始文學創作。轉業后，任百花文藝出版社編輯，著有散文集《落花》等，謝大光的散文創作，用刻意求工、慘淡經營來形容一點也不過分。他的散文創作在數量上并不怎么引人注目，但是質量上都經得起反復推敲，耐人尋味。
2、關于鼎湖山
鼎湖山是嶺南四大名山之一，原名頂湖山，因山頂有湖而得名，后傳說軒轅皇帝曾在此鑄過鼎，遂改今名。也有一說，山頂天湖周圍有三峰鼎立，故取名鼎湖山。風景區范圍包括鼎湖、三寶、鳳來、雞籠、伏虎、青獅等十多座山峰及天溪、云溪兩大溪谷，總面積11．7平方公里，主峰為雞籠山。鼎湖山自然風光秀麗，現分為天溪、云溪、天湖三個風景區，其中天溪景區是目前最重要得游覽區，位于風景區北部，有飛水譚、浴龍池、雙虹飛塹等名勝及嶺南名剎慶云寺、茶花閣、觀景臺等建筑。
三、計時默讀：用5分鐘的時間默讀課文，將不懂的字詞劃出來。查閱工具書解決疑難字詞。
四、檢查預習情況
1、注音：肇慶（ ） 泠泠（ ） 淙淙（ ） 一脈（ ）
悵惘（ ）（ ） 汩汩（ ） 古剎（ ）
拾級（ ） 污垢（ ） 繁衍（ ）
2、釋詞：雀躍：
楹聯：
悵惘：
萬籟俱寂 ：
分道揚鑣 ：
五、再讀課文：要求出聲朗讀，要讀得正確流暢，讀得有情有境，和作者同享受共感悟，時間為10分鐘。讀后完成以下問題：
3、這是一篇什么題材的文章？
4、我從這篇文章中讀出了
5、挑選出文中你認為最美的名言佳句再讀，爭取能夠背誦。
教（學）后感：
韓云生
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